美味的蝦教案7篇
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教案的設計反映了教師對教學目標的明確和教學策略的選擇,在新的教學任務開始之前,我們需要認真準備好詳細的教案,確保教學有條不紊地進行,本站小編今天就為您帶來了美味的蝦教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
美味的蝦教案篇1
活動目標:
認真傾聽、理解故事內容。
喜歡聽故事,能夠記憶並講述其中個別情節。
活動準備:
多媒體課件,故事中相關形象的圖片,房屋內部陳設的圖片,故事形象中小動物的頭飾。食物:蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。
活動過程:
老師展示故事中相關形象的圖片,請幼兒仔細看一看,説一説。
教師:這些小動物都特別愛吃,小朋友是不是也喜歡吃呀?是。"屈。老師。教。案網出處"好,老師現在帶上這些小動物和小朋友們去一個地方,這是一個什麼樣的地方呢?想不想知道呀?想。
展示房間內部陳設的圖片,請幼兒仔細觀察並説一説。
教師:剛剛老師給你們看到的房間裏東西能不能吃呀?不能。今天老師要給你們講一個發生在屋子裏的故事,這個屋子好神奇的呀?裏面的東西還可以吃的哦,你們想不想知道這是一間什麼樣的屋子呀?想。
向幼兒展示多媒體課件,為幼兒講故事,引導幼兒觀察圖片,並請幼兒説一説。
教師:好,今天的故事講完了,那你們知道下次小精靈還會變什麼出來呢?你們又想小精靈變什麼出來呢?想不想要小精靈的.魔法禮物呀?想。
教師結合着故事內容向幼兒提問,並説一説。
好,只要你們能夠回答老師的問題,就可以得到小精靈的魔法禮物哦!
提問:故事中有誰?誰請大家到屋子裏做客?小精靈的屋子都有什麼小動物?小動物們肚子餓了,它們吃了什麼?
請幼兒上前進行故事表演。
活動結束,引導幼兒離開課室。
剛剛小朋友們都看到了小精靈的屋子裏有許多許多好吃的,你們想不想去看一看呀?好,那我們出發吧。
教學反思:
活動結束後,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
美味的蝦教案篇2
活動目標:
1、學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特徵。
2、通過學念兒歌,引導幼兒瞭解家鄉瑞金的小吃,並説出自己知道的小吃名稱。
3、願意在集體面前講述。
活動重點:
學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特徵。
活動難點:
通過學念兒歌,引導幼兒瞭解家鄉瑞金的小吃,並説出自己知道的小吃名稱。
活動準備:
活動前請家長豐富孩子關於瑞金小吃的知識,並收集相關圖片 帶來幼兒園。
活動過程:
一、我們的家鄉
1、小朋友你們知道自己是哪個國家的人嗎?
2、我們生活的這個城市叫上面名字?瑞金就是上面的家鄉,我們的家鄉
有很多好吃的東西,你們知道都有些上面嗎?
二、家鄉的`小吃
1、幼兒自由介紹自己知道的小吃,然後教師小結。
2、今天老師也帶來了一些我們瑞金的小吃,請小朋友們看看都是些什麼小吃。
4、有的小朋友説圖上的是某某小吃,有的小朋友説是某某小吃。到底這些是什麼小吃呢,一首兒歌裏説到了這些小吃,兒歌的名字叫《美味的小吃》,讓我們來一起聽一聽。
三、欣賞兒歌
1、教師示範朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏説到了哪些美味的小吃?
2、教師再次示範朗誦兒歌,按順序出示小吃圖片引導幼兒把小吃名稱和圖片對應起來,鞏固幼兒對這幾種小吃的認識。
四、朗誦兒歌
1、完整教念兒歌。
2、幼兒朗誦兒歌。
五、仿編兒歌
1、你們還吃過哪些美味的小吃,味道怎麼樣?(根據幼兒講述出示相關圖片)
2、小結幼兒講述內容:我們家鄉的小吃還有很多,有……而且這些小吃味道都很美,我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌裏。
美味的蝦教案篇3
教材分析:
?美味食品車》:通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現了他們心中有他人、願意與人分享的品格,為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節簡單,但具有較強的針對性和現實性,是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。
教案目的:
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,願與人分享,增強幼兒的分享意識。
教學準備:
1、故事《美味食品車》磁帶。
2、角色表演的頭飾(小雞、螞蟻、小貓、小狗)
3、木偶表演的各種道具(課前排練好)
4、幼兒自帶小食品一份過 程:一、就有關問題對幼兒進行提問:
1、媽媽下班回來,給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了?幼兒:(全都吃了)幼兒:(我讓媽媽吃了一顆)
2、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃?你想到家裏人了嗎?幼兒:( 我自己吃了)幼兒:(想到了,和爸爸媽媽一起吃)
3、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎麼辦?幼兒:(不給他玩)幼兒:(和他一起玩)
4、根據幼兒的不同回答,提問哪種做法好呢?
二、觀看木偶故事表演(讓幼兒帶着哪種做法好的問題看錶演)
三、提問:(引導幼兒思考)
1、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
2、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
3、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
4、小狗想吃肉骨頭時,鬆鬆是怎麼做的?5、你願不願意把東西拿出來分給小夥伴一起吃?
四、互相分享食物,體驗分享快樂,增強幼兒的分享意識。
延伸活動:進行角色遊戲,讓幼兒分角色表演,體驗與同伴分享的感受與快樂。
美味的蝦教案篇4
活動設計背景
我們班的孩子對烹飪遊戲特別感興趣。每次“做完飯”後,都會將他們的“美食”拿來給我們分享。我們知道,幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊,看着媽媽做飯做菜;幼小的孩子還會和別人玩娃娃家,拿着玩具鍋鏟煮飯炒菜,玩得不亦樂乎!而我們的孩子常見到的一般是中式菜餚的烹飪過程,而對西式的食物還是比較陌生。因此,我想能讓孩子們瞭解一下西式食物的製作方法,讓他們能體驗烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物,而且製作簡單,美味又營養。因此我決定讓幼兒嘗試一下製作三明治,並在過程中學習安全地使用工具,瞭解適宜的用餐禮儀。
活動目標
1、學習安全使用烹飪工具。
2、體驗品嚐自制食物的樂趣。
3、知道簡單的用餐禮儀。
4、發展幼兒的動手能力。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
製作三明治
活動準備
1、製作三明治的cd
2、廚師帽、圍裙、麪包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉鬆、盤子、蛋糕刀。
3、輕快的音樂。
活動過程
一、開始部分:
——唱《小小廚師》並律動。
師:小朋友們,今天我們都帶着白帽子,拴着圍裙,我們現在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!
唱兒歌。
二、基礎部分:
1、討論三明治的做法
——出示三明治,念兒歌《三明治》。並討論如何製作三明治。
師:小廚師們,知道今天要做什麼美食嗎?(出示三明治)這是什麼?我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣製作三明治呢?
幼兒討論。
——出示cd影像,看一看三明治的製作過程。
2、製作活動
——幫助幼兒逐一認識簡單的製作材料,如麪包,火腿,果醬等。
——師示範做三明治的過程。
——請幼兒自選材料製作自己喜歡的三明治(製作前,提醒幼兒先洗手)。
三、結束部分
——放音樂,享用美食。
四、延伸部分
——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時不要大聲説話;保持愉快的心情食物會更好吃。
教學反思
在這次活動的開始部分,我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導入,孩子們興致很高。
基礎部分時,我先讓孩子們討論三明治的製作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的製作過程有了一定的瞭解。但有一點我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時,我讓孩子們到了材料面前時才介紹,因為孩子們太小,控制力不太強,尤其在食物面前。因此,我在介紹時,有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯着盤子裏的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。於是我乾脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,並説一説。以便後來他們能選擇自己喜歡的材料來製作食物。
在製作時,最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習,就能做到。
在享用美食時,我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。
4.小班社會活動美味的雞蛋教案反思
各位教師大家下午好,我是櫻桃三班的老師陳麗娟,今天的活動課程是小班社會活動《美味的雞蛋》:
一、活動意圖:
為了讓幼兒能區分生雞蛋與熟雞蛋,學習剝蛋殼的方法,我利用雞蛋實物讓幼兒區分生熟雞蛋並親身體驗剝蛋殼的樂趣,使幼兒對熟雞蛋有初步的認識。《綱要》指出:幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗,在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養幼兒大膽嘗試,體驗活動的快樂。
二、活動目標:
1、學習剝蛋殼的方法,並能大膽嘗試;
2、能區分生雞蛋與熟雞蛋,並能用語言表達;
3、在活動過程中,體驗勞動的快樂,並養成良好的衞生習慣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
三、重點難點:
重點:學習剝蛋殼的方法,並能大膽嘗試。
難點:能區分生雞蛋與熟雞蛋,並能用語言表達。
四、活動準備:
ppt課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個、塑料小刀,容器,環保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。
五、教法:
1、利用多媒體教學。
2、實物展示,激發興趣。
3、動手操作,體驗快樂。
六、活動過程:
1、導入部分:ppt導入,引出雞蛋。
2、認知部分:結合實物,進行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。
3、結束部分:幼兒體驗勞動的快樂,並學會分享。
活動反思
整個活動熟悉、有趣、充滿奧祕,而這一切都吸引着好奇的幼兒,為學習情境的創設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嚐各種各樣的雞蛋製品時,讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟,自然而然地獲得了與具體情境緊密關聯的知識,並啟迪了自身的智慧。而且在這個活動中孩子始終有濃厚的興趣。
美味的蝦教案篇5
活動目標
1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,並喜歡吃雞蛋。
活動準備
1.熟雞蛋若干,塑料小刀。
活動過程
1、玩蛋每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,並試着學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋裏面是什麼樣的?
4、煎蛋教師製作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣製作雞蛋,並特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋讓幼兒品嚐雞蛋,體驗勞動後的快樂!
6、討論:雞蛋還可以怎麼吃呢?(打湯、炒蛋、滷雞蛋等)
活動延伸
幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢),熟蛋(轉得快)。
美味的蝦教案篇6
設計意圖:
故事《美味食品車》充滿了童趣,可挖掘出很豐富的內容。從字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目標,從角色對話中有“用簡單的形容詞來描述事物”的語言目標。但是結合小班幼兒的年齡特點再仔細分析,我們不難發現作品更打動幼兒的應該是和小夥伴們一起“扮家家”遊戲的快樂,用“小草”做小蟲子等有趣的情節。而角色遊戲對幼兒的語言、社會性及個性心理的發展有很大的作用。“有×× 嗎?”“有啊”幼兒在進行這句簡單對話的時候,就開始進入了角色心裏,他們的角色遊戲也將由這句簡單的對話開始。因而我把這一個活動看作是引導幼兒開始“角色遊戲”的引子,以這樣的視角去思考整個活動的設計。
活動目標:
1、欣賞故事,理解故事內容。
2、嘗試學習故事角色的簡短對話,學習句式:有×× 嗎?
3、感受故事裏和同伴遊戲的快樂,初步有分享的`意識。
活動準備:
1、“美味食品車”一輛。
2、貝貝、小雞、小螞蟻、小貓、小狗等角色圖片。
3、樹葉、積木、積塑玩具、石頭等若干實物。
活動過程:
一、欣賞故事
教師推出“美味食品車”,引出故事,並完整講述故事。
二、理解故事
教師根據故事情節提出問題,幫助幼兒理解故事內容:
1、故事裏有誰?
2、小雞、小螞蟻、小貓、小狗想和貝貝買什麼?引導幼兒學習句式:×× 嗎?
3、貝貝用什麼來做小動物們最愛吃的東西?引導幼兒用簡單的形容詞描述故事裏的物品。
4、小雞、小貓、小螞蟻他們想要和誰一起分享這些好吃的東西?
5、為什麼小狗不想要石頭做的肉骨頭?貝貝是怎麼幫助小狗的?和幼兒一起感受有趣、詼諧的故事結尾。
三、角色遊戲
1、請幼兒自由説一説自己喜歡的小動物和小動物愛吃的食品。
2、和幼兒討論遊戲的準備:分配遊戲角色→佈置小動物的家→準備遊戲的道具.
3、開始遊戲。在遊戲中引導幼兒進一步熟悉句式:有××嗎?
4、更好玩的遊戲。教師提出到户外尋找小草、樹葉等道具,自己和小夥伴一起玩扮家家遊戲的建議。結束活動。
美味的蝦教案篇7
學會分享是建立良好人際關係的基礎。現在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手,常常是以我為中心,有什麼好東西就習慣於自己先佔有,這對培養幼兒健康的人格是極為不利的。
教材分析:《美味食品車》:通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現了他們心中有他人、願意與人分享的品格,為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節簡單,但具有較強的針對性和現實性,是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。
目的:
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,願與人分享,增強幼兒的分享意識。
準備:
1、故事《美味食品車》磁帶。
2、角色表演的頭飾(小雞、螞蟻、小貓、小狗)
3、木偶表演的各種道具(課前排練好)
4、幼兒自帶小食品一份
過程:
一、就有關問題對幼兒進行提問:
1、媽媽下班回來,給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了?幼兒:(全都吃了)幼兒:(我讓媽媽吃了一顆)
2、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃?你想到家裏人了嗎?幼兒:(我自己吃了)幼兒:(想到了,和爸爸媽媽一起吃)
3、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎麼辦?幼兒:(不給他玩)幼兒:(和他一起玩)4、根據幼兒的不同回答,提問哪種做法好呢?
二、觀看木偶故事表演(讓幼兒帶着哪種做法好的問題看錶演)
三、提問:
(引導幼兒思考)
1、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
2、螞蟻在得到自己喜愛的`食物時都想到和誰一起吃的?
3、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
4、小狗想吃肉骨頭時,鬆鬆是怎麼做的?
5、你願不願意把東西拿出來分給小夥伴一起吃?四、互相分享食物,體驗分享快樂,增強
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