影響孩子一生的主題閲讀心得3篇 "書香陪伴·影響終生：我的主題閲讀感想"

主題閲讀是孩子成長中重要的一部分，它可以激發孩子的閲讀興趣和想象力，引導孩子瞭解世界、認知生命，對孩子的成長影響深遠。本文將分享孩子主題閲讀的體驗和感受，探討主題閲讀在孩子成長中的重要性。

第1篇

5月23日，全縣語文教學研討會主題閲讀教學現場會在七中拉開帷幕。劉憲華老師做了《新語文主題閲讀——語文教學的革命》的報告，她指出：語文教學在新課標的指引下，實施主題式的閲讀教學，就是在教師的指引下讀、讀、讀，背、背、背，讀中感悟，讀中悟情，增加積累，進而達到真情實感地寫這一目的。

聆聽了劉憲華校長關於主題閲讀的報告及專家點評，我被她塑造心靈的閲讀的全新思想所折服，被她一主兩翼的課程體系所吸引，為她以藤串瓜，整體施教的單元主題閲讀教學法而驚歎——這是一個孩子們真正需要的語文的精神世界，這是一種語文教學的至高境界，這是一場語文教學的新革命!彷彿眾裏尋她千百度，我興奮不已，如獲至寶。

一主：是以人教版語文課程標準教材為主，兩翼：即《新語文主題閲讀》和《主題式經典誦讀》為輔，以單元主題教學為策略的課堂教學模式。《新語文主題閲讀》所選內容均是中外現代經典散文，這些散文描寫的景物、記錄的事情，和現在的兒童生活比較接近，孩子們可以運用批註式閲讀的方法，進行自讀、自學。《主題式經典誦讀》，一是題材以詩歌、韻文為主，洗煉明快、琅琅上口，更具語言美、音律美、意境美。二是在內容選取上更加經典，注重了教育與文化的共生。

主題式批註閲讀是以自學為主線，以思維為核心，以畫、注、批為載體，以理解文本、提高自學能力為目的的一種閲讀方法。在教學中，讓每個學生結合自己讀書的情形進行畫、注、批，遇到精彩處，或是引起自己的共鳴，或是與自己的看法相悖，都讓學生自覺地畫上一些記號，註上一些想法，批上自己的心得體會。這樣讀書，眼到、心到、情到，真正走進文本，與作者進行深層次的對話。 主題式批註閲讀，是讓學生在學習語言文字的過程中，感受到主題的思想，主題的精神，主題的情感。這一閲讀過程，經歷了從形式到內容，再從內容到形式，從文到道，再從道到文，從理解到吸收，再從吸收到表達的思維加工過程。

劉老師開創的新語文主題閲讀確確實實是語文教學的革命。一堂課上孩子們就能背下五首左右的詩詞，一週、一年下來，那將是多麼大的積累量啊 !茫茫書海，讓兒童有主題的閲讀;浩浩文化，讓兒童有主題的積澱。在今後的閲讀教學中我將會沿着這個方向去努力探索。

第2篇

每個人的生命從零開始,最終也終歸結於零.雖然都是零為始零為終,但它們確有着本質的區別.仿似你在一個原形的沙堆上跑了一週,最終依舊回到原點.但回頭望去,那一串串的腳印正是生命不凡的履痕……懷揣對生命的敬畏,我打開了t;t;生命美文>>的首頁,去領悟了那對生命境界的浪漫謳歌!

博採眾長,反覆斟酌,將感動,感恩,博愛, 敬畏,品位,睿智,寬容,和諧,憂鬱, 生命譜成曲.彈唱生命最浪漫的音符……

世界是個大舞台,也許我們只能出演一個小角色.不過,只要我們全力以赴,專心致志演好我們的角色,我們渺小的生命就會綻放出異彩.象煙花一樣絢爛,也許我們有很多弱點,以至於我們膽怯去追尋煙花的瀰漫.,但是,我們應該知道,天底下沒有絕對的弱點,所謂的弱點,是在一定條件下能成為優點的. 弱點與優點相通,並有一定條件下轉化,只要用積極的態度對待自己的弱點,就能產生一種彌補的心理.產生一種開發潛能,超越自我的強大動力.就好比盲人文學家彌爾頓,失聰音樂家貝多芬,啞巴卻是天才的小提琴演奏家帕格尼尼…..生命如花,每個人的生命都是一朵花,儘管不是完美無缺的一朵,但是是獨一無二的一朵,只要我們努力的綻放,我們的生命定會成為最燦爛最精彩最具特色的一朵花.我們必將在世界的大舞台上演繹最奪目的角色……

我們不斷翩翩起舞,因為我們每個人都有一雙隱形的翅膀.帶領我們飛尋最華麗的天堂. 每個人的夢想都是每個人生命的軌跡.因此我們的夢想一定要符合自己的人生軌跡.也許追尋夢想的路充滿坎坷辛苦,但即使活在人生的最低谷,我們也要懷有夢想,讓夢想開花, 即使沒有人關注我們的夢想,我們也要高傲的獨賞.即使我們是一個世界最底層的人物,我們也要有像雄鷹一樣衝入雲霄的夢想.勇氣與魄力……我們應時時刻刻懷揣着自己的夢想,用超越常人的時間和精力去索求.我們一定會成功,如果説每一棵小草都有一顆開花的心,那麼作為人的生命,必會有一個春天的夢想,哪怕它有多麼卑微.

時間構成了生命,但時間對生命的埋葬又是那麼的殘酷,不論怎樣,我們都應該有屬於自己真實的人生,不論是平凡還是輝煌,我們都應嚴肅,認真的活過每一個階段,那樣我們的生命才會變的雋永深刻,生命的境界必然會因此變的高遠.

第3篇

國小最後的童年，我讀這本書發現每句、每段、每一章都聯繫生活實際。

最讓我難忘的一個主題:家的味道,在我的心中對家的都是割捨不了的牽掛、是走到天涯海角都抹不掉的情懷。《願你慢慢長大》中看到一位母親希望孩子在成長中擁有快樂、夢想和實現夢想的能力;希望孩子成為一個有尊嚴、有求知慾、有同情心、有責任感、有勇氣的人;希望與孩子成為好朋友一起成長;希望孩子能夠獨立、堅強……我想媽媽對我也有這樣的希望和深深的愛吧!在《後半生的魔法師》中爸爸也已經老了，但在我心中他永遠是一位年輕的、偉大的無所不能的爸爸。這就像我的爸爸，我在他的魔法中生活幸福、讓我毫無畏懼、讓我在他的魔法城堡內快樂長大。

我用手輕輕觸摸歷史的天空。它值得我們閲讀，當你閲讀它時才感受到自己的渺小;當你閲讀時總能從中得到啟迪。讓我銘記在心的《特洛伊之戰》中女神們參加婚禮想得到最美之女神稱號的金蘋果，每個女神都希望得到金蘋果而討好裁判――帕里斯，帕里斯最終把最美之女神稱號的金蘋果給了幫他帶回海倫的阿弗羅狄。從而引發了十年的特洛伊之戰，希臘人用木馬取得了勝利。希臘人的木馬計為人們留下了一句諺語――當心希臘人送給你的禮物。意思是説，如果敵人給你送禮物，你一定不能被禮物所迷惑，而要加倍小心。

我們在校園裏有豐富多彩的生活、有太多難忘的故事，我們一同為班集體榮譽努力，一同為取得好成績歡笑，也一同為失敗流淚，也為考試而苦惱、緊張。《談考試》把我們的心情描寫得繪生繪色、很多情節就是我們的現實翻版。讀了冰心的《我的教師》我的腦海中浮現出了我心目中最美麗――程老師，她總是從點點滴滴中讓我們懂道理，她對我們總是和藹又嚴格，講課時總用許多事例給我們啟發。她將愛和鼓勵給了我們、用愛心和智慧教導了我們。

我認真地閲讀《竇桂梅：影響孩子一生的主題閲讀》，細細地體會它的魅力，將所感所思留在記憶深處，在它的伴隨下領略詩意的生活。