教職工自我鑑定7篇

通過自我鑑定，我們可以認識到自己的價值和意義，從而更加珍惜生命，自我鑑定可以幫助我們發現自己的優點和不足，本站小編今天就為您帶來了教職工自我鑑定7篇，相信一定會對你有所幫助。

教職工自我鑑定篇1

偉大的教育家徐特立先生説過：“教師是有兩種人格的，一種是經師，一種是人師。我們的教學是要採取人師和經師二者合一的。每個教學生知識的人，他就是一個模範人物，同時也是一個有學問的人。”但就我國教育界的現狀，在推行素質教育的今天，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當代教師素質提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師。”這就對現代教師的素質結構提出了要求。

教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主要體現在以下幾個方面：

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

三、淵博的知識

知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業餘時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。

一個合格的.教師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，儘量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己説的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響。

四、熱愛學生

教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從裏到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我幫助找；有困難，我幫助解決；天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服；學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，我耐心説服教育，使學生真正認識並改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互瞭解，等等。由於我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。

熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。我相信，只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。

教職工自我鑑定篇2

做一名教師，我不斷的學習，從工作中尋找不足，並去進行改正，同時也接受他人對我的建議，尤其是學生的意見，我儘可能的採納，讓自己的教學知識更加豐富，幫助我的學生把學習弄得更好。在學校，做着教職工，更加的要去注重自身的修養，不管是知識修養，還是道德修養，都要是好的，不然就失去了做教師的資格了。進入教育行業之前，我就已經考取了教師資格證，然後正式的成為老師後，我為之努力，又分別拿到了高級教師、優秀老師的證書，讓自己不斷的成長，在教育的路上越走越長。我明白要教好學生，就得從自身出發，就是自身的知識一定要有餘，要在教學過程中為學生舉一反三，這不僅能夠讓學生去學習，更能讓學生了解更多的東西。

工作後，我對待自己的教學工作也特別的認真，每次的課程我都會做好教案，上課之前會把課備好，做足上課的準備，才能在課上教授好知識。我知道自己與別人還是有很多不足的，所以學校的所有培訓我都會去報名參加，從其他優秀的老師那學習教學經驗，把教學經驗積累起來。學校交給我的工作，我也都去好好的完成，聽從指令工作，為學校的事業進獻自己的力量。多年努力的工作，讓我成為學校優秀的教師之一，更成為許多家長信任的老師，家長都放心把學生交到我手裏學習。我勤鑽研教學，讓自己的教學能力不斷上升。

生活中我是個特別友好的人，我與自己的學生也是打成一片的，跟他們是朋友關係，平常會一起討論問題，會因為一個事情不同的意見發生激烈的辯論，也由此讓我與學生們建立了良好的友誼。與其他老師的相處很好，同事有難我都會積極幫忙，我有難他們也會熱心幫助我，讓我在學校得到了很多的温暖。

身為教職工，我很榮幸有這個稱號，以前努力工作，以後我依舊會保持努力，讓自己在就教育的道路上有更長遠的一個發展，為學校和國家培養人才，幫助國家強大起來。

教職工自我鑑定篇3

作為教職工，身負教育責任，肩負着對教育事業發展的使命，我從踏上老師這條路開始，就全力做好老師的職責，讓學生們學到更多的知識，為國家培養優秀人才。

做一名教師，我不斷的學習，從工作中尋找不足，並去進行改正，同時也接受他人對我的建議，尤其是學生的意見，我儘可能的採納，讓自己的教學知識更加豐富，幫助我的學生把學習弄得更好。在學校，做着教職工，更加的要去注重自身的修養，不管是知識修養，還是道德修養，都要是好的，不然就失去了做教師的資格了。進入教育行業之前，我就已經考取了教師資格證，然後正式的成為老師後，我為之努力，又分別拿到了高級教師、優秀老師的證書，讓自己不斷的成長，在教育的路上越走越長。我明白要教好學生，就得從自身出發，就是自身的知識一定要有餘，要在教學過程中為學生舉一反三，這不僅能夠讓學生去學習，更能讓學生了解更多的東西。

工作後，我對待自己的教學工作也特別的認真，每次的課程我都會做好教案，上課之前會把課備好，做足上課的準備，才能在課上教授好知識。我知道自己與別人還是有很多不足的，所以學校的所有培訓我都會去報名參加，從其他優秀的老師那學習教學經驗，把教學經驗積累起來。學校交給我的工作，我也都去好好的完成，聽從指令工作，為學校的事業進獻自己的力量。多年努力的工作，讓我成為學校優秀的教師之一，更成為許多家長信任的老師，家長都放心把學生交到我手裏學習。我勤鑽研教學，讓自己的教學能力不斷上升。

生活中我是個特別友好的人，我與自己的學生也是打成一片的，跟他們是朋友關係，平常會一起討論問題，會因為一個事情不同的意見發生激烈的辯論，也由此讓我與學生們建立了良好的友誼。與其他老師的相處很好，同事有難我都會積極幫忙，我有難他們也會熱心幫助我，讓我在學校得到了很多的温暖。

身為教職工，我很榮幸有這個稱號，以前努力工作，以後我依舊會保持努力，讓自己在就教育的道路上有更長遠的一個發展，為學校和國家培養人才，幫助國家強大起來。

教職工自我鑑定篇4

能夠成為一名光榮的人民教師是我一直以來的理想，大學我選擇了自己所鍾愛的師範專業，現在我終於如願以償成為一名中學教師。不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年裏，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。

在工作態度和勤奮敬業方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。在工作質量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。

在專業知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

在思想政治表現、品德素質修養及職業道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

在過去一年的工作，雖説是有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，讓自己的業務水平更加紮實，成為一名優秀的教師。

教職工自我鑑定篇5

我於20__年從__學院畢業，懷着對教師這一神聖職業的嚮往，我發奮圖強，終於踏上了這莊嚴而神聖的三尺講台，做自己喜歡做的事。轉眼間，我在__鎮小參加工作已近一年。這一年來，我滿懷信心，努力工作和不斷學習。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工作有校領導的支持和校老師的關懷，也取得了一定的成績，為使今後的工作取得更大的進步，我對這一年的工作做一自我鑑定。

學高為師，德高為範，身正為範，是每一位教師的座右銘。教師的舉止言行是學生學習的榜樣，特別作為一名國小班主任，自己的品德非常重要。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，認真學習教師職業道德規範，積極參加進修學校組織的各類新教師培訓活動，積極參加學校組織的各種活動。我儘量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之餘我還不斷看書、不斷學習，充實自己的頭腦。

在教學中，我每次都很認真備課、上課、聽課，做好課後反思，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗並及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生;在課外，我與學生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。在班級管理中，我組織好班幹部的管理工作，讓他們做我的小助手，充分發揮他們的管理能力。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。這一年我有幸能與一位教學經驗非常豐富的_老師一起管理班級，她在教學方面和班級管理方面給了我很多寶貴的建議。

這一年雖然我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我所帶的班的學生在每次比賽中都能積極參加，並能取得很好的成績，還被評為“優秀班級”。他們的每一次收穫就是對我的鼓勵，同時我也被評上了“學生最喜歡的老師”，在校教學技能比賽中取的“__獎”。收穫的是這一年在校領導、老師的關懷下，我的教學技能方面得到了很大的進步。

成績是可喜的，收穫是豐碩的。

在鑑定收穫的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關係;對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最後，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過於急躁，還需要有更多的耐心與經驗。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的鑑定與反思。我相信在反覆的鑑定與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。

教職工自我鑑定篇6

時光如梭，一年的見習期即將結束。在這一年裏，在各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，我認真做好教育，教學工作，用心完成學校佈置的各項任務。下方我把本年度的工作做簡要的彙報鑑定：

一、思想表現：

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習，提高自身的思想覺悟。構成自身正確的人生觀價值觀。平時用心參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。同時不忘幫忙別人，樂於助人不僅僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫忙別人的同時也是在幫忙自我。

二、教學狀況：

在教學工作中，我深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閲各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納鑑定提高教學水平。認真上好每一節課，上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合潛力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習狀況，並有目的的對學生進行輔導。堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式。本學年平均每週聽課二到三節，對自我的教學促進很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。一年來，我在學校上了多次公開課。透過開公開課，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處，並用心改善。紮實自我的基本功。透過向老教師學習，切實提高自我的基本功。

三、教育方面：

教師的職責不僅僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上就應是平等的;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在潛力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離，學生才會對教師產生依靠感。

我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些温暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既藴含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

作為一名老師，我有職責引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有職責引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有職責引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

教職工自我鑑定篇7

這一次想為自己做一個自我鑑定，是想要更加的瞭解自己工作完成的情況，做的不好的地方之後繼續的改正，做的好的就保持下去。作為教師，我們身上的責任是很重的，我們教育的是祖國的未來，所以是一點錯誤的都不能夠犯的，犯錯的後果也是我們承擔不了的，所以做一個自我鑑定就是非常有必要的一件事了。

我來到這個學校擔任老師已經有x年的時間了，一直都是擔任的xx學科的教師。雖然我現在還是有很大的進步的空間的，但相比我從事老師這個職業的第一年，我已經有了很大的進步了。其實我對自己現在的表現還不是特別的滿意的，我覺得自己還是能夠做得更好的，我經常會對自己一段時間的工作進行反思，若是自己有覺得還沒有做好的地方，之後我是一定會努力的去做得更好的。我是希望自己能夠一直都有在進步的，這是對我的工作的負責，也是對我的學生的負責。教師是必須要與時俱進的，因為學生每一年都在發生變化，教育的有關內容也是會一直都變化的，若是不能夠做到與時俱進，對我們教學的質量是肯定會有一些影響的。

我是很想讓自己做得更好的`，所以我也一直都在努力，在課餘時間我會多去閲讀一些跟教育有關的書籍，也會多去向優秀的教師請教問題。只有不斷的學習，我才能夠有不斷的進步。在備課的時候我是非常認真的對待的，我選擇的每一個教學方法都是必須要貼合我的學生的特點的，要儘量讓他們每一個人都在我的課堂上學到知識。我也會盡力的去把課堂還給學生，讓他們做到自主的學習，自己去探索新的知識，這樣學生才會積極的學習，主動的去學習。

我不覺得自己只要把自己的課上完了就可以了，我是想讓同學們都能夠學到知識的，雖然會有一些無心學習的同學，但我也會想辦法去幫助他們更好的學習。一直以來我也不會因為學生的成績不好而忽視他、不喜歡他，成績不好的學生也是有自己身上的閃光點的，要善於去發現他們身上的閃光點，去鼓勵他們，讓他們對自己有信心，從而激發他們去主動的學習。現在實行的是素質教育，在傳授給學生知識的同時也要對學生進行其他方面的教育。我覺得我是能夠做到素質教育對我們老師的要求，之後我也會努力的讓自己做得更好的。我想要的是不愧對於自己的心，不愧對於相信我的學生和家長。