教學實踐活動方案6篇

方案的細節和規劃可以確保我們不會遺漏任何重要的步驟，活動方案的制定是為了明確活動的目標和計劃，為活動的順利進行提供了重要保障，下面是本站小編為您分享的教學實踐活動方案6篇，感謝您的參閲。

教學實踐活動方案篇1

一、活動目的：

培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才幹，做到理論聯繫實際，課內外、校內外知識有機結合，增強社會責任感，為將來走上工作崗位打下良好基礎。

二、活動主體：

面向全體學生，以團少部為龍頭，以班級為具體落實單位，形式多樣，內容豐富，有條理、有組織地開展活動。

三、領導機構

組長：石丁義

副組長：孫桃桃

成員：各班班主任

四、活動地點：

巖良頭

五、活動時間：

四月中旬（具體時間視天氣情況而定）

六、參加對象：

一年級~九年級學生

七、活動方式：

全體師生徒步行走（統一出發）；進行野炊活動（要求：各班男女生分組搭配）；各班自己負責搭灶、撿柴、生火、做飯，自備炊具。

八、安全措施：

1、召開教師會議，明確各自職責。

2、活動前後加強對學生安全教育。

3、往返前認真清點人數，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負責管理。班主任要把學生組織成若干個活動小組，必須設立活動小組長，一級管一級，職責明確，並有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。

4、嚴格劃分活動區域，對於有危險的活動區域，班主任應預先設想防範措施，禁止學生在此區域內活動。若活動時發生意外，應立即向活動總指揮彙報，並採取積極有效的救護措施，抑制事態擴大。

5、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。

6、出發前嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。

7、考慮到春遊活動屬於學校大型集體外出實踐活動，存在難以預料的安全隱患，組織方面安排人力上要做到充裕，只可多，不可少。所以，全體在職教師都不可缺席。如當天有特殊情況不能出席，必須在提前一天告知活動的總指揮，再由總指揮根據情況請示總負責人，經許可方可請假。

九、環保教育：

教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，返回時清理好環境衞生。

教學實踐活動方案篇2

校外教學實踐基地是學生開展實踐教學的重要形式。我院十分重視校外實踐教學基地的建設，目前已掛牌成立了長沙市4中、長沙市博物館、弼時紀念館三個實踐教學基地，為有效開展實踐基地的教學活動，我部將與院團委合作制定如下的實施方案：

一、校外實踐基地教學目標：

通過對實踐教學基地活動的參與，激發同學的愛國主義情感，繼承和弘揚中華民族優良的傳統美德，鍛鍊同學們吃苦耐勞、團結協作及溝通能力。

二、教學基地實踐教學的組織實施：

1、前往實踐基地參與實踐的學生組成：根據程教學班級的建制，按照2%左右的比例選拔優秀學生組成教學基地實踐成員，約100人（不滿70人的班級可選拔1名，70人以上的班級可選拔2名）。成員選拔通過競選方式產生。由每個思政教學班級的老師予以組織選拔，應在每學期的第8周前上交人員名單。

2、指導老師：思政教師4名，同時可邀請院團委、學生處教師各一名參與。負責提前做好與實踐基地的聯繫和溝通；負責學生的組織協調、安全保障；與院辦協調車輛的使用；適時對學生予以啟發引導。

3、實踐教學的時間安排：每個學期的8-14周選取一個週末，上午9點出發，中午12點前返回。（如去距離較遠的弼時紀念館可安排一天時間，學生午餐自帶）。

4、實踐教學形式及內容：前往實踐基地的同學通過觀察、採訪、調查、照片或聽取報告等形式獲得第一手資料，其他同學通過聽取彙報材料瞭解實踐基地教學的具體內容。這樣通過通過“以點帶面”的方式，讓其他同學參與到了該項實踐教學中去。

開展此項實踐教學活動所產生的車輛、餐費等費用在思政專項經費中支出。

三、基地實踐教學的考核評價：

1、上交材料：上交一份心得體會和一份彙報材料（ppt）。

（1）心得體會的格式要求：心得體會統一要求rd格式，用a4紙書寫，字跡清楚，要求字數不少於1000字，於參觀實踐教學基地後2周內上交老師。此項佔這次實踐活動的0%。

（2）彙報材料格式要求要求：參與返校後2周內根據所獲得的第一手資料，製作向全班彙報的材料（必須是ppt），並向班級同學彙報。彙報材料要求自主完成，內容詳實，條理分明，ppt不少於1張。並將彙報材料交給指導老師。此項佔這次實踐活動的0%。

2、教師對心得體會和彙報材料的成績評定：

（1）心得體會的評定標準

①優秀：（90-100）內容詳實清楚，觀點明確，語言流暢，能非常深刻的體現出該次校外實踐的收穫。

②良好：（80-90分）內容詳實清楚，觀點明確，能較深刻的體現出該次校外實踐的收穫。

③中等：（60-80分）內容基本詳實，觀點基本明確，基本能體現出該次校外實踐的收穫。

④不及格：（0-60分）內容不夠完整，觀點不夠明確，不能體現出該次校外實踐的收穫。

（2）彙報材料(ppt)的評定標準

①優秀：（90-100）彙報材料內容詳實清楚，圖並茂，能非常完整的體現出在實踐基地實踐的全過程。

②良好：（80-90分）彙報材料內容基本清楚，圖結合較好，能較完整的體現在實踐基地實踐的全過程。

③中等：（60-80分）彙報材料內容基本清楚，能基本體現在實踐基地實踐的全過程。

④不及格：（0-60分）彙報材料內容不夠清楚，基本不能較完整的體現在實踐基地實踐的全過程。

教學實踐活動方案篇3

一、活動目的

為了實現國家信息技術應用能力提升工程中對教師信息技術應用的要求，提高參與培訓的教師進行教學實踐作品製作及應用能力，及信息技術與課程融合的能力，同時給參與培訓的教師提供一個實踐、提高和展現自我才華的舞台，豐富培訓的內容，現面向參與“z省20xx國培計劃”的所有中國小理科教師舉辦教學實踐作品製作大賽。

二、活動組織機構

主辦單位大學繼續教育與教師培訓學院遠程培訓項目組

三、活動對象

參與“z省20xx國培計劃”的所有中國小理科教師，包括高中理科教師和國小理科教師。

四、大賽項目及時間安排

本次教學實踐作品製作大賽分為兩個項目：即多媒體課件製作比賽和微課製作比賽，兩個項目結合培訓進度安排逐一開展，具體的時間安排如下：

表1、大賽項目時間安排表

多媒體課件製作比賽、微課製作比賽、備註

項目籌劃階段

比賽報名時間

作品上交時間

作品評審時間

作品頒獎時間

待定

五、參賽者須知

（一）報名須知

1、參賽形式

多媒體課件製作比賽：以個人或團隊形式參賽，團隊人數不超過2人；

微課製作比賽：以個人形式參加。

2、可選參賽項目：參賽學員可任選一個項目參與，或兩個項目都參與。

3、報名形式：網絡報名。

（二）報名表上交須知

報名表上交：請參賽學員在各項目規定的`報名時間內將報名表發送到大賽組委會郵箱（z），以收到回覆為準。

（三）作品上交須知

1、作品附件：作品提交時，須附加上作品登記表和作品的教學設計方案等資料（詳見附件一、附件二）。

2、作品命名要求：要求壓縮後統一命名為“學校-姓名-作品名稱、rar”。

3、作品提交方式

參賽學員將作品打包後，在各項目規定的上交時間內提交，有以下兩種提交方式：

1、發送至大賽組委會郵箱（z），注意以收到回覆為準；

2、將作品刻錄到光盤，將光盤寄送到大賽組委會辦公地址：

z省z市z區z路z號z花園z大廈402

聯繫人、電話

六、作品要求

（一）選題範圍

以本人所任教學科的教材為基礎自行設計。

（二）作品製作要求

1、所有參賽作品必須原創，嚴禁抄襲、剽竊。一經發現，取消參賽資格。

2、本次參賽作品要求與課程相關，不限制作軟件和製作工具，不限風格形式，不限應用對象。

3、內容也可以是自己以往製作的作品，在作品的首頁請註明學科、年級、姓名等信息，如：

國小語文第七冊、四年級

秋天的雨

設計者：張三

並在末頁作簡單的作品製作説明。

4、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決學習過程中的重點、難點；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。

5、作品具有創新性。能結合教學內容進行創新。

6、作品符合科學性和規範性。內容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規範。

七、作品評審

（一）評審時間

1、多媒體課件評審時間：20xx、12、13–20xx、12、25

2、微課作品評審時間：20xx、01、11–20xx、01、20

（二）評審方式

1、邀請教育技術學專家進行作品評審，根據評審標準進行打分排名；

2、大賽組委對加分項進行評分。其中，根據專家評審作品的排名，篩選前30%的作品呈現在國培項目首頁，並設置作品投票環節，請大眾參與作品投票評選，組委會將大眾投票結果按照加分項相應的評分等級進行評分，並把分數列入作品總成績中。

（三）評審標準

各比賽項目的評價標準不同，詳見附件一、附件二。

八、獎項設置

一等獎一名：榮譽證書+ipad mini2一台；

二等獎兩名：榮譽證書+亞馬遜電子閲讀器

三等獎三名：榮譽證書+移動充電寶

“最佳設計獎”一名：榮譽證書+16gu盤

“最佳創新獎”一名：榮譽證書+16gu盤

“最具人氣獎”一名：榮譽證書+16gu盤

優秀作品若干名：榮譽證書

備註：多媒體課件製作大賽和微課製作大賽的獎項設置相同，即兩類比賽均設置以上獎項。同時，大賽主辦方將把大賽的獲獎作品選編入z省信息技術應用能力提升工程優秀資源庫，並用於後續服務。

九、大賽組委會

組委會主任

組委會副主任

組委會成員

注意：有關比賽的任何動態，請留意門户網站首頁。

十、其他注意事項

1、為鼓勵教師積極參與教學實踐作品大賽，促進教師信息技術與學科教學的融合應用，大賽組委會決定：參賽報名人數必須達到參與國培項目人數的5%以上，大賽才可進入作品評審階段，否則取消本次大賽的評比活動；但上交的優秀作品仍將列入z省信息技術應用能力提升工程優秀資源庫，並頒發相應的榮譽證書。

2、參賽學員把報名表和教學設計發送到大賽組委會郵箱（z），以收到回覆為準。

3、參賽選手的作品如需對電腦的配置有特別要求，請務必提前告知大賽組委會，否則後果自負。

4、若參賽選手無法準時提交作品，務必提前跟大賽組委會説明原因，以便大賽組委會根據情況做調整，否則，當棄權處理。

5、作品一旦上交，為體現公平原則，不再允許任何修改，請上交前認真做好測試確認可執行；

6、獲獎名單及頒獎具體時間另作通知。

7、其他未盡事宜將另行通知。

十一、附件

附件一省20xx國培計劃-多媒體課件製作大賽作品要求及表單。

附件二省20xx國培計劃-微課製作大賽作品要求及表單。

教學實踐活動方案篇4

一、活動目的與意義：

1、開展實踐教學基地掛牌儀式。創建一個實踐教學基地，為我校學生提供一個高效培養綜合素質的平台。

2、開展幫扶活動啟動儀式。志願者與幫扶對象“結對”，給婁底市雙江鄉地區的部分貧困留守兒童帶去關懷與幫助。在提高參與活動學生的實踐能力、社會責任感的基礎上，為我校在實踐基地周邊羣眾中創立更好的形象，提高我校的社會影響力。

3、通過試點爭取創立一個充分利用高等學院優質資源以帶動高等學院周邊貧困地區教育等方面的發展，創造額外“效益”的新的公益活動模式。

二、活動主題：關愛留守兒童、創建培養大學生綜合素質平台

主辦方：湖南人文科技學院思想政治理論課教學部

婁底市雙江鄉雙江中心國小

各有情贊助商

承辦方：湖南人文科技學院大學生時事與政治研究會

三、活動時間：20xx年4月29日

四、活動地點：婁底市婁星區雙江鄉雙江中心國小

五、活動策劃：

1、活動參與人員：

a、思政部領導老師代表

b、雙江中心國小校領導代表、雙江鄉鄉政府領導代表

c、各友情贊助商代表

d、幫扶對象及家屬、幫扶志願者隊伍成員

e、時政會及相關工作人員

2、活動預期目標

a、組建規模為10人的高質量幫扶志願者隊伍。

b、針對當地6名貧困生開展幫扶試點活動，減輕他們部分的.經濟負擔，給與他們精神上的關懷。

c、創建實踐教學基地，為學生提供實踐平台。

3、經費預算

實踐基地牌：280元

會場佈置： 橫幅：100元 其他：60元

車費： 300元

午餐：隊員18*10=180元 領導嘉賓：300元

幫扶經費：

a、300*6=1800 元

b、20*12*2=480元（幫扶活動每月走訪一次，本學期計劃2次，每次報銷20元/人）

活動展覽：200元

電視台節目錄制：200元

總計：3820元

4、活動主要內容：

掛牌成立實踐教學基地，啟動幫扶活動。確定幫扶志願者和幫扶對象的對應關係及相互的瞭解，幫扶志願者在活動當天下午針對各自對應的幫扶對象開展入户走訪活動。

5、活動當天時間安排

a、集合時間：6：10； 出發時間：6：30

b、會場佈置： 8：00—9：30

c、掛牌及幫扶啟動儀式開始時間：10：00

d、中餐： 12：30—13：30

e、入户走訪時間： 14：00—17：00

f、返校時間： 17：20

6、活動準備及工作部署：

①活動準備

前期準備

a、確定幫扶對象、組建幫扶志願者隊伍

b、聯繫確定活動開展時間

c、活動會場佈置相關物資購買

d、借服裝

e、活動開展時個工作任務的安排部署

開展過程中

a、會場佈置

b、現場維護、後勤服務

c、入户走訪人員安排

d、新聞稿、活動感言、活動攝影

後期準備

a、活動總結會議

b、資料彙總

c、組織活動展覽

②工作人員任務分配

a、活動開展部門大體分工：

辦公室：各次會議記錄、資料彙總、活動感想（餘正南牽頭負責）

宣傳部：會場佈置物資（橫幅等）購買

理論部：幫扶隊伍組建（劉湘林牽頭負責）

外聯部：活動開展前開展相關外聯活動

b、後期活動展覽：湯旺牽頭負責

c、活動總調度、雙江相關事宜聯繫人：劉湘林

活動開展當天具體任務分工：

a、活動開展當天工作人員名單：劉湘林、陳珊、周歡、許蓉嵐、黃羣、宋夢珏、湯旺、王東博、廖玟、向琴 、文藝、 周子均

b、任務分工：(名單待定)

活動負責人：劉湘林

會場佈置：廖玟、周歡、宋夢珏

後勤：向琴、王東博

現場維護：王東博、湯旺

攝影、新聞稿：陳珊

感想：許蓉嵐 、周子均

會議記錄：向琴

教學實踐活動方案篇5

一、活動主題的提出

廣告是公眾介紹商品、報道服務內容或文娛節目等的一種宣傳方式。一般通過報刊、電視台、招貼、電影、幻燈、櫥窗佈置、商品陳列等形式來進行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現代的媒體宣傳，隨着科技的不斷髮展，廣告正在飛速地發展。它創意新穎、語言生動、特點鮮明、簡潔易懂、形象獨特、幽默風趣，吸引了不少孩子們，使同學們對廣告產生了濃厚的興趣，鑑於此，我們開展了“你對廣告知多少”活動。

二、主題活動具體目標

1．通過交流收集到的廣告語，使學生認識廣告語的特點。

2．通過表演、創作廣告，培養學生聽説讀寫的能力。

3．通過動腦、動口、動手,充分展示自己的才幹,體現自主學習的精神。

三、活動實施的具體過程及方法

1．準備階段

1）主題的選定：

我們確立了“你對廣告知多少”這一活動內容，請同學們分小組圍繞這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。經過討論確立了下面一些子課題。

（1）廣告的歷史與發展

（2）清理不法廣告小組

（3）廣告的利與弊

（4）設計廣告語

（5）我最喜歡的廣告

（6）廣告趣聞

（7）我的廣告夢——廣告演繹小組

2）商討活動的計劃

引導學生根據自己的興趣、愛好、特長、住址由學生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然後各小組根據活動地點、時間、內容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。

3）做好器材準備（相機、攝像機、錄音機等）

各小組根據調查的主題確定小組計劃，根據自己小組的情況準備所需的用具、設備，如：相機、錄音帶、錄音機、制調查問卷、電腦磁盤等

2．實施階段

1）分組調查訪問（激勵學生以照片、錄像、錄音等形式展示採訪過程）

（1）分組到羅家村附近街道等地方進行調查訪問。

（2）採訪人們對廣告的認識情況，並作好記錄。

2）收集資料

指導學生獲取資料，如翻閲各種書籍，從網上查尋有關廣告的歷史、種類、特點等。

3．整理交流

1）教師講授撰寫綜合實踐記錄卡的方法。

2）學生根據自己所獲取的各種資料寫一份研究報告。

4．彙報交流

就收集資料、整理資料、撰寫綜合實踐記錄卡的過程、方法、內容及思考進行交流，可採取多種多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、手抄報、錄象、錄音、表演等）。

認真聽取別人的彙報後，説一説自己的收穫及困惑，對他人的活動提出建議。通過這一環節培養學生學會分析、善於傾聽的能力，達到資源共享，互助提高的目的.。

教學設計二

一、教學設計意圖

“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”《語文課程標準》強調：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。

廣告對學生來説並不陌生，本次習作指導課力求通過多種形式讓學生走近廣告，以看廣告，説廣告，寫廣告為教學流程，重在引領學生能將自己感興趣的印象深的廣告內容有序地表達出來，並能發現創意，表達出自己的獨特見解與感受。本設計還想通過這次的習作活動，告訴學生，生活是習作的源泉，只要用心觀察，用心體悟，習作的話題無處不在。要想寫好習作，除了重積累外，讓生活為習作“注源”也是不可缺少的。

二、教學目標

1．讓學生小組以不同方式彙報活動成果，大家共同分享喜悦。

2．啟發學生思維，指導學生從這次綜合實踐活動中摘取素材，發散思維，引發聯想和激發想象，以不同文體進行習作。

三、教學時間：

作文實踐活動寫作指導：30分鐘

學生作文：30分鐘

四、教學過程：

1．激趣導入，點明目的。

（1）談話導入，創設情境。

同學們，廣告在生活中無處不在。廣告的名目，五花八門。廣告的宣傳形式，異彩紛呈。廣告語，更是精彩絕倫。下面，老師就讓大家猜猜，這幾則廣告語説的是哪種產品？

1．味道好極了。（雀巢咖啡）

2．飲可口可樂，萬事如意。(可口可樂)

3．只溶在口，不溶在手。(m&m巧克力)

4．蚊子殺殺殺。(雷達牌驅蟲劑)

5．不打不相識（打印機）

（2）在現今社會，廣告似乎成為一種不可抵擋的潮流，無論是在各類傳播媒體中，還是隨意走在大街小巷，五彩繽紛的廣告到處充斥着我們的視野，為這個擁擠的世界再添一道獨特的風景。同學們，上個星期，我們班開展了《廣告知多少》的綜合實踐活動，我們走進廣告的歷史，瞭解廣告的由來。我們走進大街小巷，調查廣告帶來的喜與憂。我們發揮創意，親身演繹廣告裏的精彩。今天，就讓我們重温活動中的點點滴滴，用我們手中的筆，抒寫各自的精彩。（板書課題）

2．拓展思路，自由表達。

（1）下面我們就以這次綜合實踐活動為話題聊一聊，你想説些什麼？（小組內討論）

（2）彙報寫作內容。（出示綜合實踐活動收集到的相關材料）

例如：

*設計廣告語小組可以展示收集到的廣告語以及自己製作的廣告標語。

*我最喜歡的廣告小組：學生通過錄音、網上動畫廣告等形式展示自己收集的喜歡的廣告，談談自己喜歡它的原因。

*廣告的利與弊小組：學生展示調查表、相片、錄像等説説廣告的利與弊。

*清除不法廣告小組：學生展示相片、錄像等介紹活動情況。

3．出示要求，自擬題目。

請以“廣告”為話題寫一篇400字左右的文章，大家可以從這次綜合實踐活動中選取素材，可以寫活動中發生的事情，可以寫自己的最喜歡的廣告，可以談談自己對廣告的看法，也可以對廣告詞進行賞析……總之，你想寫什麼就寫什麼，文體不限，題目自擬。

4．自主擬題。

5．彙報題目，評選優秀。

（1）學生彙報寫作題目，例如：《我最喜歡的廣告》、《這個廣告真精彩》、《最令人感動的廣告》、《“牛皮癬”，快快消失！》、《談廣告》、《廣告讓生活更精彩》、《牆的哭訴》、《廣告影響着生活》……

（2）大家評議，評選最精彩的題目，予以激勵。

五、自主作文

通過剛才的思維活躍，拓展思路，讓學生在輕鬆愉快的氣氛下作文。

教學實踐活動方案篇6

一、教學目標：

1、認識各類綠化植物，瞭解綠化在人類生活中的重要性，掌握基本的科學護理、種養方法。

2、通過提問方式激發初步的研究性學習意識，啟動主動探究問題的願望。

二、教學重點和難點：引導學生在家庭綠化設計中學會觀察、學會發現。

三、教學流程：

1、分組調查

（1）算一算：測算自己家裏的綠化面積，課上進行交流。從中發現有特色的綠化家庭，重點交流。

（2）看一看：可以採用多種方式將家中有特色的綠化記錄下來，讓大家一起欣賞。

（3）訪一訪： 課餘可結伴去花鳥市場進行考察採訪，向花農瞭解一些綠化小品的生活習性和種養注意點。

2、資料查閲

（1）查一查：上網和利用閲覽室翻閲有關綠化方面的資料，瞭解家庭綠化的好處，在班上進行交流。

3、行動起來

（1）寫一寫：引導學生做綠化設計師，根據自己家裏的實際情況制定一份可操作的家庭綠化方案，在小組中交流。

（2）試一試：按照自己的綠化方案，採購綠化小品，綠化自己的家。