幼師講故事活動教學設計三篇
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幼師講故事活動教學設計三篇
孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變,還有火眼金睛。八戒雖然有時候貪吃、偷懶,但他有時很勇敢,知錯能改,非常可愛。引導幼兒表演故事,請幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進行誇張幽默的表演。以下是本站為大家整理的幼師講故事活動教學設計資料,提供參考,歡迎你的閲讀。
幼師講故事活動教學設計一
【活動目標】
1、樂於傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點。
2、能運用眼神、動作、表情、語言等創造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特徵。
3、感知故事語言幽默風趣的特點。
【活動準備】
1、教學掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會做律動《吃西瓜》。
3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等。
【活動過程】
一、組織幼兒做律動《吃西瓜》,引入情境
引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子,説一説為什麼會肚子疼。
二、引導幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的性格特點
提問:
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最後八戒去了嗎?為什麼?
2、悟空走了之後,八戒發現了什麼?他是怎麼分西瓜的?
3、悟空回來後發現八戒在吃西瓜,他是怎麼説的?怎麼做的?為什麼?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都説了什麼?
最後一次摔倒八戒是怎麼説的?
5、後來大家知道真相了嗎?八戒是怎麼説的?
三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰?為什麼?
教師小結:孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變,還有火眼金睛。
八戒雖然有時候貪吃、偷懶,但他有時很勇敢,知錯能改,非常可愛。
四、引導幼兒表演故事,請幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進行誇張幽默的表演。
活動延伸:以快樂詩畫的形式,引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
幼師講故事活動教學設計二
活動目標
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。
2、體驗故事角色的心理變化,學做一些力所能及的事。
活動準備
1、圖片。
2、故事磁帶。
活動過程
一、欣賞故事。
――結合掛圖,完整欣賞故事一遍。
――莎莎為什麼會一個人在家裏?媽媽臨走時對莎莎説了什麼?
――媽媽走後,莎莎心裏感到怎麼樣?
二、理解故事內容。
――重點欣賞第四小節至第十小節的故事內容。
――媽媽走後,莎莎做了些什麼?她心裏是怎麼想的?
――莎莎有沒有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什麼?
――媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的?是什麼內容?
――你從什麼地方看出莎莎長大了?
三、我也長大了。
――你能為家裏做些什麼?
――結合幼兒的生活經驗,引導幼兒理解為他人做事,無論大小都是長大的一種表現。
活動建議
1、活動後,通過家園聯繫瞭解幼兒在家的表現,及時肯定能獨立面對問題並解決問題的幼兒。
2、鼓勵幼兒在幼兒園為他人做些力所能及的事,使他們在互相幫助中體驗成功感和長大的快樂。
附故事:重要電話
有個小女孩,名叫莎莎。媽媽是醫生,爸爸在外地工作。她和媽媽住在一套大房間裏。
莎莎膽子可小啦,每次媽媽值夜班,她總是到小夥伴家去過夜,不敢一個人在家睡覺。
這一天,媽媽又值夜班。臨走時對莎莎説:“莎莎,注意電話鈴響。
今天有一個重要電話來!非常重要……”
媽媽剛走,莎莎就害怕了。她希望早點接到那個重要電話,通知在醫院的媽媽,然後馬上到小夥伴家去。
一會兒,電話鈴響了,莎莎撲過去,抓起電話筒一聽……哎,原來是人家撥錯了號,她懊喪地擱了聽筒。
天色漸漸暗了下來,屋裏靜得可怕。忽然,她好像聽見老鼠在走廊裏跑。可仔細聽聽,又不像了。
正在害怕的時候,莎莎聽見遠處傳來了樂曲聲,她高興起來,按着節拍跳起了舞,心裏平靜了許多。
可沒多久,地板上響了一下,她嚇了一跳,心“噗噗噗”地跳個不停,她打定主意:趕快上小夥伴家去。
她剛拉開門,又馬上想到:“我一走,要是哪個病人有急事打電話找媽媽,媽媽就會什麼也不知道。我不能走。”
她關上房門,又放了張凳子在門背後,然後,躺在沙發上,使勁想着故事裏、電視裏那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡着了。
天快亮的時候,電話鈴響了起來。莎莎跳起身。話筒裏傳來媽媽的聲音:“莎莎,你沒有到小夥伴家去嗎?”
“沒有,我在等重要電話。”
媽媽笑了:“我打的就是這個重要電話,我要對你説,你長大了,已經是個勇敢的孩子了。”
莎莎長大了,從那以後再也不怕一個人在家裏過夜了。
幼師講故事活動教學設計三
活動目標:
一、 欣賞和理解故事內容,知道貪吃對身體健康的影響。
二、 注意傾聽故事,能按故事情節順序,粘貼相應的水果圖卡。
活動準備:
自制與幼兒人數相等的水果記錄表與水果圖卡(包括名稱與文字相應的水果圖卡兩項)
小蛇多多與小螞蟻。
活動過程:
介紹小蛇多多。
(出示小蛇)誰知道,這是什麼動物?
這條小蛇的名字叫多多,為什麼叫它多多呢,聽了故事你就知道了。
一、 欣賞故事前半部分――小蛇多多吃水果
(一)欣賞教師講述故事的前半部分
(二)欣賞後理解
1.多多到外面去玩,為什麼後來既不能向前走,也不能回家呢?
2.水果吃得太多,小蛇回有什麼感覺呢?
(三)聽故事,按情節順序粘水果圖。
1.小蛇吃了這麼多水果難受極了。它到底吃了哪些水果,我們一邊聽故事一邊把小蛇吃的水果找出來,按照先後次序,由上到下粘在記錄表的格子上。
2.教師再次講述故事前半部分,幼兒操作粘貼於故事情節相符的水果圖。
3.展示粘貼記錄,與鄰座交流――多多先後吃了哪些水果。
4.現在你們明白,小蛇的媽媽為什麼給小蛇取了個多多的名字?
5.多多貪吃水果,會有什麼感覺?不能回家了,怎麼辦?
二、 欣賞故事的後半部分――多多和螞蟻
(一)教師操作教具並繼續講故事的後半部分
(二)故事後理解
1.多多已經把水果吃進肚子裏,怎麼會把吃下去的水果送螞蟻呢?
2.為什麼多多把水果送給螞蟻,就能輕輕鬆鬆地回家呢?
3.如果你是多多的媽媽,你會告訴多多以後該怎麼做,身體才健康呢?
三、 延伸活動
(一)提供小蛇、螞蟻、水果等大圖,讓幼兒按情節粘貼製作多頁圖書。
(二)與老師、同伴交流自己製作的圖書故事。
附故事 小蛇多多
有一天,小蛇多多要到外面去玩,媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答説:“我知道了!我知道了!”
走着走着,小蛇多多看見了一根香蕉。它想:香蕉軟軟了,吃了一定很舒服!於是多多吃了一根香蕉。走着走着,多多看見一串葡萄。它想:葡萄酸酸的一定很好吃,於是,多多吃下了一串葡萄。走着走着,多多看見一個蘋果。它想:蘋果脆脆的,一定很好吃!於是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經飽飽了,可是,不一會兒,多多又看見了一塊西瓜,它費勁地把西瓜也嚥了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能動了。肚子漲漲的,真難受呀!既不能向前走,也不能回家。
這時,一隻小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去,多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的,它實在忍不住了,打了一個大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚!肚子裏的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻,輕輕鬆鬆地回家了
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