查衞生教案參考8篇
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寫教案是我們日常的教學工作中要提前準備的事情,通過教案的寫作,我們可以讓自己的教學能力得到進步,下面是本站小編為您分享的查衞生教案參考8篇,感謝您的參閲。
查衞生教案篇1
【活動目標】
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中,保護環境衞生。
2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。
3、感受到共同製作的歡樂。
【活動準備】
材料準備:剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:有與夥伴合作的經驗。
【重點和難點】
1、此活動的製作教師研究到紙盒有不一樣薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、製作的盲目性。
【活動過程】
1、以談話的形式導入:
我們今日帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱?怎樣做?都需要什麼材料?想與誰合作?
教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。
2、幼兒意願找到自我的合作伙伴進行製作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,儘量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫忙,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評:
請孩子們説出製作的過程,將自我的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結:
(1)教師會適時地進入給予指導與幫忙。
(2)引導幼兒充分地説出自我的想法以及如何與夥伴合作的想法,孩子們帶着想法,有目的的製作減少了盲目性。
查衞生教案篇2
【活動目標】
1、願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達自己的情緒。
2、理解故事中阿力想長高的心情,瞭解每個人都有自己的.長處與短處。
3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。
【活動準備】
音樂若干、ppt。
【活動過程】
一、營造輕鬆的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。
1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。
2、教師配樂解説:“讓我們聽着音樂閉上眼睛,放鬆身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家裏的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩遊戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結束了。
3、分享愉快的事情。
“誰願意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)
“每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,於是我就隨便咬了幾口蘋果,後來就放在桌上,結果第二天走進教室一看,發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以後一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情説出來,我的心裏舒服多了。現在誰願意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”
“剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”
二、故事小屋:你很快就會長高
師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心願就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。後來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示ppt,講述故事)
1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎麼樣的表情?同學又是怎麼樣的表情?如果人家這麼叫你,你會開心嗎?
2、我們剛才都瞭解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什麼改變呢?
3、在聽了媽媽爸爸的建議以後,阿力發現自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心裏會怎麼樣?那我們猜猜看他會怎麼做?
4、阿力經過了這麼長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現在的心情是怎麼樣的?如果是你,這時候你會怎麼做?
5、聽了叔叔的話,阿力終於明白了一個道理:原來不光是矮個子有這麼多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎麼做呢?
6、當你們遇到不快樂的時候,你有什麼好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們説)
7、有隻小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊説)
8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕鬆很多。(和老師一起試一試)
三、傳遞快樂
那麼從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最後,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請後面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)
查衞生教案篇3
活動目標
1、明白做好個人衞生和公共環境衞生的重要性。
2、經過討論及知識競賽的形式、明白如何做一名將衞生的孩子。
3、明白講衞生能夠給自我和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。
活動準備:
1、有關個人衞生和環境衞生的知識競賽題、
2、教師演唱歌曲《豬小弟》
3、五角星貼花若干。
活動過程:
一、教師講述故事,引出主題
今日教師帶來了一個故事《小豬變乾淨》
師講述故事後提問:豬小弟為什麼找不到朋友玩遊戲?為什麼它身上髒,大家就不願意和它玩呢?最終,它為什麼能找到朋友玩?
二、分析討論
如果是你,你願意和這樣的小豬一齊玩嗎?那你願意和怎樣的小豬一齊玩呢?
其實像小豬這樣不講衞生,並且他身上有許多小蟲,這些小蟲很小很小,我們用眼睛看不見,如果用顯微鏡一看就很清楚了,這些細菌喜歡在髒東西上生存,如果我們不天天洗臉,細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子裏,這樣就會發燒生病、肚子痛
小結:我們要不讓細菌到我們身體裏去,就應當做一個愛清潔講衞生的孩子。
我們怎樣族譜才是一個講衞生的好孩子呢?(幼兒討論)
三、知識競賽
我們來進行知識搶答,答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。
查衞生教案篇4
教學目標:
通過教學,使學生知道什麼是良好的個人衞生習慣,並要求自己養成良好的個人衞生習慣。
能力目標:
培養學生良好的養成能力。
教學重點:
養成良好的個人衞生習慣。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、播放動畫片:除菌小勇士。
故事講的是一位不講衞生的小朋友,由於沒有養成良好的衞生習慣,飯前便後不洗手,天天不洗澡的危害……(觀看部分後,師板書課題後,學生分組討論以下兩個問題。)
1、貪吃的小朋友為什麼會受到細菌的攻擊?貪睡的小朋友為什麼會被籠子關起來?我們應該怎樣做?
學生討論後分組彙報結果……
2、飯前便後要洗手。
師教學生洗手的方法,洗手方法歌:
(1)、沖水再用除菌皂。
(2)、揉搓指縫不能少。
(3)、手心手背要搓洗。
(4)、再把泡沫都沖掉。
(5)、毛巾擦手要做到。
(師生共同練習洗手的方法,並親自實踐洗手的方法。)
二、繼續播放動畫片:除菌小勇士。
舒膚佳超人拿出什麼武器對抗細菌?細菌怪獸怎樣被消滅?怎樣消滅細菌呢?
學生討論後分組彙報結果……。
師:只要我們運動過後、外出歸來、飯前、便後,經常用舒膚佳洗手、洗澡,就能戰勝細菌。
三、學習健康四步曲。
師:同學們我們一起學習健康四步曲。
左手搓,右手搓,洗得細菌無處躲,手心搓,手背搓,飯前便後做。
舒膚佳超人真不錯,保護皮膚辦法多,習慣好,每天做,健康樂呵呵!
沖沖身、擦擦背,每天都要洗洗澡,小地方、別放過,從頭洗到腳。
舒膚佳超人真不錯,保護身體細菌跑,不偷懶,天天洗,健康一定好。
(學生學唱健康四步曲)
四、聯繫實際談一談你平時是怎樣做的?今後應該怎樣做?
(學生回答)
五、全課的小結:
同學們,這節課你學到了哪些知識?你有什麼收穫?(學生彙報)
六、作業
回家後和爸爸、媽媽一起堅持每天刷牙和定期洗澡。
查衞生教案篇5
一、活動目標:
1、在有趣的語言活動中,辨別行為的對與錯。
2、通過觀看錄象,讓幼兒注重平時良好衞生習慣的養成。
3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
二、活動準備:
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈製作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。
三、活動過程:
一、出示兩隻小動物,引起幼兒興趣。
1、今天,老師請來了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰啊?為什麼?
二、看圖學習兒歌。
1、看了兩隻小動物的表現,我們再來説説你更喜歡誰?先來看小黃狗 ,它在幹什麼?
2、小狗把香蕉皮丟到哪裏去了?
我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎麼吃香蕉的?
你認為小老鼠的行為對不對?為什麼?
學學動作“丟”。
我們也來編一段兒歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結:那現在,你更喜歡誰了啊?為什麼?
我們要學乖小黃狗,做個講衞生的好寶寶。
三、除了吃香蕉,我們還吃過好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎麼做的?
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友,他們在幹什麼?他們又是怎麼做的呢?
錄象一:他在吃糖果,猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?
我們給他次機會,這兒有張糖紙,他會怎麼做?
錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)
錄象三:在吃飯時,我們的寶寶是怎樣表現的?
五、活動延伸: 爭做小小衞官員。
附兒歌:
吃香蕉
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
設計思路:
每次走過小班,我都能感受到小朋友的點滴進步,他們在幼兒園學會了禮貌,養成了很好的常規。很多時候,很多環節,教師會對他們進行衞生教育。在此基礎上設計一堂講衞生的教學活動,一定能增進幼兒講衞生的意識。於是,我想到了設計今天的活動。
手段的利用:在活動中我採用錄象教學,是想通過觀察幼兒身邊的人,發生的身邊的事,從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環的設計所呈現的效果是顯而易見的,它避免了説教的枯燥,充分調動幼兒的積極性,他們不僅能説出觀察到的對象、行為,而且還能辨別行為的對於錯。
方法的呈現:之前我用到了一首小兒歌。這裏我採用了對比的手法,先讓幼兒談喜歡誰,為什麼喜歡它?既而又呈現他們吃香蕉的行為表現,再次讓幼兒説説喜歡誰?為什麼喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。
精彩瞬間:中間一環,讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為,幼兒在完成後得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵後,不僅對該小朋友促進很大,而且能讓幼兒知道一個道理,知道錯了要改正的道理。
遺憾:讓小朋友互動交流:你還吃過哪些零食?之後你是怎麼做的?但小朋友不能很好的交流,這環節的設計完全可以省略,幼兒已經迫不及待的還和老師説自己的體驗了。
幼兒在表達為什麼喜歡它(小狗)時,他們的語言表達上就顯得較欠缺。
小百科:衞生指個人和集體的生活衞生和生產衞生的總稱。一般指為增進人體健康,預防疾病,改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所採取的個人的和社會的衞生措施,包括以除害滅病、講衞生為中心的愛國衞生運動。
查衞生教案篇6
教學目標:
1、使學生經歷用複式折線統計圖描述數據的過程,瞭解複式折線統計圖的特點和作用;能看懂複式折線統計圖所表示的信息,能根據要求完成複式折線統計圖。
2、使學生能根據複式折線統計圖中的信息,進行簡單的分析、比較和判斷、推理,進一步增強統計觀念,提高統計能力。
3、使學生進一步體會統計與現實生活的聯繫,增強參與統計活動的興趣,以及與他人合作交流的意識。
重點難點:
讓學生形成初步的統計意識,能運用複式折線統計圖解決問題,會分析統計圖中的信息。
教學過程:
一、創設情景,導入新課
1、談話引入:你有沒有居住在城市裏的親戚朋友?他們患近視嗎?(這個調查可能是片面的)
2、(多媒體)出示情境圖,學生閲讀。
3、你能提出什麼問題?指幾生提出問題,教師有選擇地板書。
二、自主實踐,探究新知
1、解決問題,引出複式折線統計圖。
(1)城鎮和農村學生患近視人數的變化情況從統計表中觀察直觀嗎?怎樣能更直觀地看出這個變化情況?
(2)學生交流。
(3)學生在作圖紙上繪製單式折線統計圖。
(4)這樣觀察方便嗎?
(5)借鑑複式條形統計圖的繪製方法,小組內繪製複式折線統計圖。
(6)全班交流、展示。
(7)觀察這個複式折線統計圖,你發現了什麼?
(8)複式折線統計圖有什麼優點?(從複式折線統計圖中,除具備單式折線統計圖的特點,更重要的是能清楚的比較兩組數量增減變化的.快慢情況)
2、觀察、比較兩種折線統計圖的繪製方法及優缺點。
(1)出示第2個紅點。看了這兩幅圖,你有什麼想法?説説理由。
(2)學生交流。
(3)同樣的情況,為什麼會有兩種不同的效果(感覺)?
(4)你認為哪種畫法更好?
(5)課後討論:條形統計圖也可以這樣畫嗎?為什麼?
三、應用新知,解決問題
1、自主練習第1題,重點練習看懂圖例。
2、自主練習第2題,重點練習讀圖能力。
3、自主練習第3題,重點區分兩種統計圖的優點。
四、看書質疑
看書p124-125,看完後提問:還有什麼不明白的問題嗎?
查衞生教案篇7
活動目標:
1、培養幼兒初步的自我服務的本事。
2、初步養成良好的衞生習慣,學習正確的刷牙方法。
活動準備:
娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區;:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還能夠進行繪畫。
閲讀區;各種生活類的圖畫書。
活動過程:
一、談話導入。
小朋友是個講衞生的孩子嗎(是的)那你們平時是怎樣講衞生的呢(請個別孩子説説自我平時是怎樣講衞生的)
剛才小朋友都説了自我早上起來會刷牙、洗臉、、、、,講了很多很多,今日我教師就要來看看我們在區域活動中是怎樣來表現的。
三、介紹各個區域。
1、娃娃家。
娃娃家裏都有很多的娃娃寶寶,今日就要來讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區。
今日教師在圖書區準備了各種生活類的圖畫書,待會小朋友能夠看圖書和朋友一齊講講,看完後能夠和好朋友一齊説説。
3、動手區。
在手工區教師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還能夠進行繪畫。
四、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的時候,你先要想好來你要進什麼區角。可是我們進區域時我們先要拿好進區卡,僅有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動,如果你去的哪個區角里的卡插滿了,你就不能再進這個區了,僅有把卡插在哪個區裏,你就在哪個區裏活動。當教師放音樂時候,小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好,放回原處。在區域中不能大聲喧譁,靜靜的玩。
2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料,結束遊戲。
小結小朋友進區觀看的情景,表揚有序進區的幼兒,對存在不足自我玩自我的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
查衞生教案篇8
活動主題:
講衞生,從我做起,從身邊做起
活動口號:
我健康,我快樂!
活動過程:
一、 唱隊歌導入活動主題。
二、 班主任向大家簡介“世界衞生日”的由來。
三、歷屆世界衞生日主題
四、師生互動話“健康”
1、師生談生命的可貴以及健康生活方式的重要性。
師:“今天的4月7日是第63個“世界衞生日”,我們的活動主題是“衞生與健康”。
春季是個傳染病多發的季節,怎麼樣預防各種傳染病呢?
生:小組討論,然後各小組選取代表發言,講一講自己知道的健康知識。
師小結:多喝開水,多吃水果,不挑食,注意根據天氣冷暖變化添加衣服,早睡早起,保證充足的睡眠。
2、生活中的小細節也會導致疾病,你關注到了嗎?
師:提出“六勤五不”建議,
“六勤”即:勤洗頭手、勤理髮、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即:不喝生水、不吃腐爛變質和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;
3、破陋習,減危害
師:其實身邊的許多人都有這樣那樣的壞習慣,你遇到過哪些看不慣或認為不好的情況?你準備怎麼辦?
生熱烈討論了身邊常見的各種陋習及對自己和他人的危害,提出合理的建議。
師小結:“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”
五、“健康大家行”
“讓我們攜起手,共同美化環境、保護環境,為創建優美、整潔的校園、社區,為愛護自己的地球家園,儘自己的一份微薄之力吧。”
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