中班教案及反思6篇
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教案的編寫需要不斷更新和改進,以反映教師的專業發展和教育領域的最新趨勢,教案的適切性應包括考慮到學生的年齡和發展階段,以確保教學方法的合適性,以下是本站小編精心為您推薦的中班教案及反思6篇,供大家參考。
中班教案及反思篇1
活動目標:
1、能知道竹子中空的特點。
2、樂意幫助他人,體驗助人為樂的愉快心情。
3、在活動中能與同伴合作運水。
4、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
5、提高動作的協調性與靈敏性。
活動準備:
1、水桶四隻、水勺兩個。
2、豎着切開的一米長竹段八段。
3、大熊貓圖片。
活動過程:
一、大熊貓遇難
1、師:小朋友們,老師剛收到了大熊貓的求救信,他們遇到了麻煩,他們住的竹林裏沒有水了該怎麼辦?我們快來幫他們想想辦法。
2、幼兒發表自己的看法,師幼共同探討辦法是否可行。
3、師:在大熊貓住的那個竹林的`山頂上有一個湖,那裏有水,但是他們不知到該怎麼把水運下來,水有辦法幫他們運水?
4、竹子運水
師:對了,竹林裏到處都是竹子,而且竹子裏面是空的,我們可以用竹子當水管,把水從山頂運下來,那該怎麼運呢?沒有那麼長的竹子啊?
5、幼兒嘗試用竹子運水!
二、幫助大熊貓
1、師:這個辦法真好,現在我們就去幫助大熊貓吧!
2、把幼兒帶到操場進行活動,教師把幼兒分成兩隊,幼兒討論誰來接水管,誰來接水。
3、運水遊戲。
三、慶祝
1、師:現在大熊貓又有水喝了,他們非常的高興,很謝謝小朋友,我們幫助了他們,
你們開心嗎?那我們一起來跳舞慶祝一下吧!
2、一起收拾活動場地。
反思:
本次活動主要是在幼兒認識竹子的內部結構後,知道竹子是中空的,可以充當水管,有運水的作用,同時也培養了幼兒的合作精神和初步的競爭意識。在活動中幼兒積極性非常的高,能相互合作完成任務。
中班教案及反思篇2
【活動目的】
1、幼兒在扮演遊戲裏的角色中,學會想象,思考,理解遊戲的內容,發展幼兒創造性思維能力。
2、幼兒能按照故事情節的發展初步學會創作簡單的連環畫。
3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
【活動準備】
1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶,錄音機一台。
2、雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾每人一個。
3、圖片兩幅,圖一:小雞的家;圖二:小雞過河情景。
【活動過程】
1、教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在輕快的音樂聲中到草地上做遊戲。突然,天下起了魚,雞媽媽帶着小雞回家去。(出示圖片一)
2、回家路上,雞媽媽問道,前面有一條河,我們怎麼過去呢?(出示圖片二)
3、雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法。
4、雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事,比一比誰的最有趣,説給同伴聽。
5、請幼兒根據自己創編故事的情節,把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。
《小雞過河》反思:
本次活動是一次集體閲讀,主要在集體活動中,激發幼兒閲讀興趣,培養幼兒學會仔細觀察閲讀的習慣,讓幼兒學習如何看圖説話,啟發幼兒開展討論,鼓勵幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。
幫助幼兒學會抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,並請幼兒學會思考圖與圖之間的聯繫,鍛鍊幼兒看圖説話中對故事情節和寓意的理解,通過孩子主體學習的過程,發展幼兒自身能力,達到教育效果。
中班教案及反思篇3
活動名稱:
七隻小雞排隊走(兒歌)
目標:
1、理解兒歌內容,學習按數字大小排隊和邊點數邊朗誦的方法。
2、感受兒歌帶來的趣味性。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
4、體驗兒歌遊戲的樂趣。
準備:
小雞圖片、1—7數字卡片。
關鍵點:
學習邊點數邊朗誦的方法。
環節:
一、教具導入,引起興趣
1、出示小雞圖片,引導幼兒觀察:
圖片上有誰?它們在幹什麼?
2、交代學習兒歌的要求。
二、欣賞兒歌,理解掌握
1、教師完整朗誦兒歌
2、提問,幫助幼兒理解兒歌內容:
1)兒歌名稱叫什麼?
2)媽媽買了幾隻雞?我給小雞起了什麼名字?
3)你們會數嗎?請幼兒邊點圖片邊數數。
4)啊呀,小雞走散了,怎麼辦?
5)你能用不同的方法來數數嗎?
三、學習兒歌,幫助記憶
1、帶領幼兒輕聲學念兒歌。
2、以多種形式練習兒歌。
四、組織遊戲,體驗情趣
1、介紹遊戲的玩法和要求。
2、請幼兒八人一組進行遊戲,一人扮演雞媽媽,其他幼兒扮演小雞,體驗兒歌帶來的樂趣。
3、小結:表揚遵守遊戲規則的小朋友。
教學反思:
誰在教學中,兒歌憑藉其篇幅短小精巧,結構單純,並且語言活潑,節奏明快,讀起來琅琅上口,易為孩子所理解又富有趣味性等特點,深受孩子的歡迎,樂於接受。《七隻小雞排隊走》這首兒歌就體現了朗朗上口又富有趣味性的特點,迎合了孩子的口味,切入孩子的心靈,使孩子樂意與兒歌進行互動,快樂學習。
中班教案及反思篇4
活動目標:
1、知道把珠子、釦子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》
2、幼兒用書第40-43頁
活動過程:
一、 創設情境,激發幼兒參與活動的興趣。
(1) 遊戲《指五官》。
教師説:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2) 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂着耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉着嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。
二、 講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。
(1) 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什麼?他把小圓珠放到哪裏了?這樣做對嗎?為什麼?
(2) 小結:把小圓珠放在鼻子裏,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。
三、 引導幼兒説一説:怎樣才能讓五官避免傷害。
(1) 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什麼?
(2) 進餐和吃水果的時候要注意什麼?
(3) 入園時不能帶什麼?午休時不能玩什麼?
(4) 閲讀幼兒用書第42-43頁:簡單瞭解有異物進入口、鼻、耳怎麼辦?
(5) 小結:筆帽、釦子、棋子、髮卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子裏塞;進餐吃水果的時候不能大聲説笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服釦子、拉鍊,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨着教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班教案及反思篇5
活動目標
1、欣賞端午節傳説中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備
有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程
1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。
指導語:你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?
2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
指導語:①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?
教學反思
端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來説,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接着通過觀看卡通視頻,引導幼兒瞭解端午節。最後通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對於幼兒來説不熟悉,更不瞭解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒瞭解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對於古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。
中班教案及反思篇6
活動目標:
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重難點:
活動重點:培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
活動難點:讓幼兒知道如何防火,學會自救。
活動過程:
一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
二、觀看視頻,引導幼兒説出火災的危害。火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。
三、通過視頻,引導幼兒説出預防火災的方法,認識"防火"標誌。
1、預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
2、蚊香不能靠近容易着火的物品。
3、不能隨便燃放煙花 爆竹。
4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
5、認識"嚴禁煙火"的標誌。
四、簡要説出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
(萬一着小火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?)
六、遊戲:"安全防火自救"遊戲。
通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸:
認識標誌,設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。
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