中班按數取物的教案7篇

在編寫教案時，要根據實際的教學進度，合理安排教學資源和材料，提供豐富多樣的學習體驗，教案的設計能夠幫助教師創造出富有挑戰性和啟發性的學習任務，下面是本站小編為您分享的中班按數取物的教案7篇，感謝您的參閲。

中班按數取物的教案篇1

活動目標

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂於參加集體遊戲。

活動準備

1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干。

2、數、物拼板，印章若干，雪花片若干。

活動過程

一、導入

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動

1、引起幼兒活動興趣

教師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們説這個主意好不好呀？

但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

小朋友們，小猴他們這麼可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、複習4以內的數字

教師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地説出這個數字。

3、記憶4以內的數字

教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題—— "誰不見了"。

教師出示1—4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒説出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

（1）聽鼓説數

教師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個遊戲我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來説數字，告訴我我敲了幾下。

（2）按數取物

教師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

4套1—4的物卡，請幼兒根據教師説的數找出相應的物卡。

三、分組活動

1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這麼快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

2、教師一一介紹每組的活動：

第一組：蓋印章。

第二組：數、物拼板。

第三組：數、物對應。

幼兒活動時，教師巡迴指導 。

中班按數取物的教案篇2

設計意圖：

生活中中班幼兒以對數字有一定的感知，但對數字的排列組合接觸較少，針對這一情況，我從中班的主題活動中選擇科學活動《編車牌號》，讓幼兒在對給定的3個數字進行排列組合的過程中，探索數字排列組合規律。運用車牌及編車牌，讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

活動目標：

1、能按5以內指定數目取出相等的物體。

2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3、能初步與同伴協商，分享材料。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、將活動室佈置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。

2、幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。

3、按數取物的.笑臉信封，實物卡。

活動過程：

一、活動導入。

1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子裏有點子卡。

教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超

市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子裏

的點子卡是幾，就買幾個。”

2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。

3、教師：“哥哥姐姐打來電話，説讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們

先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然後再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

數量一樣多的卡片才能放進信封裏面。”

請一位小朋友示範操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

二、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動評價。

1、請幼兒説一説自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

2、師生共同帶着購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

6.幼兒園數學教案：按數取物

幼兒園中班數學教案：按數取物

活動目標

1.能按5以內指定數目取出相等的物體。

2.幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3.能初步與同伴協商，分享材料。

活動準備

1.將活動室佈置成超市。

2.笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。

3.幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。

活動過程

一、按照點子卡購物

1.幼兒每人拎一個小籃子，籃子裏有點子卡。

教師：“小朋友們，現在老師帶你麼去超市購物好不好?你們想去嗎?

每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?

看看你們籃子裏的點子卡是幾，就買幾個。

2.幼兒到超市購物。

按照點子卡取出相等數量的物體。

3.教師：請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然後再給它找卡片朋友。

只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封裏面。”

請一位小朋友示範操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

二、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動評價

1.請幼兒説一説自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，

每張卡片上的物體有幾個。

2.師生共同帶着購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

中班按數取物的教案篇3

活動目標

1、能認識1-5的數字，並且正確點數。

2、能大膽取物，並能自我糾正錯誤。

教學重點、難點

重點：正確點數

難點：自我糾正

活動準備

1-5數字卡片每人一套 ，1-5實物卡片每人一套，實物玩具若干

活動過程

1、老師帶領幼兒複習1-5的數字。

操作：每人一套數字卡片，請幼兒找出老師喊出的數字卡。反覆幾次4和5多幾次。看誰舉得快。

2、教師帶領孩子進行1-5的點數複習，卡片

操作：每人一套數字實物卡片，請幼兒能把找出數字對應的實物，放在數字卡片的下面。教師巡視指導個別幼兒點數實物來糾正錯誤，請幼兒自行點數糾正。

3、遊戲：

請幼兒在老師出示的數字後，聽到開始的聲音。在教室裏找相應數量的實物玩具。不限樣數，只限數量。點數好了，請回自己的座位展示，並且和旁邊的幼兒互相驗證。反覆幾次。

活動結束：

複習數字手指遊戲：小猴當鞦韆。

活動延伸：

户外活動時，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數的比賽遊戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數。

中班按數取物的教案篇4

設計意圖

3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並説出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→説出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

活動目標

1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數3以內物體的數量並説出總數。

3、學習按數取物，根據3以內的指定數量取出相等數量的物體。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1-3的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大子兩顆。

學具：幼兒人手一份操作學具("糖"、糖紙、數字卡等)。

活動過程：

(一)創設情景--練習點數

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間："看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾隻小豬在家?"(3只)打亂順序出示，請幼兒點數並説出總數。

小結：大家都數一數，知道每個房間住着幾隻小動物。

(二)遊戲"掛門牌"--將數字與數量對應匹配

"小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問："你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢?"

小結：小狗的房間裏住着一隻小狗，門牌號應該是1。(類推)

(三)遊戲"包糖果"--練習按數取物

1.教師擲有點卡的子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊説：一個點我拿一張糖紙。(重複遊戲)

2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊説。

3.幼兒自由"包糖果"，把糖果送給自己想送的小動物。

小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。

活動反思

數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量，並且我創設了幼兒喜歡的“解決難題”的遊戲，讓幼兒聽一聽、説一説、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動。

但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿於整個活動，一直沒有出現“救小猴”的環節，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今後，在環節的設計過程中，我會注意這一點，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習得知識。

中班按數取物的教案篇5

活動目標：

1、喜歡參與數學活動，體驗數學操作活動的快樂。

2、能夠按數字1-10取出相應數目的物品。

3、理解數的實際意義，感知生活中的實物與數的關係。

活動準備：

1、教具：1只穿紅衣服的小猴玩具，衣服上貼有8個圓點；一隻穿綠衣服的小猴玩具，衣服上貼有10個圓點；20張桃子卡片，青蛙頭飾，數字7、9卡片各一張，每人一張白紙，一支黑色蠟筆。

2、操作材料：每組幼兒一套1―10的數字卡片，各色插塑玩具1筐。

活動過程：

1、遊戲“猴子吃桃”，按圓點數量取物。

（1）出示衣服上分別貼有8個和10個小圓點的小猴玩具，引導幼兒點數圓點的數量。

（2）出示20張桃子卡片，引導幼兒按小猴衣服上圓點的數量分桃子。

2、遊戲“青蛙媽媽找寶寶”，按數字畫物。

（1）教師戴上青蛙頭飾，扮成青蛙媽媽，發給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。

（2）教師分別將數字7、9卡片粘貼在自己的衣服上，請幼兒用蠟筆在紙上畫出與青蛙身上的數字相應數量的蝌蚪。

3、分組操作，按數取物。

（1）每組放有彩色插塑玩具和1―10的數字卡片，將數字卡片反面放在桌上。

（2）請每位幼兒任意翻開一張數字卡片，然後按照卡片上的數字取出相應數量的插塑玩具。

4、教師針對幼兒在操作活動中出現的問題，進行評價總結。

活動延伸：

在數學區，教師提供各種數量的實物卡片盒貼有數字的盒子，讓幼兒根據盒子上的數字匹配相應數量的實物卡片。

中班按數取物的教案篇6

活動目標

1。能按5以內指定數目取出相等的物體。

2。幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3。能初步與同伴協商，分享材料。

活動準備

1。將活動室佈置成超市。

2。笑臉信封1—5，1—5的實物卡一套。

3。幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。

活動過程

一、按照點子卡購物

1。幼兒每人拎一個小籃子，籃子裏有點子卡。

教師：“小朋友們，現在老師帶你麼去超市購物好不好？你們想去嗎？

每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢？

看看你們籃子裏的點子卡是幾，就買幾個。

2。幼兒到超市購物。

按照點子卡取出相等數量的物體。

3。教師：請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個？然後再給它找卡片朋友。

只有和信封上娃娃臉數量一樣多的.卡片才能放進信封裏面。”

請一位小朋友示範操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

二、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動評價

1。請幼兒説一説自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，

每張卡片上的物體有幾個。

2。師生共同帶着購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

中班按數取物的教案篇7

趣味禮品店（按數取物和點數）

活動目標：

認知：能用多種方法感知7以內物體的數量。

技能：學會按7以內指定的數（重點為5、6、7）取出相等數量的物體。

情感：愉快地參與操作活動。

人格：會安靜聆聽同伴的説話。

養成：能在規定的時間內完成任務。

活動準備：

籃子、玩具等若干

活動過程

一、練習，點數。

1、師：“歡迎大家來到趣味禮品店，我是經理，今天請小朋友來製作

各種各樣有趣的禮品。先請你們告訴我今天班上一共來了多少位男孩，多少位女孩。”（請部分幼兒輪流手口一致地點數，數完以後説出總數）

二、玩“趣味禮品店”的，練習按數取物。

1、帶領幼兒觀察並介紹各組的操作材料。

師：“這組負責扎花，請你們看清卡片上的點卡，再開始印花；這組

負責裝小玩具；請你們看清禮物袋上的數卡，再把相同數量的小玩具放進禮物袋裏；這組負責穿珠，請你們看清穿彩色繩子上的數卡再穿上珠子。”

2、交代規則，幼兒分組操作。

師：“請小朋友在製作禮品時，儘量每組都玩到。做好的禮品放到前面的展示台上。”

三、禮品分類。

出示分別標有5、6、7數字的3個籃子。教師：“我這有標有5、6、7數字的三個籃子，我想請小朋友幫個忙，幫我把展示台上的禮品放在籃子裏。請小朋友想一想：什麼樣的禮品才能放在標有數字5的籃子裏？什麼樣的禮品才能放在標有數字6的籃子裏？什麼樣的禮品才能放在標有數字7的籃子裏？"（禮品上的點卡或數卡要和籃子裏的數字一樣多）

幼兒將禮品放在籃子裏。掛好後請3位幼兒做小經理，驗收禮品放得是否正確。

④討論：展示台上為什麼有一些禮品沒有放在籃子裏？（禮品上的．點卡或數卡和籃子裏的數字不一樣多）

活動反思:

只有一兩個幼兒還是不能按7以內指定的數取出相等數量的物體。其他幼兒都能在規定的時間內完成任務。