中班幼兒語言教案參考6篇

教師應及時瞭解學生的學習情況，根據實際需要對教案進行相應的修改和調整，通過一份出色的教案，教師可以及時調整教學計劃，以適應不同學生的學習需求，以下是本站小編精心為您推薦的中班幼兒語言教案參考6篇，供大家參考。

中班幼兒語言教案篇1

活動目標：

1．感知、理解故事內容，豐富相應的詞彙：“採了一個又一個”。

2．學習安靜地傾聽同伴的表述。

活動重點：

感知、理解故事內容。

活動難點：

學説詞彙“採了一個又一個”，並能用動作表示。

活動準備：

多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動音樂。

活動過程：

1.謎語引入課題，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天呀，趙老師還請來了一位神奇的小客人，它長着長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿蔔和青菜，走起路來一蹦一跳的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）

2.播放ppt，引導幼兒觀察畫面，學習講述。

（1）師：“我們一起跟小兔子打個招呼吧！。”“小兔，你好！”

（2）“小朋友們好。”

（3）師：今天小兔子呀給我們帶來了一個好聽的故事，你們願意來聽一聽，看一看嗎？”

3.播放ppt第一頁。

（1）你看到了什麼？（太陽、雲朵、蘑菇、小兔子）

（2）教師小結，邊説邊做動作：太陽高高地掛在天上。雲兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提着籃子來到草地上採蘑菇。

4.播放ppt第二頁。

（1）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什麼顏色的呀？

（2）教師小結：蘑菇真漂亮啊！這兒一個，那兒一個。有穿着紅衣的，有穿着綠裙的，還有戴着花帽子的。

5.播放ppt第三頁。

（1）提問：草地上的蘑菇這麼多，小兔子在幹什麼呢？（採蘑菇）。

（2）“是的，小兔子在採蘑菇，誰願意來學學小兔子採蘑菇的動作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做採蘑菇的動作”

（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個，那兒一個，小兔子採了一個又一個，採了一個又一個，我們一起來學一學。（學説“採了一個又一個”）

（4）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊説邊做動作）

“啊！小籃子裏已經裝滿了蘑菇。”

6.播放ppt第四頁。

（1）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)

（2）“媽媽喊小兔子幹嘛呢？”幼兒猜測。

（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”

（4）小結：媽媽甜甜的聲音隨着風兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

7. 播放背景音樂，教師完整講述故事一遍。

我們一起來完整地聽一聽這個故事，會講的寶寶可以和老師一起來講一講。

8. 播放音樂，遊戲“採蘑菇”，結束活動。

“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學小兔子採蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊説“採了一個又一個”）哦，我發現外面還有好多蘑菇了，我們一起出去採吧！跟客人老師再見。

故事：

小兔採蘑菇

太陽高高地掛在天上。雲兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提着籃子來到草地上採蘑菇。蘑菇真漂亮啊！這兒一個，那兒一個。有穿着紅衣的，有穿着綠裙的，還有戴着花帽子的。小兔子採了一個又一個，採了一個又一個又一個。啊！小籃子裏已經裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨着風兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

中班幼兒語言教案篇2

活動目標

1、嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到遊戲活動當中。

2、能根據物體的特徵，按遊戲進行分類，並用語言表達自己的想法。

3、體驗活動帶來的快樂。

活動準備

1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。

2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。

活動過程

一、圖片導入，鋪墊兒歌

師：有一片非常熱鬧的草坪，我們來看一看都有誰？（出示圖片）

（辣椒、瓜子、檸檬、糖果）

師：那他們都是什麼味道呢？（辣椒是辣辣的）

師：那我們叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜）

師：那我們叫它（甜甜的朋友）

師：他們在草坪上開心的做遊戲，可是，突然，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，怎麼辦呢？怎麼樣才能讓他們既能在草坪上玩遊戲，又不會被雨淋濕呢？（傘兒、雨衣等）

師：我們來看一看是誰先他們了。（出示圖片）

（傘兒）

師：傘兒還要和他們做遊戲呢，聽聽傘兒是怎麼説的

師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，甜甜的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊？

幼：糖果

師：再來聽一聽，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊？

幼：辣椒

師：這次，小朋友和傘兒一起説，好不好？轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，香香的朋友請進來，（依次進行）

師：太陽出來了，傘兒收起來。

二、分角色進行遊戲，穩固兒歌

師：現在老師，要變變變，把你、你、你變成辣椒，你們就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果，你們就是（甜甜的朋友）、、、、

師：好，我們來聽一聽傘兒是怎麼説的

師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，依次進行。

三、鏈接生活經驗，對物品進行分類。

師：這麼漂亮的草坪，還有很多朋友也想來玩遊戲，我們來看一看，都有誰？（出示教具）

師：請小女生選一個你喜歡的朋友，請小男生選一個你喜歡的朋友。

師：可以看一看，摸一摸，它是什麼形狀的，是長長的？還是圓圓的？還是方方的？

師：小朋友可以互相説一説

師：好了，老師請幾個孩子，到前邊來説一説，你手裏的朋友是什麼形狀的。

請個別幼兒示範説，並把話説完整，什麼什麼是什麼的。

師：好，傘兒要和你們做遊戲，聽一聽傘兒是怎麼説的

師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，方方的朋友請進來，

師：你們和老師一起説，好嗎？

師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來，最後，太陽出來了，傘兒收起來。

師：好了，把朋友們，輕輕的.送回去把

四、拓展。遷移生活已有經驗，擴散思維大膽想象。

師：那我們身邊還有什麼東西是圓圓的，或是方方的，或是長長的呢？誰來説一説？

請個別幼兒自由説，提提示幼兒把話説完整，我是什麼的什麼。

師：聽聽看，這次傘兒説的是什麼？

師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來。

師：如果你能説出，你是圓圓的什麼，你就可以到傘兒的下面了哦。

五、延伸

還可以説什麼是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。（幼兒教育）

中班幼兒語言教案篇3

活動目標：能用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

活動準備：一個圓圈的圖片人手一張，蠟筆。

活動過程

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

1、教師：今天老師帶來了什麼?(一個圈圈)

這個圈圈看上去像什麼?(小船、小牀、碗……)

2、半圓的西瓜皮看上去又像什麼?(小傘、屋頂、枱燈……)

二、引導幼兒想象並添畫，嘗試用句子進行描述

1、教師：這個圈圈會變魔術，瞧!它變出了什麼?(鞦韆)，

誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友)

老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變鞦韆，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

2、教師：你們想不想也讓圈圈變個魔術?變好魔術後想一想，在的旁邊還有誰?

可以把你想到的畫下來，並且也編成幾句好聽的話。

3、幼兒自由想象添畫並講述。

(提醒幼兒相互講述)

請個別幼兒講述

三、展開想象，創編故事。

1、請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫。

2、然後每人找一個好朋友，把兩幅畫拼在一起，編一個好聽的故事出來，

故事的名字叫《有趣的圈圈》，你們説好嗎?

中班幼兒語言教案篇4

目標：

1、理解兒歌內容，學習按數字大小排隊和邊點數邊朗誦的方法。

2、感受兒歌帶來的趣味性。

3、領會兒歌藴含的.寓意和哲理。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

準備：

小雞圖片、1—7數字卡片。

關鍵點：

學習邊點數邊朗誦的方法。

環節：

一、教具導入，引起興趣。

1、出示小雞圖片，引導幼兒觀察：圖片上有誰？它們在幹什麼？

2、交代學習兒歌的要求。

二、欣賞兒歌，理解掌握。

1、教師完整朗誦兒歌

2、提問，幫助幼兒理解兒歌內容：

（1）兒歌名稱叫什麼？

（2）媽媽買了幾隻雞？我給小雞起了什麼名字？

（3）你們會數嗎？請幼兒邊點圖片邊數數。

（4）啊呀，小雞走散了，怎麼辦？

（5）你能用不同的方法來數數嗎？

三、學習兒歌，幫助記憶。

1、帶領幼兒輕聲學念兒歌。

2、以多種形式練習兒歌。

四、組織遊戲，體驗情趣。

1、介紹遊戲的玩法和要求。

2、請幼兒八人一組進行遊戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。

3、小結：表揚遵守遊戲規則的小朋友。

一二三四五六七，

媽媽買了七隻雞。

我給小雞取名字，

小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七，

它們一下都走散。

一個東來一個西，

於是再也認不出，

誰是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。

活動反思：

誰在教學中，兒歌憑藉其篇幅短小精巧，結構單純，並且語言活潑，節奏明快，讀起來琅琅上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂於接受。《七隻小雞排隊走》這首兒歌就體現了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。

中班幼兒語言教案篇5

一、教材解讀

?農場裏的叫聲》隸屬語言教學中的識字教學。對於語言教學，斯霞老師曾主張“字不離詞，詞不離字”。如何讓枯燥乏味的識字教學變得鮮活而靈動，我想只有創設一個個情境，孩子才能感受到學習的歡樂！基於孩子對形象的聲音、畫面特有的敏感性，我利用多媒體創設了小動物在農場活動的一系列場景！

二、活動目標

1、引導幼兒在説出不同動物叫聲的基礎上認識象聲詞：嚕、呷、哞、咩

2、指導幼兒觀察比較“嚕、呷、哞、咩”四個漢字，知道它們都是從嘴裏發出的叫聲，都與口有關，初步瞭解漢字構成的規律。

3、培養孩子愛護環境、關愛小動物的情感！

三、活動準備

1、“嚕、呷、哞、咩”漢字卡片各4張，口字卡片1張

2、ppt課件《在農場裏》、《王老先生有塊地》，各種小動物的叫聲

3、小豬、小牛、小鴨、小羊頭飾各一個、圖片各一張

4、會唱《在農場裏》這首兒歌

四、活動過程

（一）創設情境，引人入勝：

小朋友，告訴大家一個好消息：今天早上開心農場的王老先生給宋老師打了一個電話，他邀請我們大（一）班所有的小朋友去農場做客，大家高興嗎？那咱們快點出發吧！（全體小朋友“立正！昂首挺胸！肩搭肩小火車，動起來！）（師幼隨琴聲陸續走進教室）

嗚嗚——火車到站了，請下車！聽農場裏的廣播已經響了！小朋友，咱們輕輕走進農場瞧瞧吧！記住，一定的有禮貌，可別壞了我們的動物朋友哦！（視頻 一《王老先生有塊地》）

幼兒隨音樂拍手找到自己的座位。

咦，農場裏已有這麼多客人老師，哦，原來他們是坐飛機來的，難怪這麼快！咱們跟客人老師打個招呼吧！

（二）幼兒初步感受農場裏歡樂氣氛，萌發對小動物的喜愛之情：

瞧，這就是王老先生的開心農場。（視頻二：開心農場圖）

哇，農場裏真熱鬧！小朋友，你看見了什麼？請幼兒自由談論自己的發現？

小朋友觀察得真仔細，那你發現農場主要的色彩是什麼顏色？（綠色）

綠色是生命的顏色！王老先生可是環保主義者，小動物們吃的.可都是綠色的食品，所以小動物們才這麼健康，咱們從小也要保護環境哦！呆會兒參觀時可別亂踩你們喜歡這些小動物嗎？小動物也非常喜歡你們。聽，他們都在用歌聲歡迎你們呢？

它們好像在説什麼呀？

鼓勵幼兒大膽想象，師引導：

（1）歡迎你們，小朋友！

（2）農場生活可真開心啊！

（三）學習兒歌，認識“嚕、呷、哞、咩”四個象形字

小動物真熱情，他們為了歡迎我們還準備舉辦一場動物音樂會呢！剛才看到的正是它們彩排的畫面。

1、第一個上台的是誰呢（多媒體呈現小豬畫面）

粉嘟嘟的小豬真可愛，它想把自己在農場的開心生活唱出來，可一上台就緊張的毛病犯了，小朋友，你能幫幫它嗎？誰來學學，可邊叫邊做動作！（聽，小豬開心地唱起了歌）它在説什麼呀！師鼓勵幼兒大膽想象！古人真聰明！他們根據小豬的叫聲創造一個字（出示字卡“嚕”）

像這樣表示動物叫聲的字就叫象聲字。幼兒認讀“嚕”字

宋老師還幫小豬編了一首兒歌呢？想學學嗎？師幼合作拍手讀兒歌：

小豬在農場嚕嚕

小豬在農場嚕嚕

小豬在農場嚕嚕叫

小豬在農場嚕嚕嚕

2、第二個上台的又是誰呢？咱們來看看吧！（師呈現小牛畫面）哦！原來是最勤勞的牛哥哥！剛才王爺爺悄悄告訴宋老師牛哥哥昨天感冒了，所以嗓子有點啞！小朋友能幫幫他嗎/？幼兒模仿牛的叫聲，傾注人文關懷！

牛哥哥也有一個生字朋友哦，師呈現字卡“哞”，幼兒認讀！

你能把牛哥哥也編進兒歌嗎？幼兒用同樣的方法創編！

3、第三個上台的是最勇敢的鴨妹妹（多媒體呈現小鴨畫面）！她唱的歌會和豬弟弟、牛哥哥一樣嗎？誰來學學？幼兒模仿鴨子走路歡叫！

鴨妹妹的生字朋友就是“呷”，幼兒認讀！用同樣的方法創編兒歌，在兒歌中鞏固生字！

4、第四個上台的就是最温柔的小羊了（呈現小羊畫面）咱們給她鼓鼓勁吧！（點擊音頻）聽，小羊的聲音真温柔，誰來温柔地叫叫？用同樣的方法學習“咩”！

5、小動物們可真熱情！瞧，他們都上台表演節目了！（師呈現農場歡叫圖）

（四）觀察比較“嚕、哞、呷、咩“，初步瞭解漢字的構造規律

小朋友，他們的歌聲好聽嗎？請你們瞧瞧表示它們叫聲的字寶寶，它們有什麼相同的地方？幼兒觀察比較，引導幼兒發現它們的相同之處！為什麼都有口字旁？是不是所有動物的叫聲都可用口字旁的字寶寶表示呢？咱們回去蒐集蒐集，好嗎？比一比，誰找的最多！

（五）幼兒在遊戲中複習鞏固漢字

動物音樂會熱鬧地進行着！請輕輕閉上眼睛欣賞美妙的音樂吧（多媒體播放歌曲《動物音樂會》，師打亂順序）糟糕！調皮的小猴子蹦來蹦去，竟把小豬、小牛、小鴨、小羊和他們的生字夥伴攪亂了，動物朋友可着急了，咱們幫幫這些可愛的動物朋友找到他們的生字夥伴吧！師引導幼兒將圖片與文字一一對應！

怎樣找呢？

師教給方法：（幼兒齊聲）小豬小豬在哪裏？（持卡片的幼兒邊回答邊貼在相應的圖片旁）嚕嚕嚕嚕在這裏！（小豬謝謝你！它要和你做朋友，師給幼兒戴頭飾）

用同樣的方法進行遊戲

師：小朋友可真熱心，王老先生和農場裏的叔叔阿姨為我們準備了很多信新鮮的水果！不過可有條件哦！只有你幫果子上的生字寶寶找到他的動物主人，你才可將這些果子帶回家哦！

（師粘貼四棵果樹分發果子）幼兒將手中的果子貼在相應的動物主人旁邊的樹上，貼後站在戴動物頭飾的小朋友的身後！

（六）幼兒載歌載舞，感受歡樂情趣，滲透熱愛環境，關愛動物的情感！

尾聲：

小朋友，動物音樂會馬上就要結束了，小動物邀我們一起跳跳舞（播放視頻《在農場》）師幼一起載歌載舞。

小朋友，今天在開心農場玩得盡興嗎？是誰讓小動物生活得如此幸福？

幼兒自由抒發自己的情感，師小結：（對，是農場裏辛勤的叔叔阿姨，沒有他們的愛，小動物就不會那麼開心，我們也要愛護小動物，愛護他們的家！）

教後記：

我常想：我該給孩子一個怎樣的課堂？更多的應是生命的質的對話吧！課堂上，孩子們帶給我一次次的感動：平日裏舉手不積極的小朋友竟格外的熱情、平日坐不了幾分鐘就會像石磨一樣旋轉的孩子竟堅持了半小時。孩子的熱情讓我真切感受到了每個孩子的內心深處都有一根弦，只要你輕輕撥動，就會唱出動聽的歌兒！在感動的同時我也明白：這一切，緣於多媒體的魅力！

孩子是用眼來認識這個美麗的世界，用耳來聆聽花開花落的聲音！在孩子雙眸裏，一切都是靈動的、有生命的！因而這堂課我採用了直觀形象的方式，利用多媒體呈現小動物在農場活動的畫面及它們豐富多彩的叫聲，以視頻《王老先生有塊地》開課，在《農場》結束！整個教學主要採用一線串珠的方式，即“動物音樂會”為主線，各個小情境為彩珠，讓孩子置身於一個個情境中！當小動物活靈活現出現在孩子眼前時，孩子們的目光霎時被吸引了，一個個饒有興味地對着畫面指指點點；當小豬因緊張不敢唱、小牛因感冒而聲音沙啞、小羊因害羞而聲音太小時，孩子們情不自禁地幫助這些小動物，落落大方有模有樣地學小動物們歌唱起來。

當孩子們與小動物載歌載舞后，我問孩子們是誰給小動物帶來了幸福的生活時，孩子們竟異口同聲地説是自己！那一刻，孩子們忘記了這是在課堂，他們悄然無聲地走進了小動物的世界，把自己當作了農場的客人、小動物的好朋友！那一刻，我也被孩子的這份純真感動了，只感覺自己也被“童化”了！

這，就是孩子！你給他一對翅膀，他就能輕舞飛揚！我想：多媒體就是讓這一羣羣可愛的精靈飛翔的翅膀吧！我也很羨慕我的孩子們，他們的童年乘着現代化的清風；而我的童年，什麼也沒有！

中班幼兒語言教案篇6

教學目的：

通過木偶表演、討論，使幼兒體驗團結起來能戰勝困難的道理。

活動準備：

1、木偶台一個，木偶動物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）

活動與指導：

1、幼兒看木偶表演：小羊和狼。

2、討論：⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能戰勝大灰狼嗎？為什麼？

3、遊戲：幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。

4、提示：在活動中，注意引導幼兒正確地説出："不用怕，晚上我來幫助你"，體驗相互幫助的情感。

附故事：小羊和狼

一隻小羊正在河邊喝水，一隻狼走過來説："這河裏的水是我的，你為什麼喝我的水！

小羊説："這河裏的水是山上流下來的`，大家都可以喝，怎麼説是你的呢？"

狼説："我説是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！"

狼説了就狠狠地搖着尾巴走了。

小羊回到家裏，想起狼説晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了。

一隻小花貓走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"

小羊説："狼説今天晚上要來吃我。"

小花貓説："不要緊，晚上我來幫助你。"小花貓説完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一隻小黃狗走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"

小羊説："狼説今天晚上要來吃我。"

小黃狗説："不要緊，晚上我來幫助你。"小黃狗説完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一匹馬走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"

小羊説："狼説今天晚上要來吃我。"

白馬説："不要緊，晚上我來幫助你。"白馬説完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一隻大象走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"

小羊説："狼説今天晚上要來吃我。"

大象説："不要緊，晚上我來幫助你。"大象説完就走了。

到了天黑的時候，小花貓，小黃狗，白馬，大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。

小花貓説："小羊，你到外邊找個地方藏起來，我躲在灶台上。狼來了，找不到小羊，他一定會到火爐這兒來點火，那時候，我就用爪子抓他。"

小黃狗説："狼被小花貓抓了，一定會往外跑；我躲在門口，等他出來的時候，我就咬他。"

白馬説："狼被小黃狗咬了，一定會往房子後邊跑；我躲在房子後邊，等他跑來的時候，我就踢他。"

大家説："我站在大樹底下，等狼從大樹旁邊逃跑的時候，我就用鼻子把他捲起來扔到河裏去。"

大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹後面，小花貓跳上了灶台，小黃狗蹲在門背後，白馬躲在房子後邊，大象站在大樹底下。大家一聲也不響，靜靜地聽着聲音。

不大一會兒，老狼"巴達巴達"地走來了。老狼走進屋子裏。屋子裏黑洞洞的，什麼也看不見。他就到火爐那兒點火。

小花貓跳起來，用他發亮的眼睛，看準老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了，噢的一聲，轉身就往外跑。

小黃狗從門背後竄出來，看準老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫着，想繞到房子後邊逃走。

這時候，白馬抬起腿來，看準老狼狠狠地踢了一腳，把老狼踢得好遠，一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹後面衝出來，用他尖尖的角，對準老狼頂了一下。

老狼被小花貓抓了一爪子，被小黃狗咬了一口，被白馬踢了一腳，又被小羊頂了一下，摔在地上站也站不起來了。

這時候，大象用鼻子把老狼捲起來，呼的一聲，把老狼扔到很遠很遠的大河裏去。老狼淹死在水裏，再也不能來吃小羊了。