中班小雪花教案6篇
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教案是教學活動中的根本,所以在制定的時候一定要足夠細緻,優秀的教案可以提升每位老師的邏輯思維能力,以下是本站小編精心為您推薦的中班小雪花教案6篇,供大家參考。
中班小雪花教案篇1
教材分析:
雪花在常人的思維裏都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心願很容易得到幼兒的認同,使他們在活動中保持較高的創作熱情,圓滿完成任務。
教學重難點:
重點:製作雪花
難點:按雪花的線條將雪花撕下來
教學目標:
1、學習按線條將紙撕成規定的形狀,發展幼兒手指小肌肉羣的控制能力,鞏固對各種顏色的認識,進一步提高幼兒的塗色能力。
2、瞭解冬季的一些季節特徵。
3、能積極參與活動並體驗活動的愉悦。
活動準備:
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、瞭解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心願》。
活動過程:
1、瞭解冬季的季節特徵。
教師出示雪花並提問:
“小朋友,快看老師手裏拿的是什麼?”(雪花)
“什麼季節會有雪花?”(冬季)
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
2、講述故事《小熊的心願》。
有一隻小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什麼嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家裏搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽説:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家裏拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽説:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家裏盼望下雪,可是雪一直都沒有下。
3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現心願。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)
4、認識教師準備的紙雪花的顏色。
5、教幼兒製作紙雪花。
(1)出示畫好的雪花,教幼兒塗色(順着一個方向塗,不要塗到線的外邊。)
(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿着雪花邊線一點一點地撕)
6、幼兒動手製作雪花,先塗色後撕,廢紙放在籃子裏。
7、遊戲“下雪了”。
(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
(2)到小熊家請出小熊一同到户外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數完“一、二、三”再睜開,樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。
活動自評:
?綱要》中明確指出:“幼兒教育各領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透”。“激發情趣,體驗審美愉悦和創造的快樂,體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花塗成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心願為線索,有效的激發了幼兒創作的慾望,體會到創作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。
中班小雪花教案篇2
【活動目標】
1、理解記憶歌詞內容,學唱歌曲第一段;
2、學習用連貫、柔和、優美的聲音演唱歌曲
【活動準備】
教學ppt、沙球、三角鐵
【活動過程】
一、直接導入伴隨跟着《雪絨花》的背景音樂,小朋友們進場坐在自己座位上。
師:冬天到了,看美麗的小雪花從天空中飄了下來(我們一起來學一學小雪花,飄起來)小雪花們,飄到自己的位置上去吧,咦!小雪花飄下來時發出了什麼聲音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎,我們快來聽一聽。
二、學唱歌曲第一段1、教師清唱歌曲2—3遍師:你聽到了小雪花都唱了什麼?(教師根據幼兒回答揭示圖譜)請全部小朋友試一試,看着圖譜唱一唱(請小朋友指出哪一句不會唱,着重一起唱一唱)分組請小朋友試一試,跟着伴奏唱一唱(注重連貫,柔和,優美)2、師幼對唱師:接下來周老師來問?你們來做小雪花,唱着回答我,好嗎?(師幼對唱,需要伴奏)
教師總結:原來小雪花,是來告訴我們冬天到了。
三、找不同師:小雪花走了之後,又來了一位小客人,它也唱起了歌,老師把它唱的歌也換成了小圖片,小朋友們快來找一找,和小雪花有什麼不同的地方。
(教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據幼兒回答,教師清唱歌詞。)
教師總結:原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。
四、活動結束師:剛剛小雪花是用柔和優美的聲音唱的,那小雨滴我們應該怎麼唱呢?和你的好朋友商量一下,吃過小點心,我們再來唱一唱。
【活動延伸】
在幼兒已經熟悉歌曲以後,利用沙球和三角鐵,鼓勵幼兒創編表現雪花和雨滴的舞蹈動作。
中班小雪花教案篇3
活動目標:
1、學唱歌曲,用對唱的方法演唱歌曲。初步認識前奏、間奏和尾奏。
2、藉助已有經驗、ppt和教師的引導,創編歌詞並演唱。
3、在進行歌表演時,能和同伴相互配合,共同完成歌表演。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
ppt、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各一個。
活動過程:
一、引導幼兒看教學掛圖,理解第一段歌詞的內容,學唱歌曲。
1、出示ppt。
教師:冬天到了,看看是誰在敲窗户?猜猜小雪花對大家説了什麼?小雪花説話的聲音又是怎麼樣的呢?
教師和幼兒理解整理第一段歌詞。
教師做動作並提問:現在我和小雪花玩遊戲,你們仔細聽,我問了小雪花什麼,小雪花回答了什麼?(教師清唱第一段歌詞)
教師提問:你聽到了什麼?引導幼兒學唱第一段歌詞。
師:是誰在敲打我的門呀?
教師:現在你們是小花、小草、小動物,我是小雪花,我們一起來唱一唱吧。
教師:現在我們交換,我做小花,你們做小雪花,我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
2、引導幼兒看ppt,理解第二段歌詞內容。
出示ppt,雪花融化了,春天到了,看看又是誰在敲窗户?猜猜小雨滴對大家説了什麼呢?小雨滴説話的聲音又是怎麼養的呢?
師幼整理第二段歌詞。
教師在手指上套上小雨滴紙偶並提問:現在我和小雨滴玩遊戲,你們仔細聽,我問了小雨滴什麼,小雨滴回答了什麼?(教師清唱第二段歌詞)
師提問:你聽到了什麼?引導幼兒學唱第二段歌詞。
教師:現在你們是小花、小草、小動物,我是小雨滴,我們一起來唱一唱吧。
教師:現在我們交換,我做小花,你們做小雨滴花,我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
3、幼兒學唱歌曲。
教師邊做動作邊帶領幼兒用較慢的速度演唱。
教師將幼兒分成兩組,對唱歌曲。教師:現在,一半小朋友當小雪花和小雨滴,另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小動物。用對唱的方法來演唱。
4、幼兒表演歌曲。
教師播放歌曲音頻,幼兒自由表演。鼓勵幼兒儘量根據歌詞內容表演,在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動造型。
中班小雪花教案篇4
教學重難點
重點:製作雪花
難點:按雪花的線條將雪花撕下來
教學目標
1。學習按線條將紙撕成規定的形狀,發展幼兒手指小肌肉羣的控制能力,鞏固對各種顏色的認識,進一步提高幼兒的塗色能力。
2。瞭解冬季的一些季節特徵。
3。能積極參與活動並體驗活動的愉悦。
活動準備
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、瞭解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心願》
活動過程
1。瞭解冬季的季節特徵。
教師出示雪花並提問:
“小朋友,快看老師手裏拿的是什麼?”(雪花)
“什麼季節會有雪花?”(冬季)
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
2。講述故事《小熊的心願》。
有一隻小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什麼嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家裏搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽説:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家裏拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽説:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家裏盼望下雪,可是雪一直都沒有下。
3。讓幼兒想辦法幫助小熊實現心願。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)
4。認識教師準備的紙雪花的顏色。
5。教幼兒製作紙雪花。
(1)出示畫好的雪花,教幼兒塗色(順着一個方向塗,不要塗到線的外邊。)
(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿着雪花邊線一點一點地撕)
6。幼兒動手製作雪花,先塗色後撕,廢紙放在籃子裏。
7。遊戲“下雪了”。
(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
(2)到小熊家請出小熊一同到户外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數完“一、二、三”再睜開,樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。
活動自評
?綱要》中明確指出:“
幼兒教育
各領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透”。“激發情趣,體驗審美愉悦和創造的快樂,體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花塗成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心願為線索,有效的激發了幼兒創作的慾望,體會到創作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。
中班小雪花教案篇5
一、活動目標:
1、 願意大膽表達自己的意願,進一步體驗成就感,音樂教案-雪花和雨滴。
2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。
3、教幼兒用優美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創編第二段歌詞。
二、活動準備:
課件、磁帶
事先豐富幼兒
三、活動過程:
(一)、導入:
做律動入教室。(放音樂,根據音樂教師帶領幼兒做動作)
(二)、發展:
1、發聲練習
3 “磅磅,沙沙沙”小朋友聽什麼聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。
(1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲着窗户沙沙沙沙?”
小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”
(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的説)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)
(3)那小雪花為什麼要來?它要告訴我們些什麼?(幼兒自由的説)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)
4 教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦
5 學唱歌曲:今年小雪花還是唱着歌飄來的呢,你聽”!
6 看課件欣賞歌曲,“你聽到了什麼?”
7 聽教師演唱,幼兒拍手
8 幼兒完整唱三遍
9 啟發幼兒進行創遍第二段歌詞
(1)“冬天過去了,什麼季節來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)
(2)“小雨滴為什麼要來,來告訴我們些什麼?”
(3) 小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們為它編首兒歌,好不好?
10 編完後完整的説,小朋友你們都非常的棒,為國小化編了這麼好聽的兒歌,他一定會很高興的,幼兒教案《音樂教案-雪花和雨滴》。
11 老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?
12 幼兒和教師一起唱
分組唱分組、個別進行演唱
13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好麼”?
完整的唱兩編
14“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)
15 加動作進行演唱
三、結束:
好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌,你們能告訴我現在的心情嗎?
那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室
四、活動延伸:
美術:畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容
中班小雪花教案篇6
活動目標:
1、知道雪花有6個花瓣,每個雪花都是不一樣的,學習正確繪畫雪花。
2、能大膽想象,畫出不一樣的雪花。
3、能快樂參與活動。
活動準備:
1、人手一份繪畫紙、白蠟筆。
2、紙雪花若干、範畫兩張(花瓣圖形範畫和白蠟筆範畫)。
3、黑板、藍色顏料、勾線筆、刷子、報紙、抹布等。
活動過程:
一、出示紙雪花(貼在黑板上),引出範畫,激發幼兒動手製作的願望。
"小朋友,今天我們班來了許多小客人。看看它是誰?"(引導幼兒觀察紙雪花)
"小雪花可漂亮了,你們想看清楚它們嗎?讓我們用放大鏡一起來照照吧。(出示大紙雪花)
提問:
1、雪花有幾個花瓣?數一數(6個)
2、每個花瓣長得一樣嗎?(一樣)
3、(請幼兒觀察小紙雪花)每個雪花都一樣嗎?(不一樣)
二、師邊講解邊示範繪畫過程。
1、師:"你們看小雪花飛到紙上玩了!"
(師畫x,提問像什麼,畫橫線"開火車")
2、師操作示範:"我喜歡羽毛花瓣,6個花瓣都是一樣的。"
3、師:"小朋友想和雪花做遊戲嗎?林老師這裏有很多花瓣(出示花瓣圖形範畫),任選一種。"
4、師:"雪花飛到紙上和我們做遊戲,所以要畫小點,每個雪花長得不一樣。"
5、幼兒操作。
三、幼兒作品展出,教師和幼兒一起欣賞、交流、研討。
1、和幼兒一起將作品貼在黑板上,鼓勵幼兒互相交流。
2、教師小結,自然結束。
延伸活動:
師幼刷畫,師邊刷邊説注意事項:將紙平鋪在操作板上,用手壓平,輕輕用刷子蘸藍色顏料刷畫。幼兒一起操作,刷好後放在一旁晾乾。
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