學習審計的心得體會7篇 審計之路：心得體會

在公共事務和企業管理領域中，審計一直扮演着至關重要的角色。作為一個公文網站的編輯，我有幸深入研究和學習審計的內涵與方法。通過這個過程，我深刻認識到審計在企業經營和決策中的巨大價值，也不斷提升自身的專業素養。下面我將分享一些我在學習審計過程中的心得體會。

第1篇

近期，我有幸參加了自治區審計廳第六期計算機中級培訓班並赴審計署參加了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務較為繁重，兩個半月的脱產培訓機會十分難得，感謝局領導的培養與信任，也感謝科內領導同事的支持與擔當。計算機中級培訓是審計署計算機審計培訓體系的重要內容之一，區廳、市局各級領導對計算機中級培訓高度重視，這些都時刻提醒着我參加此次培訓學習的重要性。激動於這來之不易的學習提升機會之外，更多的是對知識的渴求、對自身業務水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓，要學習六門課程並通過考試，所有學員都卯足了勁。作為審計新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收穫總結如下：

為取得圓滿的培訓效果，達到對新知識的掌握，一個字就是“學”。然而，如何學才能有效率，甚至達到事半功倍?古人曾雲，學而不思則罔。思，就是要思考要總結。死記爛背，只是一時的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內容，課下要回顧、總結，對做錯的題要思考錯的原因，老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法，怎樣將分塊的知識點拼接等等。在思考、總結的過程中，將知識點鞏固。

學習過程是分科目授課、分塊分類地學習，然而實踐中往往需要對各類知識點融會貫通、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出，綜合運用的重要性。第一天的網絡、數據庫技術和vb程序設計，綜合測試學員的計算機網絡基礎、數據庫sql語言及程序編碼的綜合能力;第二天的u8、會計電算化和計算機數據審計，則將會計、計算機、審計相結合，測試學員的計算機審計水平;第三天的筆試，更是將六門課程相結合，測試學員對理論基礎知識的掌握。

“勤”，更具體地是勤練、勤背。練主要體現在對數據庫、會計電算化等科目的學習上。課堂上的時間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內容的吸收鞏固，也為了達到熟能生巧和做題速度與準備率的`提高。培訓時間安排中每天晚上含兩個半小時的自習，這是學員進行自主練習的最好時間，也是唯一時間，因此多數學員通常會將晚自習延長到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內容。學員們基礎不同、年齡不同，對理論知識的背誦記憶能力也各不相同，通過勤能補拙、反覆記憶，是牢記理論知識的有效方法。

兩個半月的培訓學習收穫很多，有辛苦與汗水，有師生情誼，也有獲得知識的興奮，更重要的是此次培訓學習，讓我對審計有了新的認識，讓我瞭解到侷限於傳統審計思維、方法的弊端。大數據、雲計算、互聯網+、審計信息化等等，對於我們早已不是新名詞;創新、發展，卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術對被審計單位財政、財務收支相關的電子數據進行建模分析，將計算機技術與審計相加，改變過去手工翻賬的傳統審計方法，也避免了面對大數據時的束手無策。

培訓、考試的結束，並不是終點，培訓學習的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟並通過考試。如同藝術家將土與水結合再經繁雜的工序燒製而成精美的陶瓷，任何一項審計任務從項目的計劃制定到數據採集，再到確定審計方法進行數據分析，最終到落實取證確定審計結論、達成審計目標，需要審計人員運用各種審計技術方法、工具，同時結合自身專業知識、職業判斷能力。

在今後的工作中，我會將此次培訓所學所得融會貫通，以理論指導實踐，創新審計方法、提升審計實戰水平，真正實現學以致用，為成為一名合格的計算機審計人才而努力!

第2篇

非常有幸在深秋的南京審計學院，參加了市局計算機審計培訓班的學習。能在二十多年後，再次踏入景色秀麗的大學校園，成為一名學生，深感榮幸。通過短短一週的學習，也收穫頗豐，受益匪淺。

一是豐富了知識、開闊了視野。跨進南審的校門，耳濡目染了南審濃厚的學習氛圍和學術氛圍。“誠信、求是、篤學、致公”的校訓，“特色、質量、國際化”的辦學理念。教授大家們課堂上淵博的學識，旁徵博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學內容的豐富多彩，為我開啟了一道感悟之門。使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。 特別是對當前審計文化的理解、審計心理學的.應用，以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步昇華。

二是看到了差距，找到了不足。通過這次培訓學習，體會到審計發展的日新月異，認識到知識的更新對一個人的發展是多麼的重要。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新。多數是需要什麼才學什麼，而且有時藉口工作忙而把書本拋在腦後。通過這次學習，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學習的理念，只要合理安排好生活，每天抽出一定時間系統地看點書是完全可以做到的，只有不斷積累新知識，更新優化知識結構，掌握並運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量的完成各項工作任務。

三是掌握方法，學以致用。 一週的學習，我們學到的與其説是豐富的知識和開闊的視野，不如説是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善於思考，把所學到的知識真正應用於解決實際工作中遇到的各種困難和問題。作為一名基層審計工作者，面對審計信息化的到來，在努力提高自己計算機審計水平的同時，積極做好各項基礎工作，為整體水平的提升帶好頭、起好步。

第3篇

要通過各種途徑，充分利用媒介網絡，加以廣泛宣傳；屬於問題披露類信息，可以有選擇地向能解決問題的黨委、政府機關或者有依法履行職責的部門，以綜合報告或情況專筆者在實踐中感覺到，無論要寫好綜合或單項、經驗總結或問題披露、情況摘要或調研報告等各類的審計信息下稱信息，都應該用心思考，體驗五性要領，也許能悟出點滴體會。

一、用心準備，用心提煉，用心交流，在宏觀與大局背景下去思索寫好信息。

1、用心準備。寫信息前，要用心佔有詳盡的材料。首先平時要有宏觀意識與大局觀念，時刻學習掌握時事動態與政策法規，時刻注意審計要情與當地黨委、政府中心工作的相關聯事項，從而去充分、深入、詳盡收集掌握佔有所要寫的信息事實材料；其次把握好對不同類別的信息報道的可靠性，對披露問題類的信息，一定反覆核對，正確無誤，並對處理問題的方案與措施，一定要廣泛徵求與聽取意見；對經驗借鑑類的正面報道的信息，一定要體現從個性中能體現共性與可參閲的廣泛性，從而使寫好高質量信息在準備時就胸有成竹。

2、用心提煉。信息寫作要有講究技巧。根據掌握的信息材料，提煉主題，在源於事實基礎上，對所要綜合的信息材料加以概括，用最簡單扼要的語言加以表達主題觀點；落筆時要講究謀篇佈局，要從信息編輯的角度去考慮一則信息的導語與結尾、背景與主體，陳述層次要分明，邏輯要嚴密，構思要新穎。

3、用心交流。信息寫作是作者對工作生活真切觀察的真情流露，是對非曲直與方法態度的.真實反映，作者的立場觀點一定要體現鮮明的時代特徵與社會主旋律。

二、用心寫好信息，在實踐中體驗五性要領，從而實現信息的效率與價值

1、鮮明性--使得信息會具有愛憎特徵。一則信息贊成什麼、反對什麼，觀點一定要鮮旗幟鮮明，絲毫不含糊；反映信息的事實材料要充分，尤其是對問題的定性與定量分析，要符合客觀實際，造用政策、法規與提出的措施建議要恰當好處，帶有指導性、操作性、方向性；提示或警示，要動之以情，曉之以理，給人以啟示。

2、可讀性--使得信息產生共鳴。一則好的審計信息標題要醒目，導語要開宗明義；主體部份反映內容重點要突出；語言表述清晰而簡練，通俗易懂，親切而感人；層次分明，邏輯嚴密，一目瞭然；提出操作性與政策性方面的措施建議，針對性指導性要很強，這樣大家才覺得有可讀性，才感到有興趣。

3、時效性使得信息會收穫更多成效。要通過各種途徑，適時準確報道審計反映正反兩面信息。正面的信息：要充分利用媒介網絡，加以廣泛宣傳；屬於問題披露類信息，可以有選擇地向能解決問題的黨委、政府機關或者有依法履行職責的部門，以綜合報告或情況專報、審計要情形式，加以反映，從而使審計的建議意見，引起領導足夠重視與決策參考，被有關部門採納與落實整改。

4、前瞻性--使得審計成果轉化預期目標清晰。信息寫作目標一般根據一個微觀審計項目項目實施過程中發現某些事件往往會則射出帶有全局性、普遍性需要探討研究的問題。而這個項目能否出審計信息成果，關鍵取決於審計工作者的對做好這個項目能否從微觀項目入手，一開始就着力找出帶有全局性與宏觀性的傾向性問題，從個性中反映共性，從局部中透視全局，有了這個前瞻性，那麼寫好信息預期效果就有了明確的目標方向。

5、準對性--使得信息會有普遍的認同。一則信息從一個側面或一個角度反映社會上某個層面需要關注、關心、重視的問題。一篇好的信息報道，只有當被領導關注、老百姓關心、全社會普遍熱議共性反映時，才具有關注度；一篇好的信息報道，只有圍繞了黨委、政府的中心工作，服務了社會穩定發展大局，貼近老百姓現實生活去寫時，才能夠反映時代特徵，反映社會主流，才能真正使信息具有很強準對性。

第4篇

近期學習了《同呼吸才能心相印——xx在正定工作期間堅持羣眾路線紀實》，文章以獨特的視角、平實的語言和真摯的情感，長篇通訊沿着“老書記”當年的“羣眾路線”，講述了一個個感人至深的“故事”，裏行間跳躍着“平民書記”對人民羣眾滿懷深情的赤子之心，展現了黨與人民羣眾始終血肉相連的光榮傳統、優良作風和高尚品質，是教育引導廣大黨員幹部深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的生動教材。我們要結合工作實際努力把學習的精神實質應用於審計實踐中。

當前黨的羣眾路線教育活動開展的轟轟烈烈，最能評價教育實踐活動開展的好壞是羣眾，最能反映教育實踐活動情況的是基層。羣眾的意見使我們知道政策貫徹落實情況，知道羣眾的困難和問題所在。既然是人民的公僕，就要與基層羣眾進行零距離溝通、無縫隙對接，滿懷熱情的、全心全意地為羣眾服好務，實現“讓羣眾的滿意”，達到羣眾路線教育實踐活動的最終目的。

作為審計幹部，就要結合當前審計工作，踐行好黨的羣眾路線。審計面臨的對象很多都是基層單位，要放下省直幹部的架子，以平和的心態和樸實低調的態度與被審計單位溝通情況，交流意見。在審計核實的過程中，要嚴格把握客觀務實的原則，用證據説話，不多報、不漏填；在查處違規問題的`過程中，要堅持文明審計，以親和的態度向被審計單位人員瞭解情況，核實資料，切忌一副高高在上、惟我獨尊的態度。

真抓實幹，務求實效，關鍵是要心無旁騖、創新實幹，在幹實事上下功夫。在複雜的執政環境中，看一個幹部是否實事求是、求真務實，就要看其幹事創業是真抓實幹還是弄虛作假。作為黨員幹部，就要把心思放在“幹實事”上，把作風轉到“快乾事”上，把能力用在“幹成事”上，腳踏實地、埋頭苦幹，力爭在本職工作中和平凡的崗位上有所突破。真抓實幹，務求實效，既要有“真刀真槍幹一場”的氣魄，又要有“功成不居”的精神，牢固樹立正確的政績觀，鋪下身子，埋頭苦幹，多幹打基礎、利長遠的實事，多辦解民困、惠民生的好事。結合當前的審計工作，既要嚴格按程序依法取證，又要注重審計證據的完整和準確，切忌主觀臆斷，保證審計結果經得起歷史檢驗。

嚴於律己，清正廉明，不以權謀私，不搞特殊化。要求一般幹部和廣大羣眾做到的，領導幹部要首先做到。對各種不正之風，要堅持原則，敢問、敢頂、敢管，敢於碰硬。這種要求和精神在當前社會形勢下更為需要。因為個人修為最根本的是律己、是正心，“其身正、不令而行，其身不正、雖令不從”。作為一名共產黨員，為人民服務的公僕，首先要堅持嚴謹自律。特別是各級“一把手”要帶頭做好表率，言語上堅持實事求是，不講假大空的話；思想上為羣眾着想，以集體利益、國家利益為重；行為上慎重理智，敢於與錯誤的言行思想作鬥爭；決策上積極傾聽羣眾的呼聲，主動接受民主監督，對重大問題堅持集體討論；團結上以大局為重，大度得體，嚴以律己，寬以待人。

我們每一名審計幹部，都要認真落實廳領導指示精神，嚴於律己，以身作則。要堅持審計責任制，對審計情況逐一進行籤登記，逐級負責，防止該揭示的問題沒有揭示，該審計的問題沒有審計，杜絕失職行為。要加大對重大案件線索的揭示力度，更加關注細節，善於透過常規問題的表象，發掘背後隱藏的重大案件線索。要堅決執行“八不準”紀律，不接受宴請、禮金、禮品、遊覽等與審計無關的任何活動與安排。要嚴格執行報告制度，實行重大事項必報和隨時報制度，防止隱瞞不報、私放問題現象發生。

第5篇

知道有可能進入審計機關工作的時候，就時常瀏覽省審計廳、市審計局網站。而對金嵐嵐同志的認識瞭解也就從此開始，參加省審計廳組織的新進人員培訓，使自己更進一步加深對金嵐嵐的認識，心靈也受到了一次啟迪與昇華。三十歲的青春年華，這樣戛然而止，讓人惋惜，從事審計工作8年以來的成績及作為，又讓人無比欽佩。回想起自己工作以來，身邊年輕的同事、同學的英年早逝，在感歎生命如此脆弱的同時，也讓我陷入深深的思索：生命的意義和人生的價值應如何？

金嵐嵐，以她那柔弱的身軀和短暫的人生對生命價值做出了詮釋。有理想、有激情、有擔當，但不眼高手低、急功近利，卻腳踏實地、默默付出自己的決心與毅力。勤勤懇懇，兢兢業業的對待工作，心底無私，全心全意為羣眾，以自己的實際行動踐行着自己的職責，書寫無悔人生。

作為加入審計系統的新人，決心將以金嵐嵐同志為自己工作學習的榜樣，決心以本職工作為起點，切實履行自己的職責，勇於挑起工作生活的重擔。為此，決心在以後的審計工作中：

一、做一善於，樂於學習的人。新進審計系統，全新的`工作環境，全新的工作內容對於自己而言是種全新的挑戰，這就要求自己一定要加強各方面的學習，向書本學習，向有經驗，有閲歷的前輩學習，找出自己的不足與差距。尤其是着重培養對審計業務的洞察力與分析力，以最快的速度掌握現代審計技術的方式方法，使自己儘早成為合格的審計工作者。

二、做一一身正氣，甘願清貧的人。審計作為國家經濟的衞士，承擔着為國家經濟保駕護航的重要職責，在工作中不可避免的要遇到責難與誘惑。為此，要樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀；要時刻牢記肩頭的責任，忠誠於自己的使命，要守得住清貧，耐得住寂寞；正確對待手中的審計權力，保持清醒的頭腦，堅決抵制各種不良風氣的腐蝕。始終堅持審計原則和職業操守，時刻為公。在羣眾中樹立良好的形象，在任何時候，都應當模範遵守各項廉政紀律，並堅持從我做起，樹立人民公僕"為民、務實、清廉"的良好形象。

三、做一挑戰傳統，勇於創新的人。審計的發展變化日益加快，面對的經濟問題也越來越隱蔽，要求我們不能再滿足於原有審計經驗，要善於總結新經驗、新辦法，要具有創新的意識、創新的精神、創新的理念，不斷開創工作新思路和新方法；要善於把計算機等現代科學技術運用到審計工作中來，促進審計事業快速發展。在每一項審計工作中，進一步增強爭先創優意識，抓落實、重細節、講效率、講方法、改進作風、抓出特色、抓出亮點、抓出成效。這樣才能不斷進步，永遠跟得上時代的變化。

第6篇

20xx年x月x日，我很有幸的參加了某地政府審計局組織的為期3天的審計培訓學習。我是一名剛剛從事審計工作的人員，雖然當初學的專業是“會計與審計”但是多年來從事的都是會計職業，對審計的業務知識已經瞭解甚少了。當聽到審計處要辦培訓班時，內心非常的高興。這無疑是雪中送炭，是對我的理論知識和業務知識的一個提高。在公司審計處的精心組織下，我們聽取了市審計局xxx、xxx等五位專業審計老師的課程。他們生動講解、精彩案例和豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述，不僅使我瞭解和掌握了審計的發展方向和目標，更使我的審計理念和知識結構進一步得到更新，真是收穫頗多，受益匪淺，給我留下了深刻的印象。以下是我的一點學習心得體會：

一、這次學習培訓為提高審計業務水平打下了堅實的基礎，同時瞭解了審計中還要規避審計風險

由於受審計權限、審計手段侷限及被審計單位提供資料不真實等因素的影響，審計面臨的風險越來越。作為一名審計人員如果政策研究、審計取證、專業判斷等判斷錯也會導致最後的結果錯誤，給企業和自已帶來風險，這就要求審計人員一定要具有很高的文化素養來支撐自己的工作。通過此次學習，瞭解了防範風險的基本方法。一是要嚴格按照《審計機關審計項目質量控制辦法》的規定，深入具體地做好審前調查工作，決不搞形式、走過場；二是科學合理地確定重要性水平，認真評估審計風險，通過重要性水平的確定，把該查的事項查深查透，以減少重審計風險；三是認真做好審計工作底稿，記好審計日記，真實完整地映審計人員實施審計的全過程，記錄與審計結論或審計查出問題有關的所有事項，以及審計人員的專業判斷及其依據，以降低審計風險。

二、這次培訓使我深深體會到樹立“三種意識”的重要性

（一）是要樹立終身學習的意識。在當今這個知識經濟的時代，任何組織和個人之間的競爭，其實就是知識的`競爭、學習能力和學習態度的競爭。由於審計工作涉及面廣、情況複雜、政策性強，作為一名新時期的審計人員，只注重審計專業知識的學習，是遠遠不能適應經濟社會發展需要的。審計必須對相應審計領域的政策法規、業務知識、發展方向、難點熱點了然於胸，這樣才能在面對審計項目時從容應對，才能保證在實施審計時切實做到目標明確、重點突出和方法多樣，才能提高工作的質量和效率，才能將審計項目做精做深。

（二）是要樹立責任意識，養成嚴謹細緻工作作風。老子曾説：“天下難事，必做於易；天下事，必做於細”，審計工作尤其需要極其細緻。在面對量的被審計單位和人員，隨着企業經營管理水平的提高和會計核算手段的不斷提高，僅僅從報表等的方面很難直接發現問題，只能重點從細緻的實質性審核中尋找突破。在這次學習中聽市審計局的幾位專家老師講的審計工作中的實例，基本上都是從一些細枝末節的小疏漏上發現了問題的線索，循跡查去，牽出了魚。只有養成嚴謹細緻、高度負責的工作作風，對於任何疑點都不要輕易放過，同時膽工作，要“遵守法紀、嚴謹細緻、敢於負責”。

（三）是要樹立創新意識。創新無止境，探索無禁區。我們的審計報告、審計產品也是一種公共產品，這個公共產品生產出來，是不是能夠滿足公司、黨和職工羣眾的需求，是我們現在從事審計工作或者思考審計工作突破方向或者研究審計轉型的一個立足點。如果還是按照傳統審計的思維方式，僅僅就是點對點的財務收支審計，肯定不能滿足職工羣眾的需求，也滿足不了公司、黨的需求。審計要關注企業經濟發展中的熱點問題、職工羣眾呼聲的問題、公司黨領導最關心的問題。

通過老師講解讓我感受到將學習與實踐融會貫通的重要。只有將學到的知識消化吸收，轉化為解決問題的能力，才能真正做到遊刃有餘。要實現這一目標，就需要我們充分發揮主觀能動性，注意帶着問題進行學習，有意識地將所學的基礎知識加以運用，在日常工作中要注意積累收集相關信息資料，並緊密聯繫審計業務工作進行分析，將微觀、零碎的知識點用系統的方法加以構建整合，從而實現由點到面的提高。審計工作專業性強，內容複雜，業務技能的提高是一個長期的過程，所以，在夯實理論知識基礎的同時，更為重要的是要做到在實踐中靈活運用，這樣才能使自己的業務能力日益精進。

審計工作的開展緊緊依靠個人的力量是不夠的，他是一個團隊的協同作戰。每個人之間工作的協調與否都關係着最終的勝利與否。只有相信隊友，挑戰自我，增強和團隊的配合，一些看似不可能的事情只要盡力去做都是有可能成功的。

此次培訓讓我收穫頗豐，它為我提供了學習的平台，也讓我更加增添了前進的動力。但真正要做到對專業知識熟悉掌握還有待於今後不斷地學習和積累，夯實基礎絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。只有不輟前行、勇於進取之人，才能不斷地取得進步。在今後的工作中，我將不斷體悟此次培訓班給予我的各種教益，深入調整知識結構，不斷增強業務素養，更用心、更紮實、更高效地將工作做好，力爭成為一名不辱使命的審計人。

第7篇

在選課前，就聽到同學説這門課很難學，猶豫了再三我還是選擇了這門課程，因為這門課程是建立在會計的基礎之上的，而自己剛剛把財務會計上完，至少還是有一點點基礎的。審計學習的開始還是比較枯燥的。記得剛開學的時候上審計課，譬如審計概念、審計目標等概念，雖然也學了兩年多的會計了，聽起來還是猶如天馬行空，不知所云。

我覺得審計這門課不需要我運用多少的數學能力，要的是對會計知識的理解和運用以及自己實踐經驗的積累，要的是堅持不懈一直鑽研的精神，要的是不怕苦不怕累的毅力。可是這些對於我來説，都覺得是一件很遙遠的事情，我的目光沒有聚焦在財務上面。我的想法很多都是片面和主觀的，審計不是一個説明白就可以明白的東西，它所包含的深奧需要細細的品味和探尋，需要了解箇中滋味對於我這個還沒有出茅廬的孩子來説還需要很長的路。不過我相信只要肯堅持，不怕辛苦，我還是能夠從這門課程中學到一些東西的。

等具體接觸到審計學後，發現自己需要的東西還非常的多。審計學裏的知識的確對我有很大的幫助，即使學完這門課後，我覺得平時也要多翻翻看看，以便能熟練掌握，以後能夠將所學的理論知識運用到實踐中。

經過大半個學期的學習，已經能夠了解審計的基本工作流程。審計的目標是在一定歷史環境下，審計主體通過審計實踐活動所期望達到的境地或最終結果，它體現了審計的基本職能，是構成審計理論結構的基石，是整個審計系統運行的定向機制，是審計工作的出發點和落腳點。一切審計活動都是為審計目標服務的。

學習審計，從中我學到了很多知識。從學習審計證據及內部控制以來，我覺得對於開展審計工作來説，可以從以下幾個方面入手：

（一）分析瞭解企業會計工作的內在聯繫並用於解決審計工作中的實際問題

企業會計工作是一個綜合性工作，各個環節是獨立的但不是孤立的而是相互聯繫的。因此在審計工作中不能孤立的就事論事必須學會發散思維注重事物的內部聯繫。

（二）學會用辯證的方法去觀察和解決審計中遇到的問題

會計學是一部講辯證法的科學，因此我們在審計工作中必須學會用辯證的方法去觀察和解決企業的會計問題。

我們在學會計學的時候學到這樣一個原理即有借必有貸借貸必相等，大家看這種説法無疑是一個辯證法的問題。我想了解了這一點按照辯證的方法去了解並解決審計中的問題就會輕鬆自如。

（三）學會在審計實務中抓主要矛盾和主要矛盾的主要方面

（1）針對年終報表審計中的主要矛盾和主要矛盾的主要方面

就年報審計而言時間緊業務量大，要想在有限的時間內既要完成任務又要保證質量這無疑是一對矛盾。就我的理解而言，關鍵是如何在全面完成審計程序的基礎上，還要力求達到一定深度抓好審計質量。

所謂審計質量無非就是抓住被審計單位可能存在的問題堵塞漏洞規避審計風險。我覺得並不是所有的單位所有的會計核算內容都是有問題的。因此，做審計時必須具體問題具體分析，針對不同的單位和不同的資產項目，有選擇的對容易出現問題的主要方面的重點問題作重點關注。

如果我們首先對其被審計單位的核算程序進行分析，經過分析抓住那些容易出現問題的審計領域的關鍵點開展審計，也就是抓住了年報審計中的主要矛盾的主要方面，我們就可以利用較短的時間抓住主要問題，在較大程度上規避風險較好地完成審計任務。

前邊已經講過，抓住那些容易出現問題的審計領域的關鍵點開展審計，也就是抓住了年報審計中的主要矛盾的主要方面。那麼我們如何抓住抓好這個問題呢，首先要了解哪些方面容易出現問題，我覺得可能出現問題的方面很多但並不是無規律可循的。

①按出現問題的性質分析從大的方面講可能出現的問題大致有兩個方面：

第一，從人為調整會計報表的目的分析可能有兩個方面，一是為了企業避税或報告期效益好為下一個報告期留有餘地，所以要儘量調低盈利水平虛減利潤；

二是為了多提效益工資或為了完成效益考核指標（或者説為了政績效應）而報告期效益較差，所以就儘量調高盈利水平虛增利潤。這就是在年報審計我們應該抓住的主要問題，也就是年報審計中應該抓住的主要矛盾的主要方面。

第二，因疏漏形成的會計差錯，一般情況下被審計單位自己發現後就會主動進行修正，即或一時未被發現我們在審計時查出這類問題難度也不會很大。而人為調整是有準備的，其調整是作了技術處理的要想查出來難度相應就會大一些，所以我們也應有相應的對策。這種對策來源於對可能存在的問題有一個基本準確的分析判斷，只有這樣才可能做到有的放矢。

對於審計知識的學習，我主要是從以下幾個方面進行的：

審計這門學科的內容比較多，我在學習之前都會先熟悉教材。把教材真正弄懂弄通，不懂的地方我會做出標記，等老師講解的時候再認真去聽，這樣才會有助於閲讀資料，準確理解、分析問題，掌握教材內容。

閲讀教材,是進行自學的最基本,最重要的環節.只有認真地閲讀教材,真正地消化和理解了教材的基本內容以後,才可以進行其它環節的配套學習。

審計我主要是通過做題目來了加以掌握的，對於其中出現比較頻繁的概念和方法我都用一張a4紙記了下來，然後加強記憶。配合老師的講解，多看看重點的段落，加強風險審計導向的意識，這樣學習會有比較好的效果。對於課後習題，我也是自己先做，做完後再去看答案解析，這樣便於我對課本知識的理解與掌握。

審計知識很多都是概念性的，所以學完本章的知識後，我都會進行復習，把不懂的地方勾畫下來，再去網上搜集相關的資料，直到弄懂為止。

審計內容好多都是概念的，但是課後習題都是案例分析，總會涉及到一些計算，每當涉及到計算的時候，我覺得自己都不會，審計的學習和會計是相聯繫的，審計上遇到的'好多計算都是與會計相關的，每當做題的時候，我都會覺得很吃力。就算掌握了審計知識，會計知識不能熟練掌握的話，也不能有效的進行審計工作，更不能有效的將理論知識運用於實踐當中去。

結合《會計》進行學習，對於《審計》科目的敏感性是極少數人才擁有的，所以紮實的會計基本功是我們一般學習《審計》所應該必備的。在複習《審計》過程中要掌握題目中涉及的企業會計準則相關知識，要能判斷、説明被審計單位的會計處理是否正確，簡單的會計調整分錄應當熟悉。只有如此把審計與會計相關知識結合起來共同學習、融會貫通，才能真正學會審計。我知道只有這樣才能解決我在學習審計中遇到的問題，也只有這樣，我才能更好的學好審計這門學科。

我知道對於審計知識的學習，自己還有好多方面需要改進，我主要從下面兩個方面進行改進：

在複習過程中，對重點內容要多看、多做練習，力求熟練掌握教材的重點內容。難點內容往往是複習備考過程中的絆腳石，所以要認真閲讀教材相關的內容，理解教材中的問題處理思路。同時，對準則內容、財務報表審計實務內容反覆閲讀、體會，客觀題主要集中在前面章節的審計理論部分，主觀題主要集中在後面章節的審計實務部分。

審計是一個實務性較強的課程，特別是財務報表審計實務內容豐富。在把握基本內容的基礎上，要求能夠熟練運用審計理論結合會計實務，並要有綜合分析能力。因此，在通讀教材的前提下，應多做一些練習題，把審計案例中審計思路的來龍去脈弄懂，並能熟練、靈活運用於不同公司的財務報表審計實務中，在做題的過程中善於總結和歸納。

既然已經進了會計這個專業，接觸了審計這麼課程，就要好好的學，至於最後成績怎麼樣，我還是抱着不在乎的心態了。最重要的過程。積累，就是一個厚積薄發的過程，我相信，自身能力的提高包括很多方面，只要我認真了，努力過了，我就沒什麼好後悔的，畢竟，我學到了別人不一定會學到的知識，領悟到了獨特的心得。

大多數的審計教材在內容編寫上注重基礎理論和基本審計規律的表述與分析，缺少學生參與思考的內容 。這些弊端束縛了學生學習的積極性和創造性，是學生學習興趣不高的重要原因之一。面對這個問題，一些基本原理的學習可以通過書本及課堂講授的方式進行，但對基本原理的運用或上升為發揮審計監督在社會主義經濟建設中的職能作用，則不是靠書本所能解決的，它需要參加大量的實踐活動。

由於學生在校學習期間，不可能親身參加大量的審計實際活動，這就要求架起一座從課堂到實踐的橋樑，因而我建議老師採取案例教學法，在某種意義上就是這樣的橋樑。這種教學方法，通過審計理論與實踐的融合，讓學生掌握已知的同時，引導學生積極思考探索未知，從而達到培養學生具有較強的專業技能和崗位操作能力的目的。

傳統教學方式只侷限在理論層面上，而案例分析則增強了我學習的自主性，培養我的思維習慣、創新能力。案例教學既要求自主學習，又要求運用理論知識對教學案例進行理論聯繫實際的思考、分析和研究；既要求進行一系列創造性思維活動，又要求合作探究思考，對理論和實踐展開討論。採用案例教學法可使我由被動接受知識變為主動接受知識與主動探索並舉，充分體現了在學習中的主體

地位，更有利於培養我的創新思維和創新能力。使我過去學習的理論知識得到充分理解和運用。

總之在學習過程中體會比較深的還是審計的獨立性，因為獨立性是註冊會計師審計的靈魂。會計師事務所的獨立性決定了其在審計報告中披露客户會計報表錯報和漏報的概率，它是影響審計質量的關鍵因素，也是提高審計質量的難點所在。各國獨立審計準則和職業道德規範都高度重視對事務所獨立性做出要求。可以説，獨立性因素是審計質量的決定性因素，也是審計的本質要求及靈魂所在。誠實、正自、不偏不倚、客觀、公正、可靠等用以解釋審計獨立的概念，表示的都是一種人的精神狀況，或者是主觀立場和一致的選擇。在實踐中，審計師精神上的獨立與否是非常難以觀察和直接評判的，因而也就難以讓人相信的。尤其是，當審計師與委託人——被審計單位之間存在某種利益關係時，精神上的獨立性更難以得到認可。為了使審計的獨立性得到外界認可，審計師除了要在精神上保持獨立之外，還要在第三者面前呈現出獨立的形象，即在可以觀察的利益關係方面與其客户保持獨立。在審計理論中，前者稱為實質上的獨立或事實上的獨立，後者為形式上的獨立。實質上的獨立性是一種精神狀態，要求審計人員在執業過程中不依賴和屈從於外界壓力和影響；形式上的獨立性是指審計人員必須與被審計單位或個人沒有任何特殊的利益關係，即在他人看來審計人員是獨立的。審計質量是這些因素共同作用的結果。就審計本質而言，需要實質上的獨立性，但形式上的獨立性也必不可少。這不僅在於形式獨立的可能影響，更為重要的是，當形式缺乏時，實質即使存在也無法讓人相信。正因為如此，各國審計管理機構都將審計師形式上的獨立這一“唯一可以被衡量的審計品質”予以高度的重視。