父母呼教案參考8篇
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教案可以幫助教師規劃評估和測驗的方式,以確定學生的學術進展,教師在編寫教案時,應考慮到課堂管理和紀律問題,以確保教學過程的順利進行,以下是本站小編精心為您推薦的父母呼教案參考8篇,供大家參考。
父母呼教案篇1
班會目的:
情感目標:
認知目標:
行為目標:
活動準備:
1、父母給孩子的一封信(短片)
2、調查問卷
3、排練小品
4、詩朗誦《感恩》(短片)
5、詩朗誦《感恩父母的愛》
6、感恩宣??
活動過程:
一、導入
男:伴隨着陣陣啼哭,我們來到人世
女:第一次睜開眼睛,看到了父母欣喜的表情
男:隨着時間的推移,一天天的長大
女:我們開始認識世界,認識到愛
男:父母的關懷像一把傘,為我們遮風蔽雨
女:父母的教悔像盞燈,為我們照亮前程
男:光陰流逝,永不褪色的是父母默默的關?
女:天涯海角,無窮無盡的是父母對兒女的摯愛
合:xxx班《感受關愛,感恩父母》德育活動課現在開始!
二、《父母給孩子的一封信》
男:爸爸,您是一縷陽光,絲絲屢屢地温暖着我。
女:媽媽,您是一縷春風,時時刻刻地撫慰着我。
男:沒有陽光,就沒有日子的温暖。沒有雨露,就沒有五穀的豐登。
女:沒有源泉,就沒有生命的可貴。沒有父母,就沒有了我們。
合:我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽
男:請聽爸爸媽媽給我們寫的一封信
三、你對父母瞭解有多少?
問題1:爸爸、媽媽每天早上幾點上班?晚上幾點下班?(請同學説一説)
問題2:下班回家後,還要為你做些什麼?(請同學説一説)
問題3:你會厭煩父母的説教嗎?(舉手選擇)
a厭煩b有時厭煩c從不厭煩
問題4:你會為父母做家務活嗎?(舉手選擇)
a經常做b偶爾做一點兒c幾乎不做
問題5:你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎?(請同學説一説)
四、小品《“嘮叨”》
在現實生活中,不少同學面對父母的關愛表現出來的是“不屑一顧”,認為父母的關愛是理所應當的,甚至不耐煩,小則無禮頂撞或不理睬父母,大則離家出走傷害父母。這應該嗎?請看小品《“嘮叨”》
眼前的一幕幕好像就在我們身邊發生過,看過後,你有什麼想法嗎?請同學們説説自己的感想
五、欣賞詩朗誦《感恩》
六、回憶往事,感受父母的愛
父母對我們的愛不一定是驚天動地的,但讓我們感動的事一定舉不勝舉。請同學們説一説父母最令你感動的一件事
七:親子互動、真情流露
看看我們自己吧,我們對父母有過多少關心,有過多少理解?又有過多回報呢?此時此刻,你一定有千萬句話對爸爸媽媽説吧。那麼,好吧,讓我們每位同學把你最想説的一句話寫在你手裏的卡片上吧。
我想請同學們現場把你寫的心裏話讀給父母聽。請xx同學,
此時此刻我們的父母想對我們説些什麼呢?請聽聽父母的心聲
八、全體同學詩朗誦《感恩父母的愛》
在這個世界上,惟有父母對孩子的愛是最真摯,最無私的。最後請我們全體同學為我們的父母朗誦這首《感恩父母的愛》
九、感恩宣??
從現在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負父母心。
十、輔導員總結髮??
父母呼教案篇2
一、活動背景:
現在的孩子大多數是獨生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對孩子千般寵愛,要什麼給什麼。然而,孩子對於父母的付出並沒有意識到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的瞭解,使學生體悟親情便顯得尤為重要,因此設計本次班會活動。通過這次主題班會,啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚,更應該成為培育孩子做人的基本素質;通過本次主題班會,讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大,感受父母在自己生命成長中付出的心血,懂得要感激和報答父母的養育之恩。
二、活動目標:
1、讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學生懂得為什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母,與父母和諧相處,從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、增強學生主持活動的能力,培養學生的表演能力。
三、活動準備:
1、收集中國古今孝敬父母的故事。
2、精心設計一份課件。
3、下載《世上只有媽媽好》、《燭光裏的媽媽》、《假如愛有天意》、等音樂。
4、精心設計三句半《説感恩》。
四、活動設計:
(一)、聽歌曲《想起老媽媽》創設情境導入主題:
世界上最偉大的愛,莫過於父愛與母愛。世界上最深的情,莫過於兒女情。鮮花可以枯萎,滄海可變桑田,但父母的愛,卻永遠留在我們的心間,今天就讓我們一起走進父母,去體會人間最温馨的親情!
(二)、舞蹈《世上只有媽媽好》
通過觀看舞蹈,讓學生體會為什麼要孝敬父母?父母的愛,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;父愛的愛,無論你走到哪裏,他都伴你延伸,為你指點迷津,護你一路走好。
(三)、觀看情景劇《快樂父子倆》
通過小品的表演,讓學生體會到世界上最偉大的愛,莫過於父愛與母愛。世界上最深的情,莫過於兒女情。親情,人類永恆的話題。親情,人間最美的情感。
(四)、故事欣賞《地震中的母愛》
通過欣賞催人淚下的故事,讓學生體會到無論你身在何地,有一個人,她永遠佔據在你心中最柔軟的地方,你願用自己的一生去愛她;有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報……這個人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”。
父母對孩子的愛,是無私的,是全部的,是永遠的,是不計回報的,是説不完道不盡的。父母付出的,就是用自己的生命,對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在,所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂,緊緊地抱住她娘,大哭:“娘啊,我的苦命娘啊,”
可是我們會把爸爸媽媽對我們的好當作應該的,我們幾時注意過我們的爸媽?爸媽什麼時候頭上白髮?注意過爸媽的爸爸、媽媽的雙手?
(五)、表心聲《爸爸,媽媽我想對您説》
看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易,在音樂聲中讓學生的情感得以震撼,體貼父母,理解父母,讓學生在音樂聲中談談父母做的讓自己最感動的事。
(六)、配樂詩朗誦:《感恩父母的愛》
有時候關心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一個祝福、一句問候、一個擁抱,甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時,便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,該説謝謝的時候大聲説出來,不要把謝意在心底深埋,一定要行動起來。
(七)、手語《感恩的心》
通過這一環節設計,讓學生大膽的表露自己對父母的情感,喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。
(八)、集體承諾:
我們承諾:
親愛的媽媽,爸爸,
媽媽你幸苦了!媽媽我愛你!
爸爸你辛苦了!爸爸我愛你們!
我們不會忘記你們的養育之恩,
我們對你們永遠心存感恩。
爸爸、媽媽
我愛你們!!!
通過這一環節設計把學生的情感推向最高潮,在宣誓中讓感恩父愛得以昇華。
五、班主任小結。
六、在滿文軍歌曲《懂你》中結束主題班會。
父母呼教案篇3
學習目標:
1、能體會父母親對兒女的深情。
2、能聯繫生活,對文章內容及感情進行拓展。
教學過程:
一、 導入。
由檢查昨天佈置的預習情況導入。
老師提問:
1、 能用一句簡明的話概括本文的內容。
2、 孩子,你認為該不該送?
學生思考後,交流。
二、整體感知。
由於學生意見不統一,請同學以自己喜歡的方式,閲讀課文,思考:
出示.課件:
1、 用“圈點法”圈出父母在不同情況下的神態變化的詞語。
2、 根據父母的神態變化,你覺得他們是怎樣的父母?你是如何看待這樣的父母的,並説出理由?
3、 為何父母最後還是沒有把孩子送掉?這説明了什麼?
學生讀課文,然後各抒己見。
小結:通過對文本的理解,我們體會到父母對孩子的愛。這種至愛親情是任何東西都替代不了的。再優厚的物質條件,也是不可能動搖這份天下最誠摯、最濃郁的感情的。
老師再講一個發生在自己母親身上的真實事情:我的母親今年已近古稀之年,每次回家母女聊天時,母親都會重複這樣一個故事。母親小時侯家裏姊妹多,家境貧困,她的父母把她送到鎮上一個比較富有的人家。但是母親一逮着機會,就會偷偷地逃回家,每當回到家時,見到自己的兄弟姐妹時,那個親熱勁甭提有多高興了。可是好景不長,被自己的父母發現後,馬上就被送回“鎮上的那個家”。無論母親如何哀求,如何掙扎,都無濟於事。雖然母親也看到父母的眼淚,但每次她的父母都會咬緊牙,把她送回去。每次講到這兒,都會老淚縱橫。我知道,這將是母親一生的痛,是心中永遠無法抹去的傷痕。因此,我覺得把自己的孩子送給別人,這種行為是不應該的。這對孩子的一生都將造成傷害,是無法彌補的。
三、拓展延伸
同學們看手中的補充資料《母愛無言》,閲讀後,思考:
1、文中主要寫了哪兩件事情,分別體現了什麼?(用一句簡明的話概括)
2、聯繫課文,看看兩文有和相似點?
3、聯繫自己,你想對自己的父母説些什麼?
閲讀後思考交流。
四、情感昇華
自古以來,有很多文人讚揚這種父母親情,請同學們把已經收集到的有關這方面的名言、諺語、格言盡情地展示出來。並談談你最喜歡的一句是什麼?
同學交流,明確。
請同學們用手中智慧的筆,以你喜歡的文學樣式,學學古人,寫一段話,來頌揚這種淳樸美麗的情感。
學生先自寫,然後小組交流,按組推薦一至二篇,上台用實物投影儀展示出來,並説出推薦的理由,然後請同學點評。
父母呼教案篇4
一、班會目的
1、讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母,關心父母,孝敬父母,以實際的行動報答父母。
二、班會活動方法:
1、歌曲《燭光裏的媽媽》、《感恩的心》
2、電腦播放《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。
3.母愛故事:《從狼嘴裏交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。
4.小組討論發??
5.趣味競賽(評最佳合作小組獎)
三、班會準備
班會前下載關於《燭光裏的媽媽》、《感恩的心》、的歌曲。做好關於《愛進我家》《天下父母心》的宣傳片。打印母愛故事和有關關心父母用實際行動報答父母的小題目。
四、班會過程
活動開始:感受父母之愛:
請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴裏交換來的母愛》。
(生講故事,播放flash《天下父母心》
下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。
(邊聽邊觀賞)
下面請欣賞20xx年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》,(邊聽邊看信,背景音樂:《江河水》flash)
(二)話説父(母)愛:如何做個孝敬父母的好孩子
1、誰言寸草心,報得三春輝。我們該怎麼報答父母呢?(孝敬父母)
2、我們應該怎麼孝敬父母呢?以下這些同學的行為是孝敬父母嗎?
(展示課件)片段一:小李在走廊追逐,一不小心滑了一跤,腿受傷了,要上醫院。父母從各個地方跑到醫院,非常擔心。
你覺得這是孝敬父母嗎?(不是,沒有照顧好自己,讓父母擔心。)
“身體髮膚,受之父母,不敢毀傷”是孝敬父母的開始。
討論:孝敬父母還包括哪些方面呢?(請同學回答)
1、注意安全,不要讓爸爸媽媽擔心
2、關心爸爸媽媽
3、好好學習,天天向上
4、幫爸爸媽媽做家務,減輕爸爸媽媽的負擔
5、自己的事情自己做
(三)比一比:“瞭解父母有多少”
本部分將以比賽的形式,提出一些與父母有關的問題,讓同學們根據實際情況舉手回答,答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有:
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什麼?
3、爸爸媽媽最喜歡什麼體育活動?
4、爸爸媽媽最喜歡什麼顏色?
5、爸爸媽媽最喜歡看什麼電影(電視劇)?
6、爸爸媽媽最喜歡説的一句話是什麼話?
7、爸爸媽媽早上幾點起牀?晚上幾點下班?
(四)請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)
齊唱歌曲《感恩的心》
(五)頒發最佳合作小組獎
五、總結:
落葉在空中盤旋,譜寫着一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫着那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的感情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。讓我們用一個個細小的進步,一天天的長大懂事,一次次的優異成績來回報父母。
六、主持人宣佈班會結束
父母呼教案篇5
【學習目標】
1、學習本文一波三折,跌宕起伏的筆法。
2、理解小説表現的深刻主題:濃濃的愛心,淡淡的哀愁。
【重點難點】
1、學習本文一波三折,跌宕起伏的筆法。
2、理解小説表現的深刻主題:濃濃的愛心,淡淡的哀愁。
【自主導學】
1.《父母的心》作者是 , (國)小説家,曾任日本筆會會長,獲1968年諾貝爾文學獎。本文選自 。
2根據拼音寫漢字。
yuán 故 無精打cǎi 如數fènɡ 還 xiàn 慕
3.解釋加點詞語在句中的含義。(2分)
①他衣衫襤褸,那副寒酸相在人羣中也十分顯眼。
襤褸:_________________________________________________________
②財主夫人一聽是女孩,有些不高興,但是看見那位媽媽失魂落魄的樣子,除了答應也沒別的辦法了。
失魂落魄:_______________________________________________________
4.在橫線上選擇恰當的詞語。(2分)
貧窮 貧困
①那位高貴的夫人很早就注意到了這位的 父親和他的孩子們。
②他家裏能賣的都賣光了,生活非常 。
酬謝 感謝
①我 我的母親,因為她教會我做人的道理。
②錢呢,就算你們教給我懂得 父母之心的吧。
5.速讀全文,概括小説各部分的大意。
序幕:窮富兩家同在一艘輪船上。
開端:
發展:
高潮、結局:窮人夫婦最後一次索回女兒,一家人團聚。
【自主合作探究】
6.本文通過一對窮夫妻最終拒絕優越的條件,不願把自己任何一個孩子給富人的故事,表現天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。
7.揣摩文中“父母的心”,根據下列情境,補寫那對窮夫婦當時的心理。
示例:送走長子時:他們認為對方條件優越,送走一個孩子可讓他過好日子,自己的負擔也可減輕一些。
(1)用次子換回長子時:
(2)用女兒換回次子時:
(3)要回女兒時:
8.根據下面的語境,完成題目。(4分)
一位有錢的太太雖然年過四十,但還沒有孩子。她看見一位四十歲上下的男人,衣衫襤褸,帶着三個孩子,日子很艱難。這位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。她喚過一名女傭,低聲吩咐了一番後,女傭便來到那位父親的跟前説:“________________”
(1)高貴的夫人是怎樣吩咐女傭的?請想像一下,把夫人吩咐的話寫出來。
(2)女傭將怎樣對那位父親説,把你認為最得體的一種寫在下面。
9.“父母的心”中的“心”有何含義和作用?理解錯誤的一項是( )(2分)
a.因為文章中的父母親從事件開始,心理就不斷地在變化着;對人物的描寫都是圍繞着他們的心理變化展開的。
b.文中用財主夫人的心與父母的心作對比,文章的中心也是通過這一點體現出來的,突出了父母的“心”是不慕錢財的。
c.從這對父母的決定可以説明這顆心是天下父母對子女的愛心。
d.心指的是父母對子女的眷愛之心,是這篇文章的主題,也是導線,串起了整個故事的情節,起到畫龍點睛的作用。
【反饋檢測】(20分)
10.“數”字有三個讀音:a.shǔ b.shù c.shu,下面的成語中加粗的“數”應讀什麼音?在括號內寫上序號。(6分)
(1)數不勝數( ) (2)如數奉還( )
(3)數典忘祖( ) (4)數見不鮮( )
(5)數米而炊( ) (6)數一數二( )
11.在下面句子的括號裏,填進恰當的關聯詞,並説説這些關聯詞的表達作用。(3分)
昨晚上仔細地想了又想,大兒子嘛,( )怎麼窮吧,也是我們家的接班人哪。( ),把老大給別人按次序也不對,( )可能,我們想用老二換下老大。
12.課文的原文有這樣一句:“……但是孩子的衣服卻相當的髒。”課文將這個“髒”字改作“破舊”。為什麼要這樣改?請説説你的體會。(4分)
13.課文寫父母對三個孩子一個也割捨不掉,你能否用一句民間俗語來概括?(3分)
14.《戰國策》雲:“父母之愛子,則為之計深遠。”你認為課文中父母不願把兒女給富人,是不是失策?(可各抒己見,只要言之成理)(4分)
父母呼教案篇6
一、導入班會
“感恩”歷來是我們中華民族的傳統美德。“滴水之恩,湧泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”都是很好的寫照。對我們每一個人而言,最大的恩人就是我們的父母,是他們賦予我們生命,毫無保留地為我們付出他們所能付出的一切。他們到底為我們操勞了多少,我們無法計算。但我想,一切都應該是從這裏開始的……
(播放視頻)
媽媽,是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚,抱着我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸,在我掙扎着向您揮舞我的小手的時候,您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼裏看到了欣喜而擔憂的淚花。但是隨着我們一天天地長大,步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧彆扭、甚至吵架、甚至賭氣不説話。感覺你們每每一開口説話似乎就是在指責我,抱怨我。我開始受不了你們的束縛,有時候我甚至很想離開這個家!
二、舞台劇表演
母親的心
三、討論
到這裏,劇情會如何往下發展呢?你覺得她的內心會是怎樣的一種波瀾起伏?
?同學討論】
?總結髮言】
四、給孩子的一封信
其實這個劇本是根據真人真事進行改編的,而且令人痛心的是這樣的場景還不止在一個家庭發生過。【念一封家長的信】
五、獨唱
燭光裏的媽媽(ppt裏放媽媽看着孩子的照片)。
六、感動的瞬間
這首歌不禁使我們回憶起,從出生到現在,父母的愛一直伴隨着我們成長,我們不斷的索取我們想要的一切,我們接受起來又是那麼地心安理得。
在我們成長的這十幾年中,父母為我們所做的點點滴滴或者正在縈繞我們的心頭。那麼誰願意與大家一起分享他的感動呢?
?同學發言】
這就是大家的父母!當你們落寞時,撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時,照亮你們茫茫的人生。他們對我們的愛無私而偉大,他們絕對值得我們讚美,他們也絕對值得我們歌頌!
七、配樂詩朗誦
?謝謝你們,爸爸媽媽】
八、被感動的瞬間
其實,我們並非全然地冷漠。其實,我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由,來傷害你們慈藹的心,我們也能做得很好,我們也想讓你們高興,你們的笑臉是我們最大的獎賞,你們的讚賞會讓我們知道正確的方向!
?大家一起説説可以怎樣使父母開心】
九、書寫感恩條
感恩是一種美德,更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個起點,這個世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母,是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師,是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友,是他們借給我們堅強的臂膀。感恩我們的祖國,我衷心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而自豪。同學們,把你們的千言萬語都凝成一句話,讓這顆心來承載它!是的,請同學們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧!
父母呼教案篇7
一、班會目的:
1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
二、活動過程:
(背景音樂:《奉獻》)
甲:舔犢情深,父母之愛,深入大海。
乙:他們是我們今生最大的恩人,是值得我們永遠去愛的人。
甲:他們的愛是無私的,無畏的,真誠的,偉大的,是不追求回報的。
乙:我們該要感恩父母,感謝他們給了我們生命,感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。
甲:敬愛的老師。
乙:親愛的同學們。
合:五年二班《孝敬父母? 學會感恩 》主題班會現在開始。
甲:你知道什麼叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎?
乙:不知道啊,你想説什麼呢?
甲:還是讓小博士來講吧
小博士:大家好,下面就由我——小博士來做講解:
據説“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候,它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和穀物,銜回來嘴對嘴地餵給老烏鴉。無獨有偶,“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工,殊途同歸:小羊每次吃奶都是跪着。它知道是媽媽用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙:太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳,唉,我們又怎麼樣呢?
甲:是啊,對於生我養我的父母,我們回報了什麼呢?細細想來,時常對着父母大吼大叫的是我,時常把父母累的直不起腰的是我,時常嫌父母嘮叨的是我……
乙:我也是啊,我們都得深刻的反省自己,父母為我們做了什麼?而我們回報了父母什麼?
小博士:不好意思,補充一下,“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報,也就是古訓所講“滴水之恩當湧泉相報”。
甲:沒錯,接受了恩惠我們就應該懂得回報,讓我們學會感恩。
乙:一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。
甲:因為有了父母才有了我,才能使我有機會在這五彩繽紛的世界裏體味人生的冷暖,享受生活的`快樂與幸福。
甲:讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽歌曲《燭光裏的媽媽》《感恩的心》
乙:感恩父母,是他們讓你體驗生命,是他們使你不斷長大,感恩父母是他們讓你度過難關
甲:感恩父母,讓我們從小事做起。為父母洗一次腳,為他們做一次飯,獻給父母一束鮮花,對他們説一聲謝謝,讓我們祝願天下所有父母幸福安康。
乙:有一種愛是無法言表的感動,是伴隨一生的感恩——母愛……
母愛如一股涓涓細流,雖無聲,卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育着一份驚人的偉大!有時,母愛是一盞指路燈,引導我們走出迷茫,追隨光明……
甲:父愛如傘,為你遮風擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈;父愛如路,伴你走完人生。恐懼時,父愛是一塊踏腳的石;黑暗時,父愛是一盞照明的燈;枯竭時,父愛是一灣生命之水;努力時,父愛是上的支柱;成功時,父愛又是鼓勵與警鐘。父愛,如大海般深沉而寬廣。
乙:讓我們學會感恩父母吧!用最感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流。
甲:父母的愛無聲無息的,是無法形容的,只有用心才能體會。百善孝為先,孝敬父母,心有感恩,讓我們為父母送出最美好的祝福,感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合:六年二班《孝敬父母,心存感恩》主題班會到此結束。
父母呼教案篇8
教學目標
1、從文本出發,讓學生較為深刻地理解和體會文中父母的深切的.愛子心。
2、讓學生體會文章一波三折、跌宕起伏的情節設置。
3、通過學習本文,讓學生進一步瞭解小小説的這種文體。
教學重難點
體會並理解文中父母的深切的愛子之心。
教學時數
一課時
教學過程
一、開門見山,引入文本
1、今天非常高興能和大家一起學習日本著名作家川端康成的作品《父母的心》。
2、請大家和我一起讀讀課題(“心”字重讀)
二、初讀課文,整體感知
1、請大家用自己喜歡的方式快速閲讀全文,然後複述故事(複述要詳盡)
2、在掌握了故事情節後,我們能不能把它歸納得更簡潔些?
1本文的主人公是誰?
2文章中的這對父母幾次送出孩子,又幾次後悔而要回?
三、深入文本挖掘主題
1、我就有個疑問了,這對父母為什麼要把自己的孩子三次送出去?
1貧窮到無法養活孩子
2希望孩子以後能過上好日子
2、既然送是體現對孩子的愛,這對父母又為什麼一再反悔要回孩子呢?
1他們是不是那種隨意爽約的人?
2這些理由看似合情合理,實際隱藏着父母什麼樣的感情?
③這種深切的不捨之情,你能從文中的哪些詞句中看出來?
④為什麼會眼含熱淚,難割難捨?
⑤無精打采的原因是什麼?
⑥父母的魂魄是什麼?
⑦加上痛哭失聲,這一連串的詞語呈現出一個什麼樣的順序?
12、父母的心在理智與情感中煎熬
現實:過上好日子——送
愛
情感:萬般不捨——不送
四、品味結尾,引發思考
1、請一位同學讀結尾,看看哪些詞語應該重讀。
2、它有什麼含義需要重讀?
3、看到他們一家人團聚,大家是否感到高興?
4、小小説的結尾常常有兩種形式,一是出人預料,二是引人深思、回味無窮。本文屬於第幾種形式?
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