精選國小生的校園廣播稿範文3篇

校園廣播包含的內容很多，有關於愛護校園環境的，還有督促學生認真學習和熱愛校園的，總之都是積極向上的內容，那麼該如何寫廣播稿呢？下面由本站小編和大家分享精選國小生的校園廣播稿範文3篇，以供參考。

國小生的校園廣播稿1

甲：通過上面這篇文章，我們知道了要做誠實的孩子。那麼，在日常生活中，我們應該怎樣培養自己誠實守信的好品質呢？

乙：我覺得想擁有“誠信”這一品質，你就必須做到以下幾點：

1、要做到表裏如一，言行一致。老師在與不在同樣遵守紀律， 無人監督與有人監督時一樣認真學習和工作。

2、要襟懷坦蕩，光明磊落。做錯了事就勇於承認，認真改正，不隱瞞、不掩蓋、不推卸，而是敢於承擔責任。

3、與人交往要講信用。參加各種活動、赴約、做客等都不要遲到。如有特殊情況，不能赴約或晚到，必須及時告知對方，取得對方的諒解。

播放音樂

甲：那麼，我們在集體中如何做到嚴己寬人呢？

甲：第一、要善於自我反省。中國古代有位叫曾子的學者，堅持“吾日三省吾身”，就是每天從三方面檢查自己的表現，幫別人做事負責不負責？與朋友交往講不講信用？老師傳授的知識有沒有複習？自覺進行反省，能不斷髮現自己的缺點和不足，及時加以改正，從而有利於自己的進步。

第二、要堅持“仁義謙和”的待人原則。學會關心他人、理解他人，遇事設身處地為他人着想，體諒他人的處境和心情。

第三、要多做自我批評。當與他人發生矛盾衝突時，要先想想自己有什麼地方做得不對，先做自我批評，而不是一味地指責別人。

合：歡迎下次繼續收聽。

       國小生的校園廣播稿2

        女：當燦爛的陽光温暖整個校園，胸前的紅領巾正迎風飄揚。

男：讓我為你採擷一縷陽光，留住一絲清風，讓金色和紅色印染輝煌。

合：親愛的同學們，你們的好夥伴——紅領巾小廣播又來到你們身邊。

女：我是主持人東欣然

男：我是主持人王少栓

女：今天的節目就由我們倆為大家主持。

合：三四街國小是我家，我們都愛她。

女：請大家首先收聽《校園新聞》

男：上個星期六、日，我校作為我省唯一一所農村學校去市科技館展示我校的機器人創意，“機器人採摘園”受到了一致好評。為此我班小記者採訪了代表我校參加活動的四年級學生：李天依、聶競飛、谷澤鑫、李闖。他們説：“這次我們能代表鹿泉市三四街國小，去市科技館向全省人們展示我校機器人成果————智能採摘園，我們感到非常驕傲和自豪。很多小朋友都對我們的成果感興趣，我們自信地向他們解説我們的創意和原理，展示我們機器人採摘的過程。他們都向我們豎起了大拇指。一聽説我們是這次展示會唯一一所農村學校，對我們更是刮目相看，河北電視台、民生關注等多家媒體也專門採訪了我們。

我們非常感謝學校給我們創造了這片沃土，讓我們這些農村孩子有機會走出去，看看外面的精彩世界，感受科技的魅力。今後，我們會更加用心地去學習、探索、研究，將來能代表我校去參加全國機器人比賽，為校爭光！”

女：2知識是力量，知識是財富，請你走進《知識樹》

男：趣説糖果

女：糖果，誰不愛？棉花糖、巧克力、口香糖、花生糖、薄荷糖、棒棒糖……總有一種讓你愛不釋“口”，可是你是否知道，在甜甜糖果的背後，隱藏着多少不為人知的“祕密”？

糖到底是啥

在化學家那裏，糖有另外一個名字，叫做碳水化合物，它們是由碳、氫、氧三種元素構成的。

化學家眼中的世界，跟我們眼中的世界很不一樣。化學家喜歡研究物質的組成成分，全世界的物質是由100多種化學元素組成的，在我們眼中看來相同的物體，可能在化學家那裏完全不同，而在我們看來完全不同的物體，卻被他們劃分為同一種類。例如，我們看砂子和玻璃完全不一樣，而在化學家的眼中，他們完全一樣，都是二氧化硅；最著名的例子就是鑽石和石墨了，晶瑩剔透的鑽石和蹭到哪裏都一片黑的石墨都是由碳元素構成的。

和糖一樣，由碳、氫、氧元素組成的物質也有很多，像酒精、蛋白質等都是。所以，如果我們不把糖作為食物來看的話，它可以被稱作一種有機化合物，為生命活動提供能量。

男：請聽幼兒園小朋友葛星珊為大家朗誦《我有一雙手》

女：快樂的時光從這裏開始，來吧，音樂起跑線等着你。

男：今天的節目就為大家播送到這裏。

合：讓我們下週再見！

國小生的校園廣播稿3

敬愛的老師，親愛的同學們，早上好!

紅領巾廣播現在開始

A：我們來話一話《什麼是環境保護?》

B：環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。其內容主要有：

A：(1)防治由生產和生活活動引起的環境污染，包括防治工業生產排放的“三廢”(廢水、廢氣、廢渣)、粉塵、放射性物質以及產生的噪聲、振動、惡臭和電磁微波輻射，交通運輸活動產生的有害氣體、廢液、噪聲，海上船舶運輸排出的污染物，工農業生產和人民生活使用的有毒有害化學品，城鎮生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染;

B：(2)防止由建設和開發活動引起的環境破壞，包括防止由大型水利工程、鐵路、公路幹線、大型港口碼頭、機場和大型工業項目等工程建設對環境造成的污染和破壞，農墾和圍湖造田活動、海上油田、海岸帶和沼澤地的開發、森林和礦產資源的開發對環境的破壞和影響，新工業區、新城鎮的設置和建設等對環境的破壞、污染和影響;

A：(3)保護有特殊價值的自然環境，包括對珍稀物種及其生活環境、特殊的自然發展史遺蹟、地質現象、地貌景觀等提供有效的保護。

B：另外，城鄉規劃，控制水土流失和沙漠化、植樹造林、控制人口的增長和分佈、合理配置生產力等，也都屬於環境保護的內容。環境保護已成為當今世界各國政府和人民的共同行動和主要任務之一。我國則把環境保護宣佈為我國的一項基本國策，並制定和頒佈了一系列環境保護的法律、法規，以保證這一基本國策的貫徹執行。

A：兒童是人類的末來和希望，也是末來環境的主人。應該樹立熱愛環境，保護環境，與自然和諧相處的綠色文明意識，我們怎樣才能做一名環保小衞士呢?我們給大家帶來了幾點建議：

B：1、學習有關環境保護知識

2、收聽、收看廣播和電視中的環境保護節目

3、閲讀環境保護知識讀物、報紙

4、與同學、朋友、家屬討論環境保護問題

5、參加環境保護實踐活動

6、宣傳環境保護知識

7、與破壞環境的現象做鬥爭

8、不浪費紙張

9、不浪費糧食，不倒剩飯菜

10、節約用水

11、節約用電

12、節約燃料

13、多用以太陽能為能源的物品

14、把損壞的物品修理再用，延長使用期

15、不趕時髦，不忙於用品的更新換代

16、多用可循環利用的物品

17、不用或少用一次性紙製品或木製品

18、購買帶有“環境標誌”“綠色標誌”的物品

19、不吸煙、不隨地吐痰

20、不使用含有破壞臭氧層的氣體的物品(如噴發膠)

A：下面讓我們一起來聊聊校園安全文明

和煦的春風吹拂着我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。今天我們四(1)班向小夥伴們發出倡議：

B：(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，要注意個人衞生，勤洗手，勤通風，勤鍛鍊，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。

(2)遵守交通規則，過馬路左右看。年齡不足12週歲的學生一律不得騎車。騎車的同學要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。

國小生校園廣播稿範文二

所謂和諧校園，往大了説，是緊跟時代潮流，響應中央號召，為創建和-諧社會做出重大貢獻;往小了説，無非就是從自我做起，處理好我們自己身邊的人際關係，讓我們這個班級、學校有團結力，凝聚力。

説説和-諧，其實説容易不容易，説難也不難。誰整天還不鬧點矛盾，有點彆扭呢!生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進了相互間的感情;但也有的反目成仇，最後以悲劇告終。你説人與人之間的和-諧重不重要呢?

“人以和為貴”。“和”，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動，試圖去喜歡身邊的每一個人，同樣你也會受到他人的喜歡。

曾經有一位老師做過統計，她給每人發了一張紙條，要求全班同學以最快的速度，寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學在30秒之內，僅能構想出一個，有的同學甚至連一個也想不出來，但是另為一些學生卻能夠一口氣列出15個之多。老師將紙條收上來進行統計分析，結果發現，那些列出不喜歡的人數目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒有不喜歡的人，或者不喜歡的人很少的同學，也很少有人討厭他們。

於是，老師得出一個結論：大體而言，加註別人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子説的：“愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。”

“諧”是什麼呢?是配合得適當，顯然“諧”要以“和”為基矗同學之間，老師之間，師生之間的互相配合，直接影響着教學的成果與學校的聲譽。

有這樣一則故事。有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人説：“來吧，我讓你看看什麼是地獄。”於是，他們走進一個房間，那裏有一羣人圍坐在一大鍋肉湯前。但是，每個人看起來都營養不良、絕望，又飢餓。仔細一看，他們都拿着一隻可以夠到鍋裏的湯匙，但湯匙的柄卻比他們的手臂還長，根本無法將食物送進嘴裏。“來吧!我再讓你看看什麼是天堂。”上帝説。他們又走進另一間房間，佈置和第一個完全相同，只是這裏的人都將自己湯匙的湯送到對面人的嘴裏，每個人都顯得很快樂，吃得飽，睡得香，一個個滿面紅光。

這就是天堂與地獄的區別，是適當的配合與不懂得配合得區別。

和-諧，是我們所向往的，但一個孤立的個人永遠無法做到，

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《國小生校園廣播稿範文4篇》()。因此，這需要你、我、他的共同努力。創建和-諧校園，你準備好了嗎?