認識數字6和7教案8篇

教案在擬訂的時候，我們務必要注意講授內容要點，教案是非常考驗教師的個人能力的，你的教案准備好了嗎，本站小編今天就為您帶來了認識數字6和7教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

認識數字6和7教案篇1

一、學情分析：

4的點數是幼兒園小班的數學內容，本節課要求幼兒對4以內的數量能手口一致的點數，一般來説，3，4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數，可為幼兒在今後學習數學打下基礎。

二、活動目標：

1、能順數1——4。

2、正確辨認數字4，知道它能代表的相應物體的數量。

3、1——4按數取物。

三、重難點：

1、重點：正確辨認數字4。

2、難點：1——4按數取物。

四、活動準備：

經驗準備：已經認識1——3數字。

物質準備：

1、多張數字卡1、2、3、4。

2、小松鼠卡片4張，松果卡片4張，紅旗卡片一張。

3、蘋果，橘子，香蕉卡片各4張，上面有4個小動物的圖片3張。

五、活動過程：

1、導入活動。

（1）教師：小朋友們，今天小松鼠一家要來我們班做客（教師把小松鼠卡片貼在黑板上），我們一起來數一數今天一共來了幾隻小松鼠。（指導幼兒用右手的食指從左向右進行點數）

幼兒和教師：一隻，兩隻，三隻，四隻

教師：所以一共是有幾隻小松鼠？最後數到幾，就有幾隻小松鼠。

（2）教師用粉筆把小松鼠全部圈起來，在旁邊貼上數字4的卡片。

教師：小松鼠一共有4個，這個字就是4，代表了這幾個小松鼠。

2、展??

（1）認識數字4。

教師：（指着數字4的卡片），小朋友你們覺得4像什麼呢？（小朋友舉手回答）。

教師總結：數字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數字4的旁邊讓小朋友觀察。

教師：數字4最像紅旗，小朋友來比一比像不像。

幼兒：像的

教師：小朋友我們來看着紅旗寫一寫4字。（讓小朋友們在本子上寫數字4。）

（2）遊戲：找一找。

①教師：（教師把數字1，2，3，4打亂順序貼在黑板上）老師請幾個小朋友上來找一找4，然後把小紅花貼4下面，要是貼對了，這朵小紅花就獎勵給她了。

②請小朋友上來找出數字4，在數字4下面貼上小花。讓小朋友記住數字4。

（3）知道數字4代表的物體數量。

①教師：今天我們給每個小松鼠準備了一個松果，那個小朋友知道我們一共準備了幾個松果嗎？（小朋友舉手回答）。

教師：現在，我們來看看到底是幾個松果。（教師把松果卡片一一對應貼在小松鼠下面），我們來一起數一數一共有幾個松果，用手指着一個，兩個，三個，四個，一共幾個？對，四個。

②教師出示各種上面有四個物體的卡片，讓小朋友點數，鼓勵小朋友大膽點數，並報出總數。

教師：（拿着卡片）小朋友們數一數上面有幾個小動物啊？，用手指着一個數一數，一共幾個啊？（先讓小朋友們一起數幾張卡片，然後讓小朋友舉手起來回答）

（4）按數取物。

教師：我們還準備了蘋果，橘子，香蕉給小松鼠，但是每個小松鼠每種水果只能給一個，貼在他們下面。現在，三個小朋友一組去給小松鼠送水果，我們比一比誰能又快又正確的拿對水果。

教師：三個小朋友一組取水果卡片，全班依次進行。

教師總結：每天小松鼠一個，所以我們應該拿四個水果。

3、結束。

遊戲：水果回家。

①教師説明規則：把數字和相對應的水果卡片分發給小朋友們，拿着對應水果個數的小朋友把水果去找拿着對應數字卡片的小朋友，把水果送回家。

②教師：小朋友們把水果送回家，我們一起看看誰可以快速又正確的把水果送回家。

六、延伸活動：

1、小朋友們看一看我們教室裏有什麼可以用數字4表示的東西啊？（小朋友舉手回答）。

2、小朋友們回家找一找家裏面有什麼東西可以用4來表示，我們下一次一起分享。

認識數字6和7教案篇2

一、教材簡析：

在中班數學活動中,感知數量,理解數字,會使用數字表示物體的數量 ,正確判斷物體的數量是一項重要內容。認識數字在數學活動中是比較枯燥的，於是我就以幼兒平時喜歡的形象作為該活動的輔助，讓幼兒通過操作感知認識數字"6""7"，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我設計了本次活動,尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數量的有效途徑,為以後大班學習數的組成、數的加減積累經驗。

二、活動目標：

1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。

三、活動準備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿蔔。

2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

四、設計理念：

幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。

本次內容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數量的基礎上進行教學的，幼兒對這部分知識的學習已經有了一定的經驗。本次活動內容是一種用情境圖反映的數學問題，有利於幼兒將所學知識同生活實際緊密結合起來，並在生活中去發現數學問題、解決問題，從而發展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習，讓幼兒體會數學知識來源於生活應用於生活的基本理論。

五、設計思路：

複習數字1--5--認識數字6、7--連線操作，鞏固認識6、7數量

六、教學過程:

1、複習數字1--5

遊戲："看誰拍得對"

師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背後有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1--5。

?評析：在這部分採用教師拍手和幼兒拍手遊戲，複習對數字1-5的認識，引導幼兒感知數量。】

2、認識數字6、7，感知其所代表的數量。

（1）認識數字6。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園裏看看。

教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什麼？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？

?評析：在這個活動中，我並沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續下去了。採用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。】

瞭解數字6的外形特徵，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什麼？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什麼呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？

（2）認識數字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒説説：現在樹上有幾個蘋果？ 6個蘋果是怎麼變成7個梨子呢？

在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒説出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣説：7個蘋果、7個梨子可以用什麼數字表示？

教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什麼。（像一根小枴杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什麼？鼓勵幼兒大膽説出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？

?評析：在孩子理解數字的實際意義後，讓孩子們在熟悉的環境中找找、説説還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】

3、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量

1、師：果園裏還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、講評作業情況，個別幼兒説説：我把幾個什麼水果送到了幾號水果超市。

?評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發展了孩子的語言發展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗。】

教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

?評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，並根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。】

認識數字6和7教案篇3

活動目標：

1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。

2．通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

活動準備：

?秋風》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數字的筐，數字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。

活動過程：

一、歌曲引出課題

播放歌曲《秋風》：小朋友，現在是什麼季節？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今天我們要和樹葉玩遊戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數量相等。

二、撿樹葉活動，感知5以內的數量

1．幼兒拿小椅子底下的點子卡片，看看有幾個點子。

2．按照點子數撿相應數量的樹葉，並把樹葉分別放進寫有1—5數字的筐子中去。

教師：我們把撿到的樹葉寶寶根據數量放回它們的家中吧！

三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。

師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園裏看看。

1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來説説，都有些什麼水果？

2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。

3．看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字幾來表示？（出示數字6）看看6象什麼？誰會用身體動作來表示6的樣子。

4、數字6還可以表示那些東西？

5、同樣方法認識7。（7個橘子）

四、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量

1．師：果園裏還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）

2．幼兒操作，教師巡迴指導。

3．講評作業情況，個別幼兒説説：我把幾個什麼水果送到了幾號水果超市。

五、遊戲：裝水果籃

讓我們也來變成營養豐富的各種水果吧，我們來裝成一個水果籃，看看誰裝的好。

老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。

第二遍，老師念兒歌，要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。

活動延伸：

在數學區讓幼兒操作連線，鞏固6、7的數量。

認識數字6和7教案篇4

活動目標：

1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數列中前後兩數之間多1少1的關係。

2、練習數數並正確書寫數字10。

3、培養幼兒良好的書寫姿勢。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

教具準備：數字卡1——10，圖（由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫），數量為10的數羣卡

學具準備：本子、筆等。

活動過程：

一、複習10以內數的形成和認識。

1、手指遊戲。（1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）

2、看數字取雪花片：教師出示數字1，幼兒取出相應數量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數量變成2，並能説出1添上1是2，依次出示數字卡3——8。帶領幼兒複習8以內各數的形成。

3、會變的數卡（教師舉數卡，幼兒根據數字的變化而變相應數量的手指，使之進一步感知自然數列中前後兩數之間多1少1的關係。）

二、認識數字10，進一步感知數字與數量的關係。

1、引導幼兒觀察掛圖。

圖上有什麼？它們用什麼拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？（10個圓形、10個三角形）可以用數字幾來表示它的數量？（教師出示數字10）我們還可用什麼來表示呢/（引導幼兒可以用小圓點來表示數量）

2、引導幼兒發揮想象結合實際讓幼兒説出10你還可以表示什麼？

10個笑圓點和數字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什麼呢？

三、幼兒辨認數字10。

1、小朋友看看10像什麼？（棍子和雞蛋）我們來學習寫一寫10吧！

2、教師書寫數字10。（注意強調其筆順及1筆寫成）

3、帶領幼兒在空中練習。

四、幼兒書寫數字10，教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒完成作業。

五、展示評價幼兒作業。

六、收拾用具後結束本次活動。

活動反思：

雖説每堂課都會有瑕疵，但只要善於反思修正就是在進步，所以在後面的複習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恆才能讓幼兒的知識開出花，結上豐碩的果實。

認識數字6和7教案篇5

活動目標

1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數數、認識數字8。

2.培養幼兒觀察力，提高幼兒的數數能力。

環境創設

“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數字卡。

重點與難點學習

掌握8的形成、數數、認識數字8。

活動過程：

一、放電影

1．“圖畫一”：這張畫面上有什麼？有多少？

讓葉子和花一樣多怎麼辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數數由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三”：數一數這張圖片上有幾隻戴帽的小雞？

這些小雞有什麼不同？你能用數字來表示嗎？

4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數字

在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8，並説出8像什麼？

三、塗顏色

幼兒操作表現(做練習紙)：

1．把所有的數字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2．數一數有幾個數字8，就將下框中幾個三角形塗上藍色。價值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數數有一定的認識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數數能力。

在找找中認識數字8，不但加深幼兒對數字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數字8的數數和認識，體驗活動的愉悦情緒。反思與調整：

認識數字6和7教案篇6

活動目標

1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。

2、將相應的數量與數字相匹配。

3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動準備

1、ppt課件、電腦。

2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

活動過程

1、播放ppt課件，引起興趣。

（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）

（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準備去遊樂場玩一玩，它們坐什麼去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂裏，每節車廂裏到底有幾隻小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？

2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內數字的認識。

3、依次點擊車廂，請幼兒目測出數量，並能用相應的數字表示。

（1）1號車廂裏有幾隻小狗呢？（點擊1號車廂）

（2）一隻小狗我們能用一個數字來表示，你知道是數字幾嗎？（一隻小狗可以用數字1來表示，鼓勵説完整話的幼兒）

（3）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數量，並説一説x只小狗可以用數字x來表示。

4、為小狗找肉骨頭，並能按數量正確送給車廂上的小狗吃。

（1）你知道小狗最喜歡吃什麼嗎？（肉骨頭）

（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去遊樂場吃好嗎？

（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到後請你數一數，再和身邊的好朋友説一説你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接着請個別幼兒起來講講。

（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。

小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。

（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。

（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。

5、坐火車去遊樂場。

（1）小狗收到這麼多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去遊樂場玩，你們願意嗎？

（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什麼？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。

（3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應該坐在幾號車廂？為什麼？

（4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個什麼圖形？應該坐幾號車廂？

（5）請個別幼兒講一講，並把車票貼在相應的車廂上。

（6）分組把火車票貼在相應的車廂上。

（7）集體檢查，找出錯誤並糾正。

6、一起乘坐小火車上游樂場。

小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發去遊樂場吧！

認識數字6和7教案篇7

活動目標：

1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。並知道5所表示的含義。

2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。

3、鞏固幼兒良好的操作習慣。

活動準備：

教具準備：小圓片，磁性教具數字5，數字1——4。

學具準備：雪花片人手若干。

活動過程：

一、通過遊戲，複習1-4的形成，複習對1——4的認識。

1、讓幼兒看數字，做相應的動作。

師：今天，我們的數字朋友又來到我們班裏，想和小朋友們做遊戲呢！

我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什麼呢？

2、拍手遊戲，複習數字1-4的形成。

師：我們好久都沒有玩拍手的遊戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那 他就要大聲地回答我哦！

二、探究新知：

1、出示魚缸：（裏面有4條魚）師：小朋友，我們來數一數，魚缸裏有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

2、教學認識“5”

教師又出示一個裏面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸並列放在一起，問：現在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4後加1個。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過後就是5）

三、通過操作雪花片，複習4的形成

1、拿雪花片（請小朋友拿4個雪花片，看看怎樣變成5個雪花片，集體説説操作過程）

2、變手指數量。四、初步認識數字5.初步知道5所表示的數量。師：剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子，那數字5還可以表示什麼呢？

（引導幼兒發揮想象，並大膽的描述數字5所表示的物體）

4、找一找

讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

教師小結：數字5可以表述所有數量為5的物體。

四、遊戲活動：（站圓圈）

教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然後師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時，幼兒迅速站到圈裏，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

認識數字6和7教案篇8

活動目標

1、區分比較10以內數字的不同，並能熟練認讀。

2、學習描寫數字。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

比較數字的不同，能熟練認讀。

活動準備

1、材料準備；1-10的數字卡片，鏤空的數字卡片1-10。幼兒操作材料。

活動過程

一、區分數字

1、認讀、區分數字。

問題：

（1）讓我們一起來認一下，地面上的數字都是幾？

（2）請你來説一説6和9有什麼區分？

2、練習。分發幼兒數學操作材料，引導幼兒完成第一部分練習，教師指導。

3、聽指令找數字。

（1）請你聽一聽，老師説的是哪一個數字？找到後站到上面。

（2）請你跳到數字7上。請女生跳到數字4上；請男生跳到數字5上；看一看還有那個數字我們沒有跳到他的身邊呢？請你找一找。

二、描寫數字。

1、認讀鏤空的數字。

2、描數字。

3、練習。

教學反思

在備課時能認真 瞭解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學邊玩。效果很好。在今後的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。