中班繪本故事教案7篇

有了一份教案可以幫助教師更好地反思和總結教學過程和效果，為今後的教學改進提供參考，通過優秀的教案，我們能夠設計有趣的故事和案例，引發學生的思考和討論，以下是本站小編精心為您推薦的中班繪本故事教案7篇，供大家參考。

中班繪本故事教案篇1

一、活動目標：

1、讀懂畫面，理解故事中小豬通過改變自己形態，尋找快樂幸福的過程，感受有趣的故事情節。

2、結合白板圖片，分段學習故事情節，大膽講述小豬變形的有趣經歷。

3、通過閲讀，初步理解“做自己最幸福的道理”

二、活動準備

1、繪本課件

2、《小豬變形記》繪本

三、活動過程

（一）激趣導入

1、假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什麼？

2、有一隻小豬啊，他也想變。這是一隻怎樣的小豬呢？

（二）幼兒自主閲讀，初步欣賞故事內容

1、師：請小朋友們輕輕地打開圖書，我們一起在書中認識這隻小豬

2、幼兒自主閲讀，師巡視指導

（二）結合電子圖片，分段學習故事

第一段：變長頸鹿

1、這就是我們今天要認識的小豬，小朋友們覺得這隻小豬的.心情怎麼樣啊？你是怎麼看出來的呢？

2、喲，它在路上碰到誰了？那小朋友們想一想，你有什麼辦法能幫助小豬變成高高的長頸鹿呢？

3、小豬踩着高蹺散步去了，走着走着遇到了斑馬，小豬得意的跟斑馬打招呼……他會跟斑馬説些什麼呢？（播放聲音後，幼兒集體模仿）斑馬會怎麼回答他呢？

第二段：變斑馬

1、看，他找來了什麼？這一次小豬想變成誰？

2、小豬給自己穿上了一件奇妙的新外套，出門向大象炫耀去了……你猜他會怎樣向大象炫耀呢？

3、大象聽了哈哈的笑了起來，他為什麼要笑小豬呢？

第三段：變大象

1、大象剛説完，用長長的鼻子吸滿了水，對準小豬“嘩啦！”，你知道發生什麼事了？小豬怎麼樣啊？

2、可是還沒等身上的水全乾，小豬又想到了一個絕妙的好主意？這會是什麼好主意呢？

3、他會怎麼變大象呢？（想一想大象有什麼特別的地方？—鼻子長長的、耳朵大大的）

第四段：變袋鼠

1、失敗的小豬這次會想變成誰呢？我們來看看小豬在幹什麼呢？

2、小豬最後成功的變成袋鼠了嗎？

第五段：變鸚鵡

1、小豬又失敗了，這次他還會有什麼好主意嗎？

2、裝好了翅膀的小豬得意的向猴子炫耀，猴子會相信小豬的話嗎？你猜猴子會怎麼回答小豬？可是小豬不聽小猴子的勸告，結果怎麼樣啊？

（三）回憶小豬變形的過程，結合繪本，師幼共同完整閲讀。

1、無聊的小豬見到誰就想變成誰，結果都失敗了，我們一起來看看小豬都變成了哪幾種動物？結果怎麼樣啊？小豬開心嗎？

2、小豬最後和同伴在泥潭裏打滾開心嗎？為什麼呢？

3、結合圖書，師幼再次閲讀

4、是呀，小豬終於找到自己真正的快樂了，原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。小朋友，如果你是這隻小豬你還會想變嗎？因為我們都知道：做自己，最快樂！

中班繪本故事教案篇2

活動目標：

1、認識書的結構（如封面、正文、封底）

2、熟悉故事內容，並能根據畫面講述故事。

活動準備：

繪本《誰吃了我的粥》幻燈片。

活動過程：

一、談話引題

1、小朋友們，你們喜歡看圖書嗎？你們都看過哪些圖書啊？

2、今天陳老師給你們帶來了一本圖書，你們想看嗎？

二、出示圖書，介紹書的結構，如封面、正文、封底。

三、介紹書名，猜測故事內容。

1、首先我們一起來看一看封面，封面上有些什麼啊？（題目、作者）

2、封面上畫的是什麼？根據這個題目和封面上的畫面，請你猜猜這本書講的是一個什麼故事？

四、幻燈片播放故事，教師分段講述提問。

下面我們一起來看看這本圖畫書吧，為了讓你們看的更清楚一些，老師把書做成了照片，我們一起在大屏幕上來看這本圖畫書。

1、講述p2-5頁

提問：

1）第一段故事講了一件什麼事情？（小熊不想吃粥，媽媽把粥給魔鬼熊吃了）

2）你覺得真的有魔鬼熊嗎？

3）那是誰吃了小熊的粥呢？

2、講述p6-11頁

提問：

1）熊爸爸為了讓小熊吃粥想了一個什麼辦法？

2）熊奶奶又是怎麼做的呢？

3.講述p12-19頁

提問：

1）這天小熊和他兩個表哥在樹林裏做了個什麼遊戲啊？

2）之後小熊有什麼異樣呢？（異樣就是和平時不一樣）

3）晚上小熊做了一個什麼夢？夢見了什麼？

4）你覺得小熊做了這個夢之後會怎麼樣？

4.講述p20-25頁

提問：

1）自從那天以後小熊變了嗎？變成什麼樣了？

2）現在你知道是誰吃了小熊的粥了嗎？

3）小熊知道不是魔鬼熊吃了它的粥，那它為什麼還要每天都放一碗粥耷到屋外的老樹樁上？

五、完整的欣賞一遍故事

提問：

1.你喜歡這個小熊嗎？為什麼？

2.我們應該想小熊學習哪些榜樣？

六、師幼看圖書一起講述故事

小朋友們，你們看了這本圖書開心嗎？看書不僅可以學到知識，還可以感受到快樂，所以我們平時一定要多看書哦？

中班繪本故事教案篇3

目標：

1、初步理解故事內容，學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等。

2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象， 感受幽默有趣的情節。樂意和老師一起分享故事。

準備：

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、）

過程：

一、導入

今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1、封面上有誰？小蛇餓了，它會找什麼吃呢？

究竟小蛇會發生一件什麼有意思的事情？

2、出示蘋果，小蛇發現了什麼？誰能用好聽的話説説是怎樣的蘋果？小蛇會怎麼吃呢

3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指

4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發現了什麼？它會怎麼吃？

5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什麼？

6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什麼？

7、出示三角形的.飯糰，原來小蛇吃了一個三角形的飯糰。真是一條貪吃的小蛇

8、原來吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠蘿圖片。

10、出示一棵蘋果樹，小蛇會怎麼去吃呢？

11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三．完整講述故事

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書裏，你知道這個故事叫什麼名字嗎？

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

四．遊戲：

小朋友，你肚子餓的時候你會找什麼好吃的呢?我們也來學學小蛇，出去找東西吃吧！

老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學小蛇“啊嗚”吃掉，説説自己的肚子變成了什麼？

中班繪本故事教案篇4

活動目標：

1．通過親子導讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義。

2．讓幼兒和家長在閲讀、遊戲、表演活動中，學習用語言表達對作品的感受。

活動準備：

1.《逃家小兔》繪本、課件。

2.布簾以及花、水壺、鳥、樹、船、風的圖標。

活動過程：

對家長的指導：通過親子游戲的方式來導入本次的繪本閲讀，讓幼兒在遊戲中激起對閲讀的興趣，也為本次繪本活動作鋪墊。

一、親子游戲：找手

1．玩幼兒找媽媽手的遊戲

教師：在布簾後面藏着小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

幼兒遊戲尋找。

教師問幼兒為什麼找到或沒找到媽媽，幼兒談談感受。

2．交換遊戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什麼這麼容易找到寶寶的手？

3.家長談談感受

二、導讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個有趣的遊戲。

對家長的.指導：教師手持繪本《逃家小兔》或展板給幼兒講述故事，並告知幼兒和家長繪本的名字、作者、圖作者和譯者。另外繪本故事中重要的情節和幼兒不理解的詞彙，家長應該重點的指出，並幫助幼兒去理解。

1.閲讀圖書課件《逃家小兔》片斷

教師：故事中小兔子變成了什麼？兔媽媽又變成了什麼？

幼兒回答時出示圖標。幫助幼兒理解園丁的意思。

教師：小兔變的時候，兔媽媽為什麼要變成這些而不變成別的？

2.再次閲讀

對家長的指導：繪本中重要的或是優美的對話要及時的和孩子一起去説説，並可以用動作來表達。《幼兒園3——6歲兒童學習與發展指南》語言領域中，目標1：願意講話並能清楚的表達，對於4——5歲的幼兒，願意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。目標3：具有書面表達的願望和初步技能，對於4——5歲的幼兒，願意用圖畫和符號表達自己的願望和想法。

教師：小兔子和媽媽遊戲時，小兔子怎麼説，媽媽又是怎麼説的？

你最喜歡兔媽媽變的什麼？幼兒在黑板上畫出自己喜歡的放在對應的圖標下。

親子討論：家長猜猜，你的寶寶，他最喜歡兔媽媽變什麼？為什麼？

出示幼兒粘貼的結果。家長看一看、交流。

三、親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的遊戲嗎？你們想變成什麼，媽媽又會變什麼來找你？

2.親子討論，鼓勵家長和幼兒把自己扮演的角色裝扮出。

3.親子表演。

四、發《逃家小兔》書，請家長與孩子回去共同閲讀。

中班繪本故事教案篇5

活動目標：

一、理解繪本內容，感受故事活潑快樂的情趣。

二、能夠大膽想象故事情節，對繪本閲讀感興趣。

三、知道遇到問題要動腦筋想辦法，知道團結力量大的道理。

活動準備：螞蟻與西瓜ppt、皮球、遊戲場地佈置。

活動過程：

一、情景導入。

1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個好朋友，看他是誰啊?(小螞蟻)

2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什麼事?(幼兒自由想象)

3、我們一起來看看。

二、邊講邊看，理解故事內容。

1、出示ppt1師：來看這張圖片，小螞蟻遇到了什麼好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)

2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀! 他們吃起來，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。

提問：如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接着往下看。

3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一隻螞蟻，兩隻螞蟻，四隻螞蟻，他們推呀推，卻怎麼也推不動，都累得趴倒在地上。

提問：就這四隻螞蟻他們能搬動這麼大的西瓜嗎?(不能)為什麼不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時候該怎麼辦呢?小朋友們幫他想一個辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來看看小螞蟻想的辦法。

4、出示ppt4-12師：其中一隻小螞蟻説快把大家喊過來吧。他們讓一隻螞蟻去螞蟻城堡裏搬救兵，這隻螞蟻大呼："喂，我們在草地上發現好東西了。" 螞蟻們來到這後看到這麼大的一個西瓜太高興了，他們高興的説："太棒了"，開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二，嘿呦嘿呦"的聲音，可是，怎麼不動呀?西瓜太大了，他們還是抬不動，他們又想出了一個好辦法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運回家。這個辦法好不好?(好)你看他們有的負責鏟，有的`負責把剷下來的西瓜塊從西瓜上運下來，有的負責往家裏運。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家裏每個地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。

討論：(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時候應該怎麼做才能把困難解決了啊?(動腦筋，想辦法。)我們也要學習小螞蟻這樣。

(2)、小朋友們想一想，為什麼那四隻螞蟻搬不回家，而這麼多螞蟻把西瓜搬回家了呢?

(西瓜對螞蟻來説就像是一座大山，光靠一隻螞蟻的力量是做不到的，只有很多的螞蟻一起合作，齊心協力，團結在一起力量才會更大，團結力量大。)

小結：所以小朋友在以後的生活中要遇到問題動腦筋想辦法，和小朋友們要團結，團結力量才會更大。

5、出示ppt13--15繼續講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經漲的要爆炸了。最後還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個西瓜滑梯。

6、出示封面ppt那這個故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。

三、遊戲《雙人夾球走》。

現在我們一起來做的合作的遊戲《雙人夾球走》，這個遊戲只有你們一起團結合作才能成功。

附：故事《螞蟻和西瓜》

一個炎熱的夏天下午，螞蟻們發現一大塊西瓜。"真好吃，趕緊搬回家吧。"幾個螞蟻一起使勁，一點不動。把夥伴們喊過來一起使勁，還是一點不動。一個螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終於將西瓜一塊一塊搬運回家。最後大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯，個個玩得不亦樂乎

中班繪本故事教案篇6

教學目標：

1、認識巴巴爸爸一家人，瞭解每個人物不同的特點。

2、讀《巴巴爸爸回到地球》的故事，懂得要保護動物，保護環境。

3、認識到巴巴爸爸一家人身上的善良、智慧和樂於助人等美好品質。

4、激發學生對巴巴爸爸一家人的喜愛之情，激發他們閲讀《巴巴爸爸》系列甚至其他繪本書的興趣。

教學活動：

一、激發興趣，談話導入

1、今天，我們的課堂上來了一位特殊的朋友，誰呀？——齊天大聖，孫悟空。知道他會哪些本領？

2、羨慕吧？如果你也會變，你想變什麼？

3、告訴你們，還有一家人，也會變，而且個個都會，想變什麼就變什麼！是誰呢？

二、認識成員，瞭解特點。

1、他們可是個大家族，除了爸爸媽媽，有7個巴巴寶寶呢。猜猜這些可愛的小動物是怎麼出生的？覺得怎樣？

2、他們每個人還有一個好聽的名字呢。聽聽看，這外國人的名字是怎麼叫的？好玩吧！

挑個最喜歡的名字也來叫一叫！自己先試試。

誰來試試和它們打個招呼？

把巴巴一家的名字快速地連起來説，比誰學得像！

3、這麼多巴巴寶寶，你記住了誰呀？你怎麼記住它的呀？

4、有一首歌唱的就是這些巴巴寶寶，我們來聽聽看？每一巴巴寶寶顏色不同，愛好不同，都不一樣呢。

5、巴巴爸爸一家長得和其他小動物也不同，發現了嗎？

他們的身體軟軟的，就像棉花糖，很容易改變自己的形狀。

6、所以，它們想變什麼就能變什麼。變的`時候有一句神奇的魔法咒語，聽！

想不想看看它們變成什麼樣？和我一起説説魔法咒語。

7、你喜歡這家人嗎？

三、共讀故事，激發興趣

1、和他們一家在一起，肯定會發生許多有趣的故事！

瞧，這一天巴巴爸爸一家在河邊野餐。巴巴拉拉變成小鳥的樣子，和小鳥們一起唱歌，比誰的歌聲動聽；巴巴祖變成什麼了？變成青蛙，和青蛙一起玩耍、説話；看，巴巴利波在幹什麼？她在收集桑葚呢，桑葚是桑樹的果子，甜甜的，可好吃了；巴巴貝爾看着她頭頂那隻美麗的蝴蝶，一定又在和她比美呢；巴巴布萊特最會享受了，你看它嘴裏叼着花，躺在草地上舒舒服服地睡午覺。巴巴布拉伯要摘櫻桃，可是櫻桃長得太高了，怎麼辦？變成蛇爬了上去；巴巴伯？又在畫畫了，這回畫的是爸爸媽媽。巴巴爸爸和爸爸媽媽呢？他們正在品嚐美味。

小朋友們，巴巴爸爸一家的這天過得怎樣？

2、現在，巴巴爸爸一家要順着旁邊的小河向山下游去。你覺得他們會怎麼走啊？

瞧，乘着巴巴爸爸、爸爸媽媽變成的船，看看書、畫些畫，再玩玩水，他們多快樂！

可是，沒走多遠，它們突然看到了一副可怕的情景。怎麼回事？生活在這裏，天上的鳥，近處的青蛙，遠處的蛇、鴨子都怎麼了？

3巴巴爸爸一家都很喜歡小動物，馬上停下來幫助那些動物。他們把小動物從髒水裏撈出來，放在巴巴布拉伯水池裏。還給它們幹什麼呀？打針、喂藥、吸氧，不過給小刺蝟打針還真是個麻煩事。為什麼？巴巴媽媽豎了牌子，專門設立了“巴巴爸爸避難所”。

4、這一天，巴巴爸爸一家在避難所裏照顧小動物們，突然，小兔子急匆匆地跑來，氣喘噓噓地説：“巴巴爸爸，不好了不好了！”怎麼回事？巴巴爸爸一看，野豬、狐狸、小鹿慌慌張張地逃來。原來，一羣獵人正騎着馬、端着槍追來。獵狗也在後面拼命地追。

5、得想個辦法對付對付這羣獵人。巴巴爸爸唸了魔法咒語，想了一個好主意。你覺得是什麼？

魔法咒語——克里克里巴巴變！他們變成了什麼？

這些五顏六色的怪物可把獵人們嚇壞了，怪不得小動物們哈哈笑呢，看看他們狼狽的樣子吧，什麼樣？

6、不久，又來了一羣專門捕捉珍惜動物的壞蛋。珍惜動物就是那些很少又很珍貴的動物。我們應該要保護它們。可這些壞蛋，卻在想些什麼呀？

你覺得這羣人怎麼樣？動物們只得拼命逃跑。連毛茸茸的巴巴伯也差點被他們抓去。

7、不過，有巴巴爸爸一家在，動物們就不用擔心了。看這回巴巴爸爸是怎麼對付的！巴巴爸爸想到了跳蚤。克里克里——巴巴變！巴巴布萊特、巴巴拉拉變成了直升飛機、蝴蝶從空中灑下好多好多跳蚤，就像下了一場跳蚤雨。巴巴爸爸一家又一次獲勝！

8、巴巴爸爸避難所裏的成員越來越多了。有誰呀？數都數不清了。天上飛的，地上走的，海里遊的，還有南極的企鵝也千里迢迢來到了這裏。

9、巴巴爸爸接受了所有來避難的動物，還在避難所周圍蓋起了厚厚的圍牆。這下獵人們是進不來了。小朋友們，你看，現在爸爸爸爸避難所裏和外面可是兩個完全不同的世界。有什麼不一樣啊？

巴巴爸爸生活在美麗的避難所裏，為什麼緊皺着眉頭呀？

10、於是，巴巴爸爸一家帶上他們的朋友，乘着宇宙飛船，向另一個綠色星球飛去。離開了地球。再看看我們的地球，變得越來越灰暗。人們只能帶着氧氣面罩生活了。這下地球人後悔了。

11、人們好想生活在原來那個鳥語花香的世界啊！人們開始努力改變了，他們做了些什麼呀？

地球又逐漸恢復原來的樣子。巴巴布萊特用他的天文望遠鏡看到地球重新變綠了。巴巴爸爸一家帶着朋友又回到地球啦！故事聽完了，好聽嗎？

12、這就是《巴巴爸爸回到地球》的故事。它是法國漫畫家德魯斯；泰勒和他的妻子一起創作的。你知道他們通過這本書想告訴我們小朋友什麼呀？

13、小朋友，陳老師小時候讀巴巴爸爸的故事，現在我長大了，你們又在讀。巴巴爸爸一家人身上到底還有什麼魅力讓這麼多小朋友喜歡它們呢？

四、拓展閲讀，創編故事

1、有一天啊，巴巴爸爸帶上弗朗斯瓦、克勞迪婭一家去海邊度假，又會發生什麼有趣的故事呢？大家大膽地猜一猜。小組先討論討論。

2、交流：真有想象力。把你們的想法合起來就是一個很不錯的故事。老師這裏有段視頻，講的也是巴巴爸爸在海邊的故事，一起來看看，他是怎麼編的。

3、巴巴爸爸的故事還有很多很多，感興趣的同學可以去看看，更重要的，希望同學們能把巴巴爸爸一家的智慧、善良、温馨留在心底。

中班繪本故事教案篇7

教學目標：

1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。

2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感悟真摯深切的親子深情，誇誇自己的媽媽。

教學重點：

能仔細觀察圖片，理解故事內容並結合自己經驗，大膽講述。

教學難點：

理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

教學過程：

一、歌曲引入，激發閲讀興趣

1、播放《世上只有媽媽好》歌曲，可以跟唱。

2、想到自己的媽媽，讓孩子們説説：我媽媽是一個什麼樣的媽媽？

3、出示圖：（繪本《我媽媽》封面），引導孩子從上往下觀察圖上畫了什麼。

4、介紹封面，環襯，扉頁。

二、理解繪本

（一）觀察閲讀第一部分，理解畫面內容並大膽講述。

1、呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察並講述媽媽棒在哪兒？

這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強的女人！

（1）為什麼是大廚師？從哪裏看出來的啊？蛋糕圖 在圖上看到了什麼？做好蛋糕後會説什麼？

（2）雜耍圖 媽媽在幹什麼？和真正的特技演員有什麼不同？她在玩什麼？

（3）化粧圖 媽媽在幹什麼？化粧後媽媽會變得怎樣？

（4）拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什麼要拎那麼多東西呢東西？採訪媽媽。

2、這個媽媽棒不棒？

過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續往下看——

（二）結合自身經驗嘗試説説自己對畫面的理解。

1、園丁圖片：這是一個看起來怎麼樣的媽媽，她很會什麼？點名“綠手指”意義。

2、仙子圖片：媽媽變成了什麼？為什麼媽媽是仙子？

3、天使圖片：媽媽在幹什麼？為什麼説媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什麼時候？哪體現了媽媽的愛？

4、獅子圖片：媽媽呢？你從哪裏看出來？為什麼媽媽會變成一直獅子呢？她為什麼會生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎？

5、蝴蝶圖片：這回媽媽變成了什麼？你從哪裏看出來這是媽媽？為什麼要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

6、沙發圖片：媽媽怎麼變成一個沙發呢？從哪看出是媽媽？坐在沙發上是什麼感覺？為什麼媽媽像沙發一樣呢？

7、故事大王編故事：貓咪圖片、犀牛圖片

（三）感受温暖的.母愛（四種職業）

1、出示圖：不管媽媽變成什麼樣子，她都是我的媽媽。

2、你們看——這個媽媽在……？這説手是誰的？她們像在……

3、最後一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽説什麼呢？媽媽又在對寶寶説什麼呢？

4、環襯前後呼應，也像媽媽的手臂緊緊地保護着我。

三、配樂整體講述故事。

1、出示家長和孩子的照片，這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？

2、用“我媽媽像……一樣……”描述一下自己的媽媽。

3、誇誇自己的媽媽，大聲説我愛你。