小班《長長的》教案8篇 "探索意象世界——小班語言美學教學案例《長長的》"

本文主要介紹國小語文教學中的一份教案，即《長長的》教案，該教案主要幫助國小生領悟生活中的美好情感，提高對課文的理解和閲讀能力。通過閲讀本文，將有助於教師們更好地教授相關課程，讓學生們更好地理解文本，提升語文能力。

第1篇

1．讓孩子們在看看、猜猜、説説中感知常見動物的局部特徵。

2．知道要有禮貌的歡迎客人，體驗朋友間的友情。活動準備：課件《長長的朋友》

2．“今天小熊很開心，你們知道為什麼嗎？因為今天是他的生日，有四位長長的.動物要到小熊的家裏給他慶祝生日，你們猜猜看，這四位長長的動物會是誰啊？”（幼兒自由猜測）

1.認識“貓眼”師：聽，是什麼聲音啊？門鈴響了，會是誰呢？怎麼辦？能直接去開門嗎？

3.小猴 門鈴又響了，這一次來的會是誰呢？提問：誰的尾巴長長的啊？放大貓眼的圈圈。學説“小猴的尾巴長長的”，小猴你好，請進，請進。

4.大象師：門鈴又響了，又來客人了哦。學説“大象的鼻子長長的”，誰來説一句有禮貌的話？大象你好，請進，請進。

5.長頸鹿師：門鈴又響了，最後一位朋友也來了，會是誰呢？學説“長頸鹿的脖子長長的”，誰來幫小熊請客人進來啊？長頸鹿你好，請進，請進。

1.今天這些長長的動物都帶來了禮物給小熊慶祝生日呢，有蘿蔔、玉米、香蕉、樹葉，猜猜分別是誰送的啊？2.師：那小熊要請長長的朋友吃東西了，會請他們吃什麼？

第2篇

圖畫書《長長的……》幼兒兩人一本、教學ppt、教學大書、小盒子（裏面有一些長短不一樣的綵帶）長盒子、短盒子各一個。

師：今天，老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物，誰想要？

師：看一看，你們的綵帶都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什麼地方不一樣啊？

師：誰的長啊？長的小朋友請到前面來，把綵帶寶寶先送到長長的家裏。

師：誰的短？請短的小朋友把綵帶寶寶送回短短的家裏。

師：今天，老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書，在這本書裏面也有許多小動物，它們也有很多長長的地方，你們想不想來看一看？

師：誰能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體説一次）

——教師讀出書名《長長的……》，文.圖/謝蓮妃，南京師範大學出版社，告訴孩子這些文字的意思。

師：《長長的……》就是這歌書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師範大學就是書寶寶的出生地。

師：小朋友知道我們應該怎樣翻書呢？（一頁一頁地翻，輕輕地翻）

師：幫老師一起來翻書，好嗎？“食指拇指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來。”翻過來之後我們還要把小書抹抹平哦！“摸摸書的小肚皮，平平整整不淘氣。”

師：它的`長鼻子有什麼用處呢？（長鼻子可以曬衣服）

師：誰願意再來幫我翻一頁？（請一個小朋友來翻大書，其餘小朋友一起來説説翻書的小兒歌）

師：它的身體變成什麼啦？（它的身體變成了一座橋）

師：這本書寶寶裏面還藏着許多小動物，它們都有長長的地方，小朋友們想不想把它們都找出來？（想）

師：老師給每位小朋友豆準備了一本書寶寶，現在，小朋友們就拿上小椅子坐到桌子旁邊去找一找吧。

孩子看到封底向上會將書翻過來，老師及時提出疑問：咦，你的書怎麼啦？（放反了）哦，那看書的時候，應該那一面朝上呢？（看書的時候應該封面朝上）

——提醒幼兒正確翻書，一頁一頁的翻看，鼓勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。

——教師請幼兒仔細觀察畫面，看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。

——與幼兒討論他們的發現，鼓勵他們大膽猜測、表達自己的看法。

——集體討論看到了誰，它的哪裏很長。（教師根據幼兒的回答出示相應的動物的畫面）

——完整欣賞《長長的……》，引導幼兒用長長的……像……的句式進行講述。

——請幼兒集體在長長的彩虹橋下面許上一個美麗的願望。

第3篇

1．練習用剪刀剪長長的紙條，製作長度相同的筷子。

2．養成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。

師：“小麪館開業啦!我的麪條細又長，我的麪條香又香。 (教師一邊説一邊把剪好的麪條下到點心店的'鍋中，開始煮。)這麼好吃的麪條出鍋了，可是……(讓孩子們發現沒有筷子撈不到麪條)怎麼辦呀?”

小結：沒有筷子，麪條撈不起來，沒法吃呀。小朋友，你們幫幫麪館師傅的忙好嗎?

師：“我們用的長長的筷子是怎麼樣的呢?彎彎的還是直直的?粗粗的還是細細的?”

請小朋友們一起來看看，我們用的筷子是什麼樣的? (出示平時使用的筷子進行觀察。)

“小剪刀，嘴巴尖，身後長了兩個圈。五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……”(教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習剪紙的動作。)

請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的“嘴巴”裏，右手拿剪刀沿着畫好的直線剪，剪下一根紙條放在塑料碗裏，再剪另一根。

3．幼兒操作時提醒他們使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。

請幼兒將剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃麪館大師傅的麪條。

教師點評：“這樣麪館師傅店裏的生意可好了，他説要謝謝我們小朋友，給我們小朋友每人一朵小紅花。”

第4篇

小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一隻，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。

——“今天小熊過生日，有四位長長的動物要給他慶祝生日，猜猜它們是誰？”

依次出示長長的動物，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓感知動物的局部特徵。

——“小熊叫它們“長長的動物”。為什麼叫它們長長的動物？

教師小結動物的局部特徵，並啟發還餘哪些動物身上有長長的特徵。

——“朋友們要送長長的禮物給小熊，猜猜它們會送什麼禮物？”

——“這裏有個禮物盒，請小朋友們將長長的朋友送的長長的禮物挑選出來。”

請幼兒將禮物送給小熊，並學會説：“這是長長的動物朋友送給你的禮物——長長動物”。

教師讓幼兒圍成圓圈唱生日歌，給小熊過生日並對小熊説句祝賀的話。

第5篇

1、在過生日的情境中，看看、猜猜、説説長長的動物和食物，感知常見動物的局部特徵。

3、藉助已有經驗、電教課件，遊戲表達對所熟悉動物特點的認識。

多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一隻，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。

一、長長的朋友（在説説、猜猜、學學的過程中，感知四位動物朋友身上的祕密。）

1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

（2）第二位朋友説："我來啦，我來啦，快點請我出來吧。"

（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。

3、這四位朋友因為要為小熊過生日，心裏可高興了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有着長長的祕密，小白兔有着長長的耳朵，長頸鹿有着長長的脖子，大象有着長長的鼻子，小貓有着長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶説説哪些東西是長長的還很好吃的'？

二、長長的食物（幼兒能根據生活經驗交流有關長長的食物，併為動物朋友找到它們喜歡的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活經驗和語言表達能力。）

2、小熊為它的朋友們準備了那麼多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友説我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來，然後喂這些朋友吃飽。

②用一句好聽的話送給它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿蔔--）

：這些好朋友們説：現在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會馬上就要開始啦，小熊的生日宴會上會有什麼呢？

三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)

2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。

：和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們為小熊慶祝生日。

第6篇

1、感知物體有長短差別，學習用比較的方法來區別兩個物體的長短。

2、喜歡進行比較活動，願意觀察和比較周圍的物品。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

感知物體有長短差別，學習用比較的方法來區別物體的長短。

師：今天魔術姐姐帶來了一個魔術袋，小朋友們想不想知道今天魔術袋會變出什麼東西呢?

提問：請你們比一比，哪根鞋帶長?哪根鞋帶短?你是怎麼比出來的?

師：魔術姐姐今天和小朋友們玩得真開心，你們開心嗎?姐姐還想知道你們家裏什麼東西是長的，什麼東西是短的，你們回去找一找，明天過來告訴姐姐好嗎?

小班幼兒由於對生活的經驗還比較缺少，他們嘗試的'時候侷限在大小這個方面，因為他們對大小已經掌握。後面經過學習、引導後，幼兒在遊戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會大膽表現自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

師：小朋友們，看，什麼車開來了?開來了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什麼顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰?數一數有幾位司機叔叔?(一位司機叔叔)

教師小結：一位司機叔叔開着一輛黃色的大汽車去幹什麼?(去接客人)

(公園)師：滴滴，大汽車開到了哪裏?(公園裏有樹、有長長的椅子;公園裏有幾位爺爺在等車)誰在等車?你來説説誰在等車?一位爺爺坐上了車。

(小區)師：大汽車繼續往前開着，又開到了哪裏?小區門口是誰?數數小區門口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。

(商店)師：大汽車又繼續往前開着，來到了商店門口，是誰在等車?商店門口有幾個人?一位小朋友接着上了車。

師：乘客們一個一個上了車，呀!現在車上有幾個人呢?我們一起來數一數，從哪裏開始數?

師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人?從哪個開始數，點一個、數一個，數數清楚，1、2、3……

師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友?原來四個人是1個大人，3個小朋友，然後他們一個一個都坐上了車。(圈出來)

師：大汽車繼續往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎麼樣?我來數一數，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場門口有……

師：許多人是怎麼上車的?小眼睛看仔細了，(1個1個坐上車)最後許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。

師：一個司機叔叔開着許多人去了哪裏?(超市)乘客們要下車啦!看仔細嘍，他們是怎麼下車的?(1個1個走下車)許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現在大汽車上有幾個人?他是誰?

師：他們準備買哪些東西，一共有幾樣東西?(一筐蘋果、1盒餅乾、一箱牛奶、一桶糖果)

師：這些東西在哪裏呢，我們去找一找，蘋果、蘋果在哪裏?(在架子上，在香蕉的哪裏?)(追問：要説到“上下”)

1、師：乘客們帶着4樣東西上車了，笛，看，他們開到哪裏?門口有什麼?(許多小朋友)是的，許多小朋友住在福利院裏，乘客們要把四樣東西送給他們，可是4樣東西怎麼分給許多小朋友?

2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果裏有多少蘋果?(許多個蘋果)一筐蘋果裏面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐裏就是一筐蘋果。

師：一盒餅乾裏有多少包餅乾?(許多包餅乾)一盒餅乾裏面有許多包餅乾，許多包餅乾1包1包餅乾裝起來就是一盒餅乾。

師：一箱牛奶裏面有多少盒牛奶?(許多盒牛奶)一箱牛奶裏面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子裏就是一箱牛奶。

師：一桶糖果裏面有多少顆糖果?(許多顆糖果)一桶糖果裏面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

師：把許多個蘋果、許多包餅乾、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

第7篇

1.師：小朋友們，這是誰的家呀？漂亮嗎？你看到了什麼呀？

2.師：今天小熊過生日，他想請遠方的朋友到家裏過生日。

師：這是長頸鹿的脖子，長頸鹿有長長的'脖子，我們就叫他長脖子朋友。來，我們一起打電話給長脖子朋友。喂、喂，長脖子，請你快到我的家。

3.播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）

師：“大象的鼻子長長的，我們就叫他長鼻子朋友。我們一起幫小熊請長鼻子朋友吧。喂、喂、長鼻子，請你快到我的家。”幼兒和教師一起打電話。

3.播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）

師：下面一位朋友是誰呢？看，他有什麼呢。（長耳朵）

（1）師：小朋友們真厲害。兔子有兩個長長的耳朵，我們叫它什麼朋友呢？（長耳朵朋友）

（2）師：我們幫幫小熊，打電話給長耳朵朋友吧。喂、喂，長耳朵、請你快到我的家。

（3）師：長耳朵聽到了，會怎麼回答呢？（好、好、知道了，馬上就到你的家。）

師：小猴子的尾巴長長的，捲起來還可以掛在樹上呢，我們把有長長尾巴的猴子叫做長尾巴朋友，我們一起打電話給他吧。

3.播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）

4.師：那你們想想，這四位長長的朋友要怎麼去小熊家呢？

師：那我們來看看，這些朋友能不能上這輛車呢？我們一起來請他們上車。

師幼：長耳朵朋友請上車、長尾巴朋友請上車、長鼻子朋友請上車、長脖子朋友請上車。

1.師：今天我們也做長長的朋友去小熊家做客，拿起你們椅子上卡片，掛在脖子上吧。

2.師：看、這裏有四輛車，這是長耳朵朋友的車，這是長鼻子朋友的車，這是誰的車呢？

3.師：長耳朵朋友請上車、長尾巴請上車、長鼻子請上車、長脖子請上車。

教師請小朋友根據自己的角色上車、開汽車出活動室。

這次活動是集語言和科學的一次綜合性活動。在活動開始前，我做了充分的準備，做了白板課件和一些小道具，開始部分，我利用了多媒體課件引出了本次活動的，孩子們的興趣也被調動了起來，他們能夠配合着我參與本次活動。基本部分的時候，出示部分動物的圖片，讓孩子猜猜，孩子們很容易就知道是就長頸鹿、大象等長長的朋友。在打電話的過程中，部分孩子能夠和我進行互動，會學着小熊打電話，但是在學説打電話時，我讓他們練習的還不夠多，形式也比較單調。多媒體課件能激發幼兒的學習興趣，在認識兔子的時候，利用望遠鏡，調動了課堂的氣氛，孩子能夠積極的參與，但是我忽略了對這些特殊的朋友的介紹，是這節綜合課偏向了語言課，而且自己在這個活動中大部分都是牽着孩子往下學，沒有體現出孩子學習的主動性。

第8篇

師：小朋友們看看這是誰啊？（小熊），幼兒打招呼。

（2）、“今天是小熊過生日，他要請客，有四位長長的動物要給他慶祝生日，猜猜他們會是誰啊？”（幼兒自由猜測）

師：門鈴響了，會是誰呢？怎麼辦？能直接去開門嗎？

（2）、門鈴響了，從貓眼裏看到“兔耳”，學説“小兔的耳朵長長的”，小兔你好，請進，請進。

門鈴又響了，看到“猴尾”，學説“小猴的尾巴長長的”，小猴你好，請進，請進。

門鈴又響了，看到“象鼻”，學説“大象的鼻子長長的”，大象你好，請進，請進。

門鈴又響了，看到“鹿脖子”，學説“長頸鹿的脖子長長的”，長頸鹿你好，請進，請進。

（3）、師：今天小熊家裏來了哪幾位好朋友啊？分別是誰啊？

師：他們都有些特別，都有長長的地方，他們長長的地方都在那裏啊？（幼兒回答）

（1）、今天他們都帶來了禮物送給小熊，有蘿蔔、桃子、香蕉、圍巾，猜猜分別是誰送的啊？

（2）、師：那小熊收到了這麼多的禮物，心情怎麼樣啊？

（3）、師：那小熊也把自己喜歡吃的東西送給客人，猜猜會是什麼啊？（蜂蜜）