關於中班美術教案4篇 創意大爆發！中班美術教案全攻略

本篇文章將圍繞中班美術教案展開討論。美術是幼兒園教育中必不可少的一門課程，旨在培養幼兒的審美能力和創造力。本文將介紹中班美術教案的重要性和教學內容，幫助教師更好地開展幼兒美術教育工作，促進幼兒全面發展。

第1篇

1.嘗試用棉籤在畫紙上大膽表現大白鵝，並用添畫的形式豐富畫面場景。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

通過觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點並進行繪畫。

通過大白鵝脖子方向的變化，表現大白鵝不同的動態。

學具：水粉顏料（紅、藍、綠、白四色）、棉籤（每種顏色裏放三根）、調色盒每組一個、彩色紙人手一張、記號筆（一組三支）

師：小朋友們，今天，我們班上來了一位動物朋友，你們知道它是誰嗎？

2．出示大白鵝，引導幼兒觀察，説出白鵝的外形特徵。

它有圓圓的身體，長長的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（瞭解外形特徵）

3．欣賞不同姿勢的大白鵝，為繪畫不同形態的大白鵝做準備。

師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的朋友們，他們在幹嘛呢？

（游泳、撓癢、喝水）你説的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學一學吧。

小手做頭，撓撓癢，這隻大白鵝在撓左邊，這隻大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長脖子有游泳，唱會歌吧，唱得累了喝點水。原來大白鵝的脖子變換方向動作也就變了，你們做的真好看。

（導入環節開門見山，通過觀察和提問讓孩子們瞭解了大白鵝的外形特點，通過做動作增加師幼互動，增添樂趣，進一步加強對大白鵝不同動態的認識）

二、引導幼兒用棉籤在畫紙上大膽表現大白鵝的基本特徵。

師：天氣這麼熱大白鵝在水裏玩的真高興，可是一個人玩多沒意思呀，我們來變個魔術，把小白鵝也變出來吧，一起唸咒語：“哩咕哩咕變。”哇，小白鵝的圓圓的身體變出來了，還少了什麼呀？（頭和脖子）那我們再來施展魔法：“哩咕哩咕變。”小白鵝細細長長的脖子變出來啦。還要變嗎？那我們一起來，“哩咕哩咕變。”它戴上了一頂紅紅的帽子，睜開了眼睛，張開扁扁的嘴巴説：“你好，你好！”

（1）大白鵝還找到了好多的朋友，一起在水中游戲。我們來看看它們都在哪裏玩呢？

（2）明媚的陽光下大白鵝一家在戲水；綠綠的柳樹下它們在玩捉迷藏；清清的河水裏它們在説悄悄話呢。

（通過故事情節讓幼兒感知大白鵝的繪畫過程，在活動中摒棄了傳統教師示範、幼兒臨摹學習的繪畫方式，改為有趣的變魔術方式，讓孩子們在一次次的變魔術的'過程中瞭解大白鵝繪畫的方式，並且通過大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同。同時通過欣賞完整的畫面讓孩子們能添畫出形式更為豐富的背景畫面。）

師：大白鵝真可愛，今天老師給你們準備了特殊的工具棉籤和顏料來畫大白鵝。

可是大白鵝身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我們要怎麼畫才不會弄髒它的羽毛呢？

（1）先用白色顏料畫大白鵝，然後再用其他顏色添畫背景。

（2）白色的棉籤用完要放回白色的家裏，紅色的用完放回紅色的家裏，同一種顏色的棉籤用完以後都要回到自己的家裏。

使用棉籤的時候同一種顏色的棉籤用完以後要回到同一種顏色的家裏去。

（交代繪畫要求，提醒幼兒繪畫材料使用的注意點。）

2．（放音樂）我們一起來學跟着鵝媽媽去草地上玩吧。

（展示交流環節其實是美術活動中孩子們互相學習、取長補短的好機會，在這個環節中教師還可以解決一些繪畫時的小問題，也是為以後的繪畫活動做好鋪墊，例如繪畫時總有孩子可能會不當心把兩個顏色的顏料混在一起，老師就可以在展示時請孩子們看看這幅畫的大白鵝顏色有什麼不同，怎麼會這樣？

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小百科：鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是"軋軋"然的。但音調上大不相同。鴨的"軋軋"，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的"軋軋"，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。

第2篇

1、仔細觀察各種水果的外形特徵，嘗試繪畫各種水果。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什麼樣的'?水果是什麼顏色的?

小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。

1、哪個水果在上面，哪個水果在下面?;本文先畫哪個水果，後畫哪個水果?

2、小結：畫水果先畫中間偏下的位置，然後往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。

1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。

2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

第3篇

2假如現在要給手添加一樣東西，讓它變成另外一個物體。你打算添什麼？

1，鼓勵、贊同幼兒的大膽想象，同時分享老師的想象畫（欣賞範畫）；

2，鼓勵幼兒發現教師範畫的.做畫方式：兩人合作，鼓勵幼兒將畫儘量畫地豐富，同時學着與同伴合作繪畫；

3，注意範畫中顏料的選用，提醒幼兒在上色時用上漸變色；

4，幼兒隨意想象繪畫，鼓勵幼兒儘量將手‘添繪’得豐富；

1，找出典型的手掌想象畫，對作者的充分想象表示贊同

2，引導孩子欣賞別人的作品，找出值得借鑑的地方；

第4篇

1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現鴨子的主要特徵。

2、瞭解鴨子羣居生活的習性，體驗關心同伴的快樂。

插入材料：一隻小雞和一隻（正反兩面的.）小鴨、蠟筆。

在一個遙遠的小河邊，有一個鴨棚，裏面住着一羣小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨

子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準備到河裏去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，

“救命呀！”“救命呀！”這是怎麼回事呢？是誰在喊救命呀？

2、 師出示小雞圖片：原來是誰掉進水裏了？（小雞）

3、師繼續講故事：一隻小黃鴨大聲的説：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。

4、 師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水後用力的往前遊，遊呀遊呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河裏的水可舒服拉，他在水裏歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河裏的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接着小鴨子都跳下了水，鴨司令帶着鴨子們在水裏一起遊戲，玩得可開心拉.

6、師：突然，鴨羣中一隻鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河裏去呀？那怎麼辦呢？

7、師：小黃鴨連忙轉身帶着大家往回遊，小鴨們護送鴨媽媽終於來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱祕的地方去生蛋了。

師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀？你們想不想當鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？

師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。