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幼兒法制課教案5篇

幼兒法制課教案5篇

教案是教師為了有效地組織和實施教學活動而編寫的一份詳細計劃,在制定教案中需要教師對教學過程進行細緻的計劃和安排,增強時間管理能力,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒法制課教案5篇,供大家參考。

幼兒法制課教案5篇

幼兒法制課教案篇1

活動目標

1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。

2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。

3、對交通標誌感興趣,增強安全意識。

活動準備

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動過程

一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內容:

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。

師:請問剛才你聽到了什麼聲音?想到了什麼?(幼兒説出自己的想法,並進行討論:為什麼會有這種聲音)

二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標誌。

1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標誌,共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌:

嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規則別忘掉。

三、交通遊戲。

1、誰對誰錯——教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,並説出理由。

2、紅綠燈、斑馬線遊戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規則多者為勝。

活動反思

本次活動,我力求通過多種方式方法,調動幼兒的多種感官進行參與,從而使幼兒體驗到遵守交通規則的重要性。另外,在活動,我也可結合本班幼兒的具體情況,將其擴展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。通過活動,孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對於自己比較瞭解的事情,語言的條理性很強。由此可見,知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起着很重要的作用。

幼兒法制課教案篇2

活動目標:

1、在參加活動中通過觀察和討論,瞭解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

2、根據已有經驗,在木偶表演中,發現他人活動的危險,並積極為他們提出安全建議。

活動準備:

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯繫

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程:

1、帶幼兒參加真實的家庭環境,激發幼兒的學習興趣。

教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?

2、幼兒觀察客廳,瞭解在客廳的安全注意點。

(1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

教師:我們先來到他們家的客廳,發現客廳中存在的危險。

(2)引導幼兒觀看木偶表演,發現客廳存在的危險。

①教師:請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在幹什麼?

②教師才做玩偶表演:小女孩被小椅子絆倒,小男孩的腳踢到電視櫃下面的尖角上。

③教師:小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪裏?他的腳會感覺怎麼樣?

3、引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。

(1)引導幼兒觀察餐廳,瞭解餐廳中的.物品擺放

(2)引導幼兒觀看玩偶表演,發現餐廳中存在的危險。

4、引導幼兒觀察卧室,知道在卧室中的安全注意點。

(1)引導幼兒觀察卧室,瞭解卧室中的物品擺放。

(2)引導幼兒觀看玩偶表演,發現卧室中存在的危險。

5、觀看教學掛圖引導幼兒總結,結束活動。

教師:今天我們去做客,發現了小弟弟和小妹妹的危險,我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什麼呢?

幼兒法制課教案篇3

活動目的:

1.使學生了解有關地震的基本知識,讓他們做個防震減災知識的小宣傳員。

2.使學生掌握避震要點,提高學生的自救、自護潛力。

活動過程:

一、活動準備:教師佈置學生在網上查閲地震自救知識,準備好言。

二、活動過程簡錄:

1、教師主持發言:教師簡單講述四川地震的嚴重災情,某月某日14時28分,四川汶川發生里氏級地震,地震引發大面積山體滑坡和泥石流等嚴重地質災害。這次大地震共造成人員死亡和失蹤近八萬人,傷幾十萬,是新中國成立以來破壞性最強、波及範圍最大的一次地震,其破壞之嚴重、人員傷亡之多、救災難度之大均為歷史罕見。地震屬於自然災害,是人類無法抗拒的,在這突其而來的災難面前,我們應採取什麼急措施,更好的保護自己,使自己最大限度的生存下去呢?這就是我們這天班會的主題:避震防震學會自救。我們已經事先佈置同學去網上查閲地震自救知識,下面就請同學們來發言。

2、學生介紹地震知識:

—要儘量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部,防止灰塵嗆悶發生窒息,也能夠避免建築物進一步倒塌造成的傷害。

—儘量活動手、腳,清除臉上的灰土和壓在身上的物件。

—用周圍能夠挪動的物品支撐身體上方的重物,避免進一步塌落;擴大活動空間,持續足夠的空氣。

—幾個人同時被壓埋時,要互相鼓勵,共同計劃,團結配合,必要時採取脱險行動。

—尋找和開避通道,設法逃離險境,朝着有光亮更安全寬敞的地方移動。

—時無法脱險,要儘量節省氣力。如能找到代用品和水,要計劃着節約使用,儘量延長生存時間,等待獲救。

—保存體力,不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜,或聽到上面(外面)有人活動時,用磚、鐵管等物敲打牆壁,向外界傳遞消息。當確定不遠處有人時,再呼救。

—不要隨便動用室內設施,包括電源、水源等,也不要使用明火。

—正在上課時,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼躲在各自的課桌下,用書包等保護頭部。在操場或室外時,可原地不動蹲下,雙手保護頭部。注意避開高大建築物或危險物。不要回到教室去。

—地震一旦發生,首先要持續清醒、冷靜的頭腦及時判別震動狀況,千萬不可在慌亂中跳樓。

—正好在家裏時可躲藏在堅實的傢俱下,或牆角處,也可轉移到開間小的廚房、廁所去暫避一時。這些地方結合力強,尤其是管道經過的地方,具有較好的支撐力,抗震係數大。

3、教師組織學生進行避震自救演練。

教師哨響發出地震警報,學生迅速躲藏在桌子下面;後教師哨響表示強烈晃動結束,組織學生有秩序地快速撤出教室。(不到2分鐘全班師生就按計劃撤到達操場空曠處,完成了這次緊急狀況的安全疏散任務。)

4、教師總結:

這次班會,我們明白了很多知識,瞭解地震時如何有效的避震,如何及時的進行自救,下面我再強調地震時的自救四大常識

1.大地震時不要急。破壞性地震從人感覺振動到建築物被破壞平均只有12秒鐘,在這短短的時間內你千萬不要驚慌,應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房,那麼你能夠迅速跑到門外。如果住的是樓房,千萬不要跳樓,應立即切斷電閘,關掉煤氣,暫避到洗手間等跨度小的地方,或是桌子,牀鋪等下面,震後迅速撤離,以防強餘震。

2.人多先找藏身處。學校,商店,影劇院等人羣聚集的場所如遇到地震,最忌慌亂,應立即躲在課桌,椅子或堅固物品下面,待地震過後再有序地撤離。

3.遠離危險區。如在街道上遇到地震,應用手護住頭部,迅速遠離樓房,到街心一帶。如在郊外遇到地震,要注意遠離山崖,陡坡,河岸及高壓線等。

4.被埋要保存體力。如果震後不幸被廢墟埋壓,要儘量持續冷靜,設法自救。無法脱險時,要保存體力,盡力尋找水和食物,創造生存條件,耐心等待救援人員

幼兒法制課教案篇4

一、活動目標:

1、瞭解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標誌。

2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

3、體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的習慣,提高自我安全防護能力。

二、活動準備:

(一)物質準備:

1、製作介紹常見交通安全標誌的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

3、將場地佈置成馬路十字路口的樣子,停車場標誌、自行車標誌。

4、音樂磁帶。

(二)心理準備:觀察馬路上的交通標誌。

三、活動過程:

1、導入:創設情景,引起幼兒的興趣。

師:小朋友你們看,這裏有斑馬線、欄杆,這裏象什麼地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情?看誰看得最仔細。

2、觀看情景表演,引起幼兒思考

(1)(注意提醒:又發生了一件事情)

表演內容:

a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的國小生;

b、一名行人看到交警不在,翻越欄杆橫過馬路。

(2)“剛才你看到了什麼?”“是什麼原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們説什麼?

(3)小結:多麼危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。

3、認識信號燈標識及幾種常見交通標誌

(1)認識信號燈,説説信號燈的作用。

師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

(2)模擬遊戲,體驗信號燈在交通中的作用。

師:我們來個做遊戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演國小生,看信號過馬路。交換角色再次遊戲。

(3)小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。

4、播放課件,認識幾種常見的交通標誌,瞭解交通標誌與人們生活的關係。

(1)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標誌,提問不同問題。

(2)這是什麼標誌?看到這個標誌,我們要怎麼做?

5、歸納:

(1)指示標誌:在藍底色上畫着不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標誌,就告訴人們可以做的事情。

(2)禁止標誌:在紅色圓圈裏畫着不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。

(3)警示標誌:在黃色三角形裏畫着不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標誌,警示標誌就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

幼兒法制課教案篇5

活動目標

1、通過觀察比較瞭解男孩女孩的不同之處,知道要保護自己的身體。

2、能根據老師的要求閲讀、操作幼兒用書,能從閲讀中獲得安全知識。

活動準備

1、水彩筆人手一盒。

2、男女衞生間的標誌。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、遊戲活動,加深幼兒對自己性別的認知。

(1)教師:小朋友們,你知道自己是男孩還是女孩?我們來玩一個遊戲,遊戲的名字叫"男孩女孩聽命令",請小朋友聽清楚,按照"命令"完成動作。

(2)教師發出口令幼兒做相應的動作。教師:男孩,男孩,站起來。女孩,女孩站起來。男孩,男孩,跳一跳。女孩,女孩,轉一轉。

2、比較男孩和女孩衣着特徵。

(1)觀察比較男孩和女孩髮型特徵。

①教師:小朋友們互相看一看,男孩和女孩的`頭髮長短和髮型樣式有什麼不同?

②教師小結:男孩一般都是短頭髮,沒有辮子;女孩有短髮也有長髮,有的女孩扎一個辮子,有的女孩扎兩個辮子,女孩還會戴很多樣式的髮夾,頭花等。

(2)觀察比較男孩和女孩衣着特徵。

①教師:男孩和女孩穿的衣服有什麼不一樣?男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什麼不同?

②教師小結:很多女孩的衣服顏色比較鮮豔,女孩子可以穿裙子,也可以穿褲子;男孩子不穿裙子。

③教師:我們為什麼要穿衣服呢?衣服幫助我們保暖身體,保護皮膚不受傷害等等。

教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌:我愛我自己,時時多留意。衣服不掀起,保護好身體。

(3)觀察分辨男女衞生間的標誌。

教師:

①小朋友看一看,這是什麼?我們會在什麼地方看見這個東西?

②這是衞生間的標誌。你知道哪個是男衞生間標誌,哪個是女衞生間標誌?你從哪裏看出來的?

③想一想,還有哪些地方會區分男女呢?

(4)觀察分辨男女游泳衣。

①教師:這是什麼衣服?什麼時候穿的呀?這兩件游泳衣有什麼不一樣?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?

②教師小結:男孩穿游泳短褲,女孩穿游泳衣。

③教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌:我愛我自己,時時多留意。外人不可以,隨便碰身體。

3、幼兒觀察教學掛圖,操作幼兒用書。

(1)引導幼兒閲讀教學掛圖。

教師:

①請小朋友看看圖上哪一個是男孩,哪一個是女孩?你從哪裏看出來的?

②圖上男孩和女孩身上穿着什麼?游泳衣把自己身體最重要的部分都保護起來了,這些身體部位都是自己的小祕密,不能露出來,更不能讓其他人觸碰。

(2)請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記,為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。

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