微講堂活動方案7篇

一個充滿活力的活動方案可以增強參與者的體驗感，一個靈活的活動方案能夠應對不同的情況變化，以下是本站小編精心為您推薦的微講堂活動方案7篇，供大家參考。

微講堂活動方案篇1

根據我校的校情和學情決定把“感恩的心”作為這季度道德講堂教育活動的切入點，對全體學生全方位實施“感恩教育”，精心培育學校“感恩文化”，並將其作為我校的德育特色工作開展，為確保“感恩教育”深入人心，取得預期的效果，特制定方案如下：

一、活動目標

1．讓全體師生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”。“滴水之恩，當湧泉相報”。

2．讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

3．讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

二、活動主題：

感恩從小開始，讓愛温暖彼此

時間：20xx年11月24日

三、活動實施步驟

通過國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發動，以“感恩”為主題佈置宣傳櫥窗，班級出一期感恩教育專題黑板報，大課間做《感恩的心》手語操，學“愛的奉獻”手語操，利用紅領巾廣播站，開學典禮等為陣地，創設校園感恩氛圍。

第一階段：唱一首歌

全體齊唱《感恩的`心》

第二階段：看一部短片

觀看《感恩從心開始，讓愛温暖彼此》的感恩教育短片。

第三階段：説感恩故事。

１．由五（3）班劉彬説説感恩父母的故事

２．由四（1）班楊方老師説自己的教育故事

３．召開以“同學如手足”、“牽手同學，共同進步”為中心的主題班會活動，倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

第四階段：誦讀感恩經典。

第五階段：説活動體會。

四、活動拓展

以此次“感恩的心”道德講堂為教育契機，組織一次“感恩”手抄報比賽。

微講堂活動方案篇2

為創建第十屆省級文明單位，我校擬開設“道德講堂”。為使本活動順利開展，特制定本活動策劃方案。

一、活動流程和分工

a。活動流程

板塊設置:

（1）第一板塊——唱“道德勵志“歌曲

曲目:《感恩的心》（mtv）

形式:學生合唱

要求:觀看mtv，跟唱；統一着裝

串詞:戴琪波

（2）第二板塊——講述身邊的`美德故事（“道德模範“事蹟）

講述人:賈蘭偉、劉偉

講述內容:梁麗、王強的美德故事

講述方式:配樂講述（《愛的奉獻》）

串詞:戴琪波

（3）第三板塊——感悟評議

評議人:傅森、學生2至3人

串詞:戴琪波

（4）第四板塊——誦傳統經典

誦讀人:王勁鬆、尹平、學生方陣

形式:領讀、齊讀

要求:配樂（《春江花月夜》）、統一着裝

串詞:賈蘭偉

（5）第五板塊——學文明禮儀

主持:戴琪波

參與:學生方陣

內容:觀看《校園文明禮儀》視頻

（6）第六板塊——送吉祥祝福

串詞:賈蘭偉

參與:教師代表、學生代表

形式:送祝福卡片，傳美好祝福

（7）總結陳詞，活動結束

主持:戴琪波、賈蘭偉

要求:配樂（《校歌》）

b。活動分工:

1、主持人:戴琪波賈蘭偉

主要任務:擬寫開場白、板塊串詞和總結陳詞，主持“道德講堂”全程。

2、講述人:賈蘭偉、劉偉

主要任務:講述身邊的“道德模範”故事。

3、評述人:傅森、學生代表

主要任務:評述“道德模範”事蹟

4、“經典誦讀”領讀:尹平、王勁鬆

參與:學生方陣

主要任務:誦讀傳統經典（片段）

5、選材:王勁鬆（選讀《道德經》《論語》《朱子家訓》）

6、唱“道德勵志”歌曲方陣

參與:學生方陣

要求:齊聲跟唱，統一着裝

二、場地要求

1、場地設計要有明顯的會標和圖案，突出“道德講堂”主題

2、音響效果和多媒體投影的配合

3、會場設在六樓會議室

三、技術和物資支持

1、音響和多媒體技術支持:科教館（郝士鋒）

2、“經典誦讀”需文件夾若干

3、祝福卡片和鮮花若干

4、攝像攝影:教育電視台、校辦室（胡威、王輝）

四、説明:

1、“道德講堂”活動時長約1小時。

2、各板塊人員明確分工，積極準備，協同工作，有問題及時反饋、解決。

3、“道德講堂”總協調由傅森負責。

微講堂活動方案篇3

根據黟文明辦11號《關於增加城市文明程度指數測評項目的通知》精神，以中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，針對我縣青少年成長狀況和實際需求，為深入推進我縣未成年人思想道德教育，特制定本實施方案。

一、工作目標

1、培育道德之人。把誠信友愛、樂觀向上、進取創新的品格融入學生的血液之中，以倡導“三心教育”（“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”），“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對學生的思想道德教育，形成健康向上、樂羣向善、立己利人的校園風尚；

吸引和帶動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“道德講堂”建設覆蓋所有學校以及“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。

2、健全推進機制。在實踐及活動層面紮實推進我縣青少年思想道德建設工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的學校“道德講堂”工作機制。

3、加強素質提升。進一步加強學生綜合素養的培養和提升，增強青少年在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。

二、工作原則

1、實踐性與實效性原則。以青少年親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式，通過團隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作；

活動要具有趣味性，針對性和實效性。

2、整合與互補原則。要使學校“道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合各校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推進。

3、全體性與主體性原則。面向全體青少年，培養健康的心理品質和健全人格；

尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。

三、工作要求

1、隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校黨政工團的負責人、師德模範、優秀教育工作者等先進典型的帶頭示範作用；

二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的`優秀代表參與學校教育，形成育人合力；

三是要特別重視發動各級美德少年、五好少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身説法，以點帶面。

2、形式要多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易於參與，樂於參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡迴講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質；

二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型事蹟和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；

三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事；

四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界；

五是“我選”：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；

六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質後，見賢思齊，轉化行為。

3、時間要經常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講，結合民族精神月建設統一開展活動；

要將“道德講堂”作為今後一個時期未成年人思想道德建設的一項重要內容。

四、組織實施

1、提高認識，精心部署。各校要充分認識建設學校“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立專項工作領導小組，切實加強領導和日常管理；

要對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，精心部署，將“道德講堂”納入學校課程表，並狠抓落實，確保學校“道德講堂”各項工作全面推進。

2、強化措施，注重實效。各校要把建設學校“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保我縣未成年人思想道德建設工作取得實效。

3、宣傳反饋，有效推進。各校要及時報送開展該項工作的好的做法、成效、經驗；

同時，要加大宣傳力度，通過校報、板報、櫥窗、廣播等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。

切合實際，對工作有指導作用！

微講堂活動方案篇4

一、指導思想：

新教育大講堂不僅是教師學習的好平台、名師帶動工程的宣傳陣地，更重要的是通過有效的交流、讓教師增加新知識，改變舊思維、謀求創新路。也為了更進一步提高學校教師教育教學業務能力、綜合素質能力，加強骨幹教師隊伍建設，在教師中樹立一批師德高尚、教學思想先進、業務素質高、教學成績突出的典型，引領廣大教師愛崗敬業、鋭意課改、技能領先、不斷提高教育教學質量；充分體現新教育理念給學校給學校帶來的積極力量。

二、目的意義：

課改背景下的教師專業發展的意義就在於儘快結束長期以來的消極被動的“教書匠”教師角色，取而代之的是有着自己特定的知識和思想，有着理解能力、認識能力和思考能力的積極、主動的新型教師。為促進教師綜合素質的提高，打造“學習型”和“研究型”的教師隊伍，探索具有北侖職教特色的教育模式，幫助教師拓展知識視野，在更廣闊的層面幫助他們建立可持續發展的知識和能力殿堂，經研究決定從20xx年起開設獅山中學“新教育大講堂”活動。

三、實施辦法：

為保證活動順利開展，特做如下組織安排：

1、“新教育大講堂”活動組委會

主任：z

副主任：z

組員：z

2、“新教育大講堂”內容

（1）專題報告類：名師論壇、班主任論壇、德育論壇、課改論壇等。

（2）專業講座類：教師專業知識講座、技能提升講座、新知識講座等。

（3）綜合類講座：藝術講座、文藝修養講座、健康知識講座等。

3、實施流程

參加對象：本校所有在職教師。

報名形式：

（1）由學校安排相關教師參與。

（2）由各教研組推薦教師參與。

（3）各教師自薦參與。

今後本校各類相關講座在教學大講堂舉行前2周由報名者提出申請，由活動組委會審批，確定後由組委會出通知安排。

安排時間：每學期一般安排1—2次，根據實際需要可適當增加。

微講堂活動方案篇5

為了充分發揮課程建設在學校德育工作中的重要功能，學校結合自身的教育教學實際和發展需要，確立了“德育活動課程化”的學校德育發展思路，構建學校德育課程體系。“道德講堂活動課”就是在原道德講堂使用基礎上探索、實踐，逐步形成極具學校德育特色的校本課程。

一、開發背景：

優秀傳統文化藴含着豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時代進行青少年道德建設的重要思想養分，道德講堂活動課的開展，在對社會主義市場經濟條件下的青少年進行世界觀、人生觀、價值觀、理想信念等方面的教育有着極為重要的導向作用。

二、課程目標：

道德講堂活動課的開展，旨在引導學生學習優秀傳統文化，感悟其中豐厚的民族精神和道德理念，通過實際行動踐行社會主義核心價值觀，引領青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、課程內容、實施策略：

課程內容以學習優秀傳統文化為主，主題包括孝、感恩老師、誠信、愛國等，每個主題4課時。每學期有專門的教學計劃及規範的教學流程。教學環節包括“唱歌曲”、“學模範”、“誦經典”、“看視頻”

或“講故事”、“談感想”、“行善舉”

一共6個環節。授課人可以是教師，也可以是經過專門培訓的學生主持人。課程的學習需要有專門的道德講堂作為授課固定場所，同時還需要聯繫社會，組織學生進行志願服務，開展“行善舉”活動。

四、課程評價：

根據道德講堂活動課程的.性質與特點,應重參與、重過程,側重評價主體的多元性,以及評價方法、手段的多樣性。應遵循以下評價原則：

（一）參與原則。

道德講堂活動要注重學生親身參與和學生全員參與,課程計劃規定的課時活動量的參與情況和參與態度的考核。

（二）過程原則。

道德講堂活動評價特別關注學生參與活動的過程和實踐體驗,重視在實踐過程中對學生進行評價,並且把對學生的評價與對學生的指導緊密結合起來。

（三）自主原則。

道德講堂活動課程的實施要要以學生自主發展為出發點,

讓學生學會積極的科學的自我評價,使學生的主體地位在教師的指導下,得到實實在在的落實。

（四）激勵原則。

對學生的每一點進步都要給予及時的肯定。

五、道德講堂活動課程評價的要求有：

(一)注重收集、分析學生活動過程與結果的資料及數據。

學生參與道德講堂活動課都要填寫《道德講堂活動報名表》、《道德講堂活動簽到表》、《道德講堂活動感悟表》、《社會實踐活動記錄表》等。這些記錄是道德講堂活動課學習評價不可缺少的重要素材,也是學生自我評價和反思的重要依據。

（二）評價過程中需處理好多元主體評價與自我評價的關係。

道德講堂活動課的最後一個環節是志願服務活動，它所涉及的主體是多元的,有校內教師,有其他社會主體。多元主體評價對於學生的發展是非常有利的,它能夠從不同的角度為學生提供有關自己學習、發展狀況的信息,有助於學生更全面地熟悉自我。

微講堂活動方案篇6

?關於增加城市文明程度指數測評項目的通知》精神，以中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，針對我縣青少年成長狀況和實際需求，為深入推進我縣未成年人思想道德教育，特制定本實施方案。

一、工作目標

1。培育道德之人。把誠信友愛、樂觀向上、進取創新的品格融入學生的血液之中，以倡導“三心教育”(“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”)，“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對學生的思想道德教育，形成健康向上、樂羣向善、立己利人的校園風尚;吸引和帶動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“道德講堂”建設覆蓋所有學校以及“教育一代人，引導兩代人，影響三代人” 的目標。

2。 健全推進機制。在實踐及活動層面紮實推進我縣青少年思想道德建設工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的學校“道德講堂”工作機制20xx年學校道德講堂活動方案20xx年學校道德講堂活動方案。

3。加強素質提升。進一步加強學生綜合素養的培養和提升，增強青少年在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。

二、工作原則

實踐性與實效性原則。以青少年親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式，通過團隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性，針對性和實效性。

2。整合與互補原則。要使學校“道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合各校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推進。

3全體性與主體性原則

微講堂活動方案篇7

一、指導思想

以提升全局幹部職工思想道德修養和文明素質為核心，以倡導“勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮”等為主要內容，結合機關實際，積極開展道德講堂活動，營造“講道德、做好人，講文明、樹新風”的濃厚氛圍，促進機關工作作風轉變，提高服務效率。

二、組織機構

成立由局黨組書記、局長謝建國同志為組長，黨組副書記、副局長袁康德同志為副組長，其它黨組成員為成員的“道德講堂”活動領導小組，“道德講堂”活動領導小組下設辦公室，袁康德同志兼任辦公室主任，劉志靜、劉小麗、劉潭金、雷裕經、顏衞、唐豔、周麗萍等同志為辦公室成員。

三、工作目標

着力加強全局幹部職工社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設，促進幹部隊伍整體素質的明顯提高，培養和造就政治堅定、品行高尚、務實創新、勤政廉潔、團結高效、人民滿意的幹部隊伍。具體為:

(一)黨性觀念有新增強。進一步加深全局幹部職工對中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀和社會主義核心價值體系的理解、把握，更加堅信共產黨的領導，使立黨為公、執政為民的意識得到明顯增強，做到始終忠誠於黨。

(二)職業道德有新提高。全局幹部職工道德建設的首要任務是要確立良好的職業道德觀。要通過建設道德講堂進一步樹立機關幹部以人為本、民生為重的理念，牢固確立以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務羣眾、奉獻社會為主要內容的職業道德。

(三)工作作風有新轉變。借“好作風”年建設活動契機，將進一步轉變機關作風作為“道德講堂”的重要內容，促使行政執行力大提升，重點工作、難點工作有新突破，機關評議滿意度有提高，道德講堂成果顯現，推動全局各項工作上新台階。

(四)隊伍形象有新提升。通過“機關道德講堂”的引導，使遵守社會公德、踐行家庭美德、修養個人品德越來越成為全局幹部職工的自覺行動，使“講道德、知榮辱、樹新風”越來越成為幹部職工的積極追求，引導幹部職工在工作的八小時以內爭做優秀人民公僕，工作的八小時以外爭做優秀家庭成員和社會成員，樹立糧食幹部隊伍良好的社會形象。

四、主要內容

社會公德建設以“禮儀”為核心，主要包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等;

職業道德建設以“奉獻”為核心，主要包括對黨忠誠、服務人民、秉公執法、清正廉明、勇於獻身等;

家庭美德建設以“和睦”為核心，主要包括夫妻和睦、孝敬長輩、關愛子女、鄰里團結、勤儉持家等