到縣督導工作總結最新5篇

在寫工作總結的過程中，我們能夠收穫到很多新的知識和技能，很多寫的工作總結對今後的工作都是不具有參考價值的，下面是本站小編為您分享的到縣督導工作總結最新5篇，感謝您的參閲。

到縣督導工作總結篇1

自20xx年6月我園確定為督導評估幼兒園以後，我園以高度負責的態度，按照《雲南省幼兒園分類評估方案》要求，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思，做了認真地自評，現將自評情況彙報如下:

一、幼兒園概況

我園於20xx年從白蓮寺國小轉讓來承辦權，從白蓮寺國小分離出來，現幼兒園位於狗街政府所在地西側白蓮寺國小內，借用白蓮寺國小一部分校舍開辦，是一所學校附屬半寄宿制幼兒園。在科學發展觀的引領下，堅持“求實、創新、提高、發展”的工作思路，持續改善辦學條件、增強教師素質、提高保教質量、提升辦園質量，不斷設置新的起點、實現新的跨越，以主動適應幼兒教育發展的新趨勢。我園現有幼兒班一個，幼兒21名，3、4、5歲幼兒混編為一個班，教師1人，高中學歷，是一所充滿活力、充滿希望的幼兒園，發展前景良好。

二、自評具體情況

(一)、辦園目標方面

我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定切實可行的長遠規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，並突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效明顯。

依據各種規章辦園，保教措施得當，適應當地生產實際和家長工作需督導評估自查報告要。保教並重。

a1級指標的c級指標自評結果為c1、c2、c3、c4均為優秀。

(二)辦園條件方面

1、我園按規定設有園長，配備了一名專職教師兼保育員，辦園目標明確，辦學思路清晰，具有較強的管理能力和創新精神。教師學歷合格。注重教師的學歷的提升，根據自身的情況相繼進行學歷進修學習。

2、儘管園舍條件與標準尚有差距，但我園能夠科學合理地進行規劃和設計。具體情況如下：幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音、符合安全要求。幼兒園室內外環境因地制宜淨化、美化、兒童能充分利用現有園舍擴大幼兒活動空間。室內空氣流通無異味，採光好，有照明設備。有符合衞生要求的毛巾架、且一人二巾，有流水洗手設備，有安全衞生的睡眠設備，教室有《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》及班級教育目標。有一定數量的供幼兒活動及教學的玩教具。

3、我園重視安全工作，配備了應急逃生疏散路線圖，充分利用樓梯走道進行安全教育，配有消防設施，定期檢查。此外，我園還嚴格執行各種衞生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衞生。

4、在經費管理方面，我園嚴格按縣級以上物價、教育、財政部門規定的收費標準收取費用。經費按規定範圍合理開支。堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律，為保教工作服務。

a2級指標的c級指標自評結果為：c5、c6、c9、c10為優秀，c7、c8為合格。

(三)辦園過程方面

1、我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的規章制度，保證了各項工作的規範運行，特別是安全管理制度比較齊全，有安全管理責任書、安全應急預案，工作紮實有效，使安全教育貫穿於幼兒園一日生活的各個環節，增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。

2、在衞生保健方面，我園有健全的幼兒及工作人員健康檢查制度;園內窗明地淨、無雜物、廁所無異味。幼兒手臉乾淨、不留長指甲、衣着整潔。;我園教職工一律不留長指甲、衣着整潔、不披頭髮、廚房人員穿戴乾淨的工作衣、帽、口罩等;有符合衞生要求的衞生消毒制度及措施;幼兒園有傳染病預防措施，幼兒園建有房屋、設備、消防、室內外活動場地、食品藥物幼兒接送等安全防護和檢查制度，防止發生各種意外事故;幼兒園已經盡力為幼兒提供合理膳食，加強幼兒户外活動，增強幼兒體質。注重幼兒心理健康，建立寬鬆的教育環境，師生關係融洽，關注幼兒的情緒;對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。幼兒園能保障幼兒有足夠飲水、保證幼兒自由飲水。培養幼兒良好的大小便習慣。在一日活動中重視幼兒正確的坐、立、行及閲讀、書寫姿勢。

3、我園教育環境人文化。我園為了最大化地拓展幼兒活動空間，充分挖掘內部潛力，教師們千方百計使用可利用的空間變成教育活動資源，在環境的美化、兒童化、教育化、特色化等方面大做文章，精心設計，巧妙佈局，處處體現出師生的獨具匠心，環境的創設、區角的佈置都成為幼兒活動的新天地，使孩子們在與之互動的過程中，不僅增加感性知識，而且也激發了孩子的好奇心、求知慾，使孩子們的身心得到健康和諧發展。

4、我園教育手段人本化。教師在一日活動中活動的組織以遊戲為主，充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，教育教學在面向全體的同時，注重個別教育，關注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長有系統整體安排，建立了科學合理的活動常規，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關係，堅持保教並重原則，積極運用現代教學手段，提高保教效果。

a3級指標的c11為合格，c12、c13、c14、c15、c16、c17、c18、c19、c20、c21、c22、c23、c24均為優秀。

(四)辦園成效方面

我園依據農村特點，制定各類計劃，注重個體差異，引導幼兒主動學習，促進了幼兒能力和個性的發展。能科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了各個季度的作息時間表，嚴格管理幼兒在園的起居、學習，活動安排做到動靜結合，德育工作貫穿於教育活動過程。園務、班務工作計劃措施到位，通過開展各項遊戲活動、堅持幼兒的常規和隨機教育，使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。

a4級指標的c28、c29、c31、c32為優秀，c30為合格。

三、在自評中，存在的問題

在工作中，我們雖然已經盡心盡力，但是離標準的差距還很遠，主要表現在以下幾個方面：在管理工作中，目標和計劃的完成情況沒有定期檢查和總結;在衞生保健方面，對貧血、佝僂病、營養不良的幼兒沒有特殊保育措施;在教育教學方面，幼兒園沒有積極開展教育科學研究工作，教科研指導思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的;

四、今後努力的方向：

1、進一步加大投入，合理配置教育資源。

2、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重於泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及時發現隱患，迅速整改，確保萬無一失。

由於辦園時間短，我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神聖的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。

到縣督導工作總結篇2

一年的工作緊張而忙碌，在學院黨委行政的正確領導下，系部各項教學工作順利而有條不紊地進行。本年度的教學督導工作也已順利地結束，完成了全系在職專業教師的聽課任務。通過一學年的教學督導，使全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導對於系部各項教學工作能得以順利、有序的進行，教學改革與發展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時也促使管理者自身加強了對於現代教育教學原理的進一步認識，為今後更好地實施教學管理提供了理論保障。

一、在學院督導辦的指導下圓滿完成本學年教學督導任務

在本學年中，大部分教師的督導在第一學期已完成，因此教學督導的重點是其餘的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學院督導辦的指導下，與具體負責的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務，因部分外聘教師的課程安排在週末和晚上，督導組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業餘時間認真負責的完成工作，聽課後還及時地對被督導的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進了教學工作的進步與發展。

二、通過教學督導使教師整體的教學水平有了明顯的提高

就管理系而言，教師隊伍中多數為年輕教師，在教學經驗上存在着一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的展現在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。

在教學督導的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導小組的建議後，在教學水平上都有了不同程度的提高。

三、通過教學督導工作，使系部的教學管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導組的成員之一，參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的瞭解，便於從整體上把握全系的教學現狀，發現問題並及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對於正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

四、通過教學督導工作，使督導小組成員自身的教學水平、督導水平有了長足的進步

我們有這樣的`經歷，聽一遍課不如講一遍課。大學時學習過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內容。這是作為一個教師的責任心使然。同樣的道理，作為督導員的教師就會更加嚴格地要求自己。教師被動地接受聽課、評課，而作為督導員則會主動地去研究教育教學的原理，認真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經驗。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使督導員本身在綜合素質各方面都有了顯著的提高。

五、系部不斷加強學風建設和學生管理力度，保證教學工作協調、有序的開展

通過教學督導工作我們發現，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不注意聽講、閒聊、做小動作的現象時有發生，學生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為規範的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時，開始自覺地遵守校規校紀，學習風氣有明顯好轉。

六、教學中存在的一些問題，在此提出，僅供參考

1、在教學督導過程中必須加大對於紀律約束的要求和管理，要使大家認識到這是一項嚴肅而認真的工作，認識到教學督導工作對於系部教學工作的重要性。杜絕督導員的遲到、無故不來，教師隨意調課等現象。對督導員不斷加強教育指導，提高其自身綜合素質，使其能夠更加準確如實、高水平的完成督導工作。

2、我院學生總的來説專業基礎水平相對較低、綜合素質相對較差的狀況，而怎樣在現有的生源基礎上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題。嚴格考試制度，進一步完善學分制是很重要的環節。目前，我院對學生考試的環節要求很嚴格，學生在考場作弊的餘地很小。但還有另外一個環節，就是任課教師對試題難度的掌握和學生成績的評定。是因為學生程度差、基礎低而隨之降低考試的難度，放鬆成績評定的標準，還是堅持按照大鋼的要求執行。我們認為越是因為學生基礎差則越是應該嚴格執行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業生的質量。

3、應該進一步加大在教學中多媒體設備的運用，加大多媒體設備的投入，增加多媒體教室的數量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術並應用於教學，提高教學效率和質量。

通過本學年的教學督導，使系部教學及各項工作有了顯著的提高。今後應繼續加大教學督導的力度，提高系室的教育教學質量，為實現“一個行動計劃，三項建設規劃”的總目標提供質量保障。

到縣督導工作總結篇3

一、20xx年教育督導工作情況

（一）抓督政、強活力，促進政府“管好”教育

1、紮實做好“市對縣教育”督導評估工作。20xx年6月，順利接受市對縣黨政主要領導履行教育工作督導評估驗收。

2、紮實做好“對鄉鎮教育”督導評估工作。修訂《20xx年度鄉鎮（街道）教育工作管理目標督導評估標準及計分方法細則》，經全縣鄉鎮分管領導討論、審議、完善，於20xx年12月1日至15日組織評估組對全縣18個鄉鎮（街道）政府履行教育職責進行督導評估。提高了鄉鎮（街道）政府依法履行教育工作職責，調動了鄉鎮（街道）、村居及社會個人積極籌措教育經費的積極性，營造了尊師重教的良好社會氛圍。

3、督促鄉鎮做好“控輟保學”工作。建立輟學生復學關愛機制，貧困和殘疾少年救助機制，紮實開展核查和勸返復學工作。20xx年“控輟保學”台賬人數911人（其中建檔立卡49人），已全部清零。建立殘疾兒童少年信息交流和共享機制，按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，及時向鄉鎮（街道）通報相關數據，並督促做好家訪和入學動員工作。20xx年全縣6—15週歲殘疾兒少共800人（其中：康復機構培訓44人，送教上門101人，緩學7人），通過提供康復培訓、送教上門等方式實施義務教育，100%納入學籍管理。

（二）抓督學、上水平，提升督學“督導”能力

4、做好責任督學掛牌工作。一是着力加強隊伍建設。20xx年9月，新聘27名專兼職督學充實督學隊伍，截至目前，全縣173名專兼職責任督學、423名學校督導聯絡員，形成“專兼職相結合、督導聯絡員相對應”的新格局，全縣中國小、幼兒園責任督學掛牌督導全覆蓋達100%。二是推行“168督學工作法”。在“三位一體四級聯動” “六一四不得”督導工作機制基礎上，推行“168督學工作法”。三是組織督學培訓學習。20xx年11月，委託福建廣播電視大學在廈門舉辦“仙遊縣20xx年督學培訓班”，50名專兼職督學參加以“樹立督導專業意識提升督學專業素養”為主題的督學培訓班。

5、科學規範開展督學工作。一是開展新冠肺炎疫情防控專項督導工作。按照省市縣應對新冠肺炎疫情工作領導小組聯防聯控機制部署，落實“外防輸入、內防反彈”的防控策略，分別於2月、3月、5月，對全縣公辦中國小校、民辦園、培訓機構等開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作暨20xx年春季學期開學復學工作專項督導，通過責任督學督促壓實學校主體責任，做到守土盡責，防控措施落細落實，確保師生身體健康和校園平安穩定。二是開展中國小教育教學常規管理專項督導。按照“雙隨機”的原則，5月—6月，分3組對高中、國中、國小進行教育教學常規管理督導，共抽檢了30所學校。督導評估結果在全縣中國小校長會議上通報。三是開展幼兒園規範辦園行為專項督導。落實全縣幼兒園辦園行為督導評估五年規劃，開展幼兒園辦園行為督導評估工作，促進了幼兒園加強日常管理，規範辦園行為。截至20xx年，全縣有158所幼兒園順利通過縣級督導評估，佔比率達51%。三年來共有15所幼兒園順利通過市級複查（其中：20xx年12月22日，城西幼兒園、雲峯幼兒園、賴店童星幼兒園等5所通過市級複查）。四是積極配合上級各類專項督導工作。20xx年，我縣迎檢了“疫情防控”“教學質量監測”“幼兒園辦園行為”等市級各類專項督導，我室積極配合相關股室，認真做好相關材料的梳理和組檔等工作。通過系列督導措施，督促學校、教師落實我縣推進教育發展、提升教育質量的措施要求。

6、推薦督學參加省級督導評估。10月26日至30日，黃祥武主任參加福建省教育督導室對龍海市“兩項督導”的評估認定。 12月15—16日，林峯副主任參加20xx年全省優秀督導案例評選。11月16日至20日、12月7日至11日，張建銘督學被省教育督導辦公室抽調參加對福州高新區、安溪縣“兩項督導”評估。11月2日至6日、11月30日至12月4日，吳喜督學被省教育督導辦公室抽調參加對邵武市、寧化縣“兩項督導”評估。

7、開展履職考核工作。一是出台《責任督學考核方案》《督學聯絡員考核方案》，在督學自評、責任區複評推薦基礎上，10月20日我室組織評估組開展考核評估，由教育局、督導室聯合表彰3個責任區辦公室、3名督學責任區管理先進個人、26名優秀責任督學。二是徵集20xx年責任督學掛牌督導工作案例。評選29篇優秀督導案例。

（三）抓質量監測、促提升，引導社會“評實”教育

8、落實義務教育質量監測任務。成立領導小組，制定義務教育質量監測工作實施方案，及時召開全縣質量監測工作會議、業務培訓會，傳達上級的文件和培訓會議精神，提高規範操作水平。各樣本校嚴格監測要求，規範監測流程，圓滿完成國家、省質量監測任務，20xx年1月8日被教育部基礎教育質量監測中心評為“20xx年國家義務教育質量監測實施優秀組織單位”。9月份國測，仙遊縣監測樣本校國小13所，完、國中8所。抽測學生數584人，5人因故缺測，實測學生數579人。參與問卷測試的校長教師共199人，其中校長21人，教師178人；參與樣本校質量監測工作人員共計252人。11月份省質量監測，仙遊縣監測樣本校國小18所，完、國中6所。抽測學生數870人。參與問卷測試的校長教師共237人，其中校長24人，教師213人；參與樣本校質量監測工作人員共計294人。

9、落實質量監測結果應用。一是建立了質量監測結果應用工作的長效機制。2月17日，教育局印發《關於推進義務教育質量監測結果應用工作實施方案》（仙教〔20xx〕25號），對質量監測結果應用開展課題研究。開展20xx年度義務教育質量監測結果應用專項課題立項申報工作，經督導室、進修校初審、複審，有39項課題（其中國小語文14項、國小數學7項、國小道德與法治4項、國小科學1項、國小體育1項、國小音樂3項、國小美術3項、國中語文2項、國中數學3項、國中音樂1項）列為20xx年度義務教育質量監測結果應用專項課題。二是教育質量監測結果應用見成效。黃祥武主任撰寫的《基於數據診斷反饋與改進的教育教學行動研究報告——仙遊縣區域義務教育質量監測結果應用實踐研究》系福建省教育科學規劃“十三五”規劃20xx年度課題“區域義務教育質量監測結果應用研究（編號fjjkcg19—134）”的研究成果在《陝西教育》網絡平台發佈，推廣仙遊縣質量監測結果應用；20xx年12月10日，組織相關人員參加了教育部質量監測中心召開20xx年國家義務教育質量監測結果縣級解讀會。

二、20xx年工作要點

（一）持續推進各類督政工作

1、迎接“市對縣教育”評估。20xx年5月，迎接“市督導委對縣委、縣政府主要領導20xx年度履行教育職責督導評估”工作。

2、迎接市發展職教集聚人才工作督導評估。切實做好迎接市政府教育督導委員會對我縣發展職教集聚人才工作督導評估，確保迎評順利通過。

3、紮實開展“對鄉鎮督導”評估。結合實際情況，細化對鄉鎮督導評估指標體系，調整權重，落實鎮政府履行教育職責情況督導評估，並將結果納入鎮政府績效考評。

4、做好“義務教育發展基本均衡縣”差異係數跟蹤監測工作。根據教育部義務教育均衡發展年度監測要求、督導評估整改要求及教育現代化建設要求，加強對義務教育階段辦學基本標準“十項指標”達標情況和差異係數進行監控。推動政府落實教育責任，促進義務教育優質均衡發展，為義務教育優質均衡奠定更為堅實的基礎。

5、繼續抓好控輟保學工作。嚴格落實控輟保學工作機制，增強部門聯動，形成控輟保學的合力。督促鄉鎮把控輟保學工作同精準扶貧工作結合起來，積極落實好各項惠民政策，加強監督問責，讓控輟保學工作卓有成效。

（二）穩步開展各類督學工作

6、持續加強掛牌督導工作。充實發揮責任區督學在各類學校中的監督、檢查、指導作用。鞏固“三位一體四級聯動” “六一四不得” “168督學工作法”的督導工作模式，紮實開展責任督學掛牌“一月一主題”督導工作，繼續探索幼兒園責任督學掛牌督導規範、有效的工作方式，提高督導工作的針對性和實效性。

7、繼續開展幼兒園辦園行為督導評估工作。根據教育部的督導評估辦法和我省實施方案，5月將開展幼兒園辦園行為評估專項督導，並做好迎接市督導組抽查評估。

8、繼續開展義務教育學校素質教育示範校督導評估工作。在《莆田市中國小素質教育督導評估標準》基礎上，根據我縣實際情況，繼續推進新一輪義務教育學校素質教育督導評估工作的規劃，開展義務教育學校素質教育示範校督導評估，推進學校規範精細化管理，推動學校現代化發展，實現“一校一特色”“一校一品牌”。

9、繼續開展教學常規管理專項督導。按照“雙隨機一公開”的原則，不定期對全縣中國小校教學常規管理工作開展專項督導，推進高效課堂改革，規範教學常規管理，提高課堂教學效果，切實提升教育教學質量。

10、做好“各項專項督導”組織、協調工作。根據省教育督導辦、市政府教育督導委（室）的統一安排和縣教育局總體工作思路，結合我縣實際，組織開展開展春季、秋季兩季開學工作、規範辦學行為、校園安全、體育美育、語言文字、教學常規管理、控輟保學等等各項專項督導的組織、協調工作。

（三）有序組織教育評估監測

11、規範義務教育質量監測。配合上級教育行政部門，共同組織好我縣國小、國中樣本校參加“省測”“國測”，嚴格按照規定程序和要求，確保現場測試順利實施。加強對質量監測的測前巡查與培訓，組織各責任督學全程參與和監督，確保監測工作順利完成。

12、探索義務教育質量監測結果應用工作。按照制定的質量監測工作機制，完善義務教育監測結果應用專家庫，加強專家庫成員的專業培訓，認真解讀義務教育監測結果報告，組織專家庫成員下鄉調研並形成調研分析報告，紮實推進結果應用課題建設，對監測中發現的問題採取相應對策，多部門合理推進整改，進一步提升仙遊的義務教育質量。

（四）優化專業工作支持體系

13、繼續開展督學案例評選活動。開展中國小校責任督學掛牌督導優秀督導案例徵集評選活動，組織有關人員對案例進行認真評審，評出若干名一等獎優秀案例，將選送參加省級責任督學掛牌督導工作實踐案例評選。

14、加強責任督學業務培訓。委託福建廣播電視大學舉辦20xx年督學培訓班，促使督學熟悉督導業務、掌握教育理論，提升督學督導學校教育教學管理工作的能力。

15、開展履職考核工作。對照《責任督學考核方案》《督學聯絡員考核方案》內容，對責任督學、督學聯絡員履行掛牌督導工作職責情況進行考核，並進行表彰一批工作負責、監督有力、指導有方、業績顯著的督學工作者。

（五）月份工作安排

1、20xx年1月，開展期末和寒假期間學校安全工作督導

2、20xx年2月，迎接市發展職教集聚人才工作督導評估工作

3、20xx年3月，開展春季學校期初工作督導工作

4、20xx年4月，開展春季控輟保學專項督導

5、20xx年春季，開展中國小教學常規管理專項督導

6、20xx年5月，國家義務教育質量監測

7、20xx年5月，開展幼兒園辦園行為督導評估工作

8、20xx年6月，迎接市對縣黨政主要領導20xx年履行教育職責督導評估工

9、20xx年6月，省義務教育質量監測

10、20xx年7月開展20xx—20xx學年責任督學、督導聯絡員年度考核

11、20xx年8月，開展中國小校責任督學掛牌督導優秀督導案例徵集評選活動

12、 20xx年8月，舉辦20xx年責任督學培訓

13、 20xx年9月，“義務教育發展基本均衡縣”差異係數跟蹤監測工作

14、 20xx年10月，省義務教育質量監測

15、 20xx年11月，開展義務教育學校素質教育示範校督導評估工作

16、 20xx年12月，紮實開展“對鄉鎮督導”評估

到縣督導工作總結篇4

進入公司快半年時間，由最初的坐在辦公室看文件，到現在東奔西走，我開始正式融入這份工作，也慢慢喜歡這份工作。現將過去的五個月作以下總結。

1、2月份剛進入公司，主要是對公司日常運作以及本職工作的一個瞭解階段，通過查閲公司的各類文件和同事聊天瞭解公司情況和工作職責。作為市場督導，首先要了解自己的貨品，哪些暢銷，哪些滯銷都要清楚，同時還要具備一定的專業知識，演講技巧。再者，要保持積極，持之以恆的工作心態。

2、3、4月份出差本省、四川，重慶等地，在這這段時間我第一次接觸實體店鋪。在這過程中，也發現很多問題，包括貨品，專櫃形象，人員管理等方面都出現不同程度的漏洞，這也是我以後工作必須注重的，也深知市場督導作為公司與代理商的紐帶，必須有專業的知識，良好的溝通能力、管理能力和十足的熱情和責任心才能把工作做好。

3、5月份主要是訂貨會的相關事情，由前期的準備階段到訂貨會結束，提升最快的是對貨品的陳列方面。通過市場部其他同事的指導，我對貨品的陳列有了很大的進步，也分清三個品牌不同的陳列風格。但目前掌握的還是一些基本的陳列方法和局部的陳列方法，對整個賣場的陳列，和突顯品牌風格的陳列方法還沒能掌握。陳列沒有固定的方法，需要不斷去嘗試不斷去學習，特別是一些國際品牌的陳列更值得我去學習。

4、6月份出差武漢，主要針對店員進行培訓和協助銷售。6月份的出差可以説是對我前期知識積累的一次檢驗。在武漢駐店期間，對員工培訓了基礎知識和服務禮儀，基本可以流暢地講完課程，但這過程中發現自己對皮料的瞭解還不夠透徹，包括皮料的種類和皮料的護理方法。在駐店期間除了培訓，大部分時間都是做銷售，一方面可以讓我更瞭解貨品，瞭解陳列；另一方面增加銷售經驗和賣場管理經驗。對於我來説，這些經歷對日後工作將會有很大的幫助，特別是做培訓的時候，有相關的賣場經驗會更容易讓銷售顧問去接受我的一些見解。

對我來説，皮具行業瞭解尚淺，要學習的還有很多。正因為這樣，我必須以十足的熱情和努力，不斷提升自己。

下半年工作計劃

下半年的工作繼續圍繞着提升專業知識開展，同時加強對整個行業的瞭解。現將下半年工作做以下計劃：

1、繼續加強自己的專業知識，熟悉新貨品的銷售情況。繼續加強對培訓資料的熟悉程度，加強普通話的鍛鍊。

2、瞭解所有競爭品牌，包括其品牌文化，產品風格，產品價位以及銷售情況。

3、爭取下半年能夠出差不同區域，瞭解全國市場情況。

4、爭取年底有自己管理的區域，把之前積累的經驗拿到實際管理中去，提高自己的管理水平，提高區域銷售業績，為公司創造效益。

通過近期對我所負責賣場的瞭解，發現多數區域人員對於銷售工作僅僅停留在單一的送貨——售後——回款的工作方面。工作非常被動，不能主動的找出問題、優化環節，缺少了最重要的客户掌控、渠道掌控和終端拉動。部分銷售人員對於自己的工作職責含糊不清，只做了最表面的基本工作。根據一些實際情況，我冒昧闡述一下市場督導崗位的工作職能。

到縣督導工作總結篇5

我園全體教職工在上級主管部門和教育部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求，以負責的態度，認真地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思，做了認真地自評，現將自查自評情況彙報如下：

一、幼兒園基本情況

饒平縣建設委員會幼兒園是饒平縣住房和城鄉建設興辦的一所幼兒園，創辦於1988年8月。幼兒園佔地面積1406平方米，建築面積1196平方米。現有教學班共9個班，在園幼兒304人，教職工34人，園配備了相應的保教設施，同時配備了一支勤懇敬業的教師隊伍，教師學歷達標率100%。

自辦園以來，我園始終秉承“一切為了孩子、為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一”這一工作目標，以“幼兒發展為本”的教育理念，積極打造平安和諧校園，紮實開展幼兒園工作，促進幼兒健康成長。

二、幼兒園的主要做法和成效

（一）辦園條件方面

1、我園辦園目標明確，辦學思路清晰，有較好的管理能力。教師學歷合格，園注重教師的學歷的提升，根據自身的情況相繼進行學歷進修學習，並取得成果，學歷得以提升。

2、儘管園舍條件與標準尚有差距，但我園做到了環境乾淨整潔。幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音、是獨立封閉的。幼兒園室內外環境因地制宜淨化、美化、兒童化。室內空氣流通無異味，採光較好，有照明設備。衞生間也乾淨整潔。

近幾年，幼兒園逐年投入經費，不斷改善幼兒園辦園條件，添置了符合國家安全標準的玩具、廚房設備、教具等。各班級有一定數量的供幼兒活動及教學的玩教具；部分卧室有安裝空調，有電腦一台，電視機4台，大門口、門道有安裝監控設備；廚房也根據要求實行了明廚亮灶；配備了應急逃生標誌及一些安全標誌，配有消防設施，辦理了消防驗收意見書。

3、在經費管理方面，我園遵照縣級物價、教育、財政部門規定的收費標準，無亂收費。經費按規定範圍合理開支，堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律。為保教工作服務。

（二）安全衞生方面

1、我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓好保教質量。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教並重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為農村幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《幼兒園規章制度和崗位職責》《幼兒園安全管理責任制度》、《衞生保健制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。另外，靈活根據新情況、新問題及時完善各項規章制度，推進教師行為禮儀規範，使管理更為科學化。

2、我們適時開展安全教育活動，從保護幼兒的生命出發，認真做好安全工作。我園從實際情況出發，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。

首先，園內成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，全面負責規劃和實施綜合治理、依法治園工作。

其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的.每一件設施、設備，發現隱患，及時彙報、及時解決;建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況;全園開設安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護意識;各班定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中;嚴格執行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處;户外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全;加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒;每週制定科學合理的食譜，注意做好配餐搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培養幼兒良好的生活習慣，餐飲都嚴格按衞生保健的要求規範操作。

另外，建立值班制度，每逢重大節假日、特殊天氣均能落實值班護園人員，做到定人、定崗、定則並保持信息暢通。

3、健康檢查方面，我們重點把了“兩關”，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和預防接種證，患傳染病的幼兒待痊癒後兩週才可入園；二是嚴把教職工准入關，師德或身體不符合條件的堅決不予錄用。我園幼兒都建有健康檔案（幼兒保健手冊人手一份），每年體檢一次，每半年測身高、體重一次。教師每兩年體檢一次，後勤人員每年體檢一次，都有衞生保健部門頒發的健康查體證。

疾病預防方面，我們做到了每人一巾一杯、一牀位一被，並及時清洗、消毒，避免交叉感染。盥洗室配備了流水洗手設備和隨時沖洗的廁所，保證了每位幼兒的個人衞生。

（三）保育教育方面

我們認真學習《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》的基本精神並運用到教育實踐中，鼓勵引導老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。我園要求教師對每個幼兒都要及時觀察、分析幼兒行為和發展水平，滿足每位幼兒身心發展的不同要求，我園注重引導教師走教研之路，通過 “以老帶新、同伴互助、個人方思”等方式，促進了教師隊伍的專業成長。我園每年都開展園本培訓，組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》及一些相關知識，指導青年教師説課、講課、評課，並讓她們總結經驗和個人方思，促進了老師們多學習，多實踐，多記錄總結的好習慣。教研讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的發展，在實際工作中得到最具體最真實的體現。

老師們注重與時俱進、開拓創新，營造了了良好的教育環境，具有教育性、參與性、互動性，並體現審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。班級創設的活動區域，數量充足，種類豐富，活動多樣，能持續滿足和支持幼兒主體活動和個性發展的需要。

我們根據幼兒年齡特點和心理特點，結合課程，科學合理地安排和組織一日活動，制定了《幼兒一日活動安排表》並嚴格執行，每天各班都能在規定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少於2小時的户外活動時間，增強了幼兒體質和抵抗力。

為取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，我們幼兒園積極做好家訪、家園聯繫、家園活動等工作，重視家園互動，滿足家長合理要求。我們通過各種形式，如家訪、家園活動、利用家長接送幼兒的時間與家長交流，讓家長們及時瞭解、掌握教育信息；及時與家長溝通孩子的發展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭取家長的支持和幫助。 另外，我們還定期地舉辦家長半日開放、慶六一的家園活動，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起遊戲，家長都給予了大力支持與配合。

（四）教職工隊伍方面

我園教師配備達到了每班三人，資質基本符合相關要求。

幼兒園發展的關鍵，是有一支穩定、團結有進取心的教職工隊伍。我們在利用制度引領教師發展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關心，儘可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決於班級的老師。為此我們在促進教師專業成長的同時，注重師德師風方面的建設，在業務學習、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

另外，我們儘可能給老師們提供學習與提高的機會，通過以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的良性發展和育人效果的不斷提升。如有學習機會，我園就會派老師到姐妹園學習。

我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定了切實可行的規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，並突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效較明顯。

由於我園收取的保教費較低，除了發放教職工的工資和節假日的福利外，還給教職工繳納社保、添置設備設施、修繕等，所以教職工的工資待遇不高，是當地的最低工資標準待遇。

（五）內部管理方面

我園注重制度建設，並逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。實現了制度規範人的行為，制度引領促進教師的成長和發展。我園實行過程性管理和終結性評價相結合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。

財務管理方面，財務人員都是教師兼職，但都能遵守財務制度，並嚴格執行，園帳目分列，錢、財分管，檔案專人管理，專櫃存放，材料分類、歸檔合理。有固定資產帳和明細帳，並實行年度清查制度。

招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，力戒國小化。

我們成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯繫制度。定期組織家長開放日、親子活動、深化家園共育。

三、存在的問題

在工作中，我們雖然已經盡心盡力，但是離標準的差距還很遠，主要表現在以下幾個方面：

1、我們辦園條件有限，生均建築面積、佔地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。教室、寢室、衞生間於一體，是分開的。

2、許多理想的現代化硬件設施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。

3、教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進，教師的整體水平有待提高。

四、今後努力的方向

1、由於場地的問題，我園將想盡一切辦法，將幼兒園一切可以利用的場地有效的利用起來供幼兒活動。對於綠化方面，我們儘量加大盆栽植擴大綠化面積。

2、進一步加大投入，合理配置教育資源。

3、不斷提高教師素質，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名師興園、科研興園之路。

4、持之以恆做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥倖心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，給全園師生一個安全健康的學習工作環境，給所有孩子一個健康快樂的童年！