工作者先進事蹟6篇

要想寫出優秀的事蹟並不是簡單的事情，我們要認真思考，在日常工作或者學習中，大家肯定都有寫過事蹟材料，本站小編今天就為您帶來了工作者先進事蹟6篇，相信一定會對你有所幫助。

工作者先進事蹟篇1

謝亞君同志，中共黨員，自2009年工作以來一直擔任班主任工作和數學課教學工作，2017年開始兼任平襄初級中學辦公室黨務專幹。正是對自己進行嚴格要求和自我鞭策，使他迅速地成長為一名合格的黨務工作者和優秀的教育工作者，出色地完成黨賦予黨務工作者的光榮任務，2020年3月被中共通渭縣教育工作委員會評為“優秀黨務工作者”。

勤於學習，刻苦鑽研，努力提升黨務工作水平。

多年來，他十分注重知識的更新，充分利用業餘時間和崗位鍛鍊的機會，刻苦鑽研業務知識，準確把握時代脈搏，不斷增強做好本職工作的能力。認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記記系列重要講話等，學習了黨的十九大和十九屆四中全會精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”;認真學習《黨務工作手冊》《甘肅省事業單位黨支部建設標準化手冊》等理論知識，不斷增強自身業務能力;充分利用學習強國、甘肅黨建app等開展自主學習，為自己充電。

圍繞中心工作，全力推進黨支部建設再上新台階。

以黨支部建設標註化為抓手，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，嚴格按照上級安排，認真履行崗位職責，修訂完善黨支部的各項制度，在支部工作規範化、標準化方面做了大量細緻的工作，進一步規範了黨支部“三會一課”、“主題黨日”等黨內組織生活制度，不斷增強了黨組織的凝聚力，發揮黨支部的戰鬥堡壘作用。真正做到“幹一行，愛一行，專一行”。

熱愛本職崗位，傾心教育工作充分發揮黨員模範作用。

他憑着對教師職業的熱愛和和持之以恆的努力，在工作中積極思考不斷進取摸索出了一條優秀班級和優秀教師的創建之路。工作中他能以身作則，無私忘我，做學生的表率。做好每一天的日常事務，有效利用暇閒批改學生作業，認真、耐心輔導每一位學生，在教育教學過程中努力走在其他教師前列。生活中他常常把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。對於學生存在的關於學習、生活的困惑，他都一一記錄整理，對於共性的問題，就通過主題班會的形式進行集體溝通，對於個別的問題就及時溝通單獨解決。對待學生他一視同仁、平等相處;管理班級他嚴之有情，嚴之有度。盡力扮演好三個角色，即“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。正是憑藉真、實、細、快的工作方式，他所帶班級多年來一直榮獲校“先進班集體”，也連續10餘次被評為校“優秀班主任”、“先進個人”，2016年被縣委、縣政府評為“縣級優秀班主任”，2018、2019年被評為“校級優秀共產黨員”，在“一師一優課”活動中2016、2017連續兩年被評為市級優質課，2018年被被評為縣級優質課。

面對成績他沒有驕傲，而是微微一笑，繼續俯下身子潛心鑽研教法、教材，重新起航。總之，在學校的這片熱土上，他不求驚天動地，但求年華無悔!願這沃土結出碩果，開滿繁花!

工作者先進事蹟篇2

記得小時候老師常殷殷叮嚀：參加工作後要做一個愛崗敬業的人。我也曾淺薄地認為，愛崗敬業就是要為了工作加班加點犧牲休息時間，為了工作忽視親情和友情，為了工作視帶病的身體於不顧忘我投入。可在經歷了多年的工作，並學習了勞模的事蹟後，我才知道什麼是真正的愛崗敬業。

敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨，敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。就拿營業廳的工作來説吧，每天都在重複同樣的工作，機械的運動，可工作並不都是枯燥乏味的，我們要學會在工作中尋找樂趣。面對客户不理解的時候，要想想他們滿意後的笑臉。如果人在幹事情的時候沒有激情，那麼顯然就會缺乏自信，工作也是不可能幹好的。因此，“創先爭優”客觀上要求我們每個員工都必須要有“不怕吃苦”的良好心態。

勞模的榮譽並不是憑空得來的，而是要通過自身的不斷努力來創造的。只有在實際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能對得起勞模的稱號。怕苦怕累當不了勞模，面對困難時畏縮不前也同樣當不了勞模。那麼到底要怎麼樣才能成為工作中的模範呢?答案很簡單，就是要在實際工作中不怕困難、迎難而上，認認真真地想問題，踏踏實實地幹事情。而且，“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出模範和業績。

作為我們基層的員工來説，我認為應該要堅持以下幾點：

要真正熱愛本職崗位，熟悉本職業務，融會貫通，增強業務能力。工作的任務越來越重，新的形勢對工作的要求越來越高，現有的工作能力和水平還存在許多不相適應的地方，所以我們要堅持學習不斷的進步才能順應時代的發展，更好地服務於本職工作，真正做到幹一行、愛一行，做一行、精一行。

要主動親切工作和服務對象，不要因為別人對自身工作高看一眼而自我感覺良好，把自己封閉和孤立起來，而要多上一線服務羣眾，真心實意地幫助羣眾解難題、辦實事、做好事，把自身工作的良好氛圍造濃一些。

要提升境界，倡導奉獻情懷。“海納百川，有容乃大”要胸襟寬廣，甘為人梯，時時處處以企業發展為重，以他人的成長和進步為榮，努力在愛崗敬業、無私奉獻中體現自己的人生價值。

要有吃苦精神，甘舍小家為大家，發揚不怕辛勞、連續作戰、追求完美的優良傳統，保質保量的完成上級領導交給的各項工作。

我相信，只要以勞模精神為指路的明燈，在平凡的崗位上真正做到踏踏實實、勤學肯幹，就一定能贏得他人尊重，實現自我價值。

工作者先進事蹟篇3

一場突如其來的疫情，衝散了節日的氣氛，打破了應有的過春節的方式。隨着全國確診病例日漸增長，一場沒有硝煙的戰爭開始了，全國的醫護人員都投入到了這場沒有硝煙的戰爭中。鄉鎮衞生院作為三級衞生服務網絡的“網底”，全線動員，加入到這場史無前例的抗疫鬥爭中。

她叫王麗華，是李爐鄉衞生院的一名醫生，也是傳染病及突發公共衞生事件專職管理人員。她是一個身高只有155公分的嬌小女子，是兩個孩子的媽媽，年幼的才三歲半，她的丈夫也是一名醫務工作者，一忙起來，經常讓11歲的姐姐看着3歲的弟弟。即使這種情況，絲毫沒耽誤自己的本職工作。

新冠肺炎疫情防控工作開展以來，不但要堅守在衞生院的醫療崗位，還要對武漢返鄉人員居家醫學隔離隨訪，上報每日留觀情況，兩次體温測量；發放告知單；宣傳居家隔離的自我防護及相關政策；指導隔離人員生活廢棄物運送；配合鄉政府、村部的臨時性衞生工作。隨時與村醫溝通，指導工作，發現異常及時上報院領導，請示下一步工作。同時也要兼顧居家隔離者的情緒，和他們通過微信聯繫，在信任的基礎上，安撫她們不良的情緒，積極配合工作。

有一次在護送發熱患者去中心醫院發熱門診檢查時，由於要求檢查項目多，檢查標準精確，一個程序下來要2個半小時，她全程陪同，直到深夜又回到工作崗位，繼續值班。第二天她渾身無力，體温低熱。院領導要安排她去醫院做檢查，然後在家休息幾天，她毅然拒絕。這時的她也擔心也恐懼，必竟接觸過好幾個武漢返鄉人員，發放告知、測體温、面對面地健康宣教。但是通過她自行判斷自己的身體狀況，應該是勞累、免疫力低所致，只服了一些口服藥，就繼續堅持值班。堅持在休班時間，瞭解每一名武漢及湖北返鄉人員情況，能加微信的就視頻做觀察宣教；不能微信的就電話隨訪，李爐鄉的疫區返鄉情況她瞭如指掌，直到所有居家隔離解除，她才鬆口氣。

通過此項工作，她還和居家觀察人員建立了深厚的友誼。她就是這樣一個工作認真執着、舍小家顧大家、一心樸實撲在防疫工作第一線的守衞人。

無法用華麗的語言表達出她對本職工作的熱愛，只能用一張張美好的照片留下默默付出的身影。

工作者先進事蹟篇4

自20xx年至今，小靜一直兼任石景山學生資助管理中心主任。在學生資助工作上，她認真鑽研，注重把資助工作與育人緊密結合，並主動聯繫街道、社區，東到魯古西到廣寧，取得了當時在校的家庭經濟困難學生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實處。

不僅如此，她從學生提出申請、證件審核，到資料彙總、評審小組確認，再到結果公示、發放資助經費，所以流程全部按規定程序辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的學生都能受到資助，確保資助工作“陽光”進行。

有一次，一名學生一直不願意領取助學金。得知是學生存有心理包袱後，她親自去給家長做思想工作、宣傳資助政策，承諾對學生家庭困難情況保密。最後，她成功打消了學生心中顧慮，助其順利申領了助學金，完成學業。

工作者先進事蹟篇5

現代美國著名企業家艾柯卡説過:“不創新，就死亡。”是呀，這句話非常有絕對性。創新對一個人的發展的確起了很大的效果，只有學會創新，學會從多個角度，才能使自己永久地處於不敗之地，使之並在自己原有水準上得到發揮，從而更高效地改變自我。墨守成規是我們眾所皆知的一個成語，其中包含的道理就是告訴我們要學會創新。從前有倆個人，一個酷愛模仿名人書法，而另一個人則要求遵循自己的風格去練習，最終另一個成為一名著名的書法家，而那個墨守成規的人仍默默無聞。由此可見，敢於創新，才能有所作為。

而齊白石先生所説過的話正是這個故事的寫照：“似我者死，學我者死。”走不出前人的框架，自己就不會有自己的天地。還有一個故事講述的是一個商人與同夥伴各自去淘金，由於淘金者數不勝數，哪兒資源又少，他學會創新思路，從而改賣水，適應了市場的需要，從而賺了許多錢。這兩個事例無一不告訴我們創新的重要性。如今，這個社會大家都以創新為前提，去不斷髮展，完善，改變。試問一下，一個人即擁有非凡頭腦，又有創新意識和堅持不懈的精神，他會又怎什麼樣的結局呢?當然則是完美的結局咯!

所以，讓我們行動起來，學會創新，提倡創新，去不斷改善自我，趁我們其春年華，努力去做，是個人原有水準得到充分發揮，使自己永久性地處於不敗之地，讓自己擁有一個完美的結局，為自己的人生添上一筆絢麗的色彩!朋友，記住：創新改善自我。努力做吧!

工作者先進事蹟篇6

投身教育工作十幾年來，本人曾任班主任、教導主任、校長。雖然教育崗位幾經變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠於人民的教育事業。多年來，憑藉紮實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛讚譽。

一、創新教學，專業成長在教學上，我認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。用自我的一生去備好每一節課，刻苦鑽研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利於學生髮展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的歡樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，異常是在創新教學的實踐中，不斷探索，構成必須的教學風格。多次承擔縣級示範觀摩課，均受好評。發表市級級論文一篇，縣級課題獲一等獎。

二、德育管理，創新思路

（一）落實一箇中心以落實常規工作為中心，制定了《陽光中心國小學生學習生活常規要求》，經過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規範學生的言行。每一天由值周領導、值日教師、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上牆公佈，每一天早操時進行情景小結匯報，每週進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衞生、禮貌監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。並將每學期的`第一個月定為常規落實月，以後的每兩星期進行一項常規專項檢國小各年級課件教案習題彙總。

一年級二年級三年級四年級五年級查評比。如此一來，學校環境衞生整潔，學生構成了良好的行為習慣，營造了一個禮貌、和諧的學校氛圍。

（二）打造兩支隊伍

1、創立一支德才兼備、高效的班主任隊伍班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝着“敬業奉獻、熱愛學生，善於做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織本事，班主任學科專業和教育專業基礎紮實，具有團結協作精神和較強的人際溝通本事”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作佈置作為會議的主要資料，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規範化運行。

2、培養一批品學兼優、工作得力的少先隊幹部在少先隊員這個羣體中，隊幹部既和其他隊員一樣，是理解輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊幹部脱穎而出。

3、注重兩大活動

（1）常規活動制度化。日常規有學生一日常規檢查制度，國旗升降制度等；周常規有少隊活動、每週之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規有評選一星一生、教室佈置等。工作制度化不僅僅規範了工作程序，並且提高了工作效率。

（2）主題活動多樣化具體化“學會感恩

”中經過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恆。

近年來，無安全隱患。圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，”“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節儉資源。在班級中打造班級德育，實施三化工程（班級佈置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化）。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨後的學期中進行各項評比，最終在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發獎牌。

三、關愛學生，撒播陽光英國哲學家羅素説過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應當是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，我帶領全體教職工採取多種措施，關愛這些特殊羣體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯繫、實施三重關愛（學業上幫忙、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。在一次愛心捐助的活動中，一位以往理解過幫忙的學生捐出了僅有的一元錢，她説：“當我困難時，別人幫忙了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫忙別人。”一句質樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受着愛，傳播着愛。

四、孜孜以求，完善自我作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善。