2020國小下學期教研工作計劃3篇

　　2020國小下學期教研工作計劃3篇

以提高質量為教學管理的核心目標，遵循規律，敬畏課堂，減負增效。夯實過程管理，迴應時代命題，引領教師專業成長，引導學生全面進步，推動學校可持續發展、品牌化發展。下面本站小編和大家分享2020國小教研工作計劃文章，提供參考學習，歡迎大家閲讀。

 

工作計劃一

一、基本情況分析：

我鎮共有教學班55個，學生2915人，教師116人。平均班額52人，教師年齡老化，教科研意識不強，主動參與教學改革，更新教學方法手段意識淡薄;教研工作實效性、針對性不強。教師忙於教學事務，參與教研活動主動性不高。

二、工作目標

1、完善教研機構，強化教研組建設、組建學科組，完善學校教研管理網絡。

2、加強業務培訓，轉變教師觀念，提升教師素質;

3、以打造“有效課堂”“高效課堂”為主題，切實開展好校本教研活動，營造濃郁的教研氛圍。

4、進一步做好新進教師、骨幹教師、中青年教師的培養工作，優化教師隊伍。

5、做好課題最後階段研究工作，做好課題結題工作。

三、主要措施

(一)完善學校教研網絡機構，構建和固化學校教研模式。

建立“教科室—學科教研組—學科備課組”層層負責制。即：教科室總體謀劃教研工作的開展，學科教研組長謀劃學科教研工作的開展，指導備課組長開展教研工作，年級組長協助教研組長開展工作，完成學校安排的各種任務。語文教研組長：陳正蓮、數學：李建琪、英語組：李芹;藝體組：潘華春。年級備課組長：

一年級 語文：數學：

二年級 語文：數學：

三年級 語文：數學：

四年級 語文： 數學：

五年級 語文： 數學：

六年級 語文： 數學：

(二)開闢多種渠道，加強教師理論學習。

1、集中學習。提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論。本期分語、數、綜、英教研組為單位組織學習不少於3次。備課組長在三週以前組織本組教師完成教材解讀和教學建議，收集本學段課標要求，課堂高效研究相關理論資料，認真組織教師學習，促進教師不斷改進自身課堂教學模式。

2、積極開展自學。精讀與通讀相結合，教師要充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名着讀經典的風尚，在全體教師中繼續開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。

3、讀寫相結合。教師每期認真撰寫讀書筆記，學習體會，教育故事、教學反思至少2篇。期末教科室組織評比活動，多獲獎教師給與精神和物質獎勵。

(三)注重教研工作實效性。緊跟課改步伐，落實課改理念，以教研組和備課組活動為依託，切實提高教師分析教材，把握課堂能力，提升學生素質，提升教學質量。

1、每個備課組選取本冊重難點章節，完成兩次單元集體備課，共享集體智慧，使集體備課真正為課堂教學服好務。

2、七至九周為年級段展示周，分年級段進行教研活動，下午全體教師針對教研課進行研討，教研組長作好考勤和記載。

3、學科組每期至少組織一次教研活動，同年級學科教師積極進行研討。

(四)師德師風專題講座

根據學校情況，以身邊的優秀教師為榜樣，開展紮實有效的師德師風專題培訓活動，特別是開展好“愛國、敬業、誠信、友善”的專題學習和討論，做到為人師表，踐行好社會主義核心價值觀。

(五)加強校本研修，促進教師專業成長

1、開展有針對性的業務學習。學校利用教師會議，校園網絡對教師進行課程改革方案及教改措施的學習，鼓勵自主學習和網絡學習來提高教師業務水平。

2、採用“走出去”與“請進來”相結合

大力鼓勵支持教師參加省、市、縣組織的科研課題觀摩和教學研討，領悟他人的教學特色。邀請市縣教育專家、骨幹教師請到學校來，為我們充實理論，實踐示範。名師作課，給我們傳經送寶;專家輔導，指點迷津。

3、規範學校教師繼續教育培訓

認真落實校本培訓內容，健全教師繼續教育制度，認真制定繼續教育培訓計劃，有序開展各級各類培訓工作，確保每個教師每年接受培訓時間不少於90學時。在活動中，做到每一次活動有主題、計劃、過程資料，並注重活動的實效性。做好日常繼續教育培訓資料整理和學時的記錄

(六)加強青年教師和骨幹教師隊伍的建設

積極在教師中提倡教學反思，促進教師專業成長，建立和完善課堂教學的反思機制，提高教師的教學效能。加強骨幹教師隊伍建設。充分發揮各級骨幹教師輻射和示範活動，給青年搭建成長舞台，壓擔子，加快青年教師向合格教師成長。本期35歲以下教師和新進學校3年內教師至少在本組內上一節彙報課。

(七)積極開展課題研究。

1、每位教師都要強化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”意識。各教研組引導教師寫自己的教育故事，開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，發表自己的研究成果，優化自己的教學實踐。大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文，做好推薦工作。

2、按學期課題研究計劃，抓好已立項市級課題《鄉鎮國小生課堂活動參與度提升策略研究》課題的結題研究工作，子課題組在分析影響學生課堂活動參與度的原因，提出提升學生課堂活動參與度策略，在課堂論證，邀請市縣專家進一步指導，確保把課題研究做實和做好。

(八)狠抓電子白板的培訓和使用和考核;按教體局要求，認真開展“一師一優課，一課一名師”活動;督促教師全面完成公需科目的學習、考試。

工作計劃二

指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹國家、省、市、縣教育工作會議精神，秉承“做有故事的老師，育有夢想的孩子，辦有温度的學校，讓每個生命綻放美麗”辦學理念，以提高質量為教學管理的核心目標，遵循規律，敬畏課堂，減負增效。夯實過程管理，迴應時代命題，引領教師專業成長，引導學生全面進步，推動學校可持續發展、品牌化發展。

主要工作及措施

(一)迴應關切，統籌做好網絡教學

1.做好線上教學。從2020年2月17日起，按照縣教體局部署，認真落實線上教學，通過“空中課堂”和教師直播相結合，同時，適時利用其它網絡教學資源，紮實做好線上教學工作。各年級根據空中課堂的課程安排，認真規劃完善課程，制定本年級的課程表，及時向學生和家長公佈。同時詳細告知網絡資源的使用方式，對於遇到的問題，要及時解決，保證學生學習的順利進行。對於線上學習有困難的學生，要摸清底數，逐一開展針對性的學習輔導。

2.完善線下銜接。正常返校開學後，學校集中安排檢測，摸清網絡教學的實際效果;各學科教師根據學生的實際情況，制定複習教學計劃，在學習新知識教學中有針對性融入舊知識，落實給前期線上教學查漏補缺工作;教導處做好督查跟進，確保教學實效。

3.注重總結提升。全面總結線上教學工作，收集整理線上教學的優質資源，進一步做好學校現有優質教育教學資源的整理和收集，進一步探索並嘗試線上教育的途徑與方法，為學校未來發展贏得先機。

(二)管好過程，全面夯實常規管理

4.修訂教學管理細則。進一步加強制度建設，針對教學教研常規管理中存在的突出問題，整合和修訂考勤、上課、備課、批改、考試、教研等系列方案制度，制定出台《北關國小教學教研常規管理細則》。在試行中進一步徵求意見，完善細則，規範管理。

5.完善獎勵方案。結合學校工作實際，制定《北關國小教育教學成果獎勵方案》。規範獎勵項目與類別，明確獎勵對象與條件，調整獎勵範圍與額度。把錢用在關鍵處，獎出積極性，獎出成效。

6.制定教研公約。完善校本教研和集體備課制度，制定《北關國小教研公約》。堅持“有備集備，無備學習”，集體備課不拘形式，創新教研形式，提升教學活動的參與率、有效度。

7.強化課堂管理。抓實教學常規，抑制隨意調課，做好課堂秩序日常評估。做好行政值日巡查、年級自治巡查、學生隨堂監督三結合的課堂巡查機制。巡課查堂，落實授課的管理，及時彙總通報。

8.優化課程管理。加強和完善對體藝勞及其它綜合實踐活動課程的管理，認真做好非統考學科的質量檢測，以質量檢測倒逼授課規範，確保非統考學科授課的規範和落實。

9.突出專業引領。樹立專業人員領導教學的意識，發揮名師工作室積極作用，優化教學管理機制。在現有各年級教研組的基礎上配置學科中心教研組長，擔負學科課題研究的統籌和領銜責任。建立學科教研“一盤棋”的格局，推動整體教研、整體改革、整體發展和提升。

(三)搭建平台，促進師生共同成長

10.創新教師活動。以學科組長、名師骨幹為重點，發佈第一批“我的教學主張”;以參加語、數、英教師為主體，開通第一批“我的資源空間”。繼續做好青年教師素養大賽;持續引領全體教師重在研究的廣度和深度上做文章，創設“好課堂”賽課平台，配合落實“教師專業提升計劃”系列活動。積極參加上級組織的培訓、競賽和展示活動，推出新人，培養名師，整體提升，成事成人。

(四)變革思路，穩步推進課題實驗

11.推進新教育實驗。推進以教師的專業發展為起點，以八大行動計劃為途徑，以幫助師生“過一種幸福完整的教育生活”為目的的新教育實驗。並以新教育實驗為平台，大力提升教育科研水平，推動成長型、研究型、魅力型教師團隊建設。開展新教育專題研究，組建以名師工作室成員、班主任、教研組長、青年教師代表參與的課題研究專班，制定課題研究實施方案，按程序組織開題和實驗。

12.推進新課程改革。做好課程文章，提升課程領導力，深入推進國家課程的教學改革和校本課程的建設開發。優化“經典誦讀”、“手繪中國版圖”等特色課程。完善“晨誦、午讀、暮練”課程管理，構建素養教育家校一體的培養模式，統一規範，統一要求，統一考評，提升學校經典誦讀教育品牌水平。

(五)創先爭優，聚力打造北小品牌

13.狠抓畢業備考。做好課程與人員的微調，加強畢業年級的教學管理，注重複習備考的研究，努力提升教學質量，確保北關國小教育質量首要位置。

14.爭創文明校園。做好素質教育，打造多彩校園特色，積極創建市縣“文明校園”。通過系列品牌的創建，讓北關國小在市內有影響，在縣內有地位。

15.發揮聯盟作用。在不斷提升學校軟實力的基礎上，積極發揮北關國小聯盟總校的引領作用，組織盟校之間定期開展交流活動，輻射帶動一批打破鄉鎮格局的教育命運共同體，為全縣教育質量提升貢獻力量。

工作計劃三

指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹各級教育工作會議精神，秉承“豐潤生命，共享成長”辦學理念，以提高質量為教學管理的核心目標，遵循規律，敬畏課堂，減負增效。夯實過程管理，迴應時代命題，引領教師專業成長，引導學生全面進步，推動學校可持續發展、品牌化發展。

主要工作及措施

(一)迴應關切，統籌做好網絡教學

1.做好直播教學。從2020年2月10日起開始負責實施市域一至三年級的網上直播教學。組建專班，明確分工;適應變化，培訓提高;骨幹引領，反覆研磨;嚴格程序，包科審核。既圓滿完成直播教學任務，又向社會推出一批“網紅”教師，樹立學校品牌形象。

2.抓實在線學習。全面落實學生及家長的線上學習專題培訓，明確在線學習任務，指導在線學習方法，出台《網絡學習指南》。認真做好教師在線答疑的安排與指導，指定答疑平台，規定答疑時間，約定答疑檢測。有針對性地做好特殊羣體的關懷，調查統計情況，個別聯繫指導，制定《線上學習特困學生幫扶教學方案》。

3.完善線下銜接。正常返校開學後，集中安排檢測，摸清網絡教學實底;分科制定複習教學計劃，在新知教學中有針對性融入舊知的再教學，落實給前期線上教學“補火”;做好督查跟進，確保教學實效。

4.注重總結提升。全面總結線上教學工作，按照市教育局文件精神，分級表彰先進直播老師、答疑老師、技術服務員、課程管理員。收集整理線上優課(含設計、課件)，儲備優質資源。以此為基礎，進一步做好學校現有優質教育教學資源的整理和收集。繼續探索並嘗試在線教育途徑與方法，整合智慧教室建設，為學校未來發展贏得先機。

(二)管好過程，全面夯實常規管理

5.修訂管理細則。進一步加強制度建設，調研教學教研常規管理中存在的突出問題，整合和修訂考勤、上課、備批考、研修、文體活動、績效等系列方案制度，出台《市實驗國小教學教研常規管理細則》(試行)。在試行中進一步徵求意見，完善細則，規範管理。

6.完善獎勵方案。結合學校工作實際，考慮性價多方因素，修訂和出台《市實驗國小教育教學成果獎勵方案》(試行)。規範獎勵項目與類別，明確獎勵對象與條件，調整獎勵範圍與額度。把錢用在關鍵處，獎出積極性，獎出成效。

7.制定教研公約。完善校本教研和集體備課制度，制定《市實驗國小教研公約》。堅持“有備集備，無備學習”，集體備課不拘形式，創新教研形式，提升教學活動的參與率、有效度。

8.強化課堂管理。落實“課比天大”原則，抑制隨意調課，做好課堂秩序日常評估。做好行政值日巡查、年級自治巡查、學生隨堂監督三結合的課堂巡查機制。巡課查堂，落實授課的管理，及時彙總通報，嚴格獎懲結賬。

9.優化課程管理。加強和完善對體藝信勞實及其它綜合實踐活動課程的管理，認真做好非統考學科的質量檢測，以質量檢測倒逼授課規範，確保非統考學科授課的規範和落實。

10.突出專業領導。樹立專業人員領導教學的意識，優化教學管理機制。在現有各年級教研組的基礎上配置學科中心教研組長，擔負學科課題研究的統籌和領銜責任。建立學科教研“一盤棋”的格局，推動整體教研、整體改革、整體發展和提升。

(三)搭建平台，促進師生共同成長

11.創新教師活動。全面推進“一師一主張，一師一空間，一師一風格”行動。以學科組長、名師骨幹為重點，發佈第一批“我的教學主張”;以參加直播教學和線上答疑的教師為主體，開通第一批“我的資源空間”。繼續做好新進青年教師素養大賽，本學期以獨立備課、課件製作、現場授課、微文寫作為主要競賽內容。持續開展全體教師雙創雙優主題教研活動，重在研究的廣度和深度上做文章，創設“繽紛課堂”賽課平台，配合落實“教師專業提升計劃”系列活動。積極參加上級組織的培訓、競賽和展示活動，推出新人，培養名師，整體提升，成事成人。

(四)變革思路，穩步推進課題實驗

12.啟動新教育實驗。開啟以教師的專業發展為起點，以八大行動計劃為途徑，以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的新教育實驗。並以新教育實驗為平台，大力提升教育科研水平，推動成長型、研究型、魅力型教師團隊建設。開展新教育專題研究，組建以班主任、教研組長、青年教師代表和行政幹部參與的課題研究專班，制定課題研究實施方案，按程序組織開題和實驗。(具體內容見“新教育實驗”實施細則)

13.落實新勞動教育。繼續做好以“綠植扮靚校園”為抓手的新勞動教育課題研究。繼續開展小課題研究，小課題研究要着眼於實際問題的解決，按照“問題—專題—課題”的研究思路展開。

14.推進新課程改革。做好課程文章，提升課程領導力，深入推進國家課程的教學改革和校本課程的建設開發。優化“經典誦讀”、“游泳”等特色課程。按照“新十條”規範學生課後託管工作，科學設置託管拓展課程。完善“晨讀晚誦”“午習暮練”課程管理，構建素養教育家校一體的培養模式，統一規範，統一要求，統一考評，提升學校經典誦讀教育和書法教育品牌水平。鼓勵和支持以班級、年級、學科為單位開展基於生本教育理念的小組合作學習模式試驗。

(五)創先爭優，聚力打造實小品牌

15.狠抓畢業備考。做好課程與人員的微調，加強畢業年級的教學管理，注重複習備考的研究，努力提升教學質量，確保實驗國小教育質量首要位置。

16.爭創蘭亭學校。做好書法教育，打造書法特色，積極創建湖北省書法教育“蘭亭學校”。通過書法教育等系列品牌的創建，讓鬆滋實小在省內有影響，在市內有地位。