幼兒園大班我教案8篇
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寫教案是教師在開展教學任務之前必須要準備的文件,教案是幫助教師夯實基本功的重要工具,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班我教案8篇,供大家參考。
幼兒園大班我教案篇1
一:活動目標
1、活動中探索管子運水簡單的運程,使其知道管子運水既快又方便。
2、通過活動,激發幼兒產生嘗試願望及探索科學的興趣。
二:活動準備
管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等
三:活動過程
(一)組織幼兒玩水運水
1、師:“小朋友們,你們喜歡玩水嗎?今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求,讓你們把盆子裏的水運到小碗裏,看誰先運滿一碗。”
1、幼兒操作
提問:“你剛才是用什麼運水的?”(用碗舀、海綿吸再擰出水等)
小結:小朋友們真能幹,會用不同的東西想辦法運水,
(二)引導幼兒用管子運水
1、出示圖片
“剛才大家玩得真開心,可是有個小弟弟正在發愁,愁什麼呢?原來他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不動,小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來?”
2、幼兒第一次嘗試
提問:(1)“你用什麼運水的?水出來了嗎?”
師:“用管子怎麼運水呢?你來試一試吧。
(2)“你為什麼不用杯子或其它?”
師:“大家想不想用他的辦法試驗一下?”
2、幼兒第二次嘗試
提問:(1)“你的管子出水了嗎?是怎麼做的?
(2)“為什麼有的小朋友管子裏不出水呢?”(幼兒討論)
師:“因為管子裏有空氣,剛才吸的時後沒把空氣吸完,所以不能出水,想再照我的方法來試一次嗎?”
3、幼兒第三次嘗試
提問:“這次有沒有成功?你是怎麼做的?”
(三)瞭解幾種水的運輸
提問:(1)“在我們的生活中,許多聰明的人就利用這樣的原理髮明瞭好多東西,比如水泵抽水……“
(2)“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎?”(幼兒個別回答)
(3)“讓我們長大後發明更多有用的東西,給大家帶來好處和方便。
幼兒園大班我教案篇2
【活動目標】
1、體驗音樂abc三段體的表現形式,樂於參與音樂遊戲。
2、學會用xx xx ︱x o ︱和xx xx ︱xx xx︱︱x x︱x 0︱的節奏進行唸白。
3、在傾聽音樂的基礎上體驗自主遊戲的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準備】
1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。
2、各種顏色的手圈若干,手鼓一隻。
3、課前幼兒瞭解過水果沙拉的相關知識。
【活動過程】
一、熱身:圍繞xx xx ︱x o ︱的節奏進行問候遊戲。
師:“小朋 友你 好! ”,引導幼兒有節奏的迴應。
二、遊戲:《魔法大變身》
1、幼兒嘗試用水果的名稱進行唸白。
提問:你 愛 吃 什 麼?(引導幼兒有節奏的回答)
2、幼兒熟悉遊戲規則並遊戲。
(1)教師交代遊戲規則並示範。
① 重點練習“xx xx ︱xx xx︱︱x x︱x 0︱”的節奏型。
② 教師交代遊戲規則並示範玩法:跟着鼓的節奏,説兩遍自己愛吃的水果,然後念出咒語(芝麻開門,芝麻開門,變變變!)最後用自己的身體創意水果的造型。
(2)幼兒集體遊戲:《魔法大變身》。
三、音樂遊戲:《水果沙拉》
1、幼兒完整欣賞音樂,熟悉音樂的曲式結構及表現形式。
(1)初步欣賞音樂,熟悉音樂的abc三段體曲式結構。
師:“你們變出了這麼多好吃的水果,我來教你們做水果沙拉吧,仔細看好哦!”教師隨音樂表演。
提問:我是怎麼做水果沙拉的?
教師根據幼兒的回答,哼唱相應的段落,引導幼兒分辨音樂的曲式結構。
(2)再次欣賞音樂,掌握音樂的表現形式。
提問:我按什麼步驟來做水果沙拉的呢?
2、幼兒進行《水果沙拉》自主遊戲。
(1)教師出示各種顏色的手圈,講解並示範遊戲玩法。
①引導幼兒根據水果的顏色來選擇手圈。
②遊戲規則:放入自己愛吃的水果;再用力的攪拌它們;最後加上自己喜歡的調味料,一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結束變回水果造型。
③幼兒集體隨音樂遊戲。
(2)兩人合作自主遊戲。
師:一種水果做沙拉口味有些單一,我們邀請一個好朋友一起來做吧!
(3)多人合作自主遊戲。
師:想讓沙拉的味道更好嗎,那我們多邀請一些朋友一起來做吧!
四、結束:幼兒有秩序的離開。
師:今天做了這麼多水果沙拉,都有些累了。我們去休息一會!
【活動反思】
活動效果評析:通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展,我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香,不挑食,不挑菜,也愛吃水果了。家長説這項活動幫助孩子養成了一個好的生活習慣。
優勢:
(1)、選材實際,來自於熟悉的生活環境;
(2)、通過看、説、嘗、做、吃一系列參與活動環節,達到活動目標。
(3)、符合小班幼兒心理特徵及教育。
(4)、增長了一些生活知識。
不足之處:
(1)、活動銜接不連貫;
(2)、組織和設計活動時,留給孩子自由空間較小;
(3)、活動氣氛差。
今後改進:考慮活動的銜接、氛圍,幼兒活動時的主動性。
幼兒園大班我教案篇3
活動目標:
1、通過光的教學,讓幼兒懂的哪些常見的物體能發光以及光的一些簡單的用途。
2、培養幼兒對自然科學的興趣,發展幼兒的觀察力、探究能力以及口語表達的能力。
3、懂得光對我們的重要性。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
教學重點:
知道太陽光的強大以及太陽光對人類的重要意義。
教學難點:
理解抽象的一種現象“光”,能感受到卻摸不到。簡單瞭解通過太陽光的作用給人類帶來實惠和方便的各種物體。
教學準備:黑板、筆、手電、蠟燭、火柴、電池--小燈泡、厚紙筒、小鏡子、電腦、有關太陽能設備的各種圖片若干。
教學課時:一課時
教學過程:
一、開始部分:
組織幼兒安靜入座,交代本次教育活動名稱,認識—“光”,提出具體要求。
二、基本部分:
1、教師以講故事形式講光的簡單用途,引發幼兒的興趣。
師:有一天,教室裏有很多光在一起爭論,大家都説,它們是光,它們的用途可大了,人們誰也離不開他們。其中一個聲音粗聲粗氣地説:“我是光,我是世界上最強大的光,我把大地照得亮堂堂,我把人們照得暖洋洋。”另一個聲音不緊不慢地説:“我是光,每天晚上工作忙,不要看我身體小,滿屋靠我亮光光。”最後一個聲音細聲細氣地説:“我是光,停電以後我幫忙。”小朋友,你們説説它們是什麼光呢?
小朋友爭着發表自己的`見解……抽答、齊聲答(教師很快在黑板上畫出幼兒答案的簡筆畫)
2、分組進行不同的小實驗(教師試驗火柴和蠟燭,幼兒試驗其它物品)。讓幼兒通過實驗發現哪些常見的物體能發光(電燈、手電、火柴、電視機、電腦、小燈泡、蠟燭等等),激發他們對自然科學的興趣。並讓幼兒根據已有經驗説出還見過哪些物體(月亮、星星、爐火、螢火蟲等)能發光。老師對應出示圖片介紹,讓幼兒認識瞭解,並小結簡單的光的用途。(月亮光、手電能幫助我們晚上走路,電燈能在晚上照明、我們可以在燈下看書寫字、蠟燭在停電以後可以幫我們照明……)
3、主要了解太陽光(提問:太陽光有什麼用途?能幫我們幹什麼事情?)幼兒暢所欲言,一起和老師討論(教師要引導幼兒表述完整)。略……
4、教師小結:“世界上萬事萬物都要靠太陽,沒有太陽就漆黑一片,我們就不能生存……”
請讓幼兒拿起紙筒看老師,不堵時能看到,堵住另一個口就什麼也看不到了——主要是沒有光線了。師:“沒有光線我們什麼也看不見,太陽光最強,我們不要在強光下看書,也不能在光線太暗的地方看書,要記住,看書時要端正,沒有眼睛什麼也看不見……”
5、總結幼兒説出的太陽光的用途,編成兒歌加深幼兒記憶。(出示對應圖片,便於幼兒記憶)
太陽太陽照四方,它的好處不平常,太陽不照草不綠,太陽不照花不香,太陽不曬果不熟,太陽不照苗不長,身體也要太陽曬,太陽曬了才健康。如今又有新發現:太陽能汽車/發電站,已經走進百姓家,洗澡用的熱水器,也要用到太陽光。
三、結束部分:
1、小遊戲:擊鼓傳花。幼兒很快説出不同的太陽光的用途(每人一句,看誰説的不一樣)。加深對太陽光用途的認識與記憶。
2、活動延伸。到户外玩小鏡子反光的遊戲,引深對光的認識。
教育理論依據:《幼兒園教育綱要》——激發幼兒的好奇心和探究慾望,發展認識能力
教育要求:
1.引導幼兒接觸自然環境,使之感受自然界的美與奧妙,激發幼兒的好奇心和認識興趣;
2.引導幼兒注意身邊常見的科學現象,感受科學技術給生活帶來的便利,萌發對科學的興趣;
3.引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動。
4.為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。
教學評析
1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望,本次活動幼兒通過實驗發現了哪些物體能發光,激發了他們的好奇心和探究慾望,在這個過程中是幼兒主動探索的過程。同時幼兒運用已有經驗進一步知道了更多的物體能發光,最主要的是知道了太陽光的強大,以及給人們帶來的好處,認知活動在這裏得到了昇華。
2、本次科學活動密切聯繫幼兒的實際生活,幼兒始終處於樂學的狀態中。
小百科:光是一個物理學名詞,其本質是一種處於特定頻段的光子流。光源發出光,是因為光源中電子獲得額外能量。如果能量不足以使其躍遷(jump)到更外層的軌道,電子就會進行加速運動,並以波的形式釋放能量;反之,電子躍遷。如果躍遷之後剛好填補了所在軌道的空位,從激發態到達穩定態,電子就不動了;反之,電子會再次躍遷回之前的軌道,並且以波的形式釋放能量。
幼兒園大班我教案篇4
目的:
1、通過遊戲活動,鞏固學過的加減運算,發展幼兒的心算能力。
2、在活動中培養幼兒的思維敏捷性、靈活性。
準備:磁性教具(小貓、雞、猴、狗、兔、鴨、樹房子一幢)、桃子五個(上面分別寫有三筆至五筆的題目)、魚若干(人手一條,上有看心算的題目)
流程:引起興趣→邀請客人→請客吃桃→客人送禮
(一)引起興趣
師:“今天小貓請客,它會請誰呢?”
(二)邀請客人
1、聽數記數
“小貓留了幾個電話號碼,請我們聽一聽、記一記、撥一撥。”(幼兒説對一個,就請出一個小動物)
2、看數記數
“這裏還有幾個電話號碼,我們看一看,記一記、撥一撥。”(方法同上)
(三)請客吃桃
1、“小動物要乘火車去小貓家,我們來開火車好嗎?”(複習補數)
2、“小貓的家到了,小貓準備了桃子來招待朋友,但是先要考考小動物,看誰能回答出桃子上的題目,桃子就給哪個小動物吃,我們一起幫幫它們好嗎?”(讓幼兒做一位數三至五筆和含兩位數的題目)
(四)客人送禮
師:“小動物也帶來了許多小貓愛吃的魚,我們一起來幫它們送給小貓好嗎?還要請小朋友把魚身上的題目做出來。”(幼兒看心算,並把答案寫上去,做好後就去送給小貓)
幼兒園大班我教案篇5
活動目標
1、舞蹈基本功節奏的訓練。(難點)
2、幼兒學習一些舞蹈造型,能夠大膽跟着音樂擺出造型,動作優美。(重點)
3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。
活動準備
幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
活動過程
一、開始
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問:小朋友你們都拍過照片嗎?那麼你們拍照片的時候都喜歡擺什麼造型呢?
請個別幼兒上台來展示,其他幼兒一起來學一學。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒,提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)
3、提問:怎麼擺造型最好看?
4、教師總結:擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂,幼兒表演。
1、教師跟着音樂節拍表演,幼兒觀察。
2、提問:你們覺得老師表演好不好?為什麼?老師告訴你們一個小祕密,老師在聽音樂時候心裏默默數節奏。你們想不想試一試?
3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂,幼兒全體隨一起表演。
小百科:舞蹈是一種表演藝術,使用身體來完成各種優雅或高難度的動作,一般有音樂伴奏,以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般藉助音樂,也藉助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用,包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。
幼兒園大班我教案篇6
活動目標
1、複習側面人及背面人的畫法,能畫出升旗時人物的簡單動態。
2、注意畫面整體佈局及人物比例。
活動準備
1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。
2、活動前有過參加升國旗的經驗,教師進行過有意識的觀察引導。
活動過程
1、回憶講述升國旗的經歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗,我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對着國旗敬禮,等等。)
2、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。
(1) 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。
(2) 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態,為大家做示範。
(3) 幼兒繪畫,教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面評價、欣賞同伴的作品。
幼兒園大班我教案篇7
活動目標:
1、初步瞭解有關立夏的相關知識,知道立夏拼蛋的傳統。
2、能有正確的握蛋和拼蛋的方法,體驗勝利的喜悦。
材料準備:
人手兩個熟蛋拼蛋的相關視頻
活動設計:
1、立夏節氣知識的介紹。(課前準備)
2、觀看拼蛋的相關視頻,知道拼蛋的傳統習俗。
3、教師示範
①教師握蛋姿勢的示範。(握蛋的姿勢,方法)
②教師拼蛋示範,注意小頭對小頭,大頭對大頭拼蛋。(講解)
③請兩位幼兒上來示範拼蛋
4、幼兒操作
①幼兒自己組隊,與好朋友進行拼蛋活動。
②“蛋王”心得介紹。
5、活動結束
幼兒園大班我教案篇8
一、活動目標
1、認識時鐘,瞭解時鐘的結構及分針、時針的運行規律。
2、能正確辨認整點、半點。
3、引導幼兒養成遵守時間的好習慣。
二、活動準備
ppt、教師自制時鐘,老狼頭飾,小白兔頭飾。
三、活動過程
(1)謎語導入,引出主題。
1、我有一個好朋友,嘀嘀嗒嗒不停走,叫我上學和休息,真是我的好幫手。你知道它是誰嗎?(時鐘)
2、出示ppt,你知道鐘的作用是什麼嗎?
小結:時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,學習和休息。
(2)認識時鐘,瞭解鐘面的主要結構和運行規律。
1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,你們想不想認識一下?那我們歡迎一起把好朋友請出來吧,(出示課件鐘表和教師自制鍾)。
2、引導幼兒觀察鐘面,説出自己的發現。
教師提問:看完了老師帶來的這些好朋友,你發現了什麼,每個鐘面上都有什麼?(數字寶寶、針寶寶)有哪些數字寶寶呀?(1——12)那針寶寶有幾個?(2個,長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針),針寶寶是按什麼方向走動的?(按順時針方向)。
教師小結:雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣,但是它們的鐘面上都有1—12的數字;還有三根長短、粗細不一樣的指針,其中長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針,最長最瘦的針叫秒針,他們都是按順時針方向走動的。
(3)認識整點、半點
1、認識整點:利用撥動的鐘面,出示整點時間,請幼兒觀察,現在時針和分針分別指着什麼數字上?現在是幾點?你是怎麼知道的?
教師小結:看幾點鐘時,先看時針,再看分針;當時針正指向某一個數字,分針又正好指在12上時,就表示幾點整,如時針指在1上,分針指在1上,就是1點。
2、認識半點:利用撥動的鐘面,出示半點時間,請幼兒觀察,説出是幾點半。
教師小結:先看時針,再看分針;當時針正指在兩個數字的中間,分針指在6上,就表示是幾點半,如時針指在7和8的中間,分針指在6上,就是7點半。
(4)遊戲:老狼老狼幾點了遊戲玩法:老師戴上老狼的頭飾拌老狼,由老狼撥動時鐘,由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間,由小白兔説出是幾點?當老狼撥動時鐘到12點時,小白兔説出12點時,就要靜息在桌了上,不能説話,老狼就不會抓小白兔。
四、活動延伸
1、討論鐘錶對我們的作用,(時鐘可以隨時提醒我們工作、學習、睡覺、起牀等)讓幼兒知道時間是寶貴的,上幼兒園時不能遲到,養成遵守時間的好習慣。
2、回家後可以與爸爸媽媽幫你製作一個時鐘。
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