優秀青年教師自薦材料教師節慰問優秀青年教師2021最新精選

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篇一：
 
　　我是***，是***中學一名普通的數學教師。201*年畢業於**大學數學與應用數學專業，現在職攻讀**大學學科教學論（數學）研究生。畢業至今一直工作在****中學，擔任高中數學教學及班主任工作。
 
　　教學是一個普通且平凡的工作，瑣碎重複，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師是影響深遠的職業，因為它是與活生生的有思想的學生打交道，用心去幹，可能會讓一個很平凡的學生煥發光彩，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悦。在教育這片熱土上，我作為一個菜鳥潛心琢磨，默默耕耘，精心蓄力，腳踏實地，我堅信每一段成功的背後，都有我深深的足跡，那是我辛勞的結晶。
 
　　自參加工作以來，在教學方面，我認真備課好每一節課，努力鑽研教材知識點，嘗試變式教學開拓學生的思維。作為新教師我虛心向有經驗教師請教，堅持以學生的思維來思考問題，講解問題，並同時幫助學生提高思維廣度，掌握學生的思想，抓住學生的學習心理，幫助學生建立完整的知識體系，構建輕鬆活躍高效的課堂氣氛，讓學生在快樂中學到知識。經過兩年多的努力，所帶班級的數學成績在年級普通班中名列前茅，取得了優異的成績，受到了學生的好評。
 
　　在教學的同時，我還積極參加教學研究，基於大學期間的科研基礎，我在201*年5月申請了國家級教師個人小課題《提高學困生對數學學科學習的興趣》，並根據所帶班級的學困生實際情況，積極探索解決方案，給出措施，此課題現已提交結題報告。我又與同事合作
 
　　撰寫論文《高中數學課堂提問的有效對策》發表在省級期刊《數學學習與研究》201*年11期；在201*年9月，我的論文《基於超級畫板平台下的《基本不等式》教學設計》榮獲201*年東北三省四市高中教研協作體大學聯考備考研討會一等獎。在今後，我堅持教學與科研相結合，讓教學推動科研，科研提升教學，兩方面共同進步，同時我還訂閲了《數學通訊》、《數學教學》、《中國小數學》等五種期刊雜誌，目的是讓自己手不釋卷，讀書不綴，汲取更多同仁的思想使自己更加進步。
 
　　除了應對教學工作，我還擔任班主任，瑣碎且重複，兩年多以來，我堅持早晚自習不耽誤，從時間上督促學生，讓學生養成守時的習慣。緊盯科任課，讓學生感到班主任時刻在門旁，促使學生注意力集中。我一直以“為才先為人”的標準嚴格要求學生，從小事做起，從點滴做起，同時自己也注重個人修養，以身作則，樹立榜樣，引導學生的價值觀走向正軌。關注學生的動態，通過QQ、微信、手機短信以及面對面談話與學生傾心交流，做學生的知心朋友，讓學生始終處於一個相對正常的狀態，總是以飽滿的熱情來面對學習。
 
　　高三階段，讓班級營造出一種“和諧進步”的氛圍，促進良性競爭，常講勵志故事，身邊的人和事，鼓勵學生努力學習，將來有一個美好的未來。用“守正篤實，久久為功”的思想影響大家，讓大家有想法，並且堅定信念，終究會成功的。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就，而是幫助學生實現夢想，不讓任何一名學生掉隊，發現學生的長處，改正學生的缺點，全體爭做品學兼優的好學生。
 
　　經過兩年多的不懈努力，班級的成績穩中有升，學習氣氛濃厚，深受領導同事及家長的好評，也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規律。今後我還會堅持做好班主任工作，本着對學生負責，讓自己舒心，讓家長放心的原則，看護好學生，最後將他們送入理想大學。
 
　　努力與收穫是成正比的，成績永遠屬於過去，想到汪國真的一句話“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學生，用情去培養我的學生，無愧於我心，無愧於事業，不辜負家長的期望。
 
篇二：
 
　　尊敬的領導：
 
　　我叫×××，女，現年34歲，中共黨員，大專學歷，國小一級教師。自1997年以來我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為範”是我的自律信條。回顧這些年的教育教學生活，我認為主要有如下突出表現：
 
　　一、勤於學習，樂於教研，善於用知識武裝自己
 
　　自參加工作自今的16年來，我始終按照優秀黨員的標準嚴格要求自己，忠於黨的教育事業，工作兢兢業業，愛崗敬業，樂於奉獻。作為一名黨員教師，我熱愛自己的教育工作，不求名利，無怨無悔。在今天，我更要抵禦各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強師風師德修養，用自己高尚的情操去贏得社會的敬仰。我還利用課餘時間，勤奮學習，先後自修各類教育教學理論文章，並堅持每學年至少寫20篇讀書筆記和大量的讀書心得。同時積極參加各種學習活動和課程培訓，如：黨員教師“唱紅歌”、“教學技能大比武”、“語文學科遠程培訓”等。
 
　　二、教育教學工作方面成績突出
 
　　工作方面，我絕對服從安排。本學年我任教三年級語文、英語、班隊、美術、地方、學校、學前班的遊戲等課程，還兼三年級年級的班主任工作。對待教學工作認真負責，從嚴要求，精心備課，虛心請教其他教師。每學期都積極主動要求去上公開課、示範課，積極參加石麟國小及五通橋區組織的課堂教學展評活動和教學技能大比武等活動，其中在2012年3月五通橋區英語微格課比賽活動獲二等獎。我所教學生無論語文還是英語成績都很優異，在全鎮各班中名列前茅。區進修校教研員老師到我校聽了我兩節課，對我的課也是大加讚賞。
 
　　班主任工作方面，我努力做到了像朋友一樣，重視、欣賞每一個學生，學會傾聽學生意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悦。另外，我還非常注意平時與家長的聯繫，在家校聯繫工作中，我堅持：不拋棄，不放棄任何一個學生。作為班主任，，我還經常與其他班主任交流、討論關於少先隊活動、班隊活動的開展、班幹部隊伍建設、班級管理等，從中學到了不少先進的思想、經驗，並將其運用到平時的教育教學實踐中，收到了很好的效果，形成了良好的班風和學風，本學年有6次被評為學校文明班級。
 
　　三、積極參加學習和研討，努力提高自己的教研水平和輔導學生的能力 本學期我參加了“樂山市語文學科遠程培訓”，學習積極主動，還受到過輔導老師曾萌馨在班級學習簡報中的通報表揚。特別值得一提的是，我的學習日誌、教學設計、發帖數、回帖數、學習時間都是培訓班中最多的，學習日誌和教學設計分別被推薦了8篇、4篇，我的兩篇作業和一篇培訓總結都被評為“優秀”。
 
　　在教研和輔導學生方面也都取得了一系列成績：論文《教師能否有統一的工作服》在《中 國 教 育 報》發表；《班級民主化管理的探索》在優秀教學成果評選中獲國家級三等獎；《英語課堂教學中要重視“有聲”》等4篇論文在樂山市中國小論文評選中獲市級獎勵；《如何搞好學生的德育教育》等6篇論文在“教改研究與實踐”論文評選活動中獲區級獎勵；英語課堂教學展評活動曾獲區級一等獎，英語微格課比賽獲區級二等獎；2001年年度考核為優秀，2010、2011年又連續兩年年度考核為優秀；曾兩次被石麟鎮評為優秀教師，2010年被評為五通橋區優秀青年教師；2011年被評為五通橋區師德標兵；曾在石麟國小“作文評語及教師板書”等活動中多次獲獎；所指導的學生作文，如車夢麗、楊欣語等學生的《樹葉兒》、《良心的傘》等8篇在在國家級刊物《紅領巾》、《少先隊活動》、《少年百科知識報》等刊物上發表。
 
　　在今後的教學工作中，我將繼續努力，積極投身於教育事業，愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育教學工作，開闢出嶄新的教學天地！
 
　　此致
 
　　敬禮！
 
　　自薦人：××× 2012年6月19日