2021學校黨支部書記述職報告五篇合集

　　2021學校黨支部書記述職報告五篇合集

你們知道學校黨支部述職報告有哪些嗎?黨建行風工作是學校發展的靈魂，是建設一支高素質黨員幹部、教師隊伍的政治保證，是提高辦學質量和辦學效益的物質基礎。下面是本站小編為大家帶來的有關2021學校黨支部書記述職報告5篇，希望大家喜歡。
 

學校黨支部書記述職報告一

在上級黨委機關的正確領導下，本人協同我校黨支部成員帶領全體黨員以___神為指導，抓住發展機遇、迎接新的挑戰，在學院的全面發展中充分發揮了黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。本人現就一年來工作開展情況進行述職，不妥之處，請批評指正。

一、履職工作情況

（一）抓好班子，正確把握和實施黨委領導下的院長負責制，

在工作實踐中，確立黨委在學院管理中的領導核心地位，進一步明確黨委和行政的職責，建立溝通機制。書記對院長的工作大力支持，提供政治平台，院長的辦學思路經過一定的會議程序，變成黨委的決策。只要明確發展方向，貫徹黨的路線方針政策，就全力支持院長工作。同時把班子建設放在十分突出的位置。理順學院領導體制，完善決策程序，規範辦事規程。堅持集體領導，民主決策。2017年學院萬人辦學規模獲省政府批准，“全國文明單位”通過了省、市文明辦驗收，校園文化建設取得了良好成效。

（二）加強黨的基層組織建設。着力擴大覆蓋面、增強生機活力。設立了附屬醫院黨總支，完成了__總支委員的選舉工作。根據學院實際情況，調整了護理學院、師範學院總支委員會的組成和分工。學院現有16個黨總支，24個基層黨支部。

（三）紮實開展黨的羣眾路線教育實踐活動。學院黨政主要領導帶頭深入教學、管理、服務等基層單位調研走訪，廣泛聽取幹部師生意見和建議，聚焦“四風”，召開羣眾路線專題民主生活會，開展批評與自我批評，認真整改，重點抓好四方面40項任務的整改落實。解決了諸如職工工資網上查詢、附屬醫院老幹部工資待遇、規範行政辦公用房的使用和調配等一系列涉及教職工利益的問題。切實做好制度“廢、改、立”工作，編印了彙集580多個制度、100餘萬字的《制度彙編》。另外充分發揮“案例剖析”的激勵、警示、鞭策作用，在全院營造出一種人人思謀工作、個個關心發展的良好氛圍。

（四）切實抓好隊伍建設。

一是幹部任用。嚴格按照程序選拔、調整處、科級幹部9名，幹部隊伍結構得到進一步優化。

二是做好人才工作。2017年引進博士6人、教授1人、碩士30人。聘請21名行業專家、管理人員為客座教授。2名博士入選渭南市“百名科技人才”，1名博士獲得“_市優秀人才”稱號。目前，全院共有博士35人、碩士189人；高級職稱181人，其中教授21人。

三是做好黨員發展、黨組織關係轉接和黨費收繳工作。2017年共培訓入黨積極分子600餘名，發展160名學生黨員、10名職工黨員；轉出300名畢業生黨員組織關係，接收11名職工黨員組織關係；完成了全院黨員黨費的收繳工作，並及時上解。

四是加強黨員教育管理，開展黨員義工和志願者活動。發揮業餘黨校作用，定期開展黨課教育活動；堅持“三會一課”和談心談話制度；開展義務支農、義診、向聾啞兒童獻愛心、到老年公寓服務等黨員義工活動，組織在職黨員參加_市在職黨員進社區紅袖章志願服務活動啟動儀式，學院紅袖章志願者服務隊已完成與所在金城社區的對接。

五是抓好乾部教育培訓。2017年分批選派幹部參加幹部自主選學、_等各類培訓20餘次，培訓幹部200餘人次。

六是開展黨員、幹部民主評議工作。利用總支、支部會議開展民主評議黨員，沒有出現不合格黨員。同時把幹部民主評議作為教職工代表大會的一項重要議程，按照教代會民主評議幹部辦法，對全院科級以上幹部進行民主評議。對滿意度較低的幹部進行誡勉談話。

七是繼續開展“五個一”活動。“五個一”活動即每月深入課堂聽課一次，每學期參加一次班團或社團活動，每學期參加一次教科研活動，每學期給師生進行一次輔導培訓，每學期撰寫1篇以上調研報告或專題文章。通過活動開展，進一步強化了學院黨風、教風、學風建設。

八是從嚴管理幹部，開展專項治理工作。認真執行領導幹部個人有關事項報告制度；開展財政供養人員“吃空餉”問題自查，領導幹部配偶、子女“吃空餉”摸排工作，領導幹部在企業和社會團體兼職清理規範工作，經過自查、摸排，學院財政供養人員沒有“吃空餉”情況，未發現領導幹部配偶、子女“吃空餉”情況，沒有領導幹部在企業和社會團體兼職。

（五）完善防控體系，切實抓好黨風廉政建設。院黨委會議定期研究廉政建設工作，並在每年的黨委工作要點中專項列出。

一是紮實開展反腐倡廉教育，增強黨員幹部拒腐防變能力，完善了各項制度，構建規範有序、上下聯動的廉政機制。

二是圍繞中心工作，把好乾部任用關、新校區建設關、貧困學生資助關，對收費、招生、職稱評定、績效工資分配等重大事項，通過校園網、院報、信息公開欄、職工代表大會等及時向師生員工和社會公開，自覺接受監督。

二、存在問題和原因

（一）存在問題

一是理論學習不夠紮實。學習存在時斷時續現象，班子成員個人沒有形成良好的學習習慣，忙事務多，對黨的基本理論、高職教育政策及管理知識的學習缺乏明確的計劃和目標。

二是落實主體責任和“一崗雙責”有待進一步強化。黨建工作與業務工作一起會辦的多，專題研究的不夠。履行“第一責任人”職責和“一崗雙責”有時還存在“一手硬、一手軟”的情況。

三是黨建與業務工作有機結合、相互促進做得還不夠好。部分基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用發揮不夠，少數黨員幹部服務意識、服務態度、服務質量與人民羣眾的期盼還有差距。

四是對基層黨建工作抓的不夠。對基層工作督促少，導致個別基層黨組織負責人抓黨建的業務素質和工作能力不足。少數基層組織負責人平時學習研究不夠，對黨建工作投入的精力不足，不能做到與時俱進抓黨建、開拓創新抓黨建。

（二）原因分析

一是個人對理論學習重要性認識不夠，對政治理論、國家教育政策、高職知識的深刻內涵和精髓把握得不全面、不透徹。對新形勢下加強黨建工作的新思路、新方法、新舉措研究探索不夠。頭帶得不夠好，影響到班子成員對“抓好黨建是政績”觀念的認識不夠高、意識不夠強，導致少數黨員幹部圍繞中心、服務大局、服務基層、服務師生的認識不到位、奉獻意識不強、責任擔當不夠。

二是缺乏緊迫感，滿足於眼前的、表層問題的解決，未能及時看到職業教育發展趨勢、看到與全省高職院校相比，學院在內涵建設上的存在的差距和問題，因此缺乏系統的構架和頂層設計的謀劃。在找準改革的切入點和着力點，在和諧、穩定中有力推進改革等方面工作，尚缺乏深入的調研和未取得重大的突破。

三是缺乏遠大理想，認為船到碼頭車到站，缺乏創一流的工作目標。多年來，自己在各種場合也經常講要有創一流的工作目標，但隨着年齡增長，內心深處還是有所鬆懈。

三、下一步工作措施

一是強化責任落實，切實履行好黨委的主體責任和書記的“第一責任人”責任。通過細化“一崗雙責”強化黨委班子成員的責任，通過完善檢查指導、問效問責等機制強化黨組織負責人的“第一責任人”責任，切實增強黨的意識、責任意識和憂患意識，忠誠履職，敢於擔當，形成一級抓一級、層層抓落實的格局。

二是強化學習研究，不斷提升黨建的工作能力。按照建設學習型黨組織和學習型人才的要求，建立健全並嚴格執行幹部學習制度，積極引導黨員幹部把向書本學習、向實踐學習和向人民羣眾學習結合起來，切實提高學習的質量和效果，提高黨組織負責人抓黨建工作的能力和水平。

三是強化工作成效，改進作風狠抓落實。牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終把為學生、為教師，為教學一線服務作為工作的立足點和歸宿點。帶頭開展調查研究，加強與專家學者的溝通，共同研究工作思路，解決難點問題。總結運用好黨的羣眾路線教育實踐活動的寶貴經驗，推動集中反“四風”改作風轉為經常性的作風建設。進一步創新黨建工作的理念、方式方法、管理模式等，努力提高學院黨建工作科學化水平。

四是強化制度建設。堅持以實踐基礎上的理論創新推動制度創新，堅持和完善現有制度，從實際出發，及時制定一些新的制度，構建系統完備、科學規範、運行有效的制度體系，使各方面的制度更加成熟、更加定型，形成具有學院特色的制度體系和文化成果，提升學院軟實力。

五是強化業餘黨校工作，充分發揮其教育功能。認真做好入黨積極分子的教育、培養、考察工作，加大在教職工中，尤其是在優秀中青年骨幹教師和優秀學生中發展黨員工作的力度。

學校黨支部書記述職報告二

20_年，是不平凡的一年，十_大的勝利召開昭示着中國進入了新的時代。對於年輕的_國小來説，也是發展的一年，奔跑的一年。一年來，學校黨支部在上級黨委的指導關心下，在全體黨員的積極配合下，緊密結合學校辦學，切實圍繞育人目標開展了大量的工作，也取得了一定的成效。現作如下述職述廉報告。

一、個人履職情況

一年來，認真成為人履行職務的關鍵詞，務實成為學校辦學的主旋律，嚴格成為黨建工作的基本點，“做對學校、教師、學生有利的事”成為辦學的指導思想。

一是認真承擔崗位職責——一年來把學生髮展、教師發展、學生髮展作為校長承擔崗位職責的重中之重，一年來始終把學校管理、內涵發展、特色打造作為校長履職的重要命題，把黨員隊伍及教師隊伍建設作為組織工作的重要工作。一年來敢於承擔責任，勤於履行職責，凡事力行完美主義，並逐漸成為學校的傳統和作風。

二是認真做好示範標杆——一年來，帶領支部及黨員一班人和廣大教師同甘共苦，吃苦在前享樂在後。一年來始終信奉“其身正不令則行，其身不正雖令不從”的理念，努力當好_國小的領頭人，在校內率先垂範，以身作則；辦學中嚴格執行各級各項規章制度，堅持依法治校依法治教。一年來，_行政和支部班子也形成了勤勉務實、恪盡職守的管理和工作作風，得到了全體師生和家長的認可。

三是認真進行辦學管理——一年來始終抱着“辦學無小事，育人須認真”的信念認認真真地開展辦學工作，將黨建工作和學校辦學緊密結合起來，以組織建設推動辦學，以辦學帶動基層黨建。

二、主要工作

1.全面開展教師教育學習活動。

基於本校實際，本着建規範練內功夯基礎的的目的，認真開展教師教育活動。校務會、行政會是工作部署也是黨建校本培訓，更是觀念傳遞、經驗分享，成為思賢的微型講堂。本年度分數批開展十_大精神宣講活動，撰寫學習心得。同時分批前往特教學校參觀體驗，是開闊眼界、轉換思維、更是師德教育，有助於提升境界。賢書共閲是迴歸讀書生活，也是夯實人文底藴；是培養閲讀習慣，更是充實思想。博客撰寫、論壇發帖等方式既是業務成長的需要，也是自我教育、自我反思、自我提升的舉措。

2.密切聯繫全體黨員羣眾。

_國小師源複雜，教師在團隊的磨合，教師在思賢的融合成為學校行政和支部關注的重要內容。我們真誠開展“交心”活動。

一年來利用各種場合、事件、時間和教師進行談心活動既有一對一方式，又有集體談心形式。一年來利用各類業務活動密切和教師的溝通交流，既是業務指導，也是人際交往，更是精神互通。

一年來重視和青年教師的幫教結對工作，既有校內結對，又有校外結對。黨員和教師團隊凝聚力向心力明顯提升。

3.努力做好師生服務工作。

首先繼續突出校長及行政支部班子的服務指導職能，關注校園全方位，關心師生每一位，是管理更是服務，是督促更是指導。結合區委“融入式”黨建要求，將黨建工作融入至教師隊伍建設和發展，為提升教師整體素質，從而推動辦學質量整體提升助力。

管理層為一線教師提供多樣化精細化人性化服務（前提是嚴格要求嚴格管理）其次是將服務行為下沉至一線。結合服務於教師的發展需求（師徒結對等），服務於教師的教學工作（六認真檢查面對面等），服務於教師的生活需要（辦公條件創設精細全面）；同時服務與學生的發展需求，校長有約傾聽學生呼聲，校園巡視瞭解學生現狀，社團組建豐富學生選擇，圖書添置開拓學生視野等等，想學生所想，為學生傾心助力。

第三是將服務觸角延伸至校外。將家長、家庭、社會作為學校教育服務的對象，開展服務行動。上門家訪、校園開放、意見徵集、優化交通等均是用心服務家長的具體體現。文明校園推進會、老年大學文藝匯演、配合區團委“263”環保活動，等則是服務社會的實在措施。思賢以服務贏得了較高的讚譽。

四是認真開展黨風廉政建設——一年來努力做到勤政廉政，加強組織建設。按規範辦事，按政策辦學，按紀律行職。學校大事民主討論、集體決策，小事及時溝通，多方知會。

一方面嚴格履行崗位職責，從校長書記到班子成員按照分工職能各司其職，實行一崗多責，落實任務；另一方面實行定期學習總結制定，利用每週行政會和定期支部會，學習《黨章》《條例》和習總書記系列講話精神，提神醒腦，知行合一。

本學期以學習宣傳貫徹十_大精神為重點開展系列活動（重温黨章、重温入黨宣誓、走進_、學習講座等）。

第三是認真開展“一校一品”黨建文化建設，大力實施“融入式黨建“書記項目。目前以“立足本職做貢獻，我是黨員我奉獻“為主題的黨建品牌已開展實施，廣大教師特別是黨員教師示範引領作用得到充分發揮；以“賢能共育，成_賢師”為主題書記項目全面推進已有數年，專家引入、師徒結對、同伴互助、撰寫博客、賢書共閲等多管齊下，成效明顯，一大批青年骨幹教師正在迅速有效成長。

通過多方面工作，一年來政通人和，凝心聚力，學校健康穩步發展。

三、存在主要問題及原因

一是黨建工作整體規劃還不夠完善。

黨建工作和學校辦學結合度不夠緊密，發展不夠同步；對學校黨建工作研究不夠深入，把握不夠全面。開展黨建工作總是依賴上級黨組織發號施令，奉行“拿來主義”思想，積極性主動性不夠。對學校如何深入有效開展黨建工作缺少科學系統合理全面的規劃和實施，導致品牌建設。

二是黨員隊伍的標杆和引領作用不夠明顯。

本支部黨員來源也較為複雜，儘管工作作風和黨性覺悟均較高，但專業骨幹教師人數偏少，因此在專業引領方面乏力。同時普通黨員教師的標杆引領作用不夠明顯。另外，支部平時重視行政黨員的教育培養，而忽視了教師黨員的教育引導，導致黨員隊伍不夠壯大，力量不夠強大。

三是黨建工作的品牌特色還未形成。

學校辦學追求自身品牌個性，黨建工作的品牌打造創新性不夠，成效不明顯。平時陷於黨建的事務性工作居多，品牌特色建設研究用心不多，特別是黨建品牌和學校品牌未能有機融合起來，因此黨建效度和力度還顯得較為薄弱。

四、今後的工作思路和打算

鑑於上述情況，結合學校實際，進行如下打算。

工作思路：以貫徹落實十_大精神為指針，以學校黨建工作為引領，以黨員隊伍建設為推手，黨建品牌為平台，以服務教育為核心，努力辦人民滿意的優質學校。

一是提升黨建地位。真心、真誠、真正從思想上和認識上重視基層學校的黨建工作，將此項工作作為推動學校辦學發展的重要動力源。把黨建工作和學校辦學、師生髮展等工作緊密結合起來，徹底杜絕“黨建辦學兩張皮”現象，使基層學校黨建工作和學校辦學得到同步發展，同步提升。

二是豐富黨建活動。改變黨建工作教條化形式化傾向，努力豐富基層黨建活動形式。一方面豐富黨員教育實踐活動，使之在豐富多彩的活動中得到提高；另一方面大力開展黨員自我教育活動，與日常工作相結合，與身邊小事相關聯，進行一事一議等專題活動。三是進一步密切和廣大黨員的溝通和聯繫，認真開展一幫一活動，使本校黨員教師和黨外教師得到長足進步。

三是加強隊伍建設。將打造一支“德藝雙馨”的思賢賢師和黨員教師隊伍作為學校黨建和發展的重要推手，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用。一方面要加強黨員教師教育，發揮表率作用；另一方面加大黨員教師的專業培養力度，使之成為教師的領頭雁；同時通過以點帶面的方式帶動周邊教師發展成長，迅速成熟起來。

四是優化品牌建設。結合學校辦學實際，融入學校“賢文化”辦學要素，積極構劃本校黨建品牌建設，發動全體黨員羣策羣力，引入校外資源，彙集眾人智慧，修訂已有“立足崗位奉獻服務”品牌和“賢能共育，成思賢賢師”書記項目實施方案，加大實施力度，做好過程管理，爭取早日找到學校黨建工作和品牌建設的生長點。

作為本區年輕黨支部的_黨支部，各項工作尚處於起步階段，需要得到上級黨委和兄弟支部的指導和幫助。我們堅信，在區教育工委的正確領導和有關領導的大力支持下，我們的黨建工作一定會開展得有聲有色。

學校黨支部書記述職報告三

一年來，附屬學校黨總支認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深刻領會習總書記關於黨的建設的重要論述，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，開展維護核心見諸行動主題教育和“三基建設”，不斷提升附屬學校黨建工作科學化水平，充分發揮政治核心作用，切實落實黨建第一責任，完成了黨總支各項工作。現將黨建工作彙報如下：

一、加強思想建設，不斷夯實黨建基礎

附屬學校用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，把十九大精神作為政治理論學習和業務學習的主要內容，結合學校工作實際，做好學習計劃安排，明確學習要求，確定重點題目，堅持集中學習與個人自學、通讀文件與專題研討相結合，注重把學習同改進作風、加強班子建設、黨的廉政建設相結合，把學習的成果轉化為思想方法，形成工作思路和目標，把教育教學工作做的更好。

堅持支部委員帶頭學、帶頭講、帶頭做的“三帶頭”制度，堅持支部委員上黨課，每學期上好1次黨課，結合本支部實際，細化學習方案，把政治理論學習落實到實處。嚴格執行黨支部書記輪訓制度，20__年6月我校有2名黨支部書記參加了校黨委組織部組織的紅色教育專題培訓，11月—12月，參加了全國高校基層黨支部書記網絡培訓示範班。

認真抓好全體教職工政治學習，組織全體教職工集體收聽收看了《榜樣2》、《中國共產黨第十九次全國代表大會開幕式》等視頻；集體學習了“十八屆六中全會精神”、習總書記視察山西省的講話精神和十九大精神等，同時，黨總支重視青年黨員教師的教育培養，開展了和青年黨員教師談心談話活動，增強他們對工作的責任感、對集體的歸屬感，瞭解他們在工作、學習、生活中遇到的困難，對於其工作中出現的問題及時進行提醒，幫助他們健康成長；12月9日，為了加強黨員的黨性修養，培養青年老師艱苦奮鬥的精神，組織全體黨員及青年教師到昔陽大寨參觀學習。今年六位老師獲得__縣人民政府教育先進工作者表彰。

二、加強作風建設，不斷提高黨建水平

附屬學校以貫徹落實八項規定精神和反“四風”為突破口，大力促進作風轉變。圍繞年初簽訂的“20__年附屬學校重點工作目標責任書”和“基層黨委書記責任清單”，制定了附屬學校黨建工作規劃和年度計劃，並將工作目標層層分解落實責任，傳導壓力，形成了“一把手”抓全面負主要責任、分管領導抓分管負直接責任的領導機制和工作責任機制。堅持羣眾路線，落實附屬學校領導聯繫教研組、聯繫黨外人士制度，為師生排憂解難。

加強師德師風建設，將師德建設和黨建工作緊密集合起來，以師德建設促黨建工作。建立完善了師德師風建設的各項規章制度，把開展師德師風建設納入學校工作計劃，與每個教職工簽訂了《師德師風承諾書》和《廉潔從教承諾書》，將師德表現作為教師考核、晉級、評定的重要內容。舉辦“師德頌”演講主題活動、一年一度的師德考核、專題黨課等活動，激勵教師做學生的“四個引路人”，把全校教職工的思想和行動統一到助力學校發展的目標上來。

6月份進行家長和學生問卷調查，開展師德建設主題實踐活動，營造良好的教書育人氛圍。

12月組織幼兒園全體員工開展“以德立身以愛育人”師德師風研討會，發現並着力解決師德師風方面存在的突出問題。湧現出了一批“四有好教師”，__同志榮獲“__省特級教師”稱號。

三、加強組織建設，不斷提升黨建能力

附屬學校現有正式黨員__人，黨總支下設兩個支部，即國小黨支部、中學黨支部。黨總支紮實推進“三基建設”工作，對照學校重點工作任務清單，認真梳理學校“三基建設”中存在的問題，切實進行整改落實，做到黨員活動有場所、支部建設有經費、崗位職責有明示、規章制度有手冊、活動過程有記錄。

今年12月，在校黨委的領導下，附屬學校黨總支按期完成換屆選舉，召開了黨員大會，產生了新一屆黨總支班子，進一步提升了黨總支的活力。堅持“三會一課”制度，定期召開全體黨員大會，支部委員會議，傳達和學習上級有關文件和精神，佈置黨建工作，凝心聚力為支部發展出謀劃策，從單一的集中學習式向研討式、調研式轉變。

規範黨的組織生活、黨員教育管理監督，密切聯繫師生，使支部成為教育黨員的學校、團結羣眾的核心、攻堅克難的堡壘。

四、加強紀律建設，不斷推進黨建工作

附屬學校堅決擁護和執行校黨委、校行政的各項決定，認真落實全面從嚴治黨主體責任，嚴格落實“三重一大”制度，推進民主決策，在職稱評審、幹部選拔、績效考核、年度評優等工作上做到了公正、公平、公開，主動接受師生監督，避免了出現有失公允的決策。

加強痕跡管理，推進黨風廉政建設的規範化、制度化、常態化。結合分管工作及崗位職責，對“一崗雙責”落實情況及個人廉政風險點的防控落實情況進行剖析，與班子成員就學校貫徹民主集中制、完善議事決策制度、深化校務公開、黨務公開、推進民主管理、民主監督以及在重點工作領域加強廉政風險防控等工作進行了進一步的討論。從自身做起，嚴格按照黨章黨規辦事，以上率下，帶動班子，傳導了壓力，落實了責任。

五、黨建工作存在的問題

1、黨支部的戰鬥堡壘作用發揮的還不夠，支部的凝聚力還需要進一步的加強。

2、個別黨員教師苦幹實幹的精神還需要進一步的培養，存在思想覺悟不高，師德修養有待提高，心態浮躁、進取心不強等問題。

3、在黨組織建設和教育教學工作之間尋求合理融合點以及有機結合的能力還有待提高。

六、今後工作思路和下步措施

1、要進一步提高思想認識，加強政治紀律。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，貫徹落實習總書記視察山西時的重要講話精神，教育引導全體教師、黨員、幹部要主動適應新常態，明確學校黨建工作的地位和作用，切實落實責任，按黨的規矩辦事。

2、要進一步加強幹部隊伍建設尤其是組織紀律。加強理論武裝，進一步增強從嚴治黨的使命感和緊迫感，強化責任意識，提升能力；堅持以身作則，率先垂範，做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調；抓好班子、帶好隊伍。

3、要進一步加強師德師風建設，樹立正確的人生觀、價值觀。在學校開展黨建工作，一要堅持把學校領導班子的思想建設擺在首位，從根本上解決“一手軟，一手硬”的問題。其次要着力提高教師隊伍的思想政治素質，組織黨員教師學習，加強職業道德教育，努力形成一支業務過硬、講奉獻、愛崗敬業的黨員教師隊伍

4、要進一步培育特色增強黨組織的吸引力、凝聚力。除了要抓好常規的、基礎性的工作以外，還要注意結合自身實際，努力培育工作亮點和創造特色，以推動整個工作向縱深發展，保持學校黨建工作健康發展的良好態勢。

“辦人民滿意的教育，為學生終生髮展奠基”始終是附屬學校師生工作學習的出發點和目標，我們要積極創優教育發展環境，以人為本構建和諧教育，凝心聚力謀求科學發展，為教職工子女提供優質教育，使學校又快又好持續發展。主動發揮好黨員幹部表率作用，引領廣大教職工積極投身教育教學改革與發展，努力建成“__名校”。

學校黨支部書記述職報告四

根據區委《關於做好____年度全區黨（工）委（總支）書記抓基層黨建工作專項述職評議工作的通知》的要求，現就____年抓基層黨建工作情況述職如下：

一、履職工作特色和亮點

（一）科學謀劃，創新工作思路。本人忠實履行黨建“第一責任人”職責，確立了以“提升服務、優化管理、重點突破、全面提升”為主要內容的“1367”黨建發展思路，樹立“不抓黨建就是失職、抓不好黨建就是不稱職”的工作理念，落實“抓學習，強素質；抓制度，強保障；抓作風，強服務”三項措施。大力實施“六大為民工程”，大力開展七彩幸福行動。

（二）夯實基礎，構築堅強堡壘。一是明責任。努力做到重點工作親自部署，親自督促檢查。班子其他成員結合分工抓好分管工作範圍內的黨建工作，還與各社區黨支部簽定黨建目標責任書，逐級明確職責，將責任落實到人。二是抓班子。堅決執行民主集中制和集體領導與分工負責相結合的原則，力促班子的合力，增強了決策的民主性和科學性。三是抓幹部。堅持正確的幹部工作導向，為“想幹事、能幹事、幹成事”的優秀幹部創造良好的發展環境。四是建平台。大力實施“網格化管理、聯動式共建”的“黨建互聯網工程”，推動網格內和網格間黨建資源聯動互補、共建共享。五是抓廉政。帶領班子成員認真履行“一崗雙責”，建立健全了黨內監督、行政監督和羣眾監督全方位的監督制約機制，積極開展“廉潔文化”活動。

（三）凝心聚力，狠抓隊伍建設。一是抓學習，強素質。強化學習型黨組織建設，進一步完善了學習制度、創新學習方式，全年組織幹部集中學習54次，中心組學習36次，參學率100%。黨員幹部通過學習大講堂、交流論壇、讀書會等學習活動，記學習筆記3萬字以上，撰寫心得2篇，領導班子成員撰寫心得4篇。二是抓制度，強保障。進一步完善黨工委書記抓黨建工作責任制度，對現行各項規章制度梳理重組、發展更新，重新整理修訂“基層組織建設”、“黨務公開”等9大類60項工作制度；完善了民主決策、黨務政務公開等15項工作流程。三是抓作風，強服務。堅定不移的踐行黨的羣眾路線，大力開展了“察民情、徵民意、解民憂、幫民困”主題實踐活動，建立了考核科學、問責到位的效能考評體系，嚴懲“不作為、亂作為、不會作為”行為。

二、存在問題及原因

（一）學習制度貫徹不夠有力。理論學習有時流於形式，學習缺乏鑽研精神和應有深度；學習時間不夠充足，學習內容不夠系統，不夠全面；對學習內容缺乏深層思考。特別是對黨的理論知識學習得不深不透，對黨的十八大、十八屆三中全會精神實質理解得不夠全面深入，導致在實際工作中沒能很好地將政策理論知識與街道發展更緊密地結合起來，缺乏把握政策的敏鋭性和洞察力。

（二）工作落實不夠得力。工作重部署、輕落實，存在把要求掛嘴上、把佈置當落實的現象。有些工作部署停留在會議、文件層面，具體落實的針對性和操作性還不夠強，跟蹤推進不是很得力。雖然街道和各社區都簽訂了黨建目標任務，也多次召開專題會議進行過研究，但由於缺乏有效推進落實手段，加之督促指導不到位，致使目標任務缺口較大。

（三）制度執行不夠嚴。規章制度制定得較多，但在執行層面落實得不夠嚴格，沒有建立監督檢查制度執行情況的長效體制機制，在幹部管理上執行制度不夠嚴格，對黨員幹部出現的問題有時批評教育不到位。另外，雖然街道制定了幹部職工績效考核工作制度，在實際操作中沒有嚴格按考核辦法兑現獎懲，使幹部羣眾覺得賞罰不明，致使工作紀律上出現鬆懈狀況。

（四）基層黨組織服務羣眾能力不強。在有效解決轄區羣眾訴求和改善羣眾生活環境等方面措施不細、辦法不多。一些聯繫羣眾的渠道不夠暢通。比如，民主東路24-32號樓院，由於管道破裂，停水近3個月，嚴重影響了居民正常生活。街道雖進行了多次協調，並認真加以解決，但由於前期對事故的重視程度不夠，工作推動不力，造成解決供水的週期過長，給居民的日常生活造成不便。另外，街道與轄區羣眾的聯繫溝通渠道，也顯得單一和狹窄。

認真反思存在的問題，既有客觀因素，更有主觀原因，主要責任在我這個第一責任人。

一是對學習的重要性認識不足。對黨的羣眾路線、羣眾觀點、羣眾工作方法缺乏深刻的認識和理解，運用科學理論解決實際問題的能力不足，影響了黨員領導幹部作用的發揮。

二是為人民服務的宗旨意識有所淡化，深入基層調研工作難以做到紮實。在黨建工作方面，沒有及時聽取和收集轄區單位和羣眾意見、建議，處理羣眾關心的熱點難點問題上不夠主動積極。

三是創新進取的責任意識有所淡化，對街道黨建工作的變化性認識不足，在解放思想，更新觀念，創新工作方法和手段方面有所欠缺。忙於應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，幹事創業的激情不足，推動街道工作改革發展的意識和緊迫感不強。

四是黨性修養有所削弱，放鬆了對自己的嚴格要求，形成了工作上的懈怠，在街道領導班子內部，批評與自我批評氛圍還不濃厚，沒有正確處理好堅持原則與維護團結的關係，怕批評影響團結、影響工作。

五是求真務實的勇氣有所削弱，從而導致存在工作推進不務實，有時由於工作的重複性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題；有時還缺乏擔當擔責的勇氣等問題，在工作上遇到難題時，不善於思考、動腦筋，滿足於過得去。

三、下一步工作思路和主要措施

第一，從嚴治黨，嚴明紀律。樹立正確政績觀，承擔好、落實好從嚴治黨責任，堅持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，堅持“兩手抓，兩手都要硬”；堅持“正人先正己”，從自身做起，高標準、嚴要求；堅持問題導向，從細處入手，向實處着力，積小勝為大勝，以羣眾滿意作為我們黨做好一切工作的價值取向和根本標準；強化領導班子的素質建設，堅持制度建設的科學化、規範化，對現行各項規章制度梳理重組、發展更新，完善民主決策、黨務政務公開、班子述職述廉、民主測評等制度。

第二，從嚴治黨，德法相濟。提高黨員幹部的思想政治素質，堅持以科學的理論來武裝人，使黨員幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀，從根本上增強政治免疫力。要樹立良好的從政道德，增強宗旨觀念，把內在的道德要求付之於長期的從政實踐，真正做到廉政、勤政、優政。積極探索紀律教育經常化、制度化的途徑，不斷健全和完善黨的各項規章制度，確保系統配套、務實管用，防止脱離實際、內容模糊不清、滯後於實踐。同時，要加大制度的執行力度，切實做到制度面前人人平等。

第三、從嚴治黨，嚴管幹部。從愛護和關心幹部出發，加強對黨員幹部生活作風的嚴格要求，嚴格監督，嚴格管理，教育黨員幹部要從我做起、從小事做起，帶頭堅守正道、弘揚正氣，努力營造良好從政環境。要緊緊盯住作風領域出現的新變化新問題，及時跟進相應的對策措施，做到掌握情況不遲鈍、解決問題不拖延、化解矛盾不積壓，努力改進思想作風、工作作風、領導作風、幹部生活作風，努力改進學風、文風、會風，加強治本工作，純潔黨的作風。保證每個黨員幹部都能清正廉潔，勤政為民。

第四，從嚴治黨，改進作風。作風建設永遠在路上，作為黨工委書記要把作風建設緊緊抓在手上，必須常抓、細抓、長抓。樹立正確的權力觀、榮辱觀，做到自重、自警、自省、自勵。把對上級負責與對羣眾負責統一起來，自覺擺正自己與人民的關係，把維護好和實踐好羣眾的利益放在首位。同時持續抓好各項整改任務的落實，絕不允許出現“爛尾”工程，決不能讓“____”問題反彈回潮。

學校黨支部書記述職報告五

一年來，黃崗中心國小黨支部在鎮中心學校黨總支的正確領導下，以黨的“”精神為指導，深入學習貫徹實踐科學發展觀，努力工作，廉潔自律，團結支部一班人，知難而進，圓滿完成上級組織交給的各項任務，實現了工作目標，為學校的發展做到了引領。現彙報如下：

一、黨支部書記履行黨建工作責任情況。一年來，我努力抓好學習黨的精神，結合“假如我是服務對象”活動，積極開展學習實踐活動，立足學校實際，認真研究制定了黨建工作計劃，成立“假如我是服務對象”領導小組，堅持黨員學習制度，認真學習十八屆三中全會報告及各級主要領導講話精神。黨建工作措施得力，成效顯著。學校重大事情支部一班人要研究決定，起到了黨支部的領導核心和戰鬥堡壘作用。

二、抓好黨支部班子建設發揮示範作用。強化三種意識爭創三型班子。一是強化思想解放意識爭創務實型班子。讓領導幹部樹立敢謀事、敢幹事、幹成事的思想。二是強化突破發展意識爭創創新型班子。要求全體班子成員樹立突破發展意識，實現人無我有、人有我強、人強我精的突破發展觀念。三是強化服務意識爭創服務型班子。領導幹部切實轉變作風，定期深入課堂教學，全校形成了想方設法謀發展，千方百計抓管理，一心一意上質量的濃厚氛圍。我校作為全縣高效課堂現場會參觀學校獲得了與會人員的高度好評。

三、提高幹部隊伍和黨員隊伍整體素質。我們認真做好發展黨員

工作。我校把平時工作積極認真，業務能力強的教師，列為今後入黨的積極分子，引導他們提升自身素質、開展專業自我成長活動，發揮他們的特長和幹勁為我所用，學校工作特別順利。

一是以“假如我是服務對象”活動為契機，加強政治和業務學習，提高廣大幹部和黨員的思想政治素質和業務水平。二是加強幹部隊伍和黨員隊伍建設不斷提高戰鬥力。今年共發展黨員2名、積極分子1名。三是強化幹訓師訓工作，學校管理水平和教師整體素質得到大幅度提升。

四、加強黨風廉政建設樹立教育幹部良好形象。我校建立了加強黨員幹部作風建設的長效機制和黨員幹部廉政檔案，進行廉政談話，加強黨風廉政建設。我們提出了組織警示、個人自省、羣眾監督三結合的廉政措施，教育黨員幹部踐行“廉潔自律”，以求真務實的作風推進各項工作，積極營造風正、氣順、勁足的良好工作氛圍。一是做到嚴格自律。作為領導班子的“班長”，認真貫徹落實黨風廉政建設和廉潔自律的各項規定，嚴格按照規定程序辦事，充分發揮好乾淨幹事的榜樣作用。二是嚴格落實黨風廉政建設責任制形成支部統一領導、齊抓共管的領導機制和工作機制。把黨風廉政建設與教育教學活動結合起來，解決了一批羣眾關注的熱點難點問題。三是認真搞好黨務、校務公開，廣泛接受社會監督。

五、強化爭先進位意識保持教育良好的發展勢頭。教育教學質量穩步提高，2013年國小畢業年級和鎮抽考年級期末考試，綜合評估我校分別居全鎮第二的好成績。

存在的不足及原因：一是在提高黨建工作整體水平和黨員整體素質上與上級組織的要求還有差距。二是幹部教師隊伍整體水平有待提高。三是教育資源配置不均衡還不能滿足人民羣眾享受優質教育的需要。原因是有些幹部存在重教學輕黨建的思想，影響了黨建水平的提高。有些教師不能適應新課改的要求，思想陳舊教法落後導致教學質量的不高。

今後的工作思路和措施：一是以黨的“十八屆三中全會”精神為指導，認真落實科學發展觀提高黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，為學校建設奠定堅實的思想和組織基礎。二是強化管理優化教育環境，繼續加強行風建設從嚴治教依法行政，堅決糾正教育行業的不正之風。三是加強幹部教師隊伍建設樹立教育系統良好形象。五是全面推進素質教育確保教學質量保持全鎮前列。

一年來，我們努力做好黨建工作，盡職盡責。雖有一點成績，但工作中還存在許多問題，與上級要求和師生及學生家長希望還有差距。在此，懇請各位領導多提出寶貴意見，以利黨的建設、教育事業的發展，爭取更大進步。