2021年海南省中職學校教師教學能力大賽方案

2021年海南省中職學校教師

教學能力大賽方案

一、比賽目的

深入貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，堅持“以賽促教、以賽促學，以賽促改、以賽促建”的總體思路，引導學校和教師以立德樹人為根本任務，推進“三全育人”，落實“課程思政”要求；引導我省中職學校持續深化教師、教材、教法“三教改革”，持續提升學校改進教育教學管理的能力，促進育訓結合、書證融通；引導各中職學校以高素質教師隊伍建設為着力點，推進高水平、結構化教師教學團隊在信息技術應用、團隊協作等方面的水平，構建職業教育教學質量持續改進的良好生態。

二、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，貫徹全國教育大會精神和《國家職業教育改革實施方案》部署，健全德技並修、工學結合的育人機制，落實課程思政有關要求，推動思想政治教育與技術技能培養有機統一，加強勞動教育，弘揚工匠精神；推進教師、教材、教法改革，促進1+X證書制度試點，提高職業院校教師建設模塊化課程、實施項目式教學的能力；適應“互聯網+職業教育”發展需求，運用大數據、人工智能等現代信息技術，構建以學習者為中心的教育生態；堅持“以賽促教、以賽促學，以賽促改、以賽促建”，促進教師綜合素質、專業化水平和創新能力全面提升，打造高水平、結構化教師教學創新團隊。

三、比賽時間

（一）報名截止時間：5月10日。

（二）上傳作品時間：6月28日-7月5日。

（三）網絡初評時間：7月8日-11日。

（四）現場決賽時間：7月22日-25日。

四、比賽要求

重點考察教學團隊（2—4人）針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、評價目標達成、進行反思改進的能力。

1.教學內容。立足教學質量的整體提升，落實職業教育國家教學標準，對接職業標準（規範）、職業技能等級標準等，關注有關產業發展新業態、新模式，結合專業特點，全面推進課程思政建設，寓價值觀引導於知識傳授和能力培養之中，有機融入勞動教育、工匠精神、職業道德等內容。實訓教學內容應基於真實工作任務、項目及工作流程、過程等。

2.教學設計。依據學校實際使用的專業人才培養方案和課程標準，選取參賽教學內容，進行學情分析，確定教學目標，優化教學過程，合理應用技術、方法和資源等組織教育教學，進行考核與評價，持續開展教學診斷與改進。專業課程應基於工作任務進行模塊化課程組織與重構，採用強化能力培養的項目化教學等行動導向教學方法。

3.教學實施。教學實施應注重實效性，突出教學重難點的解決方法和策略，實現師生、生生的深度有效互動，關注教與學全過程的信息採集，並根據反映出的問題及時調整教學策略，注重合理使用國家規劃教材。專業課程應積極使用新型活頁式、工作手冊式教材，引入典型生產案例；實訓教學應運用虛擬仿真、虛擬現實和增強現實等信息技術手段以及教師規範操作、有效示教，提高學生基於任務（項目）分析問題、解決問題的能力，培育學生的職業精神。

4.教學應變。要高度重視、積極應對新冠肺炎疫情給教育教學帶來的影響，落實“停課不停學”要求，及時調整教學策略、組織形式和資源提供等，總結疫情防控期間線上教學經驗，推動創新、完善線上線下混合式教學方式，更好適應“互聯網+”時代的教育生態。

五、比賽分組

1.公共基礎課程組：參賽作品應為公共基礎課程中不少於12學時連續、完整的教學內容。

2.專業技能課程一組：參賽作品應為專業核心課或專業（技能）方向課中不少於16學時連續、完整的教學內容。

3.專業技能課程二組：參賽作品應為專業核心課或專業（技能）方向課中不少於16學時連續、完整的教學內容，其中必須包含不少於6學時的實訓教學內容。職業院校專業（類）頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。

六、參賽作品及材料

（一）參賽作品文檔材料

所有文檔材料均要求規範、簡明、完整、樸實，以PDF格式提交，每個文件大小不超過100M。

1.參賽教案

教學團隊根據提交的專業人才培養方案和課程標準，選取該課程在一個學期中符合規定的教學任務作為參賽作品，撰寫實際使用的教案。教案應包括授課信息、任務目標、學情分析、活動安排、課後反思等教學基本要素，設計合理、重點突出、規範完整、詳略得當，能夠有效指導教學活動的實施，應當側重體現具體的教學內容及處理、教學活動及安排。原則上每份教案的教學內容不超過2學時，實踐性教學環節的教學內容可以不超過4學時。每件參賽作品的全部教案按序逐一標明序號，合併為一個文件提交。

2.教學實施報告

教學團隊在完成教學設計和實施之後，撰寫1份教學實施報告。報告應梳理總結參賽作品的教學整體設計、教學實施過程、學習效果、反思改進等方面情況，突出重點和特色，突出疫情防控期間線上教學的創新舉措和成效，可用圖表加以佐證。中文字符在5000字以內，插入的圖表應有針對性、有效性，一般不超過12張。

3.專業人才培養方案

教學團隊提交學校實際使用的專業人才培養方案。專業人才培養方案應按照《教育部關於職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）和《關於組織做好職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）有關要求修訂完善。參賽內容為公共基礎課程的，只需提交實際開設該課程的其中一個專業的人才培養方案；跨校組建的教學團隊，只需提交團隊中某一成員所在學校的專業人才培養方案。

4.課程標準

教學團隊提交參賽作品實際使用的課程標準。課程標準應按照專業人才培養方案，依據職業教育國家教學標準體系中的相關標準要求，科學、規範制定，説明課程性質與任務、課程目標與要求、課程結構與內容、課程實施與保障、授課進程與安排等。多個授課班級只需提交其中一份附有某一班級授課計劃表的課程標準；跨校組建的教學團隊，只需提交團隊中某一成員所在學校的課程標準。

（二）參賽作品視頻材料

教學團隊成員按照教學設計實施課堂教學（含實訓、實習），錄製3—4段課堂實錄視頻，原則上每位團隊成員不少於1段，應在實際教學（含頂崗實習）場所拍攝，參與教學的應是授課班級的全體學生（按照課程標準、教學實際等情況設計實施分班教學的需有專門説明）。課堂實錄視頻每段時長8—15分鐘，總時長控制在35—40分鐘；每段視頻可自行選擇教學場景，應分別完整、清晰地呈現參賽作品中內容相對獨立完整、課程屬性特質鮮明、反映團隊成員教學風格的教學活動實況。中職專業技能課程二組、高職專業課程二組參賽作品的視頻中須包含不少於2段反映團隊成員關鍵技術技能教學操作與示範的教學實況。

課堂實錄視頻須採用單機方式全程連續錄製（不得使用搖臂、無人機、虛擬演播系統、臨時拼接大型LED顯示屏等脱離課堂教學實際、片面追求拍攝效果、費用昂貴的錄製手段），不允許另行剪輯及配音，不加片頭片尾、字幕註解，不得泄露地區、學校名稱。採用MP4格式封裝，每個文件大小不超過200M。每段視頻文件以“教案序號+教學活動名稱”分別命名。

視頻錄製軟件不限，採用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）編碼格式壓縮；動態碼流的碼率不低於1024Kbps，不超過1280Kbps；分辨率設定為720×576（標清4:3拍攝）或1280×720（高清16:9拍攝）；採用逐行掃描（幀率25幀/秒）。音頻採用AAC（MPEG4 Part3）格式壓縮；採樣率48KHz；碼流128Kbps（恆定）。

七、現場決賽程序

（一）賽前準備

1.入圍決賽的教學團隊賽前一天報到並熟悉賽場，抽籤決定場次。

2.決賽當天，教學團隊按抽籤順序進入備賽室，在參賽作品範圍內隨機抽定兩份不同教案，自選其中部分內容進行準備。

3.教學團隊在備賽室可利用自帶資源與網絡資源進行準備（現場提供網絡服務），限時30分鐘。

（二）內容介紹與教學展示

1.教學團隊按時進入比賽室，首先簡要介紹教學實施報告的主要內容、創新特色；然後由兩名參賽教師分別針對所抽定的兩份不同教案中的自選內容進行無學生教學展示（如，新知講解、示範操作、學習結果分析、課堂教學小結等），教學展示應符合無學生教學情境。

2.介紹教學實施報告時間不超過6分鐘，兩段無學生教學展示合計時間12—16分鐘。期間另外安排換場準備，用時不超過5分鐘。

（三）答辯

1.評委針對參賽作品材料、教學實施報告介紹和無學生教學展示，集體討論提出3個問題（包括參賽作品所涉及的學科、專業領域的素質、知識、技能等）。評委討論時教學團隊迴避。

2.教學團隊針對屏幕呈現的問題（評委不再複述或解讀、可以事先指定答題者），逐一回答並闡述個人觀點（可以展示佐證資料），時間不超過8分鐘（含讀題審題），在時間允許的情況下，評委可以追問。

八、比賽辦法

經資格審核通過的參賽作品進入評審環節。各賽項均採取先網絡初評後現場決賽的方式進行。網絡初評時，對參賽作品視頻和相關材料進行評審，確定入圍現場決賽的作品。

九、其他

1.每個教學團隊限報1件參賽作品，團隊負責人不得同時主持2件以上作品。鼓勵學校教師與企業人員聯合組建教學團隊參賽。

2.參賽團隊由2～4人構成，成員須為中職學校實際承擔參賽課程或相關課程教學（含實習指導）的在職教師（在職教師包括職業院校在職在編教師、簽訂正式聘用合同並連續全職在參賽學校工作一年以上的在聘教師），參賽成員可以跨校組隊。每個教學團隊可吸收1名學校聘用的企業兼職教師作為團隊成員參賽。獲得2020年全國職業院校技能大賽教學能力比賽一等獎的教學團隊全部成員不能報名參賽；獲得二等獎的教學團隊需要調整成員方能報名參賽（原4人團隊至少調整兩名成員；原3人團隊至少調整一名成員，並可以再新增一名成員；原2人團隊可以保留兩名成員，但至少新增一名成員）。

3.除公共基礎課程組外，每個教學團隊可有1名學校聘用的企業兼職教師作為團隊成員參賽。

4.教學團隊成員所在學校均須在近2年內實際開設參賽作品教學內容所屬的專業（須依規在教育行政部門備案）和課程，成員須實際承擔有關教學任務。以虛假內容（身份）參賽的，一經核實，取消參賽資格，並追究責任。

5.參賽作品應為原創，不得違反國家相關法律法規，不得侵犯他人知識產權，如引起知識產權異議或其他法律糾紛，其責任由教學團隊承擔。除教學團隊事前特別聲明外，比賽執委會擁有對參賽作品進行公益性共享的權利。

6.本屆教學能力大賽報名採用網上報名辦法，各參賽學校應指定專人掃描如下二維碼填寫電子版報名信息，參賽報名時間：4月26日—5月10日。