幼兒園健康教案總結8篇

寫教案這件事情是每位老師教學之前必做的事情，認真制定一份教案，促使接下來的教學工作順利，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園健康教案總結8篇，供大家參考。

幼兒園健康教案總結篇1

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒瞭解牙齒和牙齒的作用，並初步掌握正確的刷牙方法。

2、培養保護牙齒的良好衞生習慣。

3、培養幼兒積極、愉快參與活動的興趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒每天都會進行刷牙

材料準備：

牙刷、牙杯各每人一個(幼兒自備牙刷)、牙齒模型一個、“刷牙歌‘的磁帶。

活動過程：

一、猜謎引題。

猜謎語。

兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。

提問：大家猜猜看是什麼?

小結：都猜對了，是牙齒，今天是9月20日，是全國愛牙日，我們要開認識下我們的牙齒和牙齒的衞生知識。

二、認識牙齒。

教師播放ppt，介紹牙齒，讓孩子認識牙齒的樣子。

三、認識牙齒的作用。

提問：我們每個人都有牙齒，那麼牙齒有什麼作用呢?

提問：對，牙齒使用來咬東西的，怎麼咬呢?

提問：你是怎麼將蘋果咬下一塊的?

請幼兒嘗試。

小結：牙齒有許多用處，我們要愛護它。

四、學會保護牙齒。

1、教小朋友用正確的方法刷牙

2、請個別孩子示範刷牙。

五、律動：《刷牙歌》

活動延伸：

孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙。

幼兒園健康教案總結篇2

一、活動目標：

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發幼兒對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的歡樂。

3.鍛鍊幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

二、活動準備

1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽着音樂一齊來做做運動吧

(二)經過遊戲，初步掌握跳皮筋的方法。

1.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今日餘教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一齊玩一玩。

2.結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一隻腳練習跳)

3.結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習。

(2)請一組幼兒示範。

(3)跳皮筋比賽。

此刻我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟着教師的節奏，跳的又快又整齊。

幼兒園健康教案總結篇3

活動目標：

①學會處理迷眼的情況，做個“小醫生”

②感受眼迷的種種不舒適，進一步增強愛護眼睛意識。

③愛思考，遇到問題積極思考，解決問題;有同情心，關愛身邊的弱者。

活動重點：學會正確處理眼迷狀況

活動難點：積極探索，冷靜思考。

活動過程：

一、談話導入

師：昨天啊，我們一起討論了強強眼睛腫了的原因，有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒服，我們也學會了很多保護眼睛的方法，有哪些呢?

(回顧上一節課的內容，回到保護眼睛的主題，關於眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學內容)

師：小朋友們真棒!知道這麼多保護眼睛的方法!但是呢，今天呀，老師又帶來一個病人，他也是眼睛不舒服，現在讓我們的“小醫生”來幫幫他吧!

二、錦囊妙計

師：嗚嗚嗚……我的眼睛進沙子了，好痛呀，好痛呀……(教師扮演的病人上場)

場下的幼兒開始進行討論：怎麼辦怎麼辦?他的眼睛進沙子了，迷眼了。

如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下!”

晨晨：“可以眨眨眼睛!”

浩浩：“不對不對，應該用紙巾擦乾淨!”

……

過了好一會兒，“小醫生”們還沒有找出辦法，於是場上的病人哭的更厲害了。

此時燕燕説：“要不我們試一試吧!病人現在可難受了!

(以遊戲的方式讓孩子進入角色扮演，往往在遊戲中孩子們變得更認真的對待)

三、實施救治

“小醫生們”根據自己想的辦法開始為“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不願意睜開了

“醫生們”着急了，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來

佳佳小朋友上前：“勇敢一點，睜開眼睛，很快就不疼啦!”

經過一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開開心心的回家了。

四、歸納總結

師：我們的“小醫生”真厲害，“病人”已經被治好了!那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢?

(回顧解決眼迷的方法，加深記憶)小朋友很聰明，你們想的這些啊，都可以幫助“病人”治療眼睛，但是你們有沒有發現，病人最後睜不開眼睛，但是哭着哭着眼睛就不疼了，你們知道為什麼嗎?

“哭”的方法小朋友可能很難想到，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那麼也就是説“哭”可以把沙子清洗出來。

五、情景再現

再現情景，小朋友們根據商討出的正確方法互相“救治”!

補充説明：正確的做法是

①提起眼瞼，用淚水將異物沖走;

②用乾淨的紙巾或毛巾將異物擦乾淨;

③若異物粘在角膜上及時到醫院就診。

幼兒園健康教案總結篇4

活動目的：

1、瞭解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要保護。

2、大膽嘗試用身體創造洞洞，體驗洞洞的有趣。

3、培養良好的衞生習慣。

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備：

圖片、課件。

活動過程：

一、聯繫經驗看圖講述

1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小朋友身上哪裏有洞洞?

2、牙齒很堅固，怎麼會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什麼麻煩?

3、心上有洞洞，會有什麼感覺?什麼事會讓你感到心痛、難過?、小結：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。

二、關注自我觀察尋找

1、我們身體上還長着許多有用的洞洞，它們在哪裏呢?我們互相找一找。

2、這些洞洞都有什麼用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)小結：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。

三、遊戲體驗拓展經驗

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。

2、有什麼好辦法能變出更大的`洞洞嗎?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由遊戲)小結：身體的本領真大，能變出這麼多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。

活動反思：

通過遊戲的形式讓幼兒親身體驗瞭解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，並初步掌握瞭解簡單的自我保護眼睛的方法。

幼兒園健康教案總結篇5

認知目標

1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。

2、瞭解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點

1、引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點讓幼兒瞭解各種蔬菜的營養價值

2、活動準備前經驗準備：生活區初步瞭解過各種蔬菜

物質準備：

胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭

活動過程

活動過程

1、引發興趣，瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱

(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰?

(2)依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什麼味道?")小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值

(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在説些什麼?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿蔔寶寶説："我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿蔔寶寶剛説完，香菇寶寶跑上去説："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶着説："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭説："可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什麼?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嚐四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿蔔寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

反思：

本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動後，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

幼兒園健康教案總結篇6

活動目標：

1、明白酸會腐蝕牙齒;

2、能説出齲齒三種以上的危害;

3、看動畫片，學習牙防五步曲，明白正確的護牙常識;

4、培養幼兒良好的衞生習慣。

活動準備：

1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋裏;

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各??

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。

二、尋找齲齒產生的原因

1、牙寶寶請小朋友吃餅乾，然後漱口，觀察乾淨的水了什麼變化?(明白人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫裏)出示圖片

2、“我們的嘴裏一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子裏是什麼?那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼，看看此刻怎樣了?

4、討論：為什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結：我們人的嘴裏一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒哪些危害?

學習牙防五步曲，明白正確的護牙方法

四、遊戲“保護牙齒佳佳”(結束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衞士佳佳其餘幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’後面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衞士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。

幼兒園健康教案總結篇7

活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重點難點：

能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法

活動準備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

活動過程：

一、創設情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什麼嗎?

二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。

圖一：貝貝在教室裏拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家裏的陽台上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園裏從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對嗎?為什麼?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

提問：在家和幼兒園裏，還有哪些容易引危險的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。

四、為班級製作危險警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

教後反思：

在平日裏，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裏，聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活裏要比較注意孩子的安全。

小百科：安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。

幼兒園健康教案總結篇8

?活動目標】

1、瞭解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。

2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享換牙期所帶來的成長喜悦和煩惱。

4、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。

5、懂得預防和治療的自我保護意識

?活動準備】

鏡子;各種餅乾;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

?活動過程】

一、瞭解牙齒的形狀

1、猜謎語引入主題：“健康衞士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嚐餅乾，提問：你們是用什麼牙咬的?用什麼牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用)

5、牙齒除了吃東西，還有什麼作用?

小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發音，説話清楚。

二、交流換牙的感受

對比觀察：

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什麼不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請換牙或牙齒鬆動的幼兒説一説換牙的感受。

討論：為什麼要換牙?換牙時該怎麼辦?

小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了!

三、認識恆牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恆牙的話》，通過故事瞭解乳牙和恆牙，瞭解換牙時的正確行為。

四、探究：刷牙

1、小實驗：老師先請幼兒品嚐餅乾，然後請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什麼?

2、我們只吃了一小塊餅乾，牙齒上就留下了這麼多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什麼影響呢?

3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示範講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然後開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最後喝水將嘴漱乾淨。

4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。

小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙後都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。

?活動延伸】

爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

?活動反思】

本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，瞭解牙齒保健的常識，並初步養成良好的衞生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的採用情境激趣、圖文結合、聯繫實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感受”、“説換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，並運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫後，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，並初步弄清恆牙與乳牙的區別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。