教師教學學習心得體會範文20233篇 2023教師教學心得：經驗分享

本文收集了多篇優秀的教師教學學習心得體會範文，包括教學方法、心理健康、教育理念等方面的經驗和思考，為廣大教師提供借鑑和啟示。

第1篇

現在的父母，對於孩子的教育都十分的重視，班裏的許多孩子家長都為他們報了各種興趣班。比如説畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過比較欣喜的一點是我們班裏的家長還是比較理性的，他們也只是希望培養孩子某一方面的特長和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長説不要報太多興趣班，讓孩子有個快樂的童年，的確是這樣，現在社會競爭壓力越來越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長更急功近利，結果當然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年，讓他們有機會去玩、去發現、去接觸大自然，應該比掌握多少技能更重要。

還有的爸爸媽媽已經在問了，幼兒園教不教數學的，教不教拼音的，許多家長還是會有這樣的錯誤認識，以為這些才是孩子的學習。碰到這樣的家長我們需要跟他們多溝通，讓他們意識到在幼兒園裏孩子是在玩中學習的，在遊戲活動中孩子們也在學習。同時也告訴他們對於大班的孩子來説學拼音、做加減法等都還過早，我們的教材裏也有相關的內容，不過是以更形象生動的方式來教，希望他們不要操之過急。

時間過得真快，轉眼間孩子們入園已經快一個月了，從小班進入大班，他們多了一份老練，但是在開學初的這段時間裏也發現了一些問題。

孩子進入大班後，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無拘無束的生活。因此開學初的常規教育就顯得尤為重要了。在一開始，我們從孩子的吃飯問題先入手，因為經過兩個月的暑假生活，他們有的在家裏養成了不好的吃飯習慣，動作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時，發揚榜樣示範作用，多點鼓勵，讓他們向好的小朋友學習，通過發五角星、紅蘋果等來調動他們的積極性。當然我們在教育中也更注重科學性，力求營造輕鬆的環境，不要求幼兒狼吞虎嚥，而是細嚼慢嚥。經過這段時間的努力，絕大部分的孩子已經能安靜的進餐、保持用餐桌面的乾淨，講究衞生。當然還有個別孩子還需要老師的督促。

另一個努力的方面就是孩子的課堂常規，因為好多孩子上了大班後膽子變大了，但上課時也更會開小差了，對於老師的批評也能隨便忽悠下了。看來，不在這方面抓緊點，有的孩子又要乘機使壞了。於是課堂上我們也是對孩子多點要求，讓他們做到認真傾聽老師和同伴的講話，不開小差，積極動腦。對於進步大的孩子多一些表揚和肯定，對於落後的孩子多一些鼓勵和引導。相信孩子們會有更好的表現。當然還有一點很重要，那就是從自己身上找問題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動了，孩子們也就更愛聽了。

第2篇

詩人艾青有句詩：“為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉。”之所以一開始就想起這句詩，是因為它不僅飽含着詩人對家鄉的熱愛，而且還飽含着一種堅毅的時代精神和青春氣息，讓我為之激動，為之振奮。這片養育了我們的熱土—漢中，是自然的搖籃，是文化的發祥地，也中華的聚寶盆。她有世界同緯度最好的生態資源，是國寶大熊貓、世界珍禽朱䴉繁育棲息的樂園;她也有悠久的歷史和燦爛的文化，褒斜棧道、摩崖石刻等兩漢和三國的歷史文化遺蹟，使這座風景秀麗的古城閃耀着歷史文化的光輝。

在全面建設小康社會、構建和諧漢中的進程中，市委、市政府發出了創建“中國優秀旅遊城市，創省級衞生城市”的動員令，身為洋縣的一員，漢中的一分子，我們應該為我們的家鄉做些什麼呢?或許有人要説，我只是平凡的一員，我的力量有限，我不能改變什麼?是呀，或許一個人的確改變不了的市容環境，也提升不了一個城市的旅遊品位，但是，只要我們有心中有着秋收的期盼，有着勇往無懼的精神，有着奔向光明的執着，我們就可以為我們的家鄉建設添磚加瓦。也許我們不能成為一棵樹，那麼我們就做一棵小草吧，只要我們都能用生命的綠色裝點這塊富饒的土地，我們就最平凡的偉大;也許我們不能成為大海，那麼我們就做一條小溪吧，只要我們能用清涼的溪水澆灌這廣闊的原野，我們就最清涼的甘泉;也許我們不能成為太陽，那麼，就做一顆星星吧，只要我們能用微弱的星光點綴着這片美麗的天空，我們就是天空中最耀眼的那一顆星。

朋友們，“雙創”活動與我們的生活、工作和學習息息相關，創建優秀旅遊城市，可以充分開發我縣的旅遊資源，提高我縣對外開放度和知名度;創建衞生城市，可以改善人民的居住環境，為生活，工作和學習創造更加美好的場所。我們作為教育工作者，我們就有責任宣傳、保護這一方淨土的義務。自從洋縣“雙創”活動啟動以來，我們洋縣中學全體師生都積極投入到了此項活動中。我們學校成立了以團委，學生會主要幹部為主的“洋縣中學學生自治督察隊”，對校園環境衞生，校園秩序，學生紀律，儀容儀表，遲到早退，自行車亂放等方面進行了全方位的督察;廣大師生積極參加了縣上舉行的“抵制四亂，告別不文明行為，做文明使者”簽名活動，先後出動了1000多名學生三次上街打掃縣城街道衞生;學校還自購樹苗，全校出動2100多名師生，在黨河邊舉行了“我為雙創做實事”義務植樹活動;高一、高二各班分別成立了“青年志願者小分隊”，深入校園，社區開展力所能及的幫扶活動。北大教授厲以寧曾説過：“你不能預知明天，但你可以利用今天。”我想，作為一名普通教師，我們也許做不了大事，但我們可以利用今天，教育我們的孩子，從現在做起，從身邊的小事做起，營建我們美好的家園。

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。就讓我們從自身做起，從小事做起吧!請你不要對“請勿隨地吐痰”、“請勿踐踏草坪”等警示標語熟視無睹，不要對“吐了一口痰，扔了一個煙蒂”等行為不屑以顧。因為這裏是我們共同的家鄉，她孕育了我們，給了我們生命，我們還有什麼理由不去愛護她呢?假如你身為一方百姓官，你就應該把整潔、淨化環境作為你的一項宏偉目標;假如你是一家企業的領頭雁，你就應該做到“項目未上，環保先行”;如果你是一個農民的兒子，你就應該懂得愛惜土地，保護山林;如果你是一名記者，就應該把筆觸、鏡頭深伸向踐踏自然環境的角落，讓無視環境的人暴光，促其醒悟;如果你還是一個孩子，那請你親手栽下一棵樹吧，讓它伴你一起成長吧!

昨天，我們擁有令人自豪的歷史，古老揚州的美名曾名洋四海;今天，我們正站在通往國際舞台的道路上，創中國優秀旅遊城市，創省級衞生城市;明天，我們將傲立西北，走向全國，走向世界。

朋友們，讓我們攜起手來，積極投入到“雙創”活動中來吧!讓我們共同努力，用我們的雙手建設我們的家園，為了她美好的明天而努力!

第3篇

開學前，我無意間看到了這本書《致青年教師》，我想，自己正是剛開始上班的年輕老師，確實應該多借鑑有經驗前輩的經驗。邊讀吳非先生的《致青年教師》，邊反思自己的教師心態、教育行為，卻不由怵然。很多地方，我都與吳非先生對青年教師的期待相距尚遠。讀先生的文字，真是受益匪淺。書中拉家常式的語言，真實典型的案例，非常貼近自己的工作和生活，就如和作者促膝相談一樣親切。讀起來竟然愛不釋手!

這本書吳非老師通過“做個有胸襟的'教師”、“不要急”、“心裏裝着學生的心”、“尊重常識”、“不放棄理想”和“播下一粒善良的種子”這幾方面結合自己教育、教學中遇到的事情、案例闡述了青年教師應具有的理想和素養。

如在《做個有胸襟的教師》和《為什麼你的學生缺乏氣度》中，吳老師啟發我們為了我們的學生，讓我們的心胸開闊起來。因為教育者的胸襟，是學生的天地，教育者的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空。的確，處在青少年期的學生最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢必影響學生的一生。現今社會的競爭壓力越來越大，教會學生學會坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調整自己的不可替代的方法。社會上一些極端事件的發生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見，讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學生，對整個社會都是有着重要影響的!

教師要對自己的職業生命負責，對我的觸動很大。聯想到現在許多老師沒有把教育當成事業，對教學沒有理想，沒有追求，把完成任務當成目標，工作就是為了掙份兒工資，於是乎，工作處於被動狀態，領導推一推，他就動一動，教學沒有激情，更沒有幸福感，這樣的教師教出的學生又會怎樣呢?教師對自己的職業生命負責，吳非先生説的多好啊，對自己的職業生命負責，就要對得起自己，對教師這一職業多一份熱愛，追求一種做教師的幸福感，在工作中勇於創新，上出一節節精彩的課，讓學生徜徉於課堂的幸福中，同時自己也因精彩課堂而新鮮着、幸福着!