中秋節的方案小班5篇
- 活動策劃
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為了保證活動能夠圓滿舉辦,大家需要做一份周密的活動方案,對於一場培訓來説,培訓總結與方案是同等重要的,下面是本站小編為您分享的中秋節的方案小班5篇,感謝您的參閲。
中秋節的方案小班篇1
活動目的:
⒈通過各種活動讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節,初步瞭解中秋節的來歷,知道中秋節是我國的傳統節日。
⒉讓幼兒通過品嚐月餅,製作水果拼盤,月餅拼盤等活動體驗節日的快樂。
⒊通過活動,促進親子交流,增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的快樂。
活動準備:
⒈水果、月餅家長提供。
⒉呼啦圈、氣球若干個。
⒊一次性水果盤
活動過程:
第一環節:
1、介紹中秋節的
第二環節:
親子其樂融融
親子游戲:蜈蚣散步
先講一個故事:森林裏舉行運動會,蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從牀上拉了起來,叫他吃好早飯後趕到比賽現場。説完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天,忽然聽見小兔在喊:蜈蚣,蜈蚣,比賽快開始啦!你怎麼還不去呀?蜈蚣媽媽想着:這孩子跑到哪去了?推開門一看,可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的腳太多太多,穿了好半天都還沒穿完。
目的:鍛鍊孩子的耐力和腿部力量。
準備:給孩子看蜈蚣的圖片,讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排頭,家長將手搭在孩子肩上,蹲下。
2、隨着一、二、一、二的口令,孩子和家長向前行走,腳步要協調,不能亂。
提示:可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌:一百隻腳的小蜈蚣,穿起鞋來不輕鬆,不輕鬆,快用功,趕緊上路急匆匆
3、親子製作水果拼盤和月餅拼盤
按六個家庭為一組,利用自己帶來的水果和月餅合作製作水果拼盤和月餅拼盤。並且和幼兒一起品嚐。
第三環節:
放孔明燈,活動結束
中秋節的方案小班篇2
一、主題目標
1.知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷,知道中秋節又叫團圓節。
2.瞭解中秋節人們的活動,讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂,感受中國人的文化習俗。
二、環境創設
1.和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈。
2.懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
3.展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的"月亮變化冊"。(事先發放記錄單)。
三、區域活動
開開心心來中秋
1.繪畫:提供水果圖片,供幼兒繪畫之做好吃的水果。
2.泥工:橡皮泥,供幼兒製作月餅。
3.美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
4.製作燈籠:運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材,做一個燈籠。
四、家園共育
1.有條件的家庭,晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮,並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
2.與幼兒一起準備一個燈籠,是共同製作的。
3.督促幼兒節前節後連續觀察月亮,並記錄月亮的變化。
中秋節的方案小班篇3
一、指導思想
家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。
因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;並且激發幼兒製作的.興趣和嘗試探索的慾望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與xx年x月xx號上午x點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工製作活動(具體活動方案如下):
二、活動時間
xx年x月xx日上午
三、活動地點
幼兒園操場
四、活動對象
全園孩子和家長
五、活動主題
“月餅寶盒,變變變”
六、活動目的
為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用,製作出各種新穎、美觀的作品。
發揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環境,創造和諧社會”。
七、活動準備
xx年x月xx日向每位幼兒發放《xx幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環保製作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
八、作品要求
1、製作材料:廢舊的月餅盒子
2、形式不拘,自由創作,平面的、半立體或立體的,採取幼兒與家長共同參與的製作方式。
中秋節的方案小班篇4
活動目標
1、通過活動,讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷,感受節日的歡樂氣氛。
2、體驗與同伴、教師一起過節的快樂。
3、向幼兒介紹中秋節的時間、來歷。
活動準備
1、展示幼兒在中秋節前觀察月亮後繪製出的《月亮變化冊》。
3、懸掛燈籠,營造熱鬧的節日氣氛。
活動過程
1、以談話的形式導入,激發幼兒興趣。
教師:小朋友們,你們知道我們國家有哪些節日嗎?
2、向幼兒介紹中秋節的時間、來歷。
(1)教師先請幼兒介紹自己所瞭解的中秋節,並請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識,有哪些是與別人不同的。
(2)教師給幼兒講有關中秋節的故事,使幼兒瞭解中秋節的來歷。
3、擴展幼兒經驗,並介紹中秋節的習俗。
教師:小朋友們,你們知道中秋節要吃什麼嗎?除了吃月餅,我們還幹什麼呢?
4、教師向幼兒介紹獲取資料的方法。
教師:“呀!小朋友瞭解那麼多知識,那你們是從哪裏瞭解到的呢?”
幼兒:交流自己獲取知識的渠道。
小結:教師幫助幼兒總結從哪獲取知識、方法及渠道。
中秋節的方案小班篇5
一、指導思想《幼兒園教育指導綱要》
家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。
因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與xxxx年x月xx號上午x點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工製作活動(具體活動方案如下):
二、活動時間
xxxx年x月xx日上午
三、活動地點
幼兒園操場
四、活動對象
全園孩子和家長
五、活動主題
“月餅寶盒,變變變”
六、活動目的
為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用,製作出各種新穎、美觀的作品。
發揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環境,創造和諧社會”。
七、活動準備
xxxx年x月xx日向每位幼兒發放《xx幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環保製作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
八、作品要求
1、製作材料:廢舊的月餅盒子
2、形式不拘,自由創作,平面的、半立體或立體的,採取幼兒與家長共同參與的製作方式。
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