小班語言幼兒園教案精選5篇
- 教師文案
- 關注:2.13W次
教案是教師為了提高上課質量預先擬訂的應用文種,教案是教師在課前首先要準備好的文件,本站小編今天就為您帶來了小班語言幼兒園教案精選5篇,相信一定會對你有所幫助。
小班語言幼兒園教案篇1
活動目標:
1.引導幼兒充分運用各種感官感知、理解並講述圖片的主要內容和情節。
2.培養幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞彙:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3.培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的`情感。
活動準備:
1.小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾,圖片。
2.配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
活動重點:
感知、理解並講述圖片的主要內容和情節,培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動難點:
鼓勵幼兒大膽講述並豐富詞彙。
活動過程:
一、談話導入。
師:你們喜歡上幼兒園嗎? 有一個小朋友叫點點,她喜歡不喜歡上幼兒園呢?我們來看看。
二、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣。
1.教師出示圖片1。
(1)提問:媽媽要帶點點去幼兒園,可是點點怎麼樣呢?媽媽帶點點來到了哪裏?
(2)教師手指着小鳥提問:“什麼樣的小鳥?”豐富詞彙:五顏六色。
鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛的樣子。
師:小朋友猜猜這裏是什麼地方?小鳥在幼兒園裏怎麼樣?豐富詞彙:快樂。
2.教師出示圖片2。
(1)提問:這是什麼地方?圖上有誰?是什麼顏色的?豐富詞彙:雪白雪白。
(2)幼兒學“小兔”邊跳邊一起説:“雪白雪白的兔子。”
師:這裏是誰的幼兒園呢?它們在幼兒園裏怎樣呢?
3.出示圖片3。
(1)師:這裏是什麼地方?有誰?它們在幹什麼?教師帶領幼兒學“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起説:“漂漂亮亮的梅花鹿。”
(2)師:梅花鹿在幼兒園裏怎麼樣?它們是怎麼説的?鼓勵幼兒學説對話部分,
4.出示圖片4。
提問:圖上有誰?他們在幹什麼?點點愛去幼兒園了嗎?為什麼?
三、教師完整講述圖片內容,並引導幼兒參與講述對話部分。
四、教師總結。
師:小動物都愛上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。
小班語言幼兒園教案篇2
教學設計説明:
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注於它時,會看到水果藴含着豐富的教育資源:它是觀察外形特徵的對象,手口一致點數和建構大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡的各種活動中,幼兒不是去學習關於水果的標準答案,而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在遊戲中,幼兒學習了瓜果與蟲害的關係:在誦唸兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現成知識的人,而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗,:陣幫助他們適應未來社會,更好地生存、學習和發展《好吃的水果》
教學過程活動目標:
1、認識常見的水果,知道水果的名稱。
2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的遊戲活動,感知水果的.特徵。
3、能大膽地在集體面前,用語言表達自己的想法。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒認識並品嚐過各種水果,知道多吃水果身體好。
2、物質準備:用水果刀削下蘋果、梨子的皮,剝下桔子和香蕉的皮,分別放在盤子裏,將果肉分別放在盤子裏,水果箱一隻(紙盒一個,裏面裝有各種常見的、幼兒比較熟悉的水果,在紙盒的一個側面有一個洞,方便幼兒將手伸進去取蘋果);水果圖片若干;
活動過程:
1、觀察果皮,猜測水果名稱,給水果娃娃配衣服。
(1)教師(出示四個果皮的盤子):這裏有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎麼知道的?
(2)出示盤子裏的果肉,感知水果肉外形特徵,啟發幼兒給水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
(1)教師(出示水果箱):小朋友這裏有一個神奇的水果箱,箱子裏面有許多的水果娃娃,誰來摸一摸。猜一猜,箱子裏面有哪些水果娃娃。
(2)請個別幼兒上來摸,猜測水果名稱,在摸出來給大家看一看,進行驗證。
(3)教師説出水果名稱,請個別幼兒上來,在水果箱裏摸出相應的水果。
3、觀察各種各樣的水果圖片。
教師(出示各種水果圖片):你看到了什麼?它是什麼樣的?讓幼兒觀察認識,並講述水果的特徵。
4、引導幼兒討論:果皮放在哪裏。
(1)教師:你吃過什麼水果?你是怎麼吃水果的?你把果皮扔在哪裏了?
(2)師幼共同小結:水果有營養,吃水果可以補充維生素,讓小朋友長高、長結實,但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶裏。
小班語言幼兒園教案篇3
活動名稱:
識字遊戲
活動目標:
通過遊戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣
活動準備:
大生字卡兩套 小生字卡兩套 自制教具小青蛙三隻 小樹葉三套(每套26份)
彩色花26份 花瓶一個 膠棒 設置背景2個
活動過程:
一、遊戲:小青蛙在哪裏(激發幼兒的學習興趣,培養幼兒的觀察能力)
教師:"聽!什麼聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找"、(幼兒從設置的背景中找出小青蛙,並讀出小青蛙身上的生字)
二、遊戲:撿落葉(引導幼兒在活動中發現問題,在教師的引導下解決問題)
教師:剛才颳了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找"、(教師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,並粘貼到教師設置的背景上、)
三、遊戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛鍊幼兒的膽量)
教師:"今天班裏來了許多老師,給你們帶來了禮物、你要想得到禮物就要説句有禮貌的話"、(幼兒去領取禮物——一個信封)打開看一看是什麼?(一朵沒有顏色的小花)
教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去尋找相應的花瓣)
四、幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)
活動自評:
整個識字活動以遊戲的方式進行,使學習的過程輕鬆、有趣。充分調動了幼兒學習的積極性。不但使幼兒在玩中學習到了知識,另外還初步的掌握了觀察能力、解決問題 的能力和交往能力,符合小班幼兒的年齡特點。
小班語言幼兒園教案篇4
活動目標:
1、初步瞭解雪花的基本特徵。
2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。
3、感受兒歌的美並對兒歌充滿喜愛。
活動準備:
1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《雪花》(附後)
活動過程: 一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象
引導語:
“小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!
雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心裏,變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。
跟着娃娃一起走,一起去找春天。”
二、提問幫助幼兒理解回憶
提問:
(1)雪花在空中飛,像什麼?
(2)雪花落到哪裏變成了小水滴?
(3)雪花為什麼變成了小水滴?
(4)水滴輕輕説什麼?
(5)最後雪花跟着娃娃一起去哪?
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖
導入語:小朋友,看看圖説一説雪花從哪裏來,到哪裏去了?
四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌
1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。
五、結束活動
全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
附:兒歌《雪花》
雪花
雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。
落到手心裏,變成小水滴。
水滴輕輕説,我從天上來。
跟上娃娃走,一起找春天。
小班語言幼兒園教案篇5
活動目標:
1、運用多種感官,感受粽子的特徵,體驗吃粽子的快樂。
2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。
3、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。
活動過程:
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子裏放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什麼?
——幼兒聞一聞是什麼味道的,猜猜會是什麼?
——幼兒摸一摸,是什麼感覺?是什麼形狀的,再猜猜會是什麼?(是什麼形狀的,像什麼?)——這一會兒像……有一會兒像……會是什麼呢?
——哇,原來是是香香的粽子
2、嚐嚐説説——好香的粽子,你吃過嗎?什麼味的?你們還想不想吃?
——幼兒吃粽子
(1)每位幼兒拿一個小粽子,自己來剝,剝下的粽葉放在盤子裏。粽子外面衣服叫什麼,你知道嗎?
(2)幼兒邊吃粽子邊隨機問:你的粽子是什麼形狀的?吃的是什麼味道的粽子?
(3)吃完後提問與小結:
——吃粽子的時候先把什麼解開。(繩子)然後剝開什麼?(粽葉)——你剛才吃的粽子是什麼味道的,粽子外面是什麼?粽子裏面有什麼?
——我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是鹹鹹鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介紹端午節吃粽子的習俗——我們為什麼要吃粽子?什麼日子才會吃粽子呢?
——端午節是幾月幾號呢?
——原來端午節大家都要吃粽子。
——端午節除了吃粽子還會有什麼活動呢?(遷移活動:瞭解端午節的傳統風俗)寫王字掛香袋。
4、拓展遊戲——qq粽子店環境創設:qq粽子店材料:qq粽子、各種可以做餡的圖片玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在qq粽子上,送到粽子店,講講它的味道。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://yhjlw.com/zh-mo/redian/jiaoshiwenan/1qdxjr.html