大蘋果幼兒教案優質5篇

提前寫好教案可以幫助我們更好地與學生進行互動和溝通，促進有效的師生交流和合作，寫好教案能夠幫助教師有針對性地設計教學活動和任務，以下是本站小編精心為您推薦的大蘋果幼兒教案優質5篇，供大家參考。

大蘋果幼兒教案篇1

設計思路：

秋天是個美麗的季節，秋天也是果實豐收的時節，為此我們班現在也正在開展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動，在對孩子的平時生活經驗的觀察，與在主題活動開展中我發現小班的幼兒對“蘋果“這一秋天的水果最為熟悉，也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋果“為線索的故事開展活動，從小刺蝟摘蘋果開始，為小刺蝟“想辦法摘到蘋果”中，引導幼兒積極參與到活動中，想辦法動腦筋，在幫小刺蝟想辦法摘到果子的同時，體驗同伴間互相幫助的快樂。

活動目標：

1、感受和理解小刺蝟摘果子時遇到的困難，並嘗試想出各種摘果子的方法。

2、體驗同伴間互幫互助的快樂。

經驗準備：

在平時的活動中鼓勵幼兒遇事不怕，動腦筋想辦法解決。

對長在樹上的水果有所瞭解。

活動過稱：

一、導入活動

環節意圖：遊戲，激發幼兒的興趣

1、引導語：小朋友，秋天到了，蘋果園的都熟了！我們一起去摘蘋果吧！

（小朋友一起和老師在音樂的伴奏下摘蘋果）

2、出示小刺蝟圖片

引導語：哇，蘋果真好吃呀，看把誰引來啦——（小刺蝟），跟小刺蝟打聲招呼！

二、引入主題

環節意圖：仔細觀察畫面，感受和理解小刺蝟摘果子時遇到的困難。

1、引導語：咦，小刺蝟來到哪裏？（仔細觀察第一幅ppt）

重點提問：

（1）怎麼樣的蘋果樹？（高高大大的蘋果樹）它來這裏幹什麼呀？（想摘蘋果、想吃蘋果）

（2）你從哪裏看出來它想吃蘋果？我們從小刺蝟的表情來看看，他的嘴巴邊上有什麼流下來？（口水）對了，很想吃東西的時候，會流口水（做下流口水的動作）

小結：秋天到了，果子成熟了。小刺蝟來到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的蘋果樹，樹上結了許多的紅蘋果。小刺蝟看的口水都留下來了！

2、引導語：我們來看看，小刺蝟有沒有吃到蘋果（翻到第2張ppt）

重點提問：

（1）小刺蝟在幹什麼？（在跳）從哪裏看出來它在跳？（腳踮起來了）

（2）它為什麼要跳啊？（因為它摘不到蘋果）跳起來，連花短褲都露出來了。它的小腳踮起來了，那他的小手怎麼樣？（手升上去，想摘果子），頭上什麼都流下來了？（汗）

（3）那我現在要考考小朋友，你覺得小刺蝟能不能摘到蘋果吃？（不能）是嗎？那我們也來試試看。

（4）小遊戲：

老師扮演蘋果樹，小朋友扮演小刺蝟，請小刺蝟們都上來摘蘋果，看看能不能摘到。（摘不到）為什麼摘不到？（樹太高，小刺蝟太矮）

小結：蘋果樹又高又大，小刺蝟又矮又小，腳踮起來都摘不到，跳啊跳，又累又熱，花短褲也露出來了，汗都流下來了，還是摘不到，怎麼辦呢？

3、引導語：看小刺蝟去幹什麼了（觀察第三幅ppt）

重點提問：

（1）現在小刺蝟現在在幹什麼啊？（跑步）你從哪裏看出來的？（兩條線）

小刺蝟的表情是怎麼樣的？（笑眯眯的）

（2）你覺得小刺蝟會跑去找誰來幫忙？為什麼？（大象，鼻子長；長頸鹿，脖子長；小猴子，會爬樹）

（3）小刺蝟吃不到蘋果太着急了，我們一起幫他想個辦法？

4、引導語：那我們再來看看，小刺蝟有沒有用你們剛才想到的那些辦法來摘蘋果。（觀察第四幅ppt）

重點提問：

（1）小刺蝟請誰來幫忙？他是怎麼説得？（學説：小猴，你能幫我摘蘋果嗎？）

5、引導語：小猴怎麼幫小刺蝟的呢？（觀察第五幅ppt）

重點提問：

小猴怎麼把蘋果給小刺蝟？（扔給他）你從哪裏看出來了？（兩條線）

小猴用手丟，不會掉下來嗎？（尾巴勾住）

現在他們開心了嗎？你從哪裏看出來？（笑咪咪的）

6、引導語：有了小猴的幫助，他們兩個好朋友摘了滿滿一籃蘋果，開開心心的吃蘋果。（最後一幅）

三、結束遊戲

環節意圖：體驗同伴間互幫互助的快樂。

我們和小刺蝟、小猴子一起摘蘋果，一起吃蘋果吧！（聽音樂唱唱跳跳）

大蘋果幼兒教案篇2

遊戲目標：

1、感受情景遊戲帶來的愉悦情緒。

2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

遊戲準備：

1、立體蘋果樹。

2、音樂磁帶。

遊戲規則：

1.製作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。

活動反思：

此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，後來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接着巧妙地將各種水果與圖譜相結合，並挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在後面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！

我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱並表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋樑，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的`重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現採摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。並進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。

大蘋果幼兒教案篇3

一、對素材分析

主題《秋娃娃》中小主題《蘋果和橘子》正在開展，繪畫“一棵蘋果樹”實則為繪畫蘋果，即封閉的圓形。一方面結合主題，秋天豐收了，讓蘋果樹結出果實，畫上許多的蘋果，在情景中作畫，在情境中練習畫圓。另一方面，小班孩子正是塗鴉和繪畫簡單圖形的階段，繪畫一個封閉的圓再添上一個柄，對孩子而言有挑戰也有一定的提升，為以後的繪畫做好基礎。為了讓孩子更好地融入本次繪畫，我選用綠色的彩紙作為添畫紙並把它剪製成一棵樹的樣子，激發孩子創作的願望。

二、對孩子分析

我班孩子對於色彩比較感興趣，剛開始對於水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇。孩子們繪畫水平多數是簡單的塗鴉、短線條，一些孩子還不太敢畫，怕畫不好，對自己的繪畫不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”，另一方面為了增加孩子對繪畫的興趣和信心，我會用欣賞的眼光去看待和鼓勵每一個孩子並計劃展示出每個孩子的作品，所以我準備了展示用的板，讓每個孩子看到自己的畫展示在大家面前。

三、活動目標

1、學習用封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。

2、感受添畫蘋果的樂趣，增強繪畫的信心。

四、重難點

重點：用畫封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。難點：把圓畫得圓一些

五、活動準備

蘋果樹圖片、蘋果、水彩筆、綠色小樹、展示板

六、活動過程

活動環節一、導入

1、觀察蘋果樹蘋果

——出示蘋果樹圖片，看看蘋果如何長在樹上？（有柄連接）

——出示蘋果，説説蘋果的樣子（圓圓的，有柄，紅色，黃色，綠色）

——蘋果樹上的蘋果是怎樣的呀？（紅紅的、大大的、圓圓的）

小結：蘋果大大的、圓圓的，樹上長滿了蘋果真漂亮！繪畫要基於對真實蘋果的認識，將自己的所見用畫筆記錄下來，所以我選用真實的蘋果，讓孩子仔細觀察其特徵，為繪畫做好準備。

蘋果樹的圖片為了讓孩子瞭解蘋果的柄是如何生長連接的。二、教師示範

1、出示蘋果樹，讓蘋果樹結出果實。

2、教師示範，幼兒觀察。圓圓的蘋果大又大，長在樹上真漂亮。（小手跟着畫一畫）

3、要點：圓要封閉，柄連在身體上。可以為蘋果塗上顏色。

4、小結：我們要一口氣把這個圓畫完且是封閉的最後幫蘋果添上柄，柄和蘋果寶寶是連在一起的。由於多數孩子沒有繪畫圓形的基礎和經驗，所以我還是進行了簡單明瞭的示範，通過兒歌來幫助幼兒瞭解方法。

封閉的圓形在此處要加以強調。

小手跟着畫一畫，感受圓形。三、幼兒操作

1、師：那我們小朋友也來幫樹朋友添蘋果好嗎？

2、幼兒操作，教師進行個別指導（要求幼兒儘量把圓畫圓）

鼓勵幼兒大膽作畫，過程中用激勵的語言肯定每個孩子。四、分享交流

師：看看我們的蘋果園，喜歡你自己的蘋果樹嗎？還喜歡哪一棵？（展示所有孩子作品）

區角活動中延伸（畫蘋果）讓孩子看到自己的蘋果樹也種在蘋果園中，讓孩子喜歡自己的作品，也嘗試欣賞同伴的作品。七、活動反思：

多數孩子能畫封閉的圓，儘管畫得並不圓，有大大的蘋果也有小小的蘋果。觀看圖片時我特意讓孩子看看柄在哪裏，但一些孩子還是把柄畫到了下面，可能看過真實的蘋果樹孩子會更清晰一些，所以繪畫也是離不開生活的，平時就要引導孩子關注生活中的細節，學會觀察。另外，考慮到孩子第一次繪畫圖形，本次活動我只提供了紅色，其實孩子們知道蘋果有黃色綠色的，所以也可以試着提供多種顏色，讓孩子選擇自己喜歡的。

大蘋果幼兒教案篇4

活動目標：

1、體驗關心家人的愉悦，初步懂得從小要尊敬、關心老人。

2、學着仔細觀察圖片，用簡短句説出小紅分蘋果的經過。

活動準備：

1、教學掛圖《分蘋果》。

2、一盆切好的蘋果片，一些小叉子。

活動重點：

通過故事，懂得從小要尊敬、關心老人。

活動難點：

用簡短句説出小紅分蘋果的經過。

活動過程：

1、出示布娃娃——小紅，引起活動興趣。

“這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼，今天我們一起去小紅家玩。”

2、出示背景圖，觀察講述圖片內容：

教師邊操作插入教具，邊引導幼兒看看、講講：

“小紅媽媽端來一盆什麼?小紅看見了説什麼?”

(教師可以以小紅的口吻説：媽媽，我來幫你分蘋果。然後請幼兒學説小紅的話)

“小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶説什麼?”(集體~個別學講)

(“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺説什麼?”)(集體~個別學講)

教師設疑，引導幼兒討論：

“小紅為什麼要先分給爺爺、奶奶?”

“爺爺、奶奶高興地怎麼説?”

“接下來，小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學講對話)

“盆裏還剩下一個蘋果給誰吃?”

教師帶領幼兒完整講述。

3、聯想遷移，願意學做有禮貌的孩子：

“你們喜歡小紅嗎?為什麼?”

“你們在家裏是怎麼關心爺爺、奶奶的?”

4、品嚐水果，體驗謙讓。

大蘋果幼兒教案篇5

活動目標：

1：通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2：培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

活動準備：

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

活動過程：

1：導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎麼辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹幹，樹葉是什麼顏色老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什麼顏色，邊示範塗畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己塗色時要朝同一個方向塗。老師要求先塗樹幹，在塗蘋果，最後塗樹葉。

3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

5：結束部分。請幼兒説説蘋果好不好吃，老師説説蘋果的營養價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。

活動反思：

對於小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果的特徵，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那麼好上，雖然問題沒有語言課那麼多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的`經驗或技能的提高。美術活動中説的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢於放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的迴應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對於孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。