小班創意館教案5篇

大家在制定教案的時候，一定要做到與時俱進，在我們日常的教學生涯中，難免會遇到要寫教案的情況，以下是本站小編精心為您推薦的小班創意館教案5篇，供大家參考。

小班創意館教案篇1

活動目標：

1、認識物體遇熱膨脹的現象。

2、比較物體膨脹變化前後的差別。

3、嘗試大膽用肢體進行表演。

活動準備：

玉米粒、微波爐、小圓盤若干。

活動過程：

一、引題（1分鐘）師：今天老師給你們帶來了一樣東西，你認識嗎？（藏於背後，出示玉米粒）

二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、摸一摸、咬一咬，並説一説：（5分鐘）

1、師：今天老師要請你們和玉米粒交個朋友，你們可以看一看、摸一摸、咬一咬，認識一下玉米朋友。（發盤子，引導咬，觀察後放到凳子下。）2、提問：

你們看到玉米粒是什麼顏色、形狀的，像什麼？（黃色的，是多邊形的，像門牙。）--剛才你們摸過了、咬過了感覺怎麼樣？（硬硬的、滑滑的。）三、進行爆米花活動。（10分鐘）師：認識了"玉米粒"朋友，現在玉米粒朋友要來玩個變身遊戲。

1、操作：（出示袋子）將玉米粒裝進袋子裏，封口，放進微波爐，關緊門，將微波爐開到最高温加熱2-4分鐘。

2、引導幼兒仔細觀察：孩子們聽，有什麼樣的聲音出現？看看發生了什麼變化？

3、取出，比較兩種食物。讓幼兒觀察爆過的玉米粒變成什麼樣，和小玉米粒比較差異（結合動作表演）。大。考吧。幼。師網出處聞聞有什麼味？嚐嚐吃起來是怎麼樣的？

（1）、師：叮，好了，你剛才聽到了什麼聲音？（引導講述爆米花的聲音）剛才的小袋子變成了怎樣的？（鼓鼓的、胖胖的）為什麼袋子變了，裏面的玉米粒變成了什麼樣？（引導幼兒想象）

（2）、比較：我們來看看吧：是怎樣的？（白白的、胖胖的）原來的玉米粒是什麼顏色？加熱過以後呢？（黃色變成了白色）原來是什麼形狀的，像什麼？加熱過後呢？（小小的、像門牙，變成大大的、一朵白色的花）誰來表演一下小小小的、像門牙的玉米粒和大大的爆米花。

剛才我們咬過玉米粒是硬的，加熱過後玉米粒咬起來會怎樣？準備好的孩子來嘗一嘗、説一説。（香香、脆脆的）

4、真神奇，為什麼小玉米粒會變成這樣？（因為玉米粒被高温加熱了，它就會嗶嗶啵啵的爆炸。爆炸後的玉米粒有一個新的名字叫爆米花。像玉米粒加熱後變成爆米花的現象叫膨脹現象。）

5、教育幼兒不要多吃膨化食品師：爆米花很好吃，可以多吃嗎？

四、用肢體語言來表現小玉米粒--爆米花的過程。（10分鐘）師：好啦，剛才孩子們看了"玉米粒"變身的遊戲，現在我們也一起來玩"玉米粒"變身的遊戲。在玩時，我要考考你們：玉米粒爆炸時會發出什麼樣的聲音？是怎樣發出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來）當聽到"加温、定時開始"，你們可以怎麼表演？（嗶嗶啵啵轉着站起來）叮，停了，（爆米花保持姿勢不動）。（教師示範讓幼兒瞭解遊戲規則）。先請準備好的孩子來示範。

1、個別表演。

2、全體表演。

（請幼兒當玉米粒於位置旁邊）引導蹲、跪等姿勢表演玉米粒，師發出指令：加温、計時、開始。幼兒就邊發出嗶嗶啵啵的爆裂聲，邊一個接一個轉着站起來。叮，幼兒造型不動。

3、重複遊戲。

五、引導幼兒討論：生活中還有哪些東西像玉米粒一樣加熱後會發生變化的呢？（薯片、饅頭、麪包）（2分鐘）

六、總結評價，請幼兒品嚐爆米花。

七、延伸活動孩子們，你們玩得開心嗎？下次我們再一起看看薯片加熱的變化吧。

小班創意館教案篇2

設計背景

春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春遊。景秀園燦若朝霞的桃花、會説話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色遊戲中，帶着娃娃一起去春遊成為他們的重頭戲；在自由活動中，總有一羣孩子聚在一起談論春遊裏的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現春遊的經驗，增進對大自然的熱愛之情。

活動目標

1．學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2．回憶快樂的春遊，並能畫出流暢的線條代表旅遊線路。

3．體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感。

活動準備

1．經驗準備：幼兒有過到景秀園春遊的生活經驗。

2．物質準備：

(1)春遊和桃花的ppt，視頻儀。

(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，裏面畫着桃樹的樹枝。

(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

活動過程

1、談話。

師：小朋友，今年春天，我們到哪裏去春遊的呢?

幼：景秀園。

師：你在景秀園看到了什麼好景色?

幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：景秀園裏有小河。

幼：還有一隻會説話的八哥。

播放ppt，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春遊經驗。

(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始於幼兒熟悉的、感興趣的.話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中，並在老師的引導下進行了一次簡單的梳理．為接下來的活動做好了鋪墊。)

2．觀察桃花。

師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什麼樣的呢?

播放桃花ppt，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：為什麼有的桃花大?有的桃花小呢?

幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。

(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。)

3．學習點畫桃花。

(出示背景圖。)

師：瞧，這裏就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會説話的八哥鳥呢!咦，這裏的桃樹怎麼沒開花?我們自己來畫吧!

講解示範桃花的畫法：

師(一邊示範一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎麼辦?

幼：再蘸一點顏料。

師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎麼辦呢?

幼：用小手指。

師：(一邊示範畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦乾淨小手。

(點評：在講解示範的時候，老師引導幼兒想出了用兩隻手指分別畫出開放的桃花和花苞．並用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

4．幼兒點畫及簡單講評。

幼兒點畫，老師巡迴指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦淨小手。

請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，並説説為什麼。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

(點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評．避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。)

5．逛景秀園。

師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發啦!

老師示範從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出遊覽的路線，每遊一個景點就繞着它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪裏先逛就到哪裏。

師：你是怎麼逛景秀園的呢?請你把你怎麼逛景秀園的，看到了什麼，介紹給好朋友和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

小班創意館教案篇3

活動目標

1、感知瓶子的外形特徵，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。

2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、體驗為瓶子變身後的成功感。

活動準備

1、教師範畫作品三份

2、各種顏色的酒瓶每人一份

3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服

活動過程

一、欣賞課件

各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特徵。

(1)教師拿起一個瓶子：我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

看看瓶子是什麼樣的?

(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什麼不同?

(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉着畫。

2、教師轉動的手勢動作需誇張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠着自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(1)你選擇的瓶子是什麼顏色，在上面畫什麼樣的顏色才能讓圖案更加明顯?

(冷暖色舉例説明)

(2)操作注意的問題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握着瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持乾乾淨淨呢?

三、選擇瓶子、創設圖案。

1、自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

2、巡迴指導時留意幼兒設計圖案的.新思路，鼓勵他把想法表現出來;提醒反覆使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

3、建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表乾淨的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。

教師有意識地將展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

1、教師：今天我們展示台上這麼多瓶子放在一起可真美啊。

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

2、你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什麼?

3、作品集中，給幼兒一種整體的視覺衝擊力。

教師關注幼兒的欣賞角度，順着幼兒的介紹，有意識地從畫面乾淨、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來幹什麼?

(插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等)

小班創意館教案篇4

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的觀察力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

3、能看懂簡單的實物步驟圖。

4、享受摺紙的樂趣。

5、加深對狗的認識。

活動準備：

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、摺紙步驟圖、彩筆、漿糊、已摺好的小狗頭數個，用摺好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。

活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

3、出示摺紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。

4、每人發一個摺好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結分享：

知道狗的外形特徵，拿着摺好的狗頭，説出狗外形。

活動評價：

幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。

活動反思：

總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班創意館教案篇5

活動目的：

1、明白粗線與細線，感受線條的流動與多變。

2、會大膽畫出不一樣的線條，感受線與點的比較效果。

3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

活動準備：

白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優美的音樂

活動過程：

（一）引入活動師：瞧，這是什麼？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，教師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞（創意體現：線條跳舞的形式新穎異常，能抓住幼兒注意力，用一種異常的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什麼舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫1、示範新授師：線寶寶跳舞這麼好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一齊來看看有什麼好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上。

教師播放操作視頻。（創意體現：將演示過程製作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導語：把線寶寶在調色盤裏蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，之後就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

2、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒：要邀請不一樣粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。堅持畫面的整潔。