梅蘭芳蓄鬚讀後感6篇

讀後感是我對書籍中人物命運的思考和感受，讓我更加珍惜生活中的每一次選擇，通過寫讀後感，我能夠更好地理解作者的創作意圖和表達方式，以下是本站小編精心為您推薦的梅蘭芳蓄鬚讀後感6篇，供大家參考。

梅蘭芳蓄鬚讀後感篇1

今天，我讀了《梅蘭芳蓄鬚》這篇文章。梅蘭芳那種濃厚的愛國情意，使我心中的敬佩之情不禁油然而生。

這篇課文概述了梅蘭芳為了不給日本侵略者演戲，就把鬍子留下來，他四處奔波，為了維持生活把北京的房子賣掉，終於他找到了一位當醫生的朋友，向他説明了自己的處境，醫生被他的愛國精神打動了，幫助他度過了難關。抗日戰爭勝利後，梅蘭芳剃鬚登台演出了。

讀了梅蘭芳這篇文章，我的心裏產生了極大的`觸動。是啊！這是多麼濃厚的愛國情，多麼深的民族氣節啊！他和戰場上英勇殺敵的英雄們比談不上是什麼壯舉，但就是他不肯蓄鬚這一點保護了自己的尊嚴，同時也捍衞了祖國的尊嚴，所以我們要做一個不低頭折節的人！

翻開歷史的史冊，有許多在戰場上英勇殺敵的抗日英雄，他們和梅蘭芳一樣，雖然方式不同，但是他們熱愛祖國的心是一致的。在1936年6月3日，趙一曼在趕往抗日遊擊區的途中不幸落入日軍的魔掌。被帶回了哈爾濱，兇惡的日軍對她進行了嚴酷的刑訊，其中包括電刑，老虎凳，灌辣椒水，等更嚴酷的刑訊。日寇逼迫他供出杭聯的機密和黨的地下組織，對她進行了殘酷的拷問。可是趙一曼始終堅貞不屈，沒有吐露出任何實情。日軍知道從趙一曼口中得不到有用的情報，決定把她送回珠河縣處死“示眾”。同年8月2日，趙一曼被押上開往珠河縣的火車。此時，在她犧牲之前最想念的是自己的兒子。當趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時，幾個軍警的槍口對準她。一個軍官走到她的面前，趙一曼怒視了一下把手中的紙卷遞過去，日軍看過字條，向軍警一揮手，罪惡的子彈射進了她的軀體，鮮血染紅了大地。

如今，抗日戰爭已經離我們遠去，可是那些戰場上壯烈犧牲的英雄和永不屈服的藝術家將銘記在我的心中。

梅蘭芳蓄鬚讀後感篇2

帶着崇高的敬意，我讀完了《梅蘭芳蓄鬚》這篇文章，我對問的主人公梅蘭芳先生表示敬佩。

梅蘭芳是聞名世界的京劇表演藝術家，因為他唱旦角，所以不留鬍鬚；但是他一生中有八年是蓄鬚的，那時是日本侵略中國的時候，那時日軍逼迫他唱戲，梅蘭芳堅貞不屈，寧可賣掉房子也不唱戲。為了躲避日軍的命令，他打了一針傷寒預防針，中國勝利後，他又立刻剃了鬍鬚唱戲。

我被梅蘭芳先生深深的愛國情感動了，梅蘭芳為了不給日本人演戲，寧可自己打傷寒預防針，也不肯喪失自己的尊嚴。梅蘭芳先生的一舉一動都告訴日本人：“不管你們怎侵略我，頂天立地的中國人是永遠不會屈服的！”梅蘭芳的愛國情震驚了所有的中國人。

其實，愛國不一定是要在戰場上與敵人拼個你死我活，維護我們國家的尊嚴也是一種愛國的行為。在抗日戰爭時期，晉察冀邊區的北部有一個叫盧花春的小村莊，12歲的雨來就住在這個村，他的游泳本領可高了。後來他上來夜校，知道了：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這句話。秋天，鬼子又開始掃蕩了。有一天，雨來在炕上讀書，忽然聽到有人到屋裏來了，連忙出去一看，原來是李大叔，李大叔忙把堵暗道的缸搬開，鑽到裏面，雨來利索的把缸搬回原處。這是鬼子硬闖了竟來問雨來有沒有見過李大叔。鬼子先是給雨來一顆糖，並假裝友善地拍拍了他的`肩膀並告訴他：“我最喜歡小孩了！”可雨來並沒有受到誘惑，鬼子惱火了，就露出了真面目，對小英雄雨來嚴刑拷打，可見雨來始終不吐露祕密，氣得暴跳如雷，嗷嗷直叫，讓手下拉出去槍斃。最終我們聰明機智的雨來憑着自己的游泳本領逃脱了敵人的魔掌。

其實，梅蘭芳、雨來與那些為國犧牲的壯士比，他們的舉動算不上什麼壯舉，但是他的們這種堅貞不屈，為了維護國家尊嚴不向敵人低頭折節的精神值得我們學習。

梅蘭芳蓄鬚讀後感篇3

讀了《梅蘭芳蓄鬚》一文，我被梅蘭芳先生的愛國情懷給感動了。

1937年，日軍佔領上海，世界聞名的京劇表演藝術家梅蘭芳在抗日的日子裏留着鬍鬚，日本人逼梅蘭芳演出，都被他以各種理由拒絕了。抗日勝利以後他又為國家登台演出了很多愛國的劇目，激勵了當時很多中國人重新建設國家的信心。1938年底，有人邀請他去香港演戲。演出後，梅先生就在香港深居簡出。他為了不給日寇演出，讓朋友給自己打了一針傷寒預防針而後大病一場。

日本侵略者的種種罪行，讓其恨之入骨。當聽到抗日戰爭勝利的消息，他用他那高超的演技為之慶祝，他精湛的表演座無空席，贏得熱烈的掌聲。

古往今來像梅蘭芳這樣的愛國人士比比皆是，我作為一名學生，應該學習他的氣節，更要為祖國的將來貢獻自己的一份力量。我有許多愛好，有人問我最喜歡的是什麼，毫無疑問那就是中國書法，因為書法最能體現中國文化的博大精深，書法藝術最能體會中華民族的精神內涵。從幼兒園至今從來未間斷過對書法藝術的追隨。從開始的一筆一劃歪歪扭扭，到現在的運筆自如，字裏行間是書法的魅力不斷激勵着我。但我並不滿足，我會一直走下去，為求精進更需努力。

梅蘭芳深厚的愛國情意和不畏日寇的精神深深的感動了我。這篇文章使我覺得我國的愛國人士是多麼令人敬仰。就是因為他們的存在，中國才得以崛起，自立於世界民族之林。我們國小生要努力學習本領，為建設自己的國家做出貢獻。

梅蘭芳蓄鬚讀後感篇4

在這次單元考中，我讀了一篇《梅蘭芳蓄鬚》的文章。梅蘭芳對國家的忠誠令我敬佩不已。

在抗日戰爭時期，梅蘭芳在日本的重重威逼下就是不肯演戲。梅蘭芳不演戲就沒收入，只好把北京的房子賣了。有一天，日本人由來威脅梅蘭芳在慶祝會上演出。他為了不演戲就讓醫生給自己打一針，讓自己得重病。抗日戰爭勝利了，梅蘭芳立刻剃鬚表演。

梅蘭芳做的，雖然談不上什麼壯舉，可是他對國家的忠誠讓人敬佩。他的所作所為都能讓我感受到他的愛國心和他不屈服於人的民族氣節。他和我們都有一顆愛國的心，是祖國養育了我們，我們就應該愛她！

提起梅蘭芳蓄鬚的故事，我的腦海裏就湧現出來一位小英雄的名字——雨來。有一次，雨來獨自在家一人看書。突然經常來雨來就落腳的李叔叔急急忙忙地跑進進來，搬開一口酒罈子，鑽進了裏面的小隧道，又囑咐雨來別告訴任何人。雨來剛把酒罈子搬回去就聽見外面傳來一陣嘰裏呱啦的聲音。雨來跑向院子，可還是被抓了。皇軍給他糖不要，給他錢不要，就連給他金幣也不要！目的是讓雨來説出老李去哪了。皇軍惱羞成怒，一把抓住雨來的臉，左右擰。頓時，雨來的臉變得青一塊紫一塊。雨來還是不招，皇軍往他肚子上踢了幾腳，命令士兵把雨來拉出去槍刑。雨來趁他們不注意，遊走了。雨來正是靠着智慧和勇氣體現出了小英雄的志氣。

徐特立曾經説過：“愛國是一種義務，愛國也是一種光榮！”我們雖然生活在和平世界，但我們也得好好學習，是我們的國家變得更加繁榮富強！

梅蘭芳蓄鬚讀後感篇5

看到豐子愷“寧做流浪漢，不做亡國奴。”的愛國名言，我就會想起單元考試的閲讀故事——《梅蘭芳蓄鬚》。主人公梅蘭芳不受賄賂、不向敵人低頭的精神使我敬佩不已。

?梅蘭芳蓄鬚》講述得是這樣一個故事：著名的京劇藝術家梅來芳不在敵人的威逼利誘下屈服演出，他已多種藉口拒絕了日本侵略者的邀請，為了不表演他賣了在北京的房子，還打了傷寒預防針使自己發高燒，最終在勝利後他又登上了舞台。

梅蘭芳的民族氣節、愛國精神如一顆有力的子彈重重地打在了日本侵略軍的頭上，他雖不懂武，卻用他的表演作為了利器，這對於無依無靠、手無寸鐵的他簡直是難上於青天，這是何等的勇氣呀！他不僅維護了自己的尊嚴，同時也捍衞了一個民族、一個國家的尊嚴。為此我對他懷有崇高的敬意，他的品質值得我們、後人、千秋萬代所讚頌！

提起梅蘭芳的故事，我就不由想起了一位老師——方老師。方老師他被日本鬼子抓來修築建築，可因他未能完成任務而要接受懲罰，鬼子因為他戴了眼睛而打不了他耳光，呵斥方老師摘下眼鏡，方老師對鬼子的話無動於衷，還出言諷刺鬼子，鬼子怒火中燒、惱羞成怒，對方老師拳打腳踢，將他到趴在地。第二天，鬼子又來找方老師的麻煩他用刺刀頂在方老師胸口，命令他摘下眼鏡，每命令一聲，刺刀就往前推進一點。刺刀扎進肉裏，一點一點往方老師的胸膛刺進，血，順着胸口往下淌，鬼子仍在高聲叫囂，方老師咬着牙，傲視着鬼子，就是不抬手摘眼鏡。刺刀終於從後背穿出，方老師倒下了，但，眼鏡，仍戴在他的臉上。

方老師和梅蘭芳的行為與保家衞國、戰死沙場的英雄比起來算不上什麼壯舉，可卻同樣令人敬佩，讓我們同他們一樣，做一個不低頭折節、有骨氣的人吧！

梅蘭芳蓄鬚讀後感篇6

自古以來，中國愛國人士數不勝數，他們來自全國各地，出自各行各業。這兩天，我們剛學了《梅蘭芳蓄鬚》這篇課文，他的愛國精神深深地感動了我。

這篇課文主要介紹了聞名世界的京劇表演藝術家——梅蘭芳先生。梅蘭芳先生在抗日戰爭時期，為了表示對日本人的抗議，一再拒絕日本人的邀請，蓄鬚明志，堅決拒絕給日本人演出。

這篇課文最讓我最感動的是梅蘭芳先生的不畏強暴，寧願丟掉飯碗也不動搖的愛國情懷。梅蘭芳先生視舞台為生活，視藝術為生命，他非常熱愛自己的事業。但他憎恨日本人在侵略，忍飢挨餓，放棄自己的事業，賣掉自己的房子，東躲西藏，還不惜自傷身體，拒絕日本人邀請演出。他那不屈不撓的精神值得我們學習。就像梅蘭芳大師説的：“我雖然不能像一些人一樣到荷槍實彈的戰場上去拼殺，但是我也完全可以不服從你們。”對，他是英雄，是戰士。他不用一槍一彈，同樣保家衞國。

看到這句話，讓我想起許多像梅蘭芳這樣的革命戰士。狼牙山五壯士，為了不暴露其他人，而跳崖自殺了；不向敵人屈服的岳飛；有着深厚愛國情懷的屈原；以及許許多多為打倒日本帝國主義而獻身的烈士們。

我敬佩梅蘭芳先生的演技高超，更敬佩他的民族氣節，因為他有一顆熱愛祖國的心。我們是祖國的未來，從小要好好學習。“少年智，則國智，少年強，則國強"，我們從小要努力拼搏，奮發向前，長大為祖國貢獻自己的力量。（馬若珂）

以上就是一祕為大家帶來的7篇《《梅蘭芳蓄鬚》讀後感》，希望對您的寫作有所幫助。