社會暑期實踐心得7篇 社會實踐：探索與成長的漫長旅程

每年的暑期，很多大學生、職場新人選擇參加社會實踐，為自己積累經驗、拓寬眼界。而這種實踐不僅是對個人成長的一種促進，也能讓他們對社會有更深刻的認識。本文將分享一些社會實踐者的感悟和收穫。

第1篇

今天去做問卷調查，發現老年人的身體還是比較健康的，連問了三個叔叔阿姨，大約都是70左右歲的年紀，他們都説自己沒得過什麼大病，身體很好，幾乎不去醫院看，所以對調查表的填寫也只是憑着感覺填。突然覺得做這個問卷調查不是那麼容易，要得到一份真正有價值的調查問卷也很難，一些老人也不是很願意配合，本來做這個之前以為很簡單，真正做上了之後才知道不然，這是一個很好的鍛鍊自己的機會，我很珍惜........

居民對一些醫藥小常識並不是十分了解，只是按照一般吃藥的日常習慣吃藥，無論什麼藥幾乎不分種類，有種囫圇吞棗之感，所以宣傳醫藥常識是非常有意義的事，全民普及醫藥常識很必要。作為藥科大學的學生，這是我們義不容辭的責任。我覺得在這方面我們可以做的更好，首先我們應給自己充實更多的醫藥知識，在醫藥方面做更深刻的瞭解，研究一些常見病用藥的各個細節，以便今後做廣泛的宣傳，給居民帶去更大的福利。

普遍存在對醫院的藥價不是很滿意，反應很貴，能不去醫院就不去，在外面買幾元錢的藥在醫院裏會賣將近一百塊錢，有老阿姨説她去醫院看眼睛，醫生給開眼藥水，眼藥水上連個廠家都沒有，副作用卻寫了一大堆，還給開了六盒，阿姨感慨‘這藥誰敢用啊？’。這潛存着一個問題，醫生開的藥物是否是因為給其帶來了極大的利潤，能夠從中得到一定的回扣而他極力推薦，這是我們應該特別關注的問題。

醫院亂收費不是一天倆天的事了，國家查那麼久也沒啥太大效果。在醫院看病，藥肯定得貴多，所以“小病上藥店，大病上醫院”也是沒辦法的事。以後就去醫院開方子，自個兒買藥去，

一位農民工死在北京同仁醫院的報道，説的是xx年12月13日9時30分許，北京同仁醫院急診走廊，來北京找工作的.齊齊哈爾人王xx無錢治病，在呼救中死去。王xx只在北京火車站腹痛嘔血，120救護車曾2次把他送到該院，第一次入院時他的朋友替他墊錢打了一針止痛針，花了一元八角。這使他受到的唯一治療，同仁醫院急診主任稱，之前為王xx檢查“沒有生命危險”，因此，“醫院不便給患者墊錢”xx年12月29日，該院明確表示，王的死他們沒有任何責任。當無錢就醫病死異鄉不再是小説情節，而是眼下的新聞報道事實，人們會怎麼想？xx年12月27日~12月29日，中國青年報社會調查中心通過央視資訊epanel會員系統實施的一項調查發現，只有23%的人對此感到“震驚”，77%的人反饋“習以為常”，因為“現在這種事情見多了”。有評論指出，這起事件比哈爾濱的“醫療費”更令人不忍卒聞，“畢竟‘天價醫療費’基本上還只是收費是否合理的問題，而在此次事件中，患者付出的事37歲的生命。也有分析認為，“要根治醫院見死不救現象，除了職業道德的教育之外，還有賴於法律規章的約束。”

第2篇

第一次自己出來找工作，第一次一個人住，第一次給孩子上課，第一次暑假不回家。

兩週過去了，對我來説絕對是個磨練。首先是每天五個半小時的上課時間，一節接着一節，只是有時候是國中生，有時候是國小生。

學生有聽話的，調皮的，喜歡打架的。有聰明的，也有不是很聰明的。每個學生性格也基本都是不同的。

先説國小班吧。先是李雨柔，一個喜歡纏着我，上課也很喜歡發言。一個三年級的學生，確實很厲害。然後是白佳璐，上課基本上不聽，一直在寫暑假作業，也不怎麼説話，不過講的`東西，要麼她會，要麼很快也會學會。讓後是賀肖彤，裏面底子最好的一個，基本上每節課學的東西她都會，聰明也會處事，很懂事的孩子。然後是黃嬌嬌，黑黑的，瘦瘦的一個小女生。學習也還行，不過性格確實和她平靜的外表不一樣，發起彪來誰也招架不了。下來是王天君，男生裏面算最聰明的吧。大嗓門，喜歡和同學捉魚逮螃蟹什麼的。也很懂事。下來是他的同桌，路永康。這孩子其實不壞，有時候還被別人欺負，學習不行，用很多缺點，不過挺喜歡這個孩子的。還有一點，喜歡當班長，拿個東西去管別人，每次都被攆走。下來是後面的孫伸，學習很差，喜歡告狀，五年級，但全班，還有別的低年級的都打他，不過雖然不聰明，學習相當用功。他的同桌，喜歡上課説話，也喜歡欺負別的同學。沒什麼特點，略過。後面的李永升，在他前面的那個打架的沒來之前，他是誰都敢欺負，學習成績相當差。後面兩個新來的，一男一女。先説男的，很聰明，也不咋説話，懂事，很好的一個苗子。他的同桌，賀娟妮，不過竟然被前面的叫做和水泥，然後被她追着打來打去。學習還算一般吧。説起來還算我的入室弟子，單獨給她補了幾天課了，還算滿意。在想，我走了，課誰給她代呀。

上面的一幫國中孩子。十三四歲，愛玩的，説話的，上課總是低頭的，還有幾個聽課的。總體還算可以吧。最前面坐的李倩，周諾彤。上課聽得還算認真，後面李家樂，杜俊，很聰明。一個學習一般，一個不説話，上課睡覺。還有旁邊史碧輝，路永傑，一個學習好，一個學習差，一個不説話，一個話很多。後面兩個刺頭，不想上課，也不聽課。學習也就一般吧。後面四個學生，家很遠，每天走一個多小時，中午也不回去。學習有好有壞。上課也挺好。還有幾個來了幾次，斷斷續續的。印象最深的有一個李玉林，很聰明。

或許這一兩天我會走，真的不喜歡這裏，但還是不捨。希望這些孩子好好學吧。

第3篇

快樂的暑假轉眼間飛逝而過，我們迎來了新的學期。回首長假，可以説是多姿多彩，但最讓我難忘的是一次社會實踐活動——“共促交通，共建文明”。

8月中旬，我聯繫了交警大隊的民警，組織同學和阿姨去中山公園路口宣傳交通法規，給路人發傳單。

一大早，學生們聚集在中山公園門口。雖然下着毛毛雨，但一點也不影響我們的興奮。大家圍着交警阿姨站成一圈，認真聽她講解交通安全知識。然後我們每個人拿着一疊傳單，開始向路人宣傳交通法規。

為了不被落下，我跑向一位阿姨，大聲説:“阿姨您好，這是……”“謝謝，不用了。”我還沒説完，姨媽就打斷了我。我被潑了冷水，剛才的熱度減少了一半。不甘心的我攔住了另一個大叔:“大叔你好，這是一張關於交通安全的宣傳單。請收下！”我叔叔狐疑地看了我一眼，揮揮手走了。就這樣，我一直被拒絕。十分鐘後，我只發了三張傳單。正當我坐在花壇邊心灰意冷百無聊賴的時候，一個温暖的聲音傳進我的耳朵:“怎麼了，同學？”你不能發傳單嗎？她和藹地笑着説:“沒關係。跟行人講交通安全的`好處，再試一次。“阿姨的話給了我很大的動力。我鼓起勇氣來到兩位叔叔面前，先行了一個隊禮，然後發了一張傳單，上面寫着:“叔叔，遵守交通法規是每個公民的義務！請了解一下這個交通安全知識！”舅舅笑着接過宣傳單，向前走去。我在心裏歡呼，繼續尋找下一個“目標”。

幾分鐘後，我所有的傳單都發光了，心裏比吃了蜜還甜。同學們和我一樣，雖然口乾舌燥，汗流浹背，但是看着路人傳下來的“交通文明”，看到路人讚許的目光，同學們都露出了燦爛的笑容。

每個人都從這次活動中受益匪淺。我們挑戰了自己，學會了鼓起勇氣與陌生人交流。作為一名組織者，我也鍛鍊了我的組織和社交能力。相信大家都不會忘記這一點。

第4篇

時光飛逝，看似漫長的暑假兩個月的生活即將結束。通過暑假打工，我會對生活、工作有更深刻的認識，在工作中學習，在學習中成長。

今年暑假，我在河南前進鑄鋼有限公司工作..首先，關於我的申請，這家企業是我們村的家族式企業。首先，我打電話給我的一個國小同學(他的父親是企業的負責人之一)，請他幫助我。然後我去工廠找廠長，説明了我的目的，給我安排了一個工作，是辦公室直接管理的，平時做一些後勤雜事。這不禁讓我對自己以後的求職產生了聯繫。我們需要建立一個廣泛的人際網絡，這樣也許有人會幫助某人，也許你的一個不起眼的朋友可能就是你高貴的候選人。俗話説，朋友多路多。這難道不是事實嗎？

當初因為一個掃地阿姨請假回家蓋房子，讓我做她的工作——打掃宿舍樓。起初，我抱怨説，作為一名大學生，我被要求做掃地的工作。上下兩層的走廊和宿舍大院都是我的工作。首先掃地，把垃圾倒在垃圾桶裏，然後沖洗拖把，拖地。三十多度的天氣，再加上特別愛出汗，拖了我一會兒，然後我就出汗了。工作結束時，我累得像斷了架一樣。我一直很沮喪。後來，我想起了鄧小平爺爺。他老人家三起三落，從國家重要幹部發配到工廠工作。那是一種什麼味道。鄧爺爺心裏能開心嗎？關鍵時刻經得起考驗，才能成大事，不就是這個道理嗎？想到這裏，我的心靈豁然開朗。我什麼都不是。這份工作有什麼不好？想起石傳祥、李素麗、徐虎等。他們都在平凡的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇。十年後，他們獲得了全國勞動模範的光榮稱號，不是嗎？正因為如此，我們應該做我們所做的事，熱愛我們所做的事，在工作中不能挑三揀四。拖地的時候，心煩意亂的時候，就想着這些偉大的勞動模範的故事。榜樣的力量是巨大的，我很快就恢復了平和的心態，安心做好自己的工作。

中我的工作教會了我很多我將終生受益。首先要服從領導指揮，執行領導決定。“服從命令，服從命令”，軍隊的一句俗語，在工作中依然適用。其次，要正確處理上下級關係。不能太近，所以近乎諂媚，也不能太遠。怎樣才能得到領導的'尊重和欣賞？或許這就是“保持距離，注重影響”的人生哲學吧。恰到好處的距離能讓我們在工作中感到安心。還是那句話，工作不像我們的學習考試。學習重在過程。當然，我希望有一個好的結果。如果不理想，也沒什麼大不了的。只要過程精彩，那就是“只求努力，不求收獲”。但在工作中，卻恰恰相反。不管你採用什麼方法，過程有多辛苦，“黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓。”領導重視結果。當任務完成後，一切都會好的。舉個例子，領導命令明天早上送一個鑄件，工人只要完成任務就加班到第二天早上7點。

工作中還有很多事情可以做，也可以不做，但是我們可以現在做，也可以以後做。我們做什麼呢比如工廠南牆上有很多草，本來是屬於一個園丁的工作(屬於辦公室管理)，但是他整天忙得顧不上它們。而且領導看到草長這麼高也會不高興，然後分配這個任務就不好看了。所以科長派我們去拔草，這草根很深。費了好大勁才拉起來。後來，我們遇上了一場小雨。雖然我們汗流浹背，但看到牆上雜草叢生的景象消失，我們並不開心。更重要的是，我們以後沒有受到領導的批評。我們能不快樂嗎？！可見，主動很重要，因為被動就意味着捱打。我們的學習工作是一樣的。只有掌握了學習的主動權，才能更好的聽課，複習，成長。

這就是現實。我們工作中的很多東西都是真理，是我們這些只知道讀書的學生迫切需要學習和領悟的。有人可能會説，這樣，大家都會變得圓滑世故，社會就是這樣。既然改變不了，不如適應這個大環境。想讓環境適應你的人註定要被社會淘汰。這不就是“物競天擇，適者生存”的道理嗎？

工作中也要特別注意安全，工廠生產的每一個環節都要以安全為基礎。聽他們説，幾個電工去車間修電纜了。他們必須連接兩段電纜，但他們沒有申請工作票。他們開始習慣性違規。一頭沒電，他們都忘了另一頭有電，所以沒把刀拔下來。一個電工拿起接口正準備拿起來，重重的一砸，砸到了他。另一個電工馬上意識到沒有停電，馬上把刀拉下來，然後把他拖走，以最快的速度打120。所以安全生產重於泰山。居安思危，警鐘長鳴。防範這些習慣性違章，如果處處遵守安全規定，各種事故是可以大大避免的，這不僅為工廠創造了效益，也保證了我們的生命安全。

過去兩個月的工作生活教會了我很多，但我知道還有很多需要虛心學習的地方。我需要向老師和長輩學習，説“三人行必有我師。”只有廣泛的學習吸收，才能在以後的工作中大顯身手，早日成為工作中的佼佼者。

最後，對給我提供兼職的公司領導，對在工作中給我一些建議的工人師傅們，表示深深的感謝。是他們温暖的教導和細心的教育讓我有了很大的收穫。衷心感謝，祝公司明天更好，職工教師的未來更好。

第5篇

暑期實踐,走進社會,人們説,對青少年大學生的關注是社會的責任,受寵若驚的我們在歎之餘不免深思自問：我們的責任又是什麼呢?實踐告訴我們：從實踐中尋找真理,用實踐引導前行。敢想敢做敢拼，才是我們大學生的代名詞，在激情的湧動下，堅定信念，我們將無所不能。可是自從走進了大學，就業問題就一直圍繞着我們。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，但還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?於是，我們勇於實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐是今後工作的基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事的'不同，從中所學到的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在公司，我的職務是銷售助理，工作是整理合同、統計銷售情況、做記錄會議、接電話、開發票等，雖然與所學的專業關係不大，但是與數字的接觸讓我能在今後的學習實驗中更加的仔細謹慎。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在公司，尤其是合同、發票中的數字一定得檢查仔細，數字絕對不可以錯。一旦錯了，這不象在學校里老師打個叉然後改過來就可以了，在企業出錯是要付責任的，這關係着企業的效益。所謂“逆水行舟，不進則退”，在競爭的浪潮中，企業要時時保持競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校裏可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這裏更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎。

實踐讓我知道世上沒有專門為你設定好的工作，永遠只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又應該做些什麼、如何去做、並付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。對於工作的每一個環節都要力求做到最好，應該想着如何提高工作的質量而不是如何給自己減輕負擔。只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到大家的認可。

社會的進步靠人才，經濟的發展靠人才，但什麼樣的人算是人才呢?我們怎樣才能成才呢?首先是修身。品德是評價一個人的關鍵，更是評價人才的重要標準，德才兼備才可稱為真正的人才。小到關懷備至、樂於助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現着品質和德行的光芒。其次是求學。滿腹經綸，學富五車是為才。所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學習和積累中堅持不懈，堅毅自強。最後是紮實。實踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，紮紮實實打好基礎，把每件事做到具體細緻才能刻骨銘心。

第6篇

在6月底我就收到了有機會去市外參加暑期社會實踐的消息，當時的心情確實喜悦。因為在以前我雖然也參與過一些實踐活動，但基本沒出過市外，最多也是在城市的周邊，像這樣到市外，深入到別的地域去做的社會實踐活動對於我來説還是第一次，所以我分外重視和珍惜這個機會，把能做的準備都做充分，把能想到的工作也儘量補充完。，給自己開個好頭，好好的對待這難得的體驗機會。

我們這次實踐的主要工作主要分為三個部分：。我們將在當地進行調研問卷，我們會把最近的熱點問題和新頒佈的政策法規做一翻分析，總結起來將它們製作成時事問卷，到實踐地區的農家和商鋪中進行走訪調研。用我們自己的眼光和思考問題的方法，作出總結分析，充分利用好這次親身體驗的機會。力求做到。性，客觀，全面，提出我們自己的看法與見解。

這次社會實踐中村民的生活的生活的、醫療和教育水平狀況的調研也是我們重要的工作內容，我一共出去做了兩次兩次參與了外出調研工作兩次的地點不同，差別也很大。生活的在公路兩旁的村民大多都不務農，是以外出有的外出打工，有的經營一些土產生意生活的比較富足年收入有過萬的但是這樣的家庭並不多。

另外的大多數人是住在離。市和公路稍遠一些的'山凹裏。分佈比較廣，他們的主要收入來源是務農，雖然生活的貧苦些但是得到近年來國家農村合作醫療以及九年義務教育等政策的有效實施經濟條件，身體素質和子女的教育方面較前幾年比起來好了很多。我隨着調研組挨家挨户找調研對象，如果遇到農忙之時，我們就在田邊與農户攀談，有時也下田去體驗兩把，特別是在地裏幹活的時候最能體會到自己的生活的是多麼幸福。我們剛開始的時候是能遇到調研對象則好，遇不到就要走更多的路去尋找市場。所以，第一次隨隊去就感覺走的辛苦。做問卷時的地點，只能或站或蹲做問卷，期間要享受炎熱和蚊蟲叮咬，但心想吃得苦中苦，方為人上人，而且比起長年在田裏辛苦勞作來説我們着根本不算什麼的。雖然幾乎在。個調研過程中我們和村民之間有語言障礙，但我們從他們的行動中得到了答案一種對進步對發展和對知識的期盼。

肇州社會實踐這十天是我覺的最有意義的十天，我感受到了這裏優美恬靜的自然環境也體會到這兒淳樸的生活的；但我們也能體會到這兒的種種艱辛，交通的不便，與外界溝通的渠道很宰，生活的資源也比較短缺，經濟條件落後……可我能看到合水美好的未來：鄉民們樂觀上進，孩子門勤奮好學；一些人外出工作，走出肇州另尋出路；村領導幹部為村民盡心盡責，為村子發展出謀劃策，……我們很欣慰的感覺到現在的肇州縣正向一個蓬勃的的。。發展呢，肇州的明天一定會更加繁榮。

第7篇

這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去了xx市xx縣的大盂鎮義務支教，擔任日語老師，整個過程雖然只有短暫的七天，但它給我帶來的卻使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬！

我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語國小升國中班，英語國中班，日語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。我們日語一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節課，法語班跟我們日語班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節課。日語第一天只有一個班，第二天由於學日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節課都由我帶。

在上課的前一天我準備了很多有關日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟。而當第二天站到講台上的時候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經常上台表演，在眾人面前出現已經很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學生知識，還要帶給學生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。然而當開始講課的時候，我放鬆了很多。

因為是第一節課，我想讓同學們對日本先有初步的瞭解，所以給他們講了很多有關日本的風土人情，講了日語的來源以及日語中為什麼會出現這麼多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志願者也都跟我一樣，儘自己最大的努力，去上好每一節課。

在授課最後一天的早上，初級英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭（一種菜名），在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿，到了下午，我們取消了課程，舉辦了一個小型的歡送派對，在派對開始前，有兩個初級英語啟蒙班的小朋友各送了我一張帖畫，還有一個小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……

那個下午，我們每個老師都收到了孩子們的禮物，對我們來説它不僅僅是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對我們教學的肯定，更是對我們的依依不捨，尤其是一個小女孩聽到我們第二天就要走，一個人在那哭泣，還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來”，當時我們中有的老師也哭了…

在正式開始授課的第一天早上，國小班的學生只有十幾個左右，估計是我們的教學成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了很多學生，其中很多學生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以後一直不走，有的站在教室裏看着她們的孩子，有的站在門口往裏眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。

這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之後慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往裏看她們的孩子，看着她們放心不下於是我便説：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧着呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧。”然後一位媽媽就回應道：“我們就等你這句話呢，你這麼一説我們就放心了。“另一位媽媽説：“老師，那我們就把孩子交給你了啊。”

經過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉身下樓的時候，我腦子裏猛然浮現起了我上幼兒園時候的情景，浮現起了我媽媽把我送到幼兒園教室後又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的'這幾年裏卻一直未曾領情，又使我感到非常的內疚；當我在過道從窗户上再放眼望去，發現竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續等着她們的孩子......

再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對於女生，大部分都是嬌生慣養出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，並且我們每天都自己買菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應該掌握的技術，那就是怎麼使用食堂的大灶。

那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什麼閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到後來那大灶對我來説已經得心應手了，並且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學到的另一門技術，女生們都學着切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志願者這個光榮的稱號奉獻着。

最後，我要感謝我自己和我的學生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務跟責任，讓孩子們學到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學習上更有動力；感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學生的我的影子，讓我體會到了當老師的不容易，更讓我知道了那麼多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以後怎樣才能做一個優秀的學生！還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽講，積極的配合，並且在這短暫的幾節日語課裏他們還是學到了一些東西，更學會了怎樣自己去繼續自學日語。

背景：這是xx市xx縣一個小鎮上的國中，村民們的生活條件還好，我們是志願者，自己在鎮上宣傳招納學生，授課地點在這個鎮上的大盂中學，位於大盂鎮對面，中間隔了一條二級公路，這條路上有很多大型貨車，過馬路時很不安全。

我們招納的學生總共有二百人左右，絕大多數是國小二年級到國中三年級的學生，我們義務給他們授課，有英語，日語，法語三種語言的課程，其中學英語居多。我擔任日語老師，偶爾客串一下英語老師，法語只有一個老師，學生稍微少點，授課時間本應該是十天，由於大盂中學要提前開課，所以我們不得不離開，實際實踐了七天，所以再最後三天的下午我們又增加了一節日語課。