抗擊疫情作文優秀模板四篇

抗擊疫情的戰役十分漫長，需要每一個人都提高警惕，按照國家的防控要求堅決執行，你也有這樣的感受嗎？寫一寫相關的作文吧，以下是本站小編和大家分享抗擊疫情作文優秀模板四篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

突如其來的疫情打亂了原本的春節計劃，我只能在家做作業，空閒時間看看電視，關心一下疫情的進展。

從電視上得知，之所以疫情發展的如此迅速，是因為大家在思想上根本沒有重視，總覺得離自己很遙遠。就是那些明知山有虎，偏向虎上行的人把病毒傳播的到處都是，簡直就是一顆老鼠屎，壞了一鍋湯。作為一名合格的中國少先隊隊員，我能做到：不走親、不訪友、不添亂，為抗擊疫情貢獻一份微薄的力量。

從電視上得知，新冠狀病毒的來源是野生動物。是我們人類破壞環境，捕殺野生動物，貪吃野味造成的。這是大自然界對我們的懲罰。那些肆意捕殺野生動物的人，使得很多保護動物瀕臨滅絕，看着那一條條染血的皮毛，我的眼眶充滿了淚水。作為一名合格的中國少先隊隊員，我能做到：愛護環境，保護動物！

從電視上得知，那些在抗擊疫情第一線的白衣天使的孩子在家哭喊着想爸爸媽媽，看到這些畫面我也忍不住哭了。向白衣天使致敬，是他們舍小家為大家，因為有了他們的無私奉獻疫情才能得以控制。

抗擊疫情，從我做起！抗擊疫情，從身邊小事做起！抗擊疫情，人人有責！

抗擊疫情作文 篇2

小時候，當我學會了一句又一句幼稚而又淳樸的話時，我總會可愛的看着你的臉，用頑皮的語調説：“媽媽孕育了我，撫養了我，媽媽是世界上最大的英雄！”

當我上學後，我理解了“老師”這個詞語。老師不僅僅是在學校裏教育我，為我傳授知識的人，生活當中，朋友也是老師，她們能讓我感受到快樂。清潔工是老師，他們讓我體會到了“勞動最光榮”的含義，讓我敬佩他們那種無私奉獻的精神。教育學家孔子説得好：三人行必有我師，生活中，那些普普通通的人不都有自己的長處，都是自己的老師嗎？我又有了不同的答案—老師培養了我，老師是英雄！

我慢慢長大了，在去年的一個時間，我得知了一個令人悲痛欲絕的消息：杭州司機吳斌駕駛着一輛大客車疾駛在高速路上，一塊大鐵片從天而降，在擊碎擋風玻璃後，又重重的砸在吳斌的腹部和手臂。在突如其來的災難面前，吳斌沒有急剎車和猛打方向，而是用最標準的一系列安全的操作將車穩穩的停在緊急停車道上，拯救了全車24名乘客。聽完這個事件的報道，我流下了一直在我眼眶裏打轉的眼淚。我不敢想象吳斌叔叔當時是多麼的痛苦，更不敢想象吳斌叔叔在那麼痛苦的情況下，是如何做到旁人無法完成的動作。我敬佩他這份為人民服務的普通工作，更敬佩他默默無聞、無私奉獻的精神，最敬佩他不惜一切代價保護乘客，時時把乘客安危記在心上的美德。吳斌的事蹟感動了我，我認為吳斌是英雄！我們要爭做像他一樣偉大的人！

無意中我在電腦上發現了南寧最美女孩劉元珍。她堅持揹着雙腿殘疾的黎春蓮上課，照顧她在學校的一切活動。望着她那瘦小的身軀，我不禁為她高尚的品德感到吃驚！她不怕苦不怕累，每天揹着一個人在學校裏來往，這樣的日子是多麼難熬啊！如果是我，即使想給她一份幫助，恐怕也無法忍受一個人壓在身上的沉重。她是怎麼做到的呢？是啊，她靠的是一份真誠與堅持！女孩純潔的心讓我難以忘懷。我想，她一定也是英雄！

英雄是無私的，英雄是真誠的。英雄一直在我心中，也時刻停留在我們身邊。他們那種默默為他人奉獻的情懷，一定會在我的腦海中繼續下去……

説到英雄，什麼才是真正的英雄？做出驚天動地業績的是英雄；為尋求真理獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事蹟的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個熱愛祖國，熱愛人民，用筆來戰鬥的英雄！

他是我國一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭髮刷子似的直豎着，濃密的鬍鬚成一個隸書的“一”字……沒錯，他就是魯迅——我心目中的英雄。

他——一個決心拯救人民的英雄！

1902年，20多歲的魯迅東渡日本去學醫，因為他的父親就是因為沒錢而耽誤了救治的時間才去世的。他要學好醫術救治中國人民。但是在一次學習的時候看到：中國人給俄國人當偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀的，那些所謂的清國留學生卻鼓掌喊萬歲！從那以後，魯迅有了強烈的愛國情懷，他意識到治病不如救民心，所以他便棄醫從文，沒想到身體瘦弱的他卻是文學上的巨人！他是英雄。

他——一個用筆來戰鬥的英雄！

一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作鬥爭。他以思想作劍，寸筆為槍，寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。在國家面臨危機時，魯迅曾用一篇篇裝滿人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺醒，不斷的與敵人作戰，誓死保衞祖國。這多少會令人十分感動：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衞好祖國，但他並不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起並肩作戰。這樣，即使不是自己拿着刀槍用肉身與敵奮戰，但也已是戰場上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衞了祖國，也激起了大家濃濃的愛國之情。他是英雄。

他——一個替別人想得多的英雄！

人們把魯迅先生譽為“民族魂”，因為魯迅先生總是為自己想得少，為別人想得多。他“俯首甘為孺子牛”，他日日夜夜為民族而忙碌着。他給人民當牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“啊！我多麼的偉大！”所以，羣眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。

他——一個永遠活着的英雄！

魯迅先生雖然已經逝世了，但是正如大詩人臧克家在詩中寫到“有的人死了，他還活着”。他永遠的活在了我們的心中！他是永遠活着的英雄！俄國人自豪地説，他們的民族產生了列夫托爾斯泰；英國人自豪地説，他們的民族產生了莎士比亞；我們更要自豪地説，我們的民族產生了魯迅！他是我們中華民族的英雄！

因為新型冠狀病毒的影響，導致所有的學校都不能正常開學了。老師告知我們為了不耽誤學習，她們從很早就開始辛苦的培訓網課。聽了這些，我不禁好奇這新鮮的網課上起來是什麼體驗呢？

終於等到了學習的第一天，我早早起牀，吃完早飯，坐在書桌前盯着電腦焦急的等待着。八點半屏幕裏準時出現了一位老師，“大家好，我是今天的語文老師，現在來一起復習第一單元……”老師熟練的操作着，我卻手忙腳亂，不知道該先做筆記還是先截屏。接下來第二節是數學課，我也開始漸入佳境，可以配合老師講的跟着一起算一起做題……就這樣第一天的課程結束了。既學習了知識、又做了運動和眼保健操。

雖然電腦裏的老師很好很認真，但真正課堂的學習和網課還是有很多不同，對着屏幕裏的老師，我不能跟她對話，不能跟她分享我對問題的想法，沒有班上的同學，也不能下課時和好朋友們一起遊戲，哎……希望這次疫情能早點過去，快點在學校與同學們和老師相聚，回到真正的課堂上。