信息課國小教案最新7篇
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教案重在設定教學的內容和行為,為了提升教學效率,我們需要將教案制定好,下面是本站小編為您分享的信息課國小教案最新7篇,感謝您的參閲。
信息課國小教案篇1
教學目的和要求:
1.使學生知道windows98系統中自帶一個畫圖軟件。
2.掌握畫圖軟件的進入與退出,並熟悉畫圖軟件窗口的組成。
3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通過運用畫筆軟件繪製小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。
教學重點:
繪圖軟件的操作與應用。
教學難點:
曲線工具的運用。
教學準備:
計算機、網絡及輔助教學軟件。
教學過程:
一、新課導入
談話:“畫圖”軟件是windows98操作系統中所附的繪圖軟件,利用它可以繪製簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪製比較複雜的藝術圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。
二、新課教學
1.啟動“畫圖”軟件:講解並演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。
(1)單擊“開始”按鈕,打開“開始”菜單;
(2)將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項,打開“程序”菜單。
(3)將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項,打開“附件”菜單。
(4)用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項,啟動畫圖程序。
2.講解並演示畫圖軟件的窗口組成:
(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。
(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。
(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。
(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。
(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。
3.講解繪畫工具的選擇和應用:(邊講解邊演示)
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。
(3)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)塗色工具:用前景色對封閉區填充。
(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的,速度越們慢,斑點越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。
(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
4.實例:“畫小雞”畫雞身
(課件、範圖演示)畫雞頭
畫雞眼
講解並演示作畫步驟:畫雞腳
畫雞嘴
塗顏色
圖2
5.作品存盤退出:(講解並演示)
講解:選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪製的圖畫保存磁盤上。
退出畫圖程序:
a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕;
b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令;屏幕彈出對話框如圖3所示;
c.單擊【是(y)選項,保存當前窗口中的圖形並退出畫圖程序;
d.單擊【否(n)選項,不保存圖形,退出畫圖程序;
e.單擊【取消選項,取消退出操作,繼續使用畫圖程序。
6.練習:選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開一個空白的繪圖窗口,繪製小雞覓食的簡筆畫。如圖4:
三、全課總結
(略)
?教後記〕
信息課國小教案篇2
教學目標:
1、掌握特殊符號的插入與保存文件。
2、通過學習,使學生弄懂“word”文字軟件的窗口組成,能熟練輸入計劃內容,並能保存計劃。
3、養成做事要有計劃和打算的習慣,考慮問題要全面,要有準備地去做每一件事,養成嚴謹,科學的做事態度,養成及時保存文件的習慣。
教學重點:
1、認識word文字軟件。
2、符號的插入方法。
教學難點:
1、使用word文字軟件與記事本操作程序的區別。
2、課餘計劃的書寫方法。
教學時間:
20xx-09-06——20xx-09-12
教學準備:
1、課前教師機和學生機word軟件安裝。
2、一份完成的`課餘計劃表。
3、紙、筆。
課時:
1課時
教學過程:
(一)導入
師:同學們,我們現在已經是四年級學生,我們在學習的同時,還要合理分配課餘時間,要會利用時間,我們應該給自己制訂一個課餘計劃,這樣才能充分利用課餘時間。
計劃的組成:計劃名稱——計劃目的——計劃內容——計劃人和日期。
(二)學生制訂計劃
1、請學生用筆在紙上制訂自己本學期的課餘計劃。
2、教師加以指導,提醒學生注意格式。
(三)進入word文字軟件
1、運行軟件
方法一:單擊開始——所有程序——word——word文字。
方法二:雙擊桌面word文字軟件。
2、認識word軟件
菜單欄、工具欄、滾動條光標
3、word文字軟件與記事本軟件進行比較,找出不同與相同處。
(四)輸入計劃名稱並保存
1、將輸入法切換到“拼”或“智能abc”。
2、在編輯區輸入計劃名稱 。
3、保存計劃:為了下次能繼續輸入計劃一定要及時保存。
選擇文件——保存——選擇e盤——建立401的文件夾——再將文件保存到文件夾內。
4、保存好後試着打開文件。
(五)打開文件,輸入內容
1、打開文件。
方法一:我的電腦——e盤——401的文件夾。
方法二:打開word文字——文件——打開e:401的文件夾——文件。
2、輸入內容。
a、將光標移到文字末端,單擊回車另起一行。
b、先只輸入文字計劃。
(六)插入符號
1、將光標移到計劃內容的開始。
2、選擇插入——符號命令——彈出“符號”對話框——選擇字體——選擇插入合適的符號插入。
(七)作品展示,評價
1、請學生在評價表中給小人添加對應的表情,先自我評價。
2、選擇若干作品展示出來進行集體評價,教師給予評價。
3、鄰近的同學給予相互的評價。
(八)評一評
板書設計:
輸入計劃內容
認識word軟件——輸入計劃——保存計劃
信息課國小教案篇3
教學目標
學會啟動“畫圖”軟件
熟悉“畫圖”窗口的組成
能夠畫簡單的畫
掌握保存文件的基本操作
教學內容
“畫圖”窗口的組成
工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應用
顏料盒顏色的選取和應用
保存圖畫
教學重難點
重點:工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取
難點:工具箱中工具的選擇和使用
教學準備
準備一張待填色的圖片文件,並將該待填色的bmp文件拷貝到學生機。
教材分析與教學建議
本課是學生已掌握了計算機基本操作方法,如認識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎上而設立的高層次的但學生感興趣的學習任務。教材按“啟動‘畫圖’”→“認識‘畫圖’窗口”→“應用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關閉‘畫圖’”的順序組織內容,符合學生的認知規律,且過程中以任務驅動的方式學習工具箱上重要工具的應用技巧,有助於提高學習的效率。
本課教學內容較多,學生之間有差距,不同學生的認知能力、動手能力的不同,會對教學效果有影響,建議以小任務驅動為主,並考慮適當的同桌互幫教學。
教學方法和手段
綜合運用自主探究發現和實踐練習的方法,讓學生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法,同時多鼓勵學生創作,激發學生對學習計算機的興趣。
教學過程
一、導入
師:上一單元,我們認識了計算機,也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法,比如鼠標和鍵盤操作;我們還知道了利用計算機可以輔助我們學習,可以聽音樂看電影。接下來的單元,我們一起學習如何用計算機“畫畫”。
(出示一些學生的畫圖作品,激發學生學習的興趣)
二、新授:啟動“畫圖”軟件
師:“畫圖”軟件在“程序”的“附件”裏面,同學們能不能自己打開畫圖軟件呢?比一比,誰的動作最快。
(請一名學生上台演示:開始──程序──附件──畫圖)
三、認識“畫圖”窗口
師:(出示“我的電腦”窗口的結構示意圖):與“我的電腦”窗口比較,“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分?
(引導學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區、顏料盒、狀態欄)
(1)畫圖區
師:把窗口最大化,我們會發現,窗口中有一大塊空白區域,這就是用來畫畫的地方,我們把它叫做“工作區”。請同學們把鼠標指針移到工作區的白色畫布上,看看指針有什麼變化?把指針移到畫布右下角的小黑點上,指針又有什麼變化?如果指針移動到畫布右側中間的小黑點呢?指針發生變化的時候,拖動鼠標,看看會發生什麼?
(學生自主探究,教師讓舉手的學生回答,並總結三個控制畫布大小的控制點的操作技巧)
(2)工具箱
師:畫畫需要很多工具,在畫布的左邊有一個工具箱,裏面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上,並且稍加停留,你會發現什麼?
(學生自主探究,教師提醒學生同時注意觀察狀態欄上的變化。)
(教師讓舉手的學生依次指明工具名稱;然後出示一張工具箱圖片,隨機挑選工具,以“開火車”方式讓學生指出工具的名字。)
信息課國小教案篇4
課型
新授課
教學目標
(思想、知識、能力)
1、文件的打開。
2、學會顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學
重難點
教學重點:學生對圖畫的塗色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學難點:學生對圖形進行填色時,容易忘記圖形是否封閉。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業一份,以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
修改
記載
教學設計
一、談話引入:
平常,我們經常看到一些色彩絢麗的畫面。那麼,這些圖畫是怎麼塗顏色的呢?我們首先打開保存的文件看看。
二、打開文件
進入“畫圖”,打開“文件”菜單,選擇打開。
在對話框中選擇fangwen.
單擊對話框打開按鈕。
三、顏色的填充
給fangwen.填上美麗的顏色。
單擊填充工具,這時指針變成工具。
將指針移到顏料盒中,選擇藍色。
將指針移到一個窗子中間單擊,一個窗口就填好了顏色。
四、隱藏與恢復工具欄、顏料盒
1、檢查菜單設置
2、隱藏工具欄、顏料盒
3、恢復顯示工具欄、顏料盒
五、作業練習:
1、塗色
2、換色
板書設計
給圖畫塗上美麗的顏色
打開-----選擇顏色------填充顏色
隱藏與恢復工具欄、顏料盒
信息課國小教案篇5
教學目標
知識與技能:瞭解收藏網頁的意義;
過程與方法:能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息;
情感目標:能夠根據需求甄別、捕獲信息;
教學課時:
1課時
教學過程
一、導入
師:同學們平時在生活學習中,如果發現有價值的資料時,大家是怎麼收藏的?
生:摘錄在本子上(剪下來,直接保存整本書……)
師;這些方法都不錯,説明我們的同學平時都有注意觀察和積累,從前面幾節課的學習中,我們發現在因特網上也有許多有價值的,值得收藏的網站和資料,這時候我們該怎麼辦?今天我們一起來學習《保存網頁》。
二、講授新課
活動一:收藏網頁
師:我們先來學習“活動一”,首先請同學們認真閲讀“活動一”。
生:交流收穫
師:是的,可以採用ie的收藏功能來收藏網頁,請同學們想動手試一試!
生:實踐操作
活動二:整理收藏夾
師:因特網是一個知識的海洋,在這個海洋裏遨遊的時候,大家要學會判斷、甄別,要選擇對自己有價值的信息收藏,不能看到什麼就收藏什麼?否則,時間久了就會像老師這台電腦的收藏夾一樣混亂。(展示教師機的收藏夾,該收藏夾裏收藏了幾十個各種各樣的網站)
生:驚歎……
師:是啊,這樣不僅很亂,瀏覽時也很麻煩,所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網站,同時還要經常整理收藏夾,請同學們自學課本,學一學如何整理收藏夾?並動手做一做。
生:自學並動手
活動三:保存網頁
師:通過前面的學習,我們知道因特網上的資料更新頻率非常高,為了能在日後更好地使用查找到的網頁信息,僅用收藏的方法顯然是不夠的,此時,我們可以將網頁保存下來,這種方法可以把組成網頁的文字、突破等都保存下來,這樣就不要擔心因網站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網頁呢?我們一起來學習吧!首先請同學們自學課本活動三,並動手操作,會的同學幫一下不會的同學!
生:實踐操作
師:同學們的接受能力真好,這麼快就掌握了,接下來請同學們完成“試一試”
生:實踐操作
三、總結
這節課大家有什麼收穫?
四、作業
回家把我們今天學習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。
信息課國小教案篇6
一、教學目標
知識目標:
1. 認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具;
2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧;
能力目標:
1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規則的窗子。
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。
情感目標:
1、激發並提高學生熱愛自己學校的感情;
2、學會善於欣賞別人作品中的優點;
二、教學重點
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法,保存繪畫的成果。
三、教學難點
1、 保存繪畫成果到默認的文件夾。
2、 配合使用shift鍵的技巧;
四、課前準備
附範例的演示文稿;關於房子的拼圖學件一個;附獎品光盤若干;帶網絡廣播系統的電腦房、投影儀。
五、教學過程
一、引 入
1、回憶上節課時所學工具,運用遊戲引出新課;
2、展示精彩新穎的教學樓激發學生畫圖興趣和創造慾望;
二、工具教學
(出示範圖)。從拼圖到欣賞的圖片,到範圖,綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成啊?
生:(線條、圓、長方形、圓角矩形)聯繫拼圖;
範圖中用到哪些工具呢?
生:(直線、矩形、橢圓、圓角矩形)
1、直線
什麼地方要用到直線工具呢?對!畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。(以範圖中一小幅規則圖形為例,講解直線的粗細設置)讓學生試一試,看誰畫得最好。同時提示書本上有答案,如果有困難可在課本中找一找。然後通過教師或學生的演示將兩小技巧:“按shift鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規則圖形。
文稿出示:(1)按住shift鍵,畫線更筆直;
2、畫窗子
畫完了教學樓的外形後,我們來給她添上窗子吧,你們看用到哪些工具好呢?
學生探索,演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。
講解分析注意點:邊框的粗細,畫的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圓形邊線的粗細,由直線工具決定。
在學生初步探索結束後,教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。
3、整齊的教學樓
在完成了探索和基本技能的準備後,大家可以創作自己學校或心目中的教學樓。(可適當選擇幾幅準備好的,帶想象的教學樓)
三、欣賞、複習
欣賞交流,回憶複習
欣賞者:交流同學的作品的優點;設計者:回憶複習用法技巧;教師:點評,回顧。四、保存文件
保存自己的畫
教師可用“同學們畫得真美,這麼美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存,所以教師應當親自演示,在演示時,不要將問題擴大化,以免基礎差的學生不知所措。但對於輸入文件名一定要採用打比方的方法強調。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。
五、練習
課本上還有兩幅很有趣的畫,大家可以選一幅來描畫下來,對了,畫之前要看仔細觀察哦(有哪些形狀,用哪些工具,技巧是什麼? )。小朋友們可以在課後來進行繪畫。
信息課國小教案篇7
目標:
1、知識目標:知道屏幕保護的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。
2、能力目標:學會用“屏保專家”製作簡單的屏幕保護;學會屏幕保護的安裝;學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音,學會用屏保軟件設置動畫效果。
3、情感目標:感受多媒體的樂趣
教學重點:用屏保專家制作簡單的屏幕保護
課時安排:1課時
教學安排:
一、 激趣引入:
小遊戲:二人一組互相對看,比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。
引出:眼睛如果長時間不眨會累,而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什麼好辦法呢?請同學們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話,會出現什麼奇蹟?
出示:搞笑圖片製作的屏保程序
説一説:這個屏保程序由哪些東西組成(圖片、音樂)
二、 認識屏保專家:
1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保?……
那我們來認識一下屏保專家吧。(教師介紹各部分的名稱)
2、 你們的電腦上也安裝屏保專家,打開它,你們應該能看到一個嚮導,動手研究研究,看看我們的嚮導能帶着我們幹什麼?
(學生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)
3、 請學生來介紹嚮導每一步的作用:(以搞笑內容為素材)
第一步:在這裏可以為我們的屏保作品取名字,還可以設置我們的屏保作品的背景色。
第二步:添加圖片
第三步:設置時間、圖片位置、過渡效果
第四步:添加背景音樂
第五步:設置密碼,保護版權(教師介紹版權)
第六步:預覽或結束
最後,老師提醒一點:別忘記對製作出來的屏保進行了保存!
三、學生嘗試製作屏幕保護程序(以感人故事為主題)
四、展示優秀作品,相互進行點評
五、説一説製作出來的屏保程序有什麼用(娛樂、介紹展示)
為學校製作一個校園介紹屏保(速度快的學生,還可以製作其它主題屏保)
六、 如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保
右擊保存的屏保文件——安裝——設置好時間
七、小結:這節課你學會了什麼?
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