當前位置:一號簡歷網 >

熱點 >其他文案 >

教師簡潔調動申請書3篇 提升轉崗申請效率,打造簡潔申請書

教師簡潔調動申請書3篇 提升轉崗申請效率,打造簡潔申請書

本文介紹教師簡潔調動申請書的編寫要點和格式要求,旨在幫助教師更好地申請調動,提高申請成功率,同時增強公文寫作能力。

教師簡潔調動申請書3篇 提升轉崗申請效率,打造簡潔申請書

第1篇

首先感謝您兩年來對我的關心和照顧,同時感謝領導在百忙中審閲我的申請報告!

我是xx縣xx區xx國小學的一名教師,自20xx公招自今已2年有餘,我十分熱愛我這份工作,也覺得教師是一份很有前途的職業。國小教師調動申請書。在單位我服從領導的安排,工作中兢兢業業,與同時和睦相處,並且用心參加各類活動,在這兩年的鍛鍊裏,各個方面得到了較好的發展。

我家住在xx縣xx鎮的一個小村莊裏,離學校比較遠,來學校都要轉好幾次車,工作兩年來,我從未遲到早退,但我無怨無悔,因為我明白教育的好處在於奉獻。

父母年歲已高,身體不好,經常生病,常年靠藥物來維持,家裏只有我一個獨苗苗,沒人照料。我的妻子在奉節上班,帶小孩。岳母已經去世,岳父犯有精神病,小妹妹立刻讀七年級,他們一家人靠移民低保活命。一家人到處分散,有時候想為這個家做點什麼,真的感覺力不從心。為了能讓工作和家庭都有所兼顧,請領導思考到我的實際困難,同意我調出,回奉節縣工作。

教師簡潔調動申請書3篇 提升轉崗申請效率,打造簡潔申請書 第2張

第2篇

本人xxx,女,xx年10月出生,xx年7月畢業於xxxx師範學校普師專業,同年8月被分配到xx鎮國小工作至今。本人於xx年9月至xx年7月,在xx教育學院【函授】進修漢語言文學專業,獲得大專文憑。

本人自從參加工作以來,一向熱愛教育事業,勤勤懇懇,認真做好各項教學工作,如期完成學校佈置的各項教學任務,教學成果較好,所教的班級參加全鎮性、全校性統考,成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮、全校“優秀教師”光榮稱號,今年6月又被推薦為縣優秀教師。

xx年12月,我與在在xxxx工作的愛人結婚。xx年我們按揭在縣城購置了房屋。愛人父母一向跟我們居住。我們的女兒今年9歲,此刻實驗國小讀書,我們工作繁忙,根本無法親自接送。此刻愛人父母年歲已高,身體都不好,均患有嚴重的骨質增生,腰椎間盤突出等病症,常年靠藥物維持,奔波於各家醫院。弟妹在外求學,家中無人來照料老人和小孩,這給我們工作和生活都帶來了諸多困難。因為我們夫妻都在xx工作,無暇顧及家庭,教養孩子,以及家務勞動。期望上級領導能體諒我家庭生活上的不便與困難,審驗我的調動申請,為一個熱愛教育事業的年輕教師,減少生活上的後顧之憂,支持鼓勵我將教學工作搞得更好,同意我的請求,將我的工作調動到縣內離家相對較近的學校——xx鎮xx國小或xx鄉xx國小。

如果上級同意了我的調入,那麼,我堅信,不用在xx鎮和縣內往返奔波的我,將能騰出的更多精力投入到教學工作中,創造出更好的教學成果,為xx的教育事業添磚加瓦。

最後,我再一次請求領導思考到我的實際困難,同意我的工作調動。多謝!

第3篇

本人,xx,雲南宣威人。xx年畢業於曲靖師範學院xx教育專業(理學學士),並於當年9月分配到沾益縣縣xx中學任教。

在縣xx中學資教三年的過程中,我有過彷徨、失落與痛苦,也有過快樂與高興,能夠説這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在那裏我有了很多的收穫。

一是工作,三年中我一向從事xx年級化學教學的任務,對於新課程以及課改的要求把握到位,能夠及時為學生備考提高用心的幫忙,為學生的學習帶給了信心和動力。同時在教學方面也積累了相當多的經驗,能夠適時的針對學生出現了各種現象給予妥善的處理,讓學生跟上學生的進度。能夠説工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務,讓學校放心,讓學生滿意。在這三年的時光中,也用心與當地有經驗的教師交流、學習,互相促進,謀求共同發展。工作經驗的累積和能夠與同事之間迅速的持續良好的合作關係是我的特長。

二是生活,縣xx中學是xx最偏遠的山區,不誇張的説也是最貧困落後的地區。三年中,我一向是堅持一邊上課,一邊做飯解決自我的飲食問題,有時候也與同事一齊開荒種地,尋找工作以外的生活樂趣,以緩解工作的壓力與苦悶。

住房也能夠説是相當簡陋,是學校的重點危房。但是這都沒有嚇倒我,我也從來沒有象學校提出過任何要求,從來不給學校添麻煩!工作是要吃苦的,生活也是要受累的,這才是人生!

三是學習,縣xx中學地理位置導致了那裏的信息閉塞與落後,為此我們也不放鬆對外面世界的瞭解與接觸,並用心的開展學習。每年都要參加縣、市多次培訓,加強自我的專業潛力;用心學習電腦知識,能夠熟練的運用多媒體進行教學。半學期也要看自我的所學專業相關的書籍兩本,並寫讀書筆記,以應對未來的教育形勢。

四是思想,對於教師這個職業我是終身嚮往,這與我學習的經歷息息相關。在國小,國中,高中,大學都有好老師時時刻刻關心我、照顧我,使我沒有偏離學習的軌道,才有了我今年的成績。所以在我的內心裏,我一向想當一名教師,來改造那些象我一樣,有學習潛力又自制力差的學生,讓他們重新找到人生的目標。我此時能夠了教師的艱辛與職責,更增添了我留下的決心。

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://yhjlw.com/zh-mo/redian/qitawenan/kexr8d.html
專題