2023化學教師工作計劃7篇

雜亂無章的工作計劃肯定是不可取的，因此要認真對待才行，預先做好一份合理的工作計劃可以幫助咱們約束自己，以下是本站小編精心為您推薦的2023化學教師工作計劃7篇，供大家參考。

2023化學教師工作計劃篇1

一、指導思想

本學期將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以會考為導向，以學生髮展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。提煉自身的教學水平，在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的台階，力爭在會考中取得優異成績。

二、學生分析

本校教學學科共有八個班，有學生350多人，這些學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

從考試情況來看：優等生佔20%，學習發展生佔35%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，學習發展生所佔比例太大，其中發展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生啦厭學心理。

三、教材分析

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為啦有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

第二個特點，突出啦以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意啦學生能力的培養。

四、目標任務

1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並啦解化學在生產中的實際應用。

3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對會考改革的新動向，把握會考改革的方向，培養學生適應會考及答案的各種技巧。

5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

五、方法措施

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學實驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

8、爭取在會考中取得區第二名的成績。

2023化學教師工作計劃篇2

一、指導思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生髮展為本，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學大學聯考做準備。

二、具體工作和措施

1、認真學新課標，轉變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論學，研究新課標，組織切實有效的學討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養學生的合作交流意識

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學的主人，努力建立互動的師生關係。改變學生的學方式為主，提倡研究性學、發現性學、參與性學、體驗性學和實踐性學，以實現學生學方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學打下堅實的基礎。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

例題的選擇，題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會並且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），並及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充題。

三、高中化學新課程的實施與操作

新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養，又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，儘量讓問題處在學生的“最近發展區”內。

突出促進學生、教師的發展，體現學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬鬆愉快的學環境，為提高學效率打下感情基礎。

樹立“團隊”精神，注重發揮集體力量，提高備課的質量和效率，並及時在課後記下教學隨筆，進行教學反思，並大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

3、作業佈置與批改

作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學的一個有效方法。各專題及時過關考試，認真對待。

2023化學教師工作計劃篇3

一、指導思想

我們帶着希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期我將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生髮展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。在完成教學任務的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的台階。

二、學生分析：

本學期繼續擔任八年級三個班的化學教學工作，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。從考試情況來看：優等生佔10%，學習發展生佔30%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所佔比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在八年級開始接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，致使許多學生產生了厭學心理。

三、目標任務

1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並瞭解化學在生產中的實際應用。

3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對會考改革的新動向，把握會考改革的方向，培養學生適應會考及答案的各種技巧。

5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學實驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

五、教學內容

本學期教學內容包括上冊第五單元《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》，第七單元《燃料及其利用》三個單元

六、教學難重點

本學期教學重點：第五單元《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》

教學難點：《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》中課題二《二氧化碳製取的研究》

2023化學教師工作計劃篇4

新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯繫，更強調對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養，並且具有創新意識，展現自我個性。

根據新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成國中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新大學聯考“3+2方案”，加強大學聯考改革、課程改革、教學改革三者之間關係的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的大學聯考會考出好成績。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。做好20xx年省國中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗

1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行國中化學新課程的新一輪培訓工作。

2.繼續進行國中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果彙編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試説明》的使用與研討工作，搞好國中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對xxx市武進、金壇地區進行新課程調研。

二、常規工作

1.高一年級

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素週期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

2.高二年級

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

3.高三年級

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份，進行“20xx年大學聯考化學考試説明”的學習與研究，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學複習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪複習提供有價值的材料。

(4)5月份，對“二模”進行專題研究。

在教學過程中，充分利用導學案，使學生的潛能得到最大的發展。做好優生輔導工作，儘量培育出更多的優生。及時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發現學生存在的問題，加強學生的動手能力，儘可能的開足實驗課，從中培養學生的興趣，相信在小組中的學習過程中，學生的能力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。

2023化學教師工作計劃篇5

一、實驗教學指導思想

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是教學的重要組成部分。通過觀察和實驗可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。組織和指導學生進行探究性實驗，對於提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實施實驗教學，特制定本學期九年級化學實驗教學計劃。

二、實驗教學的目的

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識;為學生提供化學事實性知識;也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假説提供事實性知識。

4、掌握科學的實驗方法;培養學生初步的觀察和實驗能力;培養學生的創新精神和團結協作精神。

5、培養學生嚴肅認真的科學態度，一切從客觀實際出發;引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

二：九年級化學實驗教學計劃第一學期

化學是一門以實驗為基礎的學科。化學元素貫穿於整個化學教育教學之中，是化學教學的重中之重。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。

因此，特制定本年度第一學期九年級化學實驗教學計劃。

2023化學教師工作計劃篇6

一、指導思想

堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教學改革實驗，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質。

二、基本情況

1、學生情況分析

這學期我在高一兩個班上課，120多名學生，班主任是何老師。這兩個班的學生都是大學錄取的新生，有些還擴招了。基礎差，基礎弱。對他們來説，對化學感興趣並學好化學，明年選擇理科是非常困難的。由於兩個班都是高一新生，在教學中應特別注意在增強理解的基礎上逐步培養學生對化學的興趣。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式。

2、教學情境分析

對於高一新班級來説，學科教師的首要任務是培養學生良好的學習習慣，讓學生明確化學教師的基本要求和能做什麼不能做什麼。如果要求課前預習，課後複習，特別是沒有預習的情況下，不允許進入實驗室進行學生實驗。你沒有理由不能交作業。上課有問題可以舉手提問。學生需要準備課堂講稿和相關的補充書籍。對化學特別感興趣，不遺餘力學習的同學，會利用週六來訓練。

這學期的主要教學任務是必修內容，包括基礎理論和概念，以及元素和化合物的知識。在教學中，不僅要注意掌握知識，還要注意科學方法的培養和科學態度的形成。

三，當前的教學目標

1、思想教育的目標

面向全體學生，堅持全面發展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學史和化學序言中化學新能源第一章的學習，培養學生的愛國主義、創新意識和辯證唯物主義觀點；根據高中新生求知慾強的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，為祖國化學工業的發展做出新的貢獻。

2、能力培養目標

通過學習化學反應及其能量變化的基本概念和理論，以及物質的數量和等價理論，培養學生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力；通過對鹼金屬和鹵素的學習，可以培養學生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學實驗技能。

3、知識轉移目標

這學期通過化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓學生掌握物質量的基本概念，並靈活運用；其次，通過對氧化還原反應和離子反應知識的學習，學生應該對化學術語的使用有一個牢固的掌握。通過物質濃度溶液的配製和鹼金屬、鹵素性質的實驗，有必要加深對相關元素化合物及其性質的理解。

四、教材分析

1、教學重點

(1)基礎理論側重於氧化還原反應、離子反應、物質的量(尤其是物質的量)等基本概念，注重化學術語的應用和化學計算技能的形成與提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的製備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配製

2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用。

(2)物質的量概念的建立及計算。

3、相互聯繫

本學期是學生從國中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環境，教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的國中階段改變過來，以培養學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比國中大，教師的教學節奏比國中會快，作業比國中多的現狀，以儘快適應高中的學習生活。

五、提高教學質量的措施

1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要儘量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多瞭解學生對化學教學的意見和建議。

3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯繫社會生活實際，培養學生的環境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

4、積極運用現代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每週安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。

5、加強平時的複習鞏固，加強平時考查，通過隨堂複習、單元複習和階段複習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養來提高學生分析問題、解決問題的能力，

6、利用週六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣並學有餘力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，並通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面;主張每週檢查一次學生課堂筆記，以養成良好的學習習慣。

2023化學教師工作計劃篇7

作為新課程改革的第一屆，內坑中學09級高三大學聯考取得了輝煌了成績，大學聯考上線及錄取均超過先前計劃的人數。本次大學聯考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學更是在這次大學聯考中，顯示出其得分的優勢，許多中等的學生在理科綜合中化學都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下，面臨着本屆學生的現狀，作為校慶的一屆(20xx年內坑中學50週年校慶)，怎麼為學校獻上一份薄禮，成為我們高三化學備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題。

師資簡介：從教師搭配和複習教材選擇上分析

學校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設問題。在化學上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學教學方面有着比較深厚的經驗，同時他還不斷關注課程改革的動向，也是09屆的化學老師，可以説朱老師的加入可以為化學複習和教學提供了很關鍵的指導作用。

本次複習教材是選擇由福建省許多長期從事化學教育的化學優秀教師合編的《博學精練》。

該書的特點是：

1.是對練習的設置比較有層次性，遵循了學生對知識的掌握規律，對於我們的學生補基礎起到了十分重要的作用;

2.是一本來自本土的化學複習教材，編寫老師都來自福建化學教學一線的老師，複習教材結合當前福建省的化學新課程改革，更貼切福建的課程改革特點和考綱要求;

3.該書的主要題源來自廣東、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區，其題目對我們的複習和教學的指導性比較強;

4.該複習教材的內容、例題和練習等的設置，字距字體等的排布都遵循學生視覺規律，避免學生在複習中的過分的視覺疲憊，對學生複習化學的持久性有一定作用。

當然該書仍然存在許多不足，比如：該書由於初次排版錯誤的地方相當多，這在很大程度干擾了我們的學生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面，系統化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。

複習特點：重一輪基礎掌握重練習作業的理解和完成

作為一門理科，把握學生對基礎的掌握，再在這個基礎上對練習的完成，以練習促理解，以理解促掌握。因此在後面的複習教學過程中將從一下幾方面對學生的複習情況進行把握。

一、堅持穩紮穩打，抓好一輪基礎複習

通過做和分析幾年大學聯考化學試卷發現化學基礎知識佔相當大分值，為此在今年的高三複習中，做到狠抓基礎不放鬆，穩紮穩打，逐步推進學生對基礎的理解。

二、結合教材情景或者題目拓開高三複習

由於現行大學聯考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據省有關權威人士透露，近三年大學聯考，將本着穩定為主，以11年大學聯考為導向。而11年的省質檢或者泉州市質檢都能體現出緊密結合新課程教材的特點，因此加強與教材的聯繫，以教材中的一些重要知識背景材料作為複習引導材料，有助於複習基礎知識，及平時考試的出體背景。

三、綜合研究多種複習輔導書，做好備課知識的互補

由於輔導書的選擇，只可能是儘量全面且符合學生，不可能知識全面或者完全迎合考試説明，因此在備課的過程我將先閲讀多個版本的教輔材料，結合考試説明要求，補充相關知識，儘量在第一輪複習中做到知識的全面、系統。

四、強化練習和作業的完成，真正以練習促理解

理科生作業的完成十分重要，這個牽扯到學生對所學內容的掌握情況，課堂結束，學生對作業的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此，我提出以練習促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰術。

五、做到虛心學習，多聽課，彌補不足，“統一思想、統一行動”

要充分發揮自己的優勢，富有激情，認真備課。備課按教學進度以知識段、專題形式分配，統一進度，統一學案。多去聽朱老師的課，從一個有經驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率。

六、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎關和適應大學聯考關

按照教學進度(見高三複習教學進度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考)，認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細化。注重基礎知識在每次考試中的重要分佈，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸大學聯考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質量分析。要求寫好自己考前考後的心得體會。

七、靈活應變，及時調整複習策略

在複習中難免會出現複習過程中的一些難題，如：學生的精神狀態、學生的心理變化等等，做到關注學生心理活動和心態變化。同時自己在教學中能細緻認真的去分析觀察總結自己的複習效果及時調整自己的複習方式，儘可能的幫大多數人能在第一輪中樹立信心。

八、充分利用學生業餘時間，加強對學生的有效輔導

高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都佔滿，要提高部分成績比較不突出，但是又不是很差的學生的成績，需要平時的關心和加強輔導，在複習中會多加強對學生的課後的輔導。

總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎複習成為有效的，儘量避免二輪來補一輪的現象，做到本學期的複習效率的提高。