關於大班教案範文2篇 「大班教案範文」：打造優秀的教學案例，促進教育教學進步

本文是關於大班教案範文的簡介。大班教學難度較大，需要針對不同學生的特點制定不同的教案。在本文中，我們將分享一些大班教案範文，幫助教師更好地制定教學計劃。

第1篇

1．能發現禮物的包裝和動物之間的聯繫，並根據這種聯繫預測故事情節。

2．體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。

材料準備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿製作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。

經驗準備：有收到和送出禮物的經歷、認識書中的小動物知道它們的外形特徵。

發現禮物的包裝和動物之間的聯繫，根據這種聯繫預測故事情節。

1．拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進行關於禮物的談話活動。因為小朋友們最近時間進步比較大，老師獎勵給小朋友們一個禮物。小朋友們猜猜會是什麼呢？在打開禮物之前，我想問問小朋友，你們以前收到過禮物嗎？收到禮物後心情是怎麼的呢？你有沒有送過別人禮物？別人收到你送的禮物時他的心情是怎麼樣的?

2．打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，裏面講了一個什麼樣的故事呢我們一起來看看。

1．閲讀封面：老師：誰能猜測一下這本書裏面講了一個關於禮物的什麼故事呢。看封面，請幼兒自由講述。那麼多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢？

小猴子在做什麼？它的動作是怎麼樣的？（可以請幼兒模仿用力舉起的動作）它手中禮物是什麼樣的？顏色，花紋和形狀怎樣的？那這份禮物是送給誰的？（幼兒要是沒發現草叢中老虎的尾巴，可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走，在草叢中發現了什麼？引導幼兒關注草叢中露出的尾巴。）這個大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰的？

看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實一下。看看小猴子現在時什麼動作和表情？它會對老虎説什麼呢？老虎喜歡這個禮物嗎？它會對猴子怎麼説？幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢？又會送給誰呢？看下一頁。

這是一個什麼樣的禮物，會送給誰呢？它的形狀，顏色和花紋是什麼樣子的？（引導幼兒注意觀察圖片的右上角，草叢中發現了什麼？）一起來看看第四頁，是不是和你們猜的結果一樣呢？

原來真的是送給長頸鹿的，它為什麼把這個禮物送給長頸鹿呢？它是怎麼樣把禮物送給長頸鹿的？它會對長頸鹿説什麼呢？長頸鹿收到禮物後心情是怎麼樣的？你從哪裏看出來的?它又會對小猴子説什麼呢？它們是怎麼對話的？出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢？看下一頁。

小猴子又拿起了一個什麼樣的禮物？它是怎樣拿起這個禮物的?這個禮物和小猴送給老虎的那個禮物大小有什麼不一樣那這個禮物會是送給誰的呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？我們一起看看這個禮物到底是送給誰的？

小猴子為什麼把這個禮物送給大象呢？大象收到禮物後心情是怎麼樣的？它們會説些什麼呢？出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢？我們一起往下看.

小猴子又拿起了一個怎麼樣的禮物呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？它想把這個禮物送給誰呢?

獅子喜歡這個禮物呢？你是從哪看出來的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請幼兒進行表演。小動物們收到了禮物它們開心嗎？為什麼開心？

小猴子在包裝禮物時用了什麼好辦法?它這樣包裝禮物的`原因是什麼?收到禮物的小動物們會做什麼呢？翻回第五頁請幼兒重新觀察這副畫面，（指書右上角）你還有什麼發現？大象幹什麼去了？預測： 小動物們收到小猴子送的禮物後會做些什麼？猜猜他們會給小猴子怎樣包裝禮物？為什麼你會這樣想？

小動物們收到禮物後做了什麼? 小動物們給小猴子準備了什麼禮物呢?小猴子會喜歡這個禮物嗎？這個禮物會是什麼呢?

小猴子收到了什麼禮物？心情是什麼樣的? 小動物們的表情又是怎樣的?它們可能會説些什麼？小動物們的動作和表情是什麼樣的？

2．根據對故事的梳理，請幼兒嘗試總結概括小猴子包裝禮物的特點。

幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關禮儀，並懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設置一個情感體驗的環節就更好了。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意願的一種載體。

第2篇

大班幼兒表現出強烈的想説、要説的願望，他們喜歡想象，喜歡對故事進行改編、續編，然後講給朋友聽。故事《小猴的出租車》內容有趣，讓幼兒在欣賞、學習中體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。因此，結合故事內容和幼兒的興趣，設計了本活動，旨在引導幼兒從瞭解出租車的特點出發，同時運用故事欣賞、想象創造、繪畫創編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，並在活動中主動、積極地與同伴、老師進行交流。

1、體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。

2、能大膽參與討論、增強積極講述創編故事的勇氣。

3、能在故事內容的基礎上，利用故事提供的線索、大膽改編、續編故事情節。

1、觀察出租車圖片，結合生活經驗討論出租車的'特點。

提問：這是什麼車？你做過出租車嗎？出租車與別的車有什麼不一樣？小結：出租車是一種有明顯的標記，能給人帶來方便，但需要付錢的汽車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣，它的出租車是經過改造的特殊的出租車。你們想不想知道，這輛特殊的出租車會發生什麼有趣的事情呢？

教師講述故事前半部分（即前兩段），提問：誰來坐小猴的出租車了？他們遇到了什麼困難？小猴是怎麼做的？小猴快樂嗎？為什麼？

（1）自由討論：小猴的名氣越來越大了，森林裏的小動物都來坐它的出租車。請你們想一想，還有哪些小動物會來坐它的車呢？他們又會遇到什麼樣的困難？小猴會怎麼幫他們解決？

要求：要與故事的前面連起來想；要講清楚是誰來坐車，它遇到了什麼樣的困難，是怎麼解決的；故事要有趣、好聽。

續編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點和經驗點，幼兒才能編出生動有趣的故事。《小猴的出租車》是幼兒非常感興趣的一個故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節也是為幼兒的想象續編提供了線索，是一個適合續編的故事。活動中我運用了故事欣賞、想象創造、繪畫創編的形式，讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，並在活動中能主動、積極地與同伴、老師進行交流。在活動中，語言與藝術、社會等多種領域相結合，使活動的內容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發展。