幼兒教學教案優質8篇
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教案可以採用不同的格式,如大綱、流程圖、表格或文本形式,教案的適切性還需要考慮到課程標準和教育政策的要求,本站小編今天就為您帶來了幼兒教學教案優質8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒教學教案篇1
?小鳥找食》適用於小班的遊戲主題教學活動當中,讓幼兒喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂,練習雙腳站立由高20~25釐米處往下跳,培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
【活動目標】
練習雙腳站立由高20~25釐米處往下跳。
喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
【活動準備】
小椅子、場地佈置。
【活動過程】
1、學做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
2、遊戲:小鳥找食
(1)教師當鳥媽媽,幼兒當鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然後鳥媽媽講解示範從樹上飛下來的動作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
(2)鳥媽媽説:“鳥寶寶,你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領,現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽説野貓不在了,你們再飛下來,繼續在草地上找蟲子吃。”
(3)請一個幼兒當野貓,在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫着跑出來,看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關到野貓的家裏,暫停遊戲一次。
(4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。
(5)遊戲進行幾次。
3、活動結束。
師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特徵是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。
幼兒教學教案篇2
活動目的:
1、提高安全意識,學習溺水安全有關知識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識,深化防溺水安全教育,使孩子瞭解自防自救知識,提高自防自救能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
事先準備事例,尋找一些圖片資料
一、活動導入
1、教師:"小朋友們暑假快來了,那麼你覺得什麼運動適合炎熱的夏天呢?"
2、教師:"你們喜歡游泳嗎?會遊嗎?
二、活動過程
1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚,深水桑命》請幼兒説説從中知道些什麼?
3、引導幼兒瞭解水庫的危險性,自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。
4、教師談談事例《深水玩耍,水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什麼?
(1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規則?
(2)、我們應如何遵守安全規則?
(3)、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點:
(1)、教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發現有朋友不慎掉進河裏、池塘、水井等,不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
三、活動結束
教師:"聽了那麼多,你懂得了什麼?"
小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裏,希望小朋友通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
四、延伸
1、教師:"要是碰到有人溺水被抬上來,這時候120沒趕來,你該怎麼救人?"
2、幼兒自由發表意見
3、教師出示圖示請幼兒觀察討論
4、教師講解救人步驟
5、教師示範救人步驟,幼兒觀察。
6、請個別幼兒嘗試
幼兒教學教案篇3
活動目標:
1、對觀察小昆蟲、小動物有初步興趣。
2、練習添畫蝌蚪的尾巴。
3、認識黑色,鞏固棉籤畫的方法。
活動準備:
知識經驗:幼兒有畫棉籤畫的經驗。
物質材料:黑色顏料、棉籤、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙,小蝌蚪的圖片
一、開始部分:
1、用兒歌引出小蝌蚪
小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑腦袋細尾巴,游來游去找媽媽。
2、認識小蝌蚪。
觀看小蝌蚪的圖片,瞭解小蝌蚪的外形特徵。
二、基本部分:
1、觀察畫面
出示畫紙引導幼兒觀察畫面內容,發現畫了幾隻小蝌蚪但都沒有尾巴。
2、示範畫法
教師拿出棉籤,用棉籤蘸黑色顏料在每隻小蝌蚪的身後畫出彎彎的(曲線)小尾巴,示範過程中注意提醒小朋友如何使用材料。
3、幼兒作畫
(1)準備材料
每人一張畫紙,一根棉籤,黑色顏料放在桌子中間。
(2)幼兒作畫,教師指導
教師引導幼兒用棉籤添畫小蝌蚪的尾巴。
三、結束部分:
1、將幼兒作品擺放在一起進行欣賞,勵幼兒大膽參與。
2、收拾繪畫用品,組織幼兒洗手。
幼兒教學教案篇4
一、活動目標:
1、通過觀察畫面和討論活動,知道小朋友爬高是很危險的道理。
2、願意用“__幫幫我,我要……..”的簡單句型請求別人幫助,感知得到滿足的快樂。
二、活動準備:
幼兒用書,糖果玩具等放在高處的櫃子上。
三、活動過程:
(一)幼兒看圖,瞭解畫面上人物的行為。
教師:圖上有誰?小朋友在做什麼?
(二)引導幼兒看圖討論,知道爬高的危害。
教師:小男孩想要什麼?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?
教師:小女孩想要什麼?她拿不到,喊誰幫忙?寶寶高興嗎?
(三)自己的生活經驗,知道爬高的危害。
教師:小朋友你有沒有摔交?你是怎麼摔交的?感覺怎麼樣?
教師:假如你想要一樣東西,可是這樣東西放的很高,你拿不到怎麼辦,是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。
小結:現在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙,自己爬高拿東西會摔交的受傷的,我們小朋友不做危險的事情,等長大長高以後,再自己的事情自己做好嗎?
(四)情景表演,引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。
教師:小朋友,看一看櫃子上有什麼?你想要嗎?
請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不着)
教師:拿不到怎麼辦?你會請老師幫忙嗎?
引導幼兒説説:老師幫幫我,我要拿玩具。然後大家一起説一説,將玩具拿給小朋友。
教師(將一瓶糖果放在高處的櫃子上):櫃子上還有什麼?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?
可以請個別幼兒上來拿,嘗試夠不着,鼓勵有一起請求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子,鼓勵幼兒説謝謝。。最後讓幼兒品嚐甜甜的糖果。
幼兒教學教案篇5
活動目標:
1.初步熟悉樂曲的基本節奏,感受進行曲堅定有力的風格。
2.理解圖譜,能看圖做動作。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
ppt、圖譜。
活動重難點:
熟悉樂曲的基本節奏,感受音樂。
看圖譜,做相應的動作。
活動過程:
一、做律動進活動室
聽小鈴鐺聲音的快慢,幼兒做快快走和慢慢走,感受節奏的快慢。
二、欣賞音樂、感受音樂
1.師:“今天老師帶來了一段音樂,這段音樂讓你想到了什麼?誰在幹什麼?”
2.師:“那這段音樂到底表達了什麼意思呢?讓我們一起來看視頻。”
三、看視頻
(一)看視頻、説一説
1.師:“你在視頻裏看到了誰?他們在幹什麼?”
2.師:“這段音樂聽起來有行進、運動、有力的特點。這段樂曲叫《小士兵進行曲》。
(二)聽音樂踏步走
師:“讓我們一起來學學士兵踏步走,好嗎?”
四、出示、解讀圖譜
(一)出示圖譜
師:“今天,老師也請來了一些小士兵和我們一起來做遊戲。”
(二)解讀圖譜
師:“誰能看懂這些小士兵在幹什麼呢?”
師:“你覺得哪個動作是最難的?”(重點練習)
1.念一念節奏。
2.拍一拍節奏。
3.邊念邊拍節奏。
五、配樂做動作
1.幼兒聽音樂,教師示範一遍。
2.師幼共同表演。
3.幼兒看圖譜表演。
課後反思:
我們首先對教案就行了修改,把看圖譜有節奏的做動作作為重難點,在第一次試教和第二次試教中我們對圖譜都進行了相應的修改,因為在試教中發現一點小小的漏洞也影響教學效果,也讓我知道好的課要關注到細節。在兩次試教中流程基本上沒怎麼改動,可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進行反覆練節奏,要用語言連貫起來很難,因此在試教過程中解讀圖譜和配樂做動作這兩環節中,沒有遞進沒有對難度的挑戰,這時應該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動作。
幼兒教學教案篇6
活動分析
?火車舞》是一種簡單易跳的舞蹈,主要考驗幼兒間相互的協作配合能力。幼兒們能在舞蹈中學會分工合作,同時,培養幼兒活潑愛動的習慣,有樂觀開朗的性格。
活動目標
(一)學跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。
(二)理解舞蹈跳法,能在規定時間內做“邀請”和“感謝”的動作。
(三)體驗“火車頭”和“車廂”協調合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
活動準備
火車圖片,知道火車頭和車廂的形狀及關係。
活動過程
(一) 熟悉《火車舞》樂曲旋律。
教師帶着全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室。進教室後合着音樂,一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動作,如:拍腿、拍肩等。
(二) 練習舞蹈中的基本動作。
師:小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?討論怎樣表示火車行進;你知道小火車有什麼特點呢?(長)那麼怎麼樣可以讓我們的小火車變長呢?
下面老師來當小火車的火車頭,我要邀請小朋友當我的車廂。
教師示範怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。
完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。
(三) 學跳集體舞。
全體幼兒坐成一圓圈,1———8小節教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。9————10小節火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11————12小節被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始,被請的“車廂”掛在火車頭後面繼續去找新的“車廂”。
幼兒學做火車頭,去找“車廂”。
請2—3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長,直至圈上的人都被請完。
(四)複習歌曲《表情歌》。
“火車站到了,大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。邊唱邊離開教室。
幼兒教學教案篇7
摸摸大口袋
活動目標:
1. 願意親近老師,與老師一起遊戲。
2. 能從老師的大口袋裏摸出一件物品,並試着説出它的名稱。
活動準備:
1. 訂製一件有許多大口袋的衣服。
2. 幼兒喜愛的小物件若干。
活動過程:
1.
教師身穿大口袋衣服,誇張地在幼兒面前走來走去,引起幼兒的注意。
2. 教師神祕地告訴幼兒:大口袋裏裝着許多好吃、好玩的東西!
3. 請一名幼兒任選一隻口袋,摸出其中的物品,並高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什麼,並帶領其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4. 同上形式請每位幼兒都來摸一摸,説一説。
幼兒教學教案篇8
活動目標:
1、通過活動使幼兒在外出遊玩時具有一定的自我保護意識。
2、能在外出遊玩時聽老師指揮,不做危險的事。
3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出遊玩時應該注意的事情。
4、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
6、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準備:
1、春遊時的錄像:孩子們是怎樣坐車的,怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,拐騙孩子的場景。
2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
活動過程:
一、談話,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:春天來了,幼兒園準備帶小朋友們外出春遊,高興嗎?但是小朋友出去春遊老師有些擔心呢,你們知道為什麼嗎?幼兒回答。教師:外出春遊和在幼兒園可不一樣,需要小朋友們注意一些事情,你們知道要注意什麼嗎?幼兒自由討論後回答。
二、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒説説。
(1)第一片段:外出遊玩怎樣乘車呢?外出遊玩乘車時,不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩,背靠車座,上下車時不要擁擠,互相謙讓。
(2)第二片段:外出遊玩怎樣排隊?遊玩時要排好隊,一個跟着一個走緊跟老師,不離開老師所指定的範圍,有什麼需要或不舒服及時跟老師説,不做危險的事情。
(3)第三片段:陌生人和你説話,請你吃東西你怎麼辦?不與陌生人説話或跟陌生人走,一切聽指揮。
教師總結、補充幼兒的回答:衣服要穿的輕鬆些、要穿運動鞋,揹包帶子要檢查等。
三、討論:外出遊玩要帶什麼?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。
教師:小朋友,你們看這是什麼號碼,它與我們家的電話號碼有什麼不一樣,在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,並知道這些人員的活動與人們關係。
五、遊戲"怎麼辦,做什麼"。
教師:現在我們來玩個遊戲,看誰説得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什麼事,我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(遊戲可進行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
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