國小音樂教案模板5篇

優秀的教案應該根據學生的特點和學習目標進行個性化設計，教案制定應該結合實際情況的教學方案和教學活動，下面是本站小編為您分享的國小音樂教案模板5篇，感謝您的參閲。

國小音樂教案模板篇1

教學目標：

1.指導學生用優美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，並從中感受寧靜、祥和的氣氛。

2.瞭解歌曲的創作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。

3.欣賞不同形式的《平安夜》。

教學重、難點：

1.演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統一。

2.分組用不同的形式演唱歌曲。

教材分析：

?平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉村教會的神父約瑟夫莫爾，曲作者是當地一位默默無聞的音樂教師弗朗茲格魯伯。這首歌曲的旋律優美動聽、節奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降b大調，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結構。第一樂句先抑後揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敍述性。第三句是歌曲的*樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激盪。結尾處採用*後的後轉，旋律一路下行平穩地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。

教學過程：

一、導入新課：

1.欣賞《鈴兒響叮噹》動畫。

提問：誰知道這首歌曲叫什麼名字？在什麼節日會聽到這首歌曲？

學生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮噹》，在聖誕節時常聽到這首歌曲。

師：每年的12月25日是聖誕節，它是西方國家一年中最盛大的節日，聖誕節的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的？

2.欣賞《平安夜》動畫。

師：平安夜這天，商場、街上和家裏就擺起了聖誕樹，聖誕樹呈塔形，身上掛着一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮噹、叮噹發出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時，人們在教堂裏虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬户。今天，我們就來學唱一首有關聖誕節的歌曲《平安夜》。

教學要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，學生認真聆聽。通過觀看，來了解外國人的節日——聖誕節。

二、學唱歌曲:

1.聆聽歌曲《平安夜》（音頻）。

要求：注意聆聽歌曲的情緒,説説你對這首歌曲的初步感受。

學生回答：這首歌曲優美、抒情……

教學要求：讓學生初步瞭解歌曲的內容，初步感受歌曲的情緒。

2.再次聆聽歌曲《平安夜》。

教學要求：在聽範唱之前，老師提出問題：

（1）歌曲表現的內容是什麼？

（2）歌曲的演唱形式是什麼？

（3）是一首几几拍的歌曲？

帶着問題，學生聽錄音範唱。

學生回答：歌中唱了平安夜，聖誕夜，要把人間的美好祝願，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。

師：這首歌曲帶給人們節日之夜的温馨與和諧，表現了人們對和平與幸福的美好追求。

3.學習歌譜（《平安夜》歌曲學習）。

(1）複習八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規律。

（2）學生分組學習歌曲的第一聲部歌譜。

（3）小組彙報演唱，針對學生出現的錯誤和難點問題，教師及時解決。

學生在學唱過程中，教師應注意指導學生運用悠長、平穩的氣息演唱，在歌曲中出現的六度音程，學生不易唱準，老師應加以指導。還要把握好本歌曲的節奏，進一步強調和唱準歌曲中的附點音符，注意感受八六拍的強弱規律和情緒。

（4）在老師的指導下，學習歌曲的第二聲部歌譜。

①複習歌曲第一聲部。

②跟琴學唱歌曲的第二聲部。

③演唱高低兩聲部的旋律，進行合唱練習，並指導學生唱好結束句的五拍長音。（要求每一個學生都要會唱兩個聲部的旋律）。

④分組合唱（引導學生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達到聲音的和諧統一。）

4.學唱歌詞。

（1）老師有感情地朗讀歌詞。

(2）學生按節奏有感情地朗讀歌詞。

教學要求：學生在朗讀歌詞前，教師可先範讀，指導學生用自己的聲音來表現歌曲情緒。

（3）學唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方，老師輔導學生解決難點。

（4）跟着老師的琴聲完整演唱第一段。

（5）學唱第二段歌譜歌詞。

（6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。

5.歌曲處理。

學生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。

演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的結束句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達出人們對節日之夜給他們帶來的温馨與和諧，久久不能忘懷。

國小音樂教案模板篇2

教材分析：

祖國在我心中是湘版國小音樂教材五年級上冊第四單元的內容。有學唱歌曲《祖國印象》，欣賞歌曲《我和我的祖國》，讀譜唱歌《美妙的歌聲》以及活動。針對教師和學生的實際情況，我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國》和學唱歌曲《祖國印象》來作為本堂課的教學內容。在欣賞以及學唱歌曲的過程中能讓學生對祖國有更深刻的瞭解，激發學生熱愛祖國的熱情。

教學目標：

1、能學會唱歌曲《祖國印象》，用深情的歌聲表達對祖國的熱愛；

2、欣賞合唱《我和我的祖國》，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。

教學重點：

學會唱歌曲《祖國印象》，並表達對祖國的熱愛。

教學難點：

唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。

教學準備：

課件，電子琴。

課前欣賞：

聽賞合唱歌曲《我和我的祖國》《大中國》

聽（出示課件，有歌曲的歌詞）

師：這兩首歌曲帶給我歌們太多的情感的撞擊，同學們，我們的祖國名字叫——中國，就像歌曲裏演唱的那樣，師邊唱邊出示課題：中國祝福你，你永遠在我心裏。（貼中國地圖畫心）今天我們就來學習第四課：祖國在我心中（師指着地圖説）

教學過程：

上課：師生問好歌：

發聲練習曲：u的發聲練習曲《我的祖國》

導語：無論是流金歲月中沉澱的經典老歌《我和我的祖國》還是豪邁沖天的現代金曲《大中國》都唱出中華兒女對祖國深深眷戀之情，那麼2000後的你們，你們對祖國印象是如何的呢?（生：物產豐富，地大物博，博大精深）老師這裏有一首晨風創作的詩《祖國印象》，請同學們跟老師一起來朗誦一下：

（課件出示歌詞，放歌曲的音樂朗誦歌詞）。

1、請欣賞歌曲《祖國印象》

師：剛才同學們帶着對祖國的那份深情和愛朗誦了《祖國印象》，作曲家蘇文進把這首詩譜寫了旋律，那麼，現在我們來聽聽去感受一下少年兒童用怎樣的歌聲唱出對祖國滿腔的熱愛的。

（播放課件《祖國印象》）

a、請聽《祖國印象》

感受樂曲的情緒、旋律、節拍的特點

b、回答問題，教師歸納

情緒（ 熱烈 ）、旋律（輕盈、舒展）節拍（八六拍子）

c、認識八六拍子

複習八三拍子含義及強弱規律

引導得知八六拍子含義及強弱規律

2、再聽《祖國印象》隨樂手點拍子，跟唱，感受八六拍子特點

師：跟隨音樂親切自然的唱起來，用我們的跺腳聲為音樂伴奏

模唱歌曲：《祖國印象》

歌曲最直接的表達了祖國在我們心中的地位，請你用自己最美的聲音“嗚”來跟着音樂唱出這份情感。

（播放課件）請學生輕聲哼唱全曲。

遇到難點，由學生提出來。

教師總結學生所提出的難點處的旋律:

（師出示基礎節奏型）

Ⅹ Ⅹ Ⅹ、 Ⅹ Ⅹ、Ⅹ

①3．432 2 、 （四小節） ② 6 5665 5 、4 3 （六小節） ③ 3 2151 1 、 （八小節）

④1、451 6、165 （ 十一小節 ） ⑤ 66 5 33 5 1 （結束句）

師：伴奏學生唱難點旋律。在熟悉了這幾條旋律後，加進相應的歌詞。

3、再次欣賞全曲並跟唱歌曲，找出歌曲中自己沒有解決好的地方，老師幫助解決。

4、處理歌曲的情緒

你覺得我們在演唱歌曲的時候有的地方該怎麼處理，老師播放音樂，你可以輕聲跟唱歌曲，也可以在心裏跟唱。在歌曲的前面四句我們應該用怎麼樣的情緒，後邊又應該用怎麼樣的情緒來演唱？

師：前面四句用敍事性的歌詞介紹我們怎麼樣認識祖國，用親切、自然的聲音來演唱；後面幾句説出了我們和祖國相依想伴，演唱的力度要加強，情緒相對來説比前面要激動。

5、齊唱歌曲，表現歌曲

讓我們在歌唱時，前面四句用親切、自然的聲音，後面的用激動的情緒來演唱這首歌曲。

表現歌曲。老師用琴伴奏。

老師和學生共同提出，沒有演唱好的地方，為後面的跟伴奏演唱做準備。

再次展現歌曲的情緒，學生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來參與表現。

結束：一曲《祖國印象》唱得讓我們心緒澎湃，同學們，拿起你們的神來之筆去寫寫你們心中的祖國印象，我想你們會寫得更美，更好。

國小音樂教案模板篇3

教學目標

情感與態度：瞭解人們迎接新年的不同方式一，體會節日的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。

行為與習慣：讓學生積極參加慶元旦的活動，通過看動畫、錄像和製作賀卡，發展學生在日常生活中人際交往能力和創意、設計與製作能力，培養學生創造思維的能力。

知識與技能：會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡的。

過程與方法：在活動中讓學生嘗試用不同的方法與同伴交流、合作。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經驗。

活動準備

1、讓學生收集反映不同地方人們過新年活動的圖片資料的。

2、收集關於年的來歷的資料。

3、師生準備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛曆、紙張等的。

4、收集學校、我市迎新年慶元旦的有關錄像片的。

活動重、難點

活動重點：讓學生在活動中感受元旦的熱鬧氛圍的。

活動難點：學習收集與元旦活動相關的資料，並在課堂上能充分運用這些資料。

活動過程

一、故事導入

師：今天，老師給大家帶來了一位特殊的客人（課件出示：小兔貝貝並播放畫外音）：“小朋友們，你們好！很高興我們又見面了，今天，我為你們準備了一個非常好看的故事，下面我們共同來欣賞《年的傳説》，好嗎？好！”

（大屏幕播放故事《年的傳説》）

師：大家喜歡過元旦嗎？過元旦高興嗎？為什麼的？

生自由説：喜歡，過元旦可高興了，又長大了一歲，還可以放鞭炮？？

師：請大家把帶來的日曆翻一翻，看一看，説一説，今年是哪年？去年是哪年？元旦是哪一天？（大屏幕顯示問題）生查找日曆並回答問題。

師：元旦是每年的第一天，標誌着新年的開始。世界各國的人們在這一天都要歡慶元旦，全球也都以這一天做為新年的開始。

師：剛才老師發現小朋友把課外收集到的關於元旦的資料都帶來了，有的還帶來了元旦時拍的照片，下面把它們拿出來在課堂上展示一下，好嗎？（生把資料拿出來，在小組內互相交流，並談談各自的感受。可把資料放在投影上展示。）

師：過新年了，到處都是一幅熱鬧的景象。小朋友，你們想知道世界各地的人們是怎麼慶祝元旦的嗎？下面就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船去遊覽一下，請看大屏幕。（課件展示：世界各地的人、祖國人民過新年時的圖片，孩子們乘坐“神舟號”飛船遊覽的情景，出示地球轉動）

（指生説説你知道這是哪些地方的人們在過新年嗎？教師可適當補充。）

師：這使我們想起了以前過新年時的情景，這節課就讓我們一起過個新年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦”（課件出示：鞭炮響，音樂起。《喜洋洋》或《新年好》）教室內一片沸騰。

師：剛才我們看到的是世界各地的人們迎新年的情景，那你能説説我們這兒過元旦時有什麼不同的習俗嗎？下面我們一起來看一段錄像。指導學生看本地迎新年、慶元旦時的錄像（文藝匯演等）

師：今年的新年你打算怎麼慶祝呢？（生自由説。唱歌、跳舞、做賀卡等）根據學生回答可讓他們表演一下。

二、自己動手做賀卡

師：下面用我們的.小巧手來製作一張賀卡吧！賀卡上面可以畫上自己喜歡的畫或寫出自己的心理話，然後再把它送給老師或小夥伴，以此來表達對他們新的祝願。

以小組活動的形式，利用廢舊無毒材料製作賀卡、書籤等小禮物。

師：時間過得可真快，又到了小兔貝貝和大家説再見的時候了，（：電腦播放畫外音“祝大家都能過一個健康、愉快的新年。小朋友們，再見！”）

國小音樂教案模板篇4

教學目標 ：

１、 認真聆聽《回聲》，知道音樂中表現回聲的方法，感受音樂與大自然的關係，激發學生在音樂的感悟下去探索、發現大自然的奧祕。

２、 認識力度記號f,p,知道它們的含義，並能在實踐中正確運用。

３、通過學唱《友誼的回聲》，鼓勵學生在人際交往中追求友誼並建立美好的友誼。

教學重點：

力度記號在音樂中的實踐運用。

教學難點 ：

音樂中表現回聲的方法，後半拍起唱的演唱方法。

教學過程 ：

一、 引入課題

１、談話：在自然界中有很多神奇的現象，老師和一位同學來合作一下，請同學們猜一猜這是什麼現象？

２、你知道回聲嗎？（激發興趣，讓學生説一説）師小結：回聲是發生在山谷中的一種自然現象，回聲和我們發出的聲音（我們把它稱為原聲）相比，有什麼相同又有什麼不同？

二、欣賞《回聲》

１、引入：音樂家發現了這一奇妙的自然現象，有音樂家就想到用音樂來表現回聲。當然，這個作品中的回聲並不是對着山谷唱歌，而是兩個合唱隊模擬出來的，我們一起來聽一聽，你知道這兩個合唱隊是怎樣配合着表現回聲的嗎？

2、認識力度記號：像我們剛才不同力度的演唱在音樂中有專門的音樂記號，叫力度記號，剛才我們在演唱中用了兩種不同的力度，fp,（出示強弱）歌曲裏表現原聲的用了哪種記號？表現回聲的呢？

3、再次聆聽回聲（出示歌譜）感受樂曲中強弱的對比

三、發聲練習 男女聲分組唱，隨老師的琴聲唱一唱歌曲，用自己的聲音表現一下回聲。處理：歌曲其他部分用中強的力度來演唱，表現敍述的語氣。

四、學唱歌曲引入：今天我們一起來學唱一首《友誼的回聲》，先聽一聽歌曲，想一想，為什麼叫友誼的回聲？指名學生回答，師小結：面對山谷，我們發出怎麼樣的喊聲，山谷就會傳給你怎麼樣的聲音，這其實就像我們人與人之間，你對別人付出了怎麼樣的真心，別人就會對你有怎麼樣的友誼，這就是友誼的回聲。

１、欣賞歌曲，隨音樂輕輕唱一唱歌曲。

２、個別指導

a 、出示：我喊一聲，喊一聲，噢，噢，噢。問：這個記號是什麼？（pp----很弱）師生配合唱一唱，注意休止符

b、出示：回聲回聲…可愛的回聲。師獨自唱一唱，請學生為老師伴奏（拍手拍腿）述：這裏有一個休止符，表示後半拍起唱，請同學們在為老師伴奏的時候注意一下，這裏的休止符是怎麼把握的（師再唱，生伴奏）我們一起來試一下（師彈琴，生邊拍手邊唱，逐步脱離拍手拍腿）

３、隨老師彈琴，生輕輕演唱歌曲第一段 “向着大森林”尾音指導。

４、學唱第二段，師彈琴，生輕輕唱一唱，個別地方糾正。

５、隨琴輕輕唱一唱歌曲。

６、歌曲處理友誼的回聲是人間最美的回聲，我們要用怎麼樣的聲音來表現這樣美妙的聲音呢？

7 、 讓我們帶者對友誼的情感來演唱這首歌曲（拍打節奏，輕聲來演唱）

8 、糾正歌曲中錯誤的地方，跟琴演唱，提示帶者什麼樣的情緒演唱。

9、用強弱來打拍的形式，再次用情演唱

五、課堂小結

同學們，今天我們感受了回聲，你現在知道音樂中是怎麼表現回聲的嗎？對，運用了兩個力度記號，那就是強、弱。除了這兩個力度記號，音樂中還有一些記號也是表示力度的，也有表現力度的變化過程的，我們在以後的時間裏再接着學習。

國小音樂教案模板篇5

教學內容

學習歌曲《平安夜》。

教學目標

1.用優美、和諧的聲音演唱歌曲,感受寧靜、祥和的氣氛,瞭解歌曲的創作經歷。

2.欣賞不同形式的《平安夜》。

教學過程

1.導入部分。

師:播放歌曲《鈴兒響叮噹》。設問:什麼節日會聽到這首歌?

生:聖誕節。

師:與聖誕節有關的音樂你們還知道哪些?

生:《平安夜》《新年好》《哈里路亞》等。

2.學習歌曲。

(1)教師帶領學生有感情地朗讀歌詞(中文、英文)。

(2)學習高聲部旋律、學習用口風琴吹奏歌曲《平安夜》高聲部的旋律。

(3)學習低聲部旋律、學習用口風琴吹奏歌曲《平安夜》低聲部的旋律。

合奏練習。

3.分組用各種形式演唱歌曲。

(1)分聲部學習。

(2)合唱練習(注意保持聲部間的和諧音色)。

4.各組彙報展示。

第一組:齊唱。

第二組:用英文唱。

第三組:合唱。

第四組:口風琴合奏。

5.欣賞吉他演奏的《平安夜》和電聲樂隊演奏的《平安夜》。

教師播放音樂。

學生分四個組聽音樂,律動(可以搖動身體、走步、慢速轉圈或原地做造型等方法)。

教學評價

1.用優美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》。

2.分組用不同的形式演唱歌曲。