計算機實踐總結8篇

及時記錄自己的實踐經驗，才能將實踐總結寫好，實踐總結幫我們實現了自身的人生價值，以下是本站小編精心為您推薦的計算機實踐總結8篇，供大家參考。

計算機實踐總結篇1

我從xx年x月x日到中國海王星辰連鎖藥店有限公司深圳配送中心參加社會實踐至今。在單位領導及同事的指導和幫助下，我慢慢了解了單位的組織機構及管理體制。並學到了很多之前學校裏學不到的實用知識，也豐富了自己的社會閲歷。

單位給我的工作定位是從事網絡基礎工作以及一些計算機組裝和日常維護等等，在此思想的指導下，我承擔了單位有關計算機方面的一些基礎工作，包括線路檢修，交換設備更換，新用户入户，系統維護和信息處理等等這方面工作，並且很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去真正的實踐工作，其中的角色轉變離不開單位各級領導以及同事們的支持，加上自己的膽大心細和戰戰兢兢的工作態度，所以在單位上我的工作一直都是深受好評的。

系統和網站建設方面，對此進行了改造，使用全新的後台，使系統操作和單位網站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯的工作效應。我積極參加了單位組織的各種活動，包括乒乓球、羽毛球、籃球比賽。

在實踐期間，我深刻的感受到，單位是一個團結、上進、充滿活力的集體，每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的壓力，辦公室內外仍然會聽到笑聲，面對同事，大家總是熱情真誠，面對工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決困難。整個集體和睦相處，氣氛很和諧、很親切。領導與下屬之間、同事與同事之間非常的團結、凝聚，氣氛非常的和諧，就像一個温馨的大家庭，而領導就像這個家庭的家長，給每個人很大的空間自由發揮。從他們身上，我真正體會到什麼叫愛崗敬業，體會到了事業單位的嚴格管理制度，知道了什麼求真務實。特別令我感動的是，每當我遇到困難，需要別人支持我的工作，大家都會很熱情的協助我。我對能到這樣的單位實習感到驕傲、感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時間裏，在這麼和諧的氣氛中工作，學習，和同事們一起分享快樂，分擔工作，所以我努力向同事學習，不懂就問，認真完成領導和同事交給我的每一項工作。在這一段時間裏我不僅很好的運用了所學的專業知識，而且還學到了很多在學校裏學不到的實用的待人處世之道，擴大了知識面，也豐富了社會實踐經歷。為我即將踏入社會奠定了很好的基礎。

現在，我感受最深的，有如下幾點：

首先，實習是個人綜合能力的檢驗。除了計算機基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對常用軟件都能熟練操作。還要求有較強的表達能力，另外，還必須有較強的應變能力、堅強的毅力。

其次，此次實踐讓我深深體會到了積累知識的重要性。俗話説：要給別人一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。在實習過程中，我發現自己有很多方面的知識很不夠，應該是自己的知識結構不平衡，要多學些，多瞭解些。通過這次實習，我真正領會了以前一位老生送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”

再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。自己在學校期間所學的知識在此次實習的工作中得到了體現。由此看來，我們在學校裏還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過於自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。對今後的學習生活，我也制定了一系列目標和打算。首先，必須，繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位後，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。再就是努力實踐，自覺進行角色轉化。理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛鍊人的品質，彰現人的意志。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在着較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味着繼續學習，並將知識應用於實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，並自覺的進行這種角色的轉換。最重要的就是要提高工作積極性和主動性

此次實習雖時間不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，並鍛鍊了我各方面的能力。這對我今後的學習和工作將產生積極的影響。十分感謝海王星辰配送中心，給我這樣一個寶貴的實習機會，讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識。最後感謝單位領導和部門領導以及同事對我的支持和幫助，我會繼續努力的。相信回想自己這段時間的經歷與收穫，我深深的感到在我今後的發展，是海王星辰給予我的是一筆多麼寶貴的人生財富!

計算機實踐總結篇2

一、精心導入、激發興趣

根據教學內容，組織好5分鐘左右的導入內容。可以是對某方面知識的思索、相關故事的精彩描繪、演示實驗、學生討論等。比如學習網頁製作時，首先讓學生看一下自己學校的網頁，當學生看到自己學校的網頁出現在電腦中時會產生極大的興趣；在講電子表格時，首先展示本班學生田徑運動會成績的工作表，計算班總分、單項名次等，就會對學生產生吸引力，為課堂講解、練習作好鋪墊。

二、認真組織教材、緊跟技術發展趨勢

計算機課程的一個重要特點是教材內容滯後於信息技術的實際發展。現在的硬件幾乎是以天、月為單位升級換代，軟件也頻繁出新，所以，計算機類課程的教學必須跟上發展的需要，對教材作相應的增、刪、改，體現計算機信息技術的前緣性。這樣，教師才能抓住學生求新、求異的心理，學生才有最新的知識學習，課堂才能吸引學生。當然，這就必須要求教師自身不斷學習、更新自己的知識和技能，滿足學生廣泛的知識需求。

三、精講多練、作好演示和輔導

總的課堂教學步驟應遵循：講解、演示、練習、答疑、總結。作為以學習技能為主的課程，應堅持精講多練。教師把新知識、難點、操作要點作為主要內容講，把課堂的多數時間儘量留給學生操作，學生在操作中更能積極主動地學習、思考，在操作中提的問題比在講理論中多得多。教師最好利用多媒體教學系統，演示主要操作步驟、要領，學生才會很快掌握，然後個別輔導答疑。操作中作好輔導；還可讓學生中部分計算機基礎較好的學生幫助操作有困難的同學（也可教師先培訓學生助手）。下課前，一定要總結本堂課的重點和學習、操作情況，並展示、表揚操作很好的學生，指出學生中存在的問題，明確努力的方向。

四、任務教學法是最好的實踐課教學方法

上機課上學生可以支配的時間相對比較自由，教師不可能百分之百的全部控制，那麼以任務促進學習、看書、練習是最好的選擇。很多學生學習信息技術課程時只想上機不想看書，可以用具體的任務促進學生對書面知識的學習。例如學習windows的文件基本操作，可以讓學生自己建立文件夾、查找自己的文件或其他某同學的文件、複製、移動文件到自己建立的文件夾等；學習word字處理軟件時，可以給學生展示樣本並佈置具體錄入和編輯、排版任務；講程序設計時可以把實際的編程題目作為一個任務等。總之，通過具體的任務、明確的目標來約束學生的操作練習，也避免了上機課的盲目性。

計算機實踐總結篇3

大二將要結束，意味着這學期實踐部的工作也進入尾聲。對於這學期的工作，我自己從中得到了很多的收穫。不管是從別人身上學到的，還是在自己親身體驗後感受到的，對我來説，每一次都是一種鍛鍊，都是獲益良多的。

一、 部門內部建設方面：

對實踐部的人數作了一定的調整，人數增加1位，並將成員分工問題重新做了一部分調整。提高了辦事效率。加大了內部交流，增加了解，及時瞭解到組員所想，使組員儘可能參與工作之中，提出建議，從而能更好的開展下一步工作。通過內部建設，大大提高了實踐部的凝聚力，從而能更好更出色地完成工作，使實踐部影響力大大提高。另外這學期嘗試培養新人，也給未來的部長鍛鍊的機會。

二、實踐活動方面：

1、本學期我們部門分工明確，除了上學期固定的天天講調研工作，我們部門還組織籌劃了5.25心理健康周活動以及計算機知識技能大賽兩個項目。本人主要負責了計算機知識技能大四的板塊。開始的的確確碰到了不少的問題，從最開始資金週轉問題到人員問題的的確確都是存在着不小的考驗。於是，我們嘗試了與其他部門的合作，並請到了機補力社一起幫忙製作問卷，借教室等等等等。

2、我部在這個學期延續以往的傳統，安排了天天講調研活動。由於本學期本人上任班長一職，我積極調度班裏同學參加天天講講座中來。另外學生會中一旦有了活動，我也會第一時間飛信大家參加到中間來。做到多方面工作同時完成。

三、個人方面：

此外，我在工作方法上還存在着不足，那就是不能有時將想法充分反映給部長，有時會產生信息不對稱的狀態。主要原因是因為缺乏交流導致。

針對以上問題，我將在今後工作中調好自己的心態，克服情緒化弱點，努力實現和諧發展。

以上是我個人工作總結，如有不足，還望海涵。

計算機實踐總結篇4

一、指導思想

計算機應用技術專業人才培養的指導思想是：根據社會的需求，以社會調查結果為基本依據，以提高學生的職業能力和專業素養為目標，建立學以致用的教育培養理念，建立多樣性、靈活性與選擇性相統一的教學機制，通過具體的職業技術實踐活動，幫助學生積累大量實際工作經驗，使其能夠成為優秀的計算機應用領域技術人才。

二、培養目標：

專業領域名稱：計算機應用技術

修業年限：三年

招生對象：高中畢業生

辦學層次：高等職業技術教育

培養目標：從事辦公自動化、網絡施工與管理、網站建設、軟件開發、計算機硬件維修、廣告與平面設計、企業信息化管理等專業方向技術應用型人才。

三、知識、能力結構及要求

(一)知識結構

1. 文化基礎知識：具備本專業所需的文化基礎知識、計算機應用基礎、政治理論人文知識等基礎知識；

2. 專業基礎知識：計算機電路基礎、高級語言程序設計、微機原理、操作系統、計算機組裝等基礎知識；

3. 專業技術知識：數據庫原理及應用、c語言程序設計、網頁設計、組網技術、visual basic程序設計、java語言程序設計、動態網頁製作、圖形圖像處理、計算機硬件維修等、sql server數據庫管理。

4. 相關知識：圖形處理技術、網站建設、計算機安全方面的基本知識、internet應用、單片機應用、多媒體技術、常用工具軟件等專業知識；

(二)能力要求

1）具有良好的身體素質、職業道德，較強的語言文字表達能力和一定的社會交往能力；

2）具有繼續學習的能力；

3）具有運用外語進行一定的人際和人機交流能力，初步具有閲讀和翻譯本專業有關外文資料的能力；

4）具有計算機硬、軟件的選購、安裝、調試、維護與銷售的基本能力；

5）具有大、中、小、型網絡組建與管理維護的能力；

6）具有網頁設計及網站建設與維護的能力；

6）具有利用常用多媒體軟件進行平面與動畫初步設計的能力；

7）具有操作常用辦公自動化軟件和維護常用辦公自動化設備的技能；

8）具有程序設計的初步能力；

9）具有計算機軟硬件網絡營銷及採購的能力。

四、職業面向

本專業畢業生具有就業面寬、工作適應性強的特點，可在製造及信息服務類企業從事軟件項目開發及程序設計工作；可在政府機關、企事業單位、外資企業等從事it設備管理與維護，web組網、開發與維護，計算機應用、管理、維護及計算機公司的經營、開發工作。

第三部分、計算機應用實訓室設備

通過對市場各計算機廠商如聯想、ibm、長城等廠商的產品性能價格比、優惠銷售政策、以及售前售後服務能力的調查，我們認為聯想的計算機設備具有較高的性能價格比，最為適合於我院裝備。

聯想計算機設備經過在教育行業、政府行業廣泛應用，其產品性能日趨成熟，且其相對於大中小各類學校的計算機房解決方案比較科學合理，配套設施比較全面，挑選空間較大。計算機應用技術專業所需裝備應以100-120台機器，且分為兩個機房為宜。

具體設備配置和價格應以實際需求結合市場變化因素待定。

第四部分 現有教學條件保障

一、現有師資條件

我院計算機系目前擁有一批計算機相關專業所必備的高、中級教師隊伍。現有專兼職教師20餘人，其中副教授3人，講師、工程師及實驗師10餘人。我院計算機系成立近二十年，不僅培養、儲備了一批教學能手，還在實踐當中鍛煉出一個既有理論，又能實戰的教師隊伍。這些教師不僅教學經驗豐富，而且還有嫻熟的實踐技能。一部分中青年教師正在攻讀工程碩士研究生，為我係的進一步發展作好了充分的準備。

二、現有實驗實訓條件

我院擁有全省一流的“語音室”，可以進行全體通話、雙人對講、分組教學。另外我院還擁有10個多媒體教室， 10個計算機房（共有設備500餘台），可以採用各種現代化的教學手段進行教學。另外，我係現有多個計算機實驗室，單片機實驗室、組裝與維護實驗室、網絡實驗室等，設施完善，功能齊全。配有專門的實驗、實訓指導教師。計算機系開設有軟件技術、計算機多媒體技術、計算機及外設維修等專業。面向各企業事業單位的計算機應用崗位，培養從事計算機軟件設計、計算機辦公應用、計算機網絡組建、計算機組裝維護等工作的高、中級專業技術人才。

第五部分總結

綜上所述，開辦計算機應用技術專業既符合國家培養緊缺技能型人才的政策，又能成為提升我院形象和學生素質的重要手段，同時也可以成為提高我係教師理論與實踐教學水平的一項重要舉措。

請院領導批示。

計算機專業科

20xx年9月12日

計算機實踐總結篇5

按照教育部關於實施《中等職業學校青年教師企業實踐》，進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養合格的技能型人才，並有效提高專業教師的業務能力，以適應社會對職業教育發展的要求，實現中等學校可持續發展，通過企業實踐，提高中等職業學校教師專業技術知識和技能水平，以提高教師綜合素質。通過深入企業實踐，使參訓學員成為名符其實“雙師型”專業骨幹教師，以滿足職業教育持續快速健康發展的需要。教師通過下企業鍛鍊，瞭解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示範建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛鍊把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合中職教育需求的真正“雙師”素質教師，具體時間20xx年7月5日12月30日。

我這次實習的目的和任務是：深入企業的基層，瞭解該公司的生產流程、管理模式、企業文化，及企業對專業人才的需求狀況，從而可以為我校的計算機相關專業的教學作為借鑑和指導。通過教師親身深入企業實踐學習，親身體會企業文化的艱辛與快樂，真正實現校企聯合，縮短職業教育與企業人才需求之間的差距。對今後的教育教學工作具有許多指導和借鑑作用，同時也非常感謝省教育廳給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持。現將這次到企業實習情況總結如下:

一、實習單位的概況

鄭州索易動畫有限公司是計算機動漫專業公司，成立於一九九八年，是中原地區首家動畫企業。開創以來一直致力於中國原創動畫的開發和推廣，並以打造卓越卡通品牌和實現產業化目標為努力方向！歷經不斷探索和艱苦創業，使之逐漸成長為代表最新創意和超前創造力的聚集地，並造就了一支充滿戰鬥力的動畫原創團隊。索易動畫二維、三維動畫部彙集了從事多年動畫製作的精英團隊組成。公司的主要業務有：原創動畫片策劃、生產、營銷；卡通造型設計培訓、動畫設計培訓；企業vi形象、吉祥物設計；影視廣告、電視包裝創意、製作；漫畫、插畫創意設計。動畫加工包括：傳統二維手繪、二維數字動畫、三維數字動畫；形象設計包括：企業吉祥物設計、玩具形象設計、遊戲角色設計等。公司成立後就以二維動畫、三維動畫及影視後期處理為主的研發和推廣作為重點，並創環保動畫片《蟲蟲計劃》，創幻想童話動畫片《水果的味道》，曾參與央視動畫片《蝴蝶與蔬菜仙子》、三維動畫《superspeed》、《真實再現敦煌莫高窟》的4d影片、中國首部三維動畫電《魔比斯環》、《藍貓淘氣三千問》三維部分的製作，為中國的cg產業做出了卓越的貢獻，取得了顯著的經濟效益和社會效益。

二、實習過程

根據公司的安排，在這次實踐過程中，主要做了以下三方面的工作：

1、熟悉公司的情況，瞭解社會需求

到公司以後，能擺正自己的角色，把自己當作一名普通的員工，以便能儘快的適應公司的工作環境，讓自己融入到這個大家庭中去。能瞭解更多的公司運作方式和社會對人才的需求。在實踐過程中，嚴格遵守公司的規章管理制度，按時上下班，沒有出現無故遲到、早退和曠工的現象。以較短的時間熟悉公司的業務，服從公司的安排，並能按時按質按量完成公司佈置任務，和公司員工一起去了解客户需求信息，以及對人才的培養。學習到了不少知識，使我受益匪淺，這和書本上描述的相距甚遠。

2、技術方面的指導和培訓活動

在實踐過程中，主要工作就是技術指導和培訓活動，和同事們交流過程中，總是感覺到現在知識和實際工作中所學要的知識相差甚遠，我們先後進行了計算機影視動畫的工作，主要從事模型師的工作，主要任務和責任是uv、材質、貼圖，應該完成的階段目標maya的基本操作、材質和貼圖；影視動畫的理論與實際操作，應該完成的階段是人、動物的運動規律和實踐的操作；影視動畫後期特效的工作應該完成的目標是fusion的應用。並組織觀看其獨立創作大型三維動畫片《蟲蟲計劃》、《水果的味道》，曾參與央視動畫片《蝴蝶與蔬菜仙子》、創作，豐富了培訓內容、緩解了工作中的壓力。

3、根據客户和公司的要求，定位培養人才

中國有廣闊的動漫市場，各地動漫產業發展計劃的制定更是如火如荼，紛紛打造自己的“動漫之都”。北京着力打造國際一流的動漫產業中心；上海、廣州等地已初步形成以網絡遊戲、動畫、手機遊戲、單機遊戲和與遊戲相關的產業鏈，一切都直接導致了國產動漫市場的定位。

當今需求動漫人才的企業很多，但是他們都希望招聘的人才有兩類：一是公司產業鏈前期的創新人才，二是產業鏈後期的營銷人員，而學校培養的學生大多集中在中端的製作環節。企業對製作人才也是有需求的，但是學校培養的人才無法適應社會的需求，所以對動畫專業的學生進行早期的職業規劃和企業鍛鍊是有必要的。

三、收穫、感悟、體驗、啟發

通過為期六個月的企業實踐，我對許多的事情又有了重新的認識和感悟，也頗有收穫。主要表現如下：

1、開拓了我的視野，平時都是書本有理論講理論，對於一個企業的生產運作環節很少接觸，更不用説去親自操作一下。所以原來的書本知識是紙上談兵，這一次我們可以深入公司瞭解客户需求、動畫的發展前景、以及人才的培養，將我們的一些理論知識在企業的生產實踐過程中找到了自己的影子。

在索易動畫有限公司的這段實踐中，我們主要學習的是maya三維動畫軟件。maya是美國autodesk公司出品的世界頂級的三維動畫軟件，應用對象是專業的影視廣告、角色動畫、電影特技等。maya功能完善，工作靈活，易學易用，製作效率極高，渲染真實感極強，是電影級別的高端製作軟件。

學習期間採取的是邊學習邊實踐的形式，讓每一位老師都能夠深刻的掌握maya在動畫製作過程中的每一個環節，讓我瞭解到maya動畫在製作過程中的分工情況，maya動畫當中的製作人員分為模型師、動畫師、影視後期製作人員。特別是對於我們的中專學生，如果在教學過程中讓學生全部掌握maya的所有知識，成為一個動畫製作的多面手，恐怕是比較困難。因此在教學過程中我們應該有針對性的教學，根據學生的個人興趣和愛好，發展學生特長，這樣才會對學生將來的就業更加有利，當今動畫企業也更需要這樣的人才。

在學習過程中，為我們授課的有馬順利、王玉龍、楊威、程偉等幾位老師，從幾位老師的教學和工作方面，我學到了很多東西。馬順利老師教學兢兢業業、一絲不苟。程偉老師的風趣幽默，對專業知識的理解清晰透徹。楊威老師的操作非常熟練，構思精巧。王玉龍老師待人熱情誠懇，這些都是我學習的榜樣。學習maya動畫給我的體會是：

第一，maya的學習過程是艱難的，maya是全英文的界面，對於英語較差的人來説確實是個不小的挑戰。對於我們中專的學生來説，這恐怕會是一個很大的難題，但這並不是不可克服，公司的老師告訴我，他們以前的學生好多也都是初

中畢業，英語水平也有限，但他們大都乾的很好，在企業裏經常用到的maya命令也就那麼二三十個，在短期內讓學生記下這麼多操作命令也是完全能實現的。

第二、重視對maya學習興趣的培養，剛來索易時，説實話我也並不是很感興趣，但當公司為我們展示了他們的優秀作品之後，我的學習熱情一下子就上來了，當做完一樣物品時真的有一種成就感。就拿人體建模來説，歷經了幾天的學習，最終做出了人體模型，當時的興奮感還是挺高的。因此在今後的教學過程中加強對學生興趣的培養也是非常關鍵的，只有他喜歡這個東西，他才能全心的投入學習。

我認為maya動畫的學習是沒有有捷徑的，只有對其進行充分的練習和感悟，才能充分的掌握maya的操作，但同時要重視對學習興趣和藝術修養的提高。比如我們《動畫製作》中效果設計uv、材質、貼圖；人和動物的運動軌跡、動態效果設計、整體效果評價製作，我們理論上在ps和二維動畫中設計，然後切割效果圖導入網頁中去運用，但在實際工作中，效果並不是很理想。這次企業實踐中老師給我們講的maya動畫製作出的效果在燈光的渲染下運動效果就非常的理想，展現出來的動態效果體現了maya設計的昇華。

2、管理工作程序化、系統化、制度化、計劃化、指標化、標準化我們在教學管理、課堂既可借籤，上至各個職能部門；下至各個崗位，都有一個工作流程圖，每個部門都有自己的制度、計劃，為了確保企業的生命線產品的質量，要求整個企業運作必須系統化，只有系統化才能把各項工作，各個部門、各個員工成為一個有機的整體，成為一隻精英的團隊，他們為一個目的“劃零為整”，必須相互牽制、相互協調、相互配合，否則就會影響到整體。

因此企業許多的制度在我們學校看來難以實施，而他們確能實施開展，而且有效。比如他們的公司標識牌管理制度、企業文化、團隊精神等等。其中有一條不戴牌不準入公司（上到領導下至員工一視同仁），員工考勤制度；員工上下班打卡，員工出入公司管理制度（包括了人員、車輛、物品），行為規範管理制度，對我們的學生要求他們有良好儀容形象，但我們的學生不能理解，學校也很難徹底狠抓下去，也就難以讓他們養成良好的習慣。但是到了企業，他們都管理得井井有條，員工也很自覺，甚至下了班去餐廳吃飯都忘了取下公司標識牌，這就養成了良好習慣，當然他們這些制度可以這麼容易執行，一方面他們嚴格要求有關。另一方面和企業文化及團隊建設有關。公司要求員工必須做到：整理、整頓、清潔、清理、安全、素養。當然我們的管理最終都必須是以人為本。管人不如攻心，

要讓他們知道這些制度是為保護他們自身的利益、人身的安全，相信我們的學生與員工一樣可以理解。

程序化管理，企業許多作業流程都能畫出自己的流程圖，這個流程圖我認為十分有用，首先是提醒，其次有一個方向感、層次感，按程序逐步進行，在教學上我們也可以將每節課的內容先以一個流程圖的方式讓學生有方向感、任務感、層次感，相信教學質量會有所提高。

指標化、計劃化、標準化在我們的教學過程可能也可借鑑，指標達到了後，也有助調動員工的積極性、有壓力就有動力，標準化這一條就沒辦法在教學上做到，但企業各種定額標準，有助於成本的核算與控制。

我們的職業教育就是要像企業這種“訂單式”培養模式，這樣教學效果會更好，學校負責理論部分以及企業負責實踐操作，給他們提供機會、強加壓力，按企聯姻，“訂單式”培養是職業教育發展的一個方向，我們的職業教育更要抓住這個機遇，把企業的需求轉化為我們職業教育的動力，有需求就有發展的機遇，作為教師我們更應該考慮怎樣培養優秀的人才。

在索易動畫實踐的這段時間裏，我學到了很多東西，也得到了很多人的幫助。省廳的領導對我們的學習和生活非常關心，幾次到公司考察老師們的生活和學習；學校也在教學任務繁重的情況下，讓我們能夠安心脱產學習；公司裏的王衞民經理也很關心我們的生活，時時刻刻考慮老師們的生活困難，為我們提供了良好的後勤生活保障。在此，我對他們的關心和幫助表示感謝！

今後，我將利用在索易動畫有限公司學到的理論知識和實踐操作帶回學校，為學校的建設和學生的發展作出新的貢獻。

總結人：xx

xx年十二月十五日

計算機實踐總結篇6

目前，技能教育已經成為我們職業院校教育的首要目標。開辦計算機應用技術專業是我係教師經過長時間考察和論證而計劃開設的一個新的專業，也是近年來被國家列為緊缺技能型人才的專業。近幾年來，計算機應用技術的應用已經深入到社會的各行各業，大到國家行政部門、跨國跨地區企業，小到每一個企事業單位、學校、小區、高層建築，計算機應用無處不在。一方面，互聯網、政府網、企業網、校園網、小區網、樓宇網、甚至網吧等形形色色的網絡遍佈在我們的周圍；另一方面，計算機現在已成為社會各行各業不可缺少的工具。計算機技術發展日新月異，硬件產品不斷推陳出新，系統軟件和應用軟件也層出不窮、迅速普及，隨着信息技術的發展，各個行業部門也面臨越來越多的計算機系統的維護和管理的問題，如系統硬件故障、軟件故障、病毒防範、網絡安全、系統升級等，特別是對非計算機行業的單位，如果不能及時有效地處理好，將會給單位正常工作帶來影響。如何確保計算機及其網絡系統的正常運行，並及時趕上新技術的發展，已經成為一個比較棘手的問題。

單就我省而言，政府部門、企事業單位、住宅小區、高層建築、計算機公司就有十多萬家，以每單位平均需要專職計算機從業人員10名計，全省網絡從業人員的需求量百萬人以上，每年需求量總在5萬人以上，並且呈快速增長勢頭。然而，現有每年相關的計算機專業（包括職業培訓機構）畢業生不足3萬人，人才缺口非常大。所以各單位部門的計算機從業人員很多都是半道出家或聘請的計算機公司人員，由此造成的結果是工作效率低、投資浪費，不僅造成計算機設備的無效投資、也嚴重影響了各單位工作質量和生產效益。

就全國範圍內來看具備高等職業素質的計算機從業人員也呈現緊張狀態，現有的大專院校的計算機應用專業基本上還是採用比較陳舊的教學體系和培養計劃，“重理論、輕實踐”，急需要引入實踐性強的課程課件和教學方式。比如我省著名高校太原理工大學，計算機系網絡實驗室設備還是用來完成簡單的小型局域網的組建和網絡軟件實驗，沒有其他必要的網絡設備如路由器設備等。培養的學生在就業時不具備較高網絡從業的技能。

鑑於此，我們若能夠結合目前社會所需，結合我院職教特點，組建高層次的計算機應用實訓室，可以使學生接觸真實的應用環境，例如，可以讓學生親自搭建、調試、配置網絡，可以對學生進行網站建設與設計的專業技能培訓，從而讓學生加深對網絡原理、協議、標準的認識，直觀、全方位瞭解各種網絡設備和應用環境，熟練掌握網站建設的技能。通過專業學習，提高學生的網絡技能和實戰能力，並在將來的就業競爭中具備非常明顯的競爭優勢。

同時，開展計算機應用技術專業也可以使有志於在計算機應用方向發展的學生從事軟件技術工程師、硬件維修工程師、網絡管理員等高技術含量的職業，就職於各計算機開發或網絡系統集成公司，或成為各種類型單位或公司的開發和硬件維護人員，成績優秀者甚至可以直接到頂尖的計算機及軟件研發廠家就業。這些對於學生來説都是具有現實意義的。

通過新專業的開辦，可以極大地改善計算機應用實驗教學的條件，可以讓教師接觸到許多前沿的計算機應用知識和技術，開闊思路和眼界，這些都將極大提高教師自身的計算機應用技術方面的素質。正是有這樣的前提，教師才能提高計算機應用理論和應用方面的教學水平。同時通過建設計算機應用實驗室，教師可以和一流的計算機應用設備廠商保持密切的技術上的聯繫，從而及時跟進國際上最新最流行的計算機應用技術，提高授課水平。

由此可見，我們若能夠結合目前社會所需，結合我院職教特點，開辦計算機應用技術專業，對提高學校計算機應用教學水平意義重大、對學校學生就業意義重大。畢業生就業率的提高，説明學生得到社會的認可，這樣就會有更多的優秀學生加入到學校來。一方面會增加學校的知名度，另一方面會優化進入本校的學生素質，反過來又會提高畢業生在職場中的競爭優勢。總之，這兩種力量都會增加學校的品牌知名度，提升學校在學術界和社會中的形象。這種品牌的提升是學校的一項無形資產，對學校的各方面建設和發展都有深遠意義。

計算機實踐總結篇7

看着四年的大學生活就快要結束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了！學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑着自己的青春和浪漫。

當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就註定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶！算算畢業的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現在的路，想想來時的路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠方，就註定要風雨兼程！帶着無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好！在新的老師、新的同學和新的環境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。

無論現在多麼努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目標！我將好好利用最後一個暑假，多學些知識鍛鍊自己，為自己儲備一些精神食糧並不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業的時候成為學校的驕傲！

在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。

通過對linux操作系統的學習，我初步掌握了linux基礎。剛開始我對linux只是有一點兒瞭解，但並沒有真正的去接觸。在這段時間裏，從linux系統安裝開始着手，瞭解linux的發展，相比其他系統，它有很多優點。在安裝好系統後，學習了linux的分區命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我基本能夠在linux系統下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。

能夠在這麼短的時間內初步掌握linux，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。

學習linux基礎只是我嵌入式學習歷程的一個開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨着後期的學習，我將逐漸熟練掌握。

計算機實踐總結篇8

時間如白駒過隙一般，轉眼間，本學期已接近尾聲。半年來，我們認真完成了在學期初制定的計劃，基本取得了圓滿成功；與此同時，我們積極主動協助其他部門舉辦活動，贏得了老師學生的一致好評。但在工作中也暴露出我們部門存在的不足之處，俗話説得好“有則改之，無則加勉”。只有知道缺點，才能更好的改正缺點。

一、本學期活動介紹：

1. 寒假社會實踐調研

2月――3月份，向各班徵集了學生寒假調研內容及結果，指導參加寒假社會實踐的同學做好結題報告的工作。組織我們學院寒假社會實踐團隊寫好後期材料，在三月中旬由我們實踐部安排舉辦了寒假社會實踐以”感恩母校”為主題的頒獎典禮，評選出了一等獎、二等獎、三等獎及優勝獎，頒獎典禮圓滿落幕。寒假社會實踐，增強了學生動手動腦的能力，激發了同學們濃厚的興趣。

2. 回饋調研活動

為了更好地獲得同學對“才聚語海”、“天天講”的意見，我們部調研隊進行分發調研報告，回收總結，並反饋給學院領導，及時進行調節。半年來取得了一定的效果。

3．計算機技能大賽

作為學生會的一部分，我們實踐部有能力主辦一場創新新穎的活動。為了提高同學對計算機的熟悉程度，我們在學校計算機實驗室，組織讓同學對電腦主機進行重新裝配，並測驗他們對電腦基本知識的瞭解程度。除此之外，我們設立了獎項。對在其中表現出色的同學進行頒獎。此項活動，雖然舉辦的不是很成功，但在一定程度上，增強了學生自主學習的能力，提高了他們對電腦的認識程度。

二、實踐部自身建設

(1)成功之處

1.每隔一定時間召開例會，讓各個幹事各抒己見，促進了幹事間的相互交流，增進了成員之間的情誼。

2.組織策劃活動，使幹事的能力有所提高，並對學生會有所瞭解。

3.由於積極主動協助其他部門成功舉辦活動，促進了各部門的交流，加強了個部門成員的感情聯絡。

4.強化了部門內部成員素質，使實踐部變成計算機學院學生會部門必不可少的關鍵部門。

（2）不足之處

1.在舉辦活動中，有些成員積極性不是很高。

2.在組織策劃活動上，新穎度和創新度不是很高，有點因循守舊的感覺。

3.在充分鍛鍊成員在實踐、協調、組織能力方面，做的不是很周到。

最後，我想説實踐部的確是以鍛鍊自己能力的一個平台。在實踐部，不但使我學會了團隊合作精神，而且更重要的是，增強了我的責任心。

所以，為了使實踐部成為更優秀的部門，讓我們一起努力，加油！！！