水果歌的教案通用6篇

教案的編寫需要注重培養學生的信息素養和創新意識，通過詳實的教案，我們能夠合理安排教學步驟和時間，提高課堂的高效性和流暢性，本站小編今天就為您帶來了水果歌的教案通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

水果歌的教案篇1

活動目標：

1.感知幾種常見水果的顏色、形狀和味道，知道這幾種水果的名稱。

2.大膽清楚地表達自己的意願，並能在情境中學説短句。

3.知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。

活動準備：佈置水果店場景、實物水果（蘋果、香蕉、桔子、梨）每人一個、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

活動過程：

一、以小兔水果店開張引入，激發幼兒興趣

1.出示木偶小兔，導入活動

（1）出示木偶小兔：小朋友，你們認識我嗎？我是誰呀？（小兔）對呀，我是小兔寶寶，小朋友，你們好！小兔：你們好熱情呀，我真喜歡你們！

（2）小兔：今天呀我真高興，我的小兔水果店開張啦！你們想到我的水果店裏看看嗎？瞧，我的店裏有許許多多的水果呢，你們喜歡吃水果嗎？

2.觀察水果店，瞭解水果的顏色

（1）小兔：誒，你們看到了有些什麼顏色的水果呀？（紅色、黃色）除了紅色的和黃色的，還有什麼顏色的呢？（橘黃色）

（2）紅水果、黃水果、橘黃色的水果，這麼多顏色的水果，們喜歡小兔水果店裏的水果嗎？

二、引導幼兒去水果店買水果，認識多種水果

1.幼兒買水果，學説短句

師：想不想去小兔水果店裏買一個水果呢？那趕快想一想，你想買什麼顏色的水果？

2.幼兒購買水果

3.幼兒介紹購買的水果名稱

師：孩子們，看，我買的是什麼顏色的水果呢？（黃色）這個水果的名字叫什麼呀？（梨子）恩，我買了一個黃黃的梨子，誰也買了黃黃的梨子呀？

2.利用感官，瞭解水果的味道及營養

（1）摸一摸

師：你們喜歡自己買到的水果嗎？摸一摸心愛的水果，有什麼感覺啊？

（2）聞一聞

師：聞一聞，這些水果有什麼氣味嗎？

：是呀，這些水果都被皮包着，聞不出氣味。

（3）嘗一嘗

師：每種水果裏面的果肉都是不一樣，請你們拿一塊嘗一嘗，等會來我們告訴你吃了什麼水果，是什麼味道的。

（4）提問

師：你吃了什麼水果，是什麼味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？

（5）：我們都喜歡吃水果，因為水果裏含有豐富的營養，多吃水果可以使我們的身體更加棒棒的。

水果還有很多種吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好極了，你們吃過嗎？今天想不想一起來嘗一嘗？

三、品嚐水果，知道水果的味道豐富

（1）出示準備好的水果沙拉

師：這裏有我們剛才買到的水果，還有一些其他的水果，等會請你們去挑選自己喜歡吃的水果，説説你們吃到的水果是什麼味道的？猜猜會是什麼水果呢？

（2）提要求

師：我們小朋友在挑選水果的時候要謙讓，每種水果拿一樣，好東西要。

（3）幼兒挑選水果

水果歌的教案篇2

教學目標：

1、學會按照觀察到的、感覺到的順序練習説話。

2、通過觀察體驗，練習寫一段話。

教學重點：激發學生興趣，讓學生説出自己最愛吃的水果的特點。

教學難點：能用簡單的語句寫寫自己愛吃水果的特點。

課前準備：水果若干、多媒體課件、自制水果卡片。

教學過程：

一、激趣導入，猜一猜

今天，我們一起到水果王國去玩一玩，要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語，課件出示：第一關。那就請你們豎起小耳朵，認真聽一聽，動腦猜猜看吧。(出示課件)

1、看它是綠的，切開是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。説説你是怎麼猜出來的?

2、一棵藤兒彎又彎，掛着珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。

3、小小黃罈子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。

二、指導觀察，説一説

1、現在就跟老師一起去水果王國看看我愛吃的水果。看課件，看到什麼了?

2、再來仔細看看，能這樣説一説嗎?

3、這麼多水果，你知道老師最愛吃的是什麼嗎?仔細聽：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你怎麼猜是香蕉?(你真善於傾聽。樂於動腦!)

4、大家看老師手中的這支香蕉，誰來説説它的形狀。板書：形狀

(香蕉彎彎的!)你真會觀察，用詞可真準!誰能説的更好，彎彎的香蕉像什麼呢?出示課件：彎彎的香蕉像()，指名説

5、説的好，老師手中的香蕉是什麼顏色的?

板書：顏色取三種顏色的香蕉説

如果把香蕉當成小人該怎麼説?出示課件：香蕉穿着()的外衣。

6、輕輕地剝開外皮，不要急着吃，我們先來觀察一下果肉，誰來説一説?出示課件：剝開外皮，露出()的果肉。嘗一嘗，什麼味道?指兩名説

7、我們把剛才和老師一起觀察和品嚐到的連起來寫下來就是一篇小小的文章了。

出示課件:我最愛的水果是香蕉。香蕉()，像()，他穿着()，剝開皮，露出()，輕輕咬上一口，哇!()。(指名説，想説的更好我們還可以加入自己的創新，如變換順序説，還可以加入它的營養價值説，自己練習説，再次指名説)

8、回憶一下，我們剛才是從哪幾方面介紹香蕉的?結合板書小結方法

9、小朋友們，你最愛吃的水果是哪一種呢?趕快擺上桌來，哇，真是豐富啊，課件出示：第二關。仔細觀察它的形狀，顏色，再嚐嚐他的味道，像老師這樣説一説?自由説

10、指名説。老師覺得他還可以更精彩些，比方説：用上什麼什麼詞語，這樣是不是更生動?你覺得他説的怎麼樣?你覺得怎樣説就更準確了?

老師最欣賞你説的這句話。老師覺得這裏可以這樣介紹，

三、製作身份證，寫一寫

1、大家看，老師還為自己最愛吃的水果做了張身份證，介紹方法。你們想試試嗎?課件出示：第三關。

2、現在，就拿起筆為你的水果做張身份證吧。想把你的水果身份證做的更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧!出示課件：

紅通通黃澄澄香噴噴甜滋滋黃燦燦亮晶晶圓乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新鮮紅嫩又酸又甜清爽可口鮮紅油亮果汁甜蜜

每位小朋友輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用

學生寫話，教師巡視，指導。

讀一讀，評一評。為寫得好的身份證貼上星。

四、賞一賞，激發創新

小結：今天，我們一起在水果王國觀察了水果，品嚐了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動形象的介紹了自己最愛吃的水果，水果不僅好吃，營養豐富，運用我們的智慧也可以讓他們大變身呢。課件：觀看水果創意造型，水果盤，你們想讓水果變成什麼樣的?課後，就請大家行動起來，做個小小設計師。課件出示：再見了

水果歌的教案篇3

設計意圖：

生活是藝術的源泉，在我們的生活中，美的事物無時不有，無處不在，重要的是我們如何引導幼兒去發現美、欣賞美、創造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發幼兒美的靈感的基礎上，萌發他們更廣闊的想象空間，因此，藉助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設計了《水果拼盤》這個活動，進一步激發幼兒想吃水果、愛吃水果的慾望；知道多吃水果對身體有好處；培養幼兒的動手操作能力、審美能力及創造力並進一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。

活動目標：

1、激發幼兒製作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。

2、幼兒能利用各種水果製作水果拼盤、培養幼兒的審美能力及創造力。

3、知道多吃水果對身體有好處。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點和難點：

重點：學習並嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進行美的創作。

難點：利用各種水果的色彩和形狀創造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

活動準備：

1、水果拼盤範例，各種水果，盤子，牙籤，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂台等。

2、教學課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。

3、活動前請4名幼兒排練好表演。

活動過程：

導入：老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩遊戲導入活動。

一、直觀教學法：利用情境表演激發幼兒製作水果拼盤的興趣。

1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養，多吃水果對身體有好處。

2、教師和水果寶寶玩遊戲“水果變變變”，讓幼兒瞭解“水果拼盤”，引起幼兒興趣

二、多媒體演示水果拼盤作品，請幼兒瞭解水果拼盤的製作方法、步驟及注意事項。

1、欣賞“水果拼盤”範例，感受藝術美。

2、提問：你最喜歡哪一個水果拼盤？為什麼？教師根據幼兒的回答，按照以點帶面的方法，有重點欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經驗。

三、嘗試製作法：大膽想象，自由創作

幼兒自由選擇夥伴，分組合作，可以參照圖片製作水果拼盤，也可以自由創作。（播放輕音樂，激發創作靈感，教師巡視指導、共同參與）

四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創作成果（拍照在電腦裏展示自己的作品）

幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤，邊給自己的同伴發小星

結束活動：

請客人老師欣賞和品嚐水果拼盤並給幼兒的作品給予評價。

活動延伸：

請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起製作一個更漂亮的水果拼盤。

教學過程串詞：

導入語：

師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來好嗎？（水果寶寶們出來吧），小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

情境表演：

蘋果寶寶：大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體裏含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。

梨寶寶：我是可愛的梨寶寶，你們吃了我以後，你們的眼睛會變得更明亮。

桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以後，就會少生病，天天高高興興上幼兒園。

香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營養，你們吃了我以後，身體會更加健康

師：哇，水果的營養好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來跟我們做遊戲呢！什麼遊戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過這個遊戲嗎？我們現在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來非常漂亮，而且營養非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊？擺出來的水果拼盤象什麼呀？（好朋友、美麗的小金魚、）

活動反思：

這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發揮了極大的自主性和創造性，有的幼兒的想象力和創造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規律擺放，有的小朋友把什麼水果都拿來切，都拿來擺放，如果當時我示範一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。

另外，水果種類太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了侷限，如果準備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風帆，使每一個孩子都能健康地成長。

水果歌的教案篇4

活動目標

1、通過塗色，認識不同的水果，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2、學習用油畫棒在水果的輪廓內均勻塗色，培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

活動準備

梨、香蕉、西瓜，菠蘿等圖片，塗完顏色的水果圖片，蠟筆。

活動過程

一、談話導入活動

師：這星期我們帶來很多酸酸甜甜的水果，你最喜歡吃什麼水果？

二、觀看水果圖片，感知水果顏色

（一）、觀看水果圖片

師：我們身上穿了漂亮的衣服，水果寶寶也喜歡穿漂亮的衣服，我們來看看，今天那些水果寶寶來小四班做客了。

（二）、觀察水果顏色

師：水果寶寶穿了什麼顏色的衣服？

三、教師示範畫法，幼兒作畫

（一）、老師示範正確的握筆方法與塗色方法，幼兒觀察

師：伸出食指和拇指把筆握住，蠟筆的一頭藏在小手心，塗色的時候要先“打圍牆”再塗色。

（二）、教師提出作畫要求。

1、正確握筆

2、用“打圍牆”的方法塗色

3、保持畫面乾淨整潔

（三）、幼兒作畫，教師巡迴指導

四、欣賞與評價

1、作品展示

師：把你完成的作平放在展示台上

2、作品欣賞

師：請你看看，你最喜歡那張作品？為什麼？

水果歌的教案篇5

活動目標：

1、在遊戲中繼續感知分類，認識區別大小。

2、初步積累按事物的某一特徵進行擺放的生活經驗。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

2、有去過水果店的經驗，水果店錄像。

活動過程：

一、情景回憶

1、播放錄像，這是什麼地方？

2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭，水果店裏的水果是怎麼擺放的？（引導幼兒説出分類擺放的相關經驗。）

二、擺放水果

1、今天，我們也來開個水果店，好嗎？可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎？（引導幼兒説出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子裏。）

2、幼兒分放水果，教師觀察並引導幼兒邊放邊説：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3、現在，水果店裏整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎麼辦呢？（引導幼兒説出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。）

4、請3名幼兒示範將同種水果按大小分類。

5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。

三、買賣遊戲

1、教師當老闆，幼兒買水果，一人可以買1——3個水果。

2、説説自己買了幾個大或小的什麼水果。

活動反思：

整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地説出自己想説的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。

水果歌的教案篇6

活動目標：

1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、學會用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

3、樂於參加活動，感受仿編兒歌的樂趣。

活動準備：

ppt、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程：

一、活動導入

音樂響起，幼兒隨教師律動進場。

教師：今天天氣真好，我們一起來玩小火車的遊戲吧！火車火車開動了，咔嚓咔嚓……小火車動起來，咔嚓咔嚓……小火車，到站了，小朋友們請坐下（引導幼兒找位置對應坐下）

二、活動展??

1、播放火車的聲音，引起幼兒的注意。（常規提醒）

教師：請小朋友豎起小耳朵，仔細聽一聽是什麼聲音？幼兒：火車的聲音

教師：小朋友們的小耳朵真靈，哇！真的是火車的聲音，瞧！小火車開來了！

2、通過對話，引導幼兒理解兒歌內容，學習兒歌（1）學習“西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行”

教師：這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的，它要開去哪裏呢？小朋友們猜猜看！幼兒：（自由發言）

教師：哦，小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要開火車，去旅行。

西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動作）

教師：小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有個小任務交給小朋友們，完成任務了，我們就可以一起去旅行，小朋友們敢不敢接受任務？

（2）學習兒歌《水果寶寶去旅行》

教師：西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行，現在想請小朋友們當微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車，我們先來看看，西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示ppt，引導幼兒與水果打招呼。

教師：蘋果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請它，接下來請小朋友們像樑老師這樣邀請它（蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟着做動作，念兒歌，根據課堂情況重複3-5次。（接着出示香蕉、菠蘿圖片重複以上活動）

3、學習使用“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式創編兒歌教師：我的微笑小天使們真棒，你們真是太熱情了，西瓜哥哥為了感謝小朋友們，它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行，你們想帶那個水果寶寶？

幼兒：（邀請3-5個幼兒自由説出想帶的水果，用固定“邀請方式邀請上火車”）

三、活動結束

通過遊戲強化幼兒對“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前後照應完成此次活動。

教師：樑老師為小朋友們準備了一些説過寶寶的頭飾，小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的，樑老師來當火車頭，我們一起去旅行吧。（幼兒自主選擇水果）教師：蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行……

（蘋果頭飾的小朋友接上火車，由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果）

隨着音樂離場。