社會教案幼兒園中班教案精選8篇

教案的編寫需要考慮學生的學習興趣和能力水平，實用的教案可以幫助我們更好地預測和解決可能出現的問題和困難，保證課堂的順利進行，本站小編今天就為您帶來了社會教案幼兒園中班教案精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

社會教案幼兒園中班教案篇1

活動目的：

1、懂得關心、同情有困難的夥伴，願意幫助夥伴，具有初步愛的情感。

2、打破班級界限，與同伴協商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促進幼兒社會性的發展。

3、在活動中遵守規則，禮貌待人。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

前期經驗準備：

1、談話活動《六一暢想》

2、給幼兒與家長的倡議書

3、遊戲活動：購物

4、認識一元硬幣

前期材料準備：

1、分班準備：比較完整乾淨（八成新）的玩具、圖書、文具……

2、申請幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、綵帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

3、年段教師共同佈置會場。

活動方式：

地點設在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買；半小時後互換。各班教師在場管理、協調幼兒活動。最後，集中小結"愛心義賣"活動。

過程:

（一）幼兒集中禮堂，園長"六一" 祝詞，拉開六一節"愛心義賣"活動。

（二）全年段幼兒"愛心義賣"活動。

（三）集中小結"愛心義賣"活動。

活動反思：

第一次組織義賣活動雖然有許多需要改進的地方，但是總體來説整個義賣活動井然有序，家長與老師通力合作，孩子們在家長和老師的帶領下都獻出了自己的愛心，這些都是義賣的收穫。另外，家長們對本次義賣活動十分支持，感興趣，增進了家園合作。孩子們樹立了關愛意識，學會了樂於助人。同時，孩子們通過義賣活動增強了社會交往技能。雖然本次活動中，我們的義賣物品價格定位有點不到位但是我們仍舊籌到了許多善款，可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活，許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動。

社會教案幼兒園中班教案篇2

教學目標：

1、在認識蔬菜的基礎上，瞭解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發展幼兒的分類能力。

3、知道蔬菜有營養，培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。

4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習慣。

教學準備：

1、菜場內各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。

2、手工畫好各種不同的蔬菜。

3、準備一個手工畫的廚師叔叔。

教學過程：

導入部分缺乏童趣，能不能設計一個簡短的遊戲，突出主題，同時激發兒童參與熱情。

一、放各種蔬菜的視頻

將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。

二、提問，重點討論蔬菜的作用。

1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。

2、這麼多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什麼喜歡吃呢?

3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?

4、我們為什麼要吃蔬菜呢?

(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養豐富，可以個小朋友的生長髮育提供必要的營養，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單説説就行了，説多了他們還不是聽不懂。就説蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。

三、區分蔬菜的不同食用部分。

1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。

2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們説説我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。)

3、小結：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。

四、給蔬菜歸類

1、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。

2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。

五、操作活動

1、"小朋友們現在我們廚房裏的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿蔔、白菜、青椒，現在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房裏面去，並且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎麼辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)

2、"小朋友們，其實除了剛才視頻裏面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們認識它們嗎?

3、小結："小朋友們，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我帶來很多的好處，小男孩吃了會越長越高，小女孩吃了會越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰明對不對?"

總體感覺內容過多，一次活動能不能完成，大大的問號!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個內容來講。你應該是在網上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了，呵呵!

社會教案幼兒園中班教案篇3

【活動目標】

1、瞭解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

2、初步瞭解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發幼兒保護環境的情感。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

ppt課件、標誌圖片

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽聲音提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?(幼兒討論後發言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水如果水髒了，會怎樣呢?

二、通過看ppt，讓幼兒瞭解水污染的原因及帶來的危害。

1、看ppt，瞭解水污染的原因。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什麼樣的環境裏?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們為什麼要喊救命?它的家裏到底發生了什麼事情?

師：怎麼會有這麼多垃圾的?你看了以後，覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?

2、啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

教師小結：在河裏的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衞工人去打掃。小朋友平時要尊重環衞工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認識垃圾標誌。

3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

四、教育幼兒保護環境。

師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

活動反思：

這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發，因為幼兒對於“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

從平常科學區情況的觀察來看，現在孩子接觸實驗探索，發現問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發探索的慾望，所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對於課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

社會教案幼兒園中班教案篇4

目標：

1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。

2、嘗試用動作大膽表現樂曲中的情景。

3、熟悉《小白船》的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

1、“小白船”課件。

教學內容：

1、欣賞感受，理解歌曲：

1)感受樂曲旋律

t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎?那麼你乘渡輪時你有些什麼感覺呢?今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。”

t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣?”

2)引導幼兒關注樂曲的節奏(強弱弱)

t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲?你怎麼聽出來的?”

3)再次欣賞音樂

t：“小朋友都説得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那麼你們想再乘坐一次嗎?那麼這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什麼?它好象講了一個什麼樣的故事?”

t：“現在我請小朋友來説説你都聽到了些什麼?”(引導幼兒用肢體語言來表現簡單的內容，並且請個別幼兒上來表現一下)

4)利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。

t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的?(播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內容)

2、用語言、動作表現歌曲：

1)集體表演：

t：“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟着小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最?”

2)個別幼兒表演：

3)再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節奏等。

3、結束：

t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧?”

反思：

1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內容，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等，是主要的教學任務。通過這樣一節音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意大膽的表現音樂，表達自己的感受。由於幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂曲旋律的特點。

2、由於這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。

措施：根據幼兒喜好鮮豔動態畫面的特點，我們決定藉助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便於幼兒掌握和理解歌詞內容。

社會教案幼兒園中班教案篇5

活動目標：

1、激發幼兒交新朋友的願望，感受擁有新朋友的快樂;

2、進一步瞭解名片的作用;

3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

2、幼兒與家長一起製作一張名片，自帶一件物品。

活動過程：

活動前半部分分別在蘿蔔班、香橙班兩個班級上進行。

1、遊戲《猜猜我是誰》，引入活動

(1)剛才參加遊戲的小朋友，蒙上眼睛，為什麼都能很快猜出後邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)

(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?

(3)為什麼很快樂?

(4)那如果我們有了更多的朋友會怎麼樣呢?

(5)你們想認識新朋友嗎?

2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶着禮物出現。“噹噹噹”響起敲門聲，老師打開門説：真巧，一説到新朋友，現在就有新朋友來了，請進!” 新老師和小朋友打招呼，並分別做自我介紹。

3、幼兒做自我介紹

(1)剛才我們認識了新老師，現在怎樣讓新老師認識我們呢?

(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

(3)名片上面有什麼內容(姓名、電話、住址)

(4)教師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)

4、自主交往活動

老師聽説香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧

(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!

菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的`小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!

(2)幼兒自主交??

5、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個好朋友?你是怎麼去認識的?你和新朋友一起做了什麼?你感覺什麼樣的?小結：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。

6、音樂《找朋友》，結束

師：認識了新朋友真高興，現在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

教學反思：

在整個活動設計中，輕鬆的環境有利於幼兒進入角色，體現了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以後的教學活動中我要不完善和運用。

但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。並快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

社會教案幼兒園中班教案篇6

一、活動目標

1、明白人的本領大，能製造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

2、能大膽嘗試，培養他們的操縱潛力。

3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

二、活動預備

1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱若干。

2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

3、小工具展覽會。

三、活動進程

(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思考解決的方法。

1、這是一隻新的彩色鉛筆，想一個甚麼辦法才能讓它畫出畫來呢?

2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻着看該有多好呀，怎樣做呢?

3、這張小牀是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢?

(二)操縱、討論

1、幼兒分組進行操縱，由徒手引發尋覓工具幫忙。

2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示範。

(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法?用甚麼幫忙的?這叫甚麼?剪刀還有甚麼用?

(2)這本小畫書用甚麼方法釘成了?釘書機還有甚麼用?

(3)這張小牀釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘的?

(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚麼?板子還能夠做些甚麼?

(5)這兩隻筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚麼?(卷筆刀)平時老師用甚麼來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易划着手，卷筆刀的刀片躲在盒子裏，所以它很安全。

3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。

4、小結：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

5、啟發幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰製造的?

人們還能動手動腦製作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領真大呀!

(三)參觀小工具展覽

四、活動結束

1、總結

2、評價

五、活動延伸

由於幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發展，對人的本領大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨着幼兒熟悉的進步，明白人能繼續改造、創造，並在小工具的基礎上進一步發展製造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

社會教案幼兒園中班教案篇7

設計意圖

許多幼兒家裏都有很多玩具，這些玩具主要是從商店買來的，幼兒不懂得珍惜，常常丟棄或毀壞它們。而我們小時候的玩具多是自然物或家人制作的，數量不多卻備受珍惜。有感於此，我從幼兒喜歡的玩具人手，藉助家長的支持，借用散文《媽媽的玩具箱》的情節，設計了本次社會活動，讓幼兒在玩玩、聽聽、説説的過程中瞭解自己媽媽小時候的玩具，體驗玩具的製作者(外婆)對媽媽的關愛。由此引導幼兒初步理解家長買玩具是出於愛，啟發他們珍惜玩具，學會用自己的方式表達對媽媽和其他家人的愛，學着關心長輩和身邊的人；同時，瞭解更多民間遊戲的玩法。

活動目標

1．在説説、看看、玩玩的過程中，瞭解媽媽小時候的玩具的名稱和玩法，感知玩具中藴含着快樂和家人之間的關愛。

2．能用自己喜愛的方式探索玩具的不同玩法並與同伴分享。

3．懂得珍惜玩具；願意主動表達對媽媽和其他家人的愛，萌發感恩意識；對民間遊戲感興趣。

活動準備

1．請家長(幼兒的母親)提供一些他們小時候的玩具和講解玩具來源的視頻；請幼兒準備一個玩具帶回園。

2．教具：玩具箱(內有手絹、沙包、自制布娃娃等)、ppt、背景音樂《丟手絹》《杜鵑圓舞曲》等。

3．學具：沙包(同幼兒人數)。

活動過程

1．猜測古樸箱子中的玩具，激發參與興趣

指 導語：“劉老師帶來了一個神祕的箱子，裏面裝着你們的媽媽小時候的玩具。小朋友都來猜一猜、説一説，媽媽小時候可能會有什麼玩具呢?”

幼兒猜測。

教師逐一出示玩具，讓幼兒説説它們的名稱。

環節自評：導入環節出現古樸的木製箱子，對此幼兒很少見，激起了他們的好奇心。他們很有興趣地猜測箱子中自己媽媽小時候的玩具。

2．猜猜媽媽小時候的玩具的玩法，體驗不同玩法中的樂趣

(1)玩手絹(手帕)。

討論：手絹是玩具嗎?

幼兒經過討論，多數可能認為：手絹不是玩具(如果幼兒認為是玩具，請他／她在集體面前展示自己的玩法)。

教師通過用紙巾和手帕做對比，引導幼兒梳理討論結果：手絹和現在用的紙巾一樣，可以用來擦鼻涕、擦臉等。手絹用過之後，清洗之後可以再次使用，比較環保。紙巾用過之後，就扔掉了。

指 導語：“媽媽認為，手絹是玩具。一起來看看媽媽小時候是怎麼玩的。”

①手帕的玩法1：民間遊戲“丟手絹”。

a．介紹該遊戲玩法

幼兒圍坐成一個大圈，一名幼兒拿着手絹圍着大圈跑。播放音樂《丟手絹》。當唱到“輕輕地放在小朋友的後面”時，這名幼兒把手絹悄悄地丟在一個同伴的身後，然後繼續圍着圈跑。當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的同伴馬上去追剛才那名幼兒，要圍着圈追……

b．幼兒遊戲

教師指導重點：提醒幼兒奔跑時不要離開圈；只能是撿到手絹的那名同伴起來追，其他幼兒坐在位子上給他們加油。

②手帕的玩法2：變老鼠。

a．變個小魔術：(邊疊布老鼠邊念兒歌)“小手帕變變變，變什麼，仔細看，轉一轉，轉一轉，變成了一隻(語氣拖長)——小老鼠；小老鼠真可愛啊(讓幼兒輕輕撫摸布老鼠的背)；呀，跳出來了!咦，小老鼠又躲進洞裏，不見了；呀，又跳出來了；它想出來和你們玩，做遊戲呢!”

b．幼兒學習兒歌，自主體驗這種玩法，自由探索手帕的更多玩法。

(2)玩沙包。

①談話：猜猜沙包的構成，瞭解沙包的做法。

教師出示神祕箱中的沙包：“猜猜看，它是什麼玩具?”“沙包是怎麼做出來的?”幼兒討論之後，請個別幼兒在集體前用小剪子輕輕剪開一個沙包，對着盆把沙包裏面的沙子倒出來。

小結：沙包裏面多數裝沙子，也可以放米，還可以放豆子等。媽媽小時候玩的沙包是外婆一針一線親手做的，媽媽可喜歡這些充滿愛心的沙包了。

②媽媽小時候沙包的玩法(播放音樂《杜鵑圓舞曲》)：合作玩抓“骰子”、單腳踢、對踢等。

③幼兒玩沙包，先感受媽媽小時候的玩法，重點學習合作玩抓“骰子”；然後自由探索沙包的新玩法。

④分享環節：請3～5位幼兒在集體面前介紹自己的玩法。

指導語：“剛才你是怎麼玩沙包的呢?”

幼兒大膽表達，教師梳理結果：沙包可以有很多玩法：頂、拋、踢、接等。

環節自評：這個環節不僅讓幼兒感受到民間遊戲的有趣，也讓他們自由探索這些物件的新玩法，體驗媽媽的玩具所帶來的不同體驗，瞭解媽媽的沙包是外婆一針一線縫製的，裏面充滿了外婆對媽媽的愛。

3向同伴介紹自己的玩具，再現生活經驗，發現分享的樂趣

(1)請幼兒用較為清晰、流暢的語言向同伴介紹自己帶來的玩具及其玩法。

指 導語：“剛才你們都玩過了兩種玩具，它們給媽媽的童年帶來了歡樂。我也很想知道你家裏都有哪些玩具?你最喜歡什麼玩具?你是怎麼玩的?”

(2)鼓勵幼兒自選同伴分享玩具。

(3)用玩具開展“巧手”比賽。

①請拿着玩具車的孩子，進行賽車。

a．遙控車比賽規則：在地上放些障礙物(盆、小紙箱、沙包等)，幼兒在把車放在起點線上，從裁判喊“開始"後，在規定的2分鐘內，遙控車要繞過障礙物且不能碰到，比比哪輛車最先到達終點。

b．回力車比賽規則：幼兒把車放在同一起點線上，根據裁判口令發車，比賽誰的車開得最遠。

②請拿着娃娃的幼兒，比賽給娃娃做裝飾，看看誰做得又快又美。

比賽規則：在規定時間內，根據桌上的裝飾材料(如項鍊、頭花、假髮套、羽毛等)對娃娃進行裝飾，以裝飾出最美的娃娃(幼兒評選為主)為勝。

環節自評：在分享玩具的環節，設置了幾個遊戲情境，不同性別、不同喜好的幼兒均從中體驗到分享玩具的快樂。

4．通過實物對比、觀看視頻和討論，懂得珍惜玩具，感知周圍的愛

(1)出示媽媽的玩具箱中的布娃娃、沙包和手絹，請幼兒觀察：“媽媽小時候的玩具和你們的玩具有什麼不一樣呢?哪位小朋友來説一説?”

幼兒自由表述。

教師重點指導幼兒發現，雖然時間過了很久，媽媽的玩具舊了，但是依然完好，也很整潔，説明媽媽很珍惜這些玩具。讓幼兒對比一些被他們丟棄或毀壞的玩具照片，啟發幼兒珍惜他自己的玩具。

(2)幼兒觀看家長自拍的視頻(其中，家長談到自己小時候的玩具多是自然材料、家人制作或同伴交換而來)，讓幼兒體會這些玩具中藴含的温馨情感。

(3)遷移經驗：讓幼兒看看班級活動區裏的玩具，體驗幼兒園的園長、老師、同伴對自己的愛。啟發幼兒珍惜班級的玩具。

環節自評：本環節通過實物對比和觀看真實的視頻，幼兒對其中出現自己父母表述其童年玩具的情形，產生了強烈的認同感。經過啟發，他們知道了自己的玩具中也有來自家人、幼兒園的園長、老師、同伴的愛。

5．欣賞散文，昇華情感

(1)欣賞散文——教師朗讀，幼兒自由跟讀。

指導語：“現在你們知道了吧，媽媽小時候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作後，利用休息時間給媽媽做玩具，真辛苦，所以媽媽特別珍惜玩具，裏面有着外婆對媽媽深深的愛。”“我們來聽聽這篇優美的散文《媽媽的玩具箱》。”播放視頻，幼兒欣賞和自由跟讀散文《媽媽的玩具箱》。

(2)討論：你想用什麼方式表達對媽媽的愛?

①理解媽媽愛的方式。

引導幼兒討論：“媽媽是怎麼愛你們的?”

幼兒自由交流。

重點討論：“如果你亂扔玩具，亂摔玩具，或者跟同伴爭吵或打架，媽媽批評了你。你覺得這時候，媽媽還愛你嗎?”啟發幼兒感知，當他做錯事時，媽媽或老師的批評也是一種愛，是希望他能更好地成長。

②怎樣表達對媽媽的愛?

提問：“你打算為你的媽媽做些什麼事，讓媽媽感受到你愛她呢?”

幼兒討論。

教師梳理討論結果：“我們可以在媽媽回家的時候幫忙端一杯水、做簡單的家務事或給她捶背。有機會還可以為媽媽畫一幅畫、照一張相等。”

與幼兒共同討論，引導其明白愛的方式有很多種，自然地結束活動。

附散文：

媽媽的玩具箱

餘貞

媽媽小時候，有一個大大的玩具箱，裏面沒有芭比娃娃，也沒有變形金剛，卻藏着許多許多媽媽的寶貝。

媽媽小時候的玩具，是一塊小小的手帕。媽媽和小夥伴們一起玩丟手絹的遊戲，玩得真開心。小小的手帕，變成了小老鼠、香蕉、小帽子，小帽子戴在頭上真滑稽。

媽媽小時候的玩具，是一個方方的沙包。這是外婆一針一線做給媽媽的，媽媽玩得真開心。

媽媽小時候的玩具，價格很便宜，而且也很簡單，卻帶給媽媽許多許多的快樂，藏着許多許多媽媽小時候的夢……

社會教案幼兒園中班教案篇8

活動設計背景

因本班幼兒特調皮，經常到處亂跑，課外活動時，不注意就溜走了，我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性。

活動目標

1：幼兒能理解故事內容。

2：培養幼兒的安全意識。

3：讓幼兒體會到父母的愛。

4：在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5：探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

培養幼兒的安全意識。

活動準備

懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長等圖片

活動過程：

一：導入

二:聽故事

1：教師有感情講故事。

2：教師出示圖片引導幼兒回憶故事內容。

3：教師提問幫幼兒理解故事內容。

三：師幼互相交流

1：説説離開大家的危害。

2：如果和大人走丟該怎麼辦?

3：父母找不到自己的孩子會怎樣?

四：活動結束

教學反思

從事了十三年的國小教育，現來到幼兒園工作，在組織幼兒活動中，經驗不足，感覺這節課不是那麼滿意。

這節課的設計還是不錯，通過教學，幼兒不但知道離開大家的危害，還學會了怎樣保護自己。在活動中幼兒也能積極配合，不管是聽故事，還是交流，他們都能很快進入角色。

整個活動中，教師激情高，語言也很兒童化，但老師在有些過程中不夠耐心，引導經驗不足，活動中出現的現象不能及時合理處理。如果現在來上這節課，我會讓幼兒盡情地説，還要鼓勵他們説，把時間和空間多留給他們。