城郊國小秋遊活動實踐方案設計2篇 "城郊國小秋遊: 全面設計與實踐方案"

本文主要介紹了城郊國小秋遊活動的實踐方案設計。通過制定科學合理的計劃和安排，我們將為學生們提供一個豐富多彩的秋遊體驗。通過參觀名勝古蹟、參與户外遊戲和開展團隊合作等活動，將激發學生的興趣和積極性，促進他們的全面發展。

第1篇

為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，同時領略__的風情，__班班委會決定在本週六(11月1日)舉行秋遊活動。既可以為全體成員營造一種輕鬆自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。

(1)班長負責統計統計自願參加這次活動的成員名單，併為參加成員分組，每組選出一個組長，負責本組人員。班委負責組長。

(3)文藝委員選擇一些到時將要進行的團隊遊戲。如有必要和時間則進行，若無時間，則不進行

(5)所需物品：各種食物(組內自行購買)、調味品、水(多帶點)、應急藥品。

8：00出發到達目的地。在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進行的活動內容及活動的流程。

8：30到達目的地，全體成員按事先分好的組隊開始進行。首先是爬山，大家可以結伴同行，現熟悉一下目的地的環境，自由遊玩。

各班委利用班會時間等加強對同學的交通安全教育，來回路上的紀律教育，愛護花草樹木及公物教育，公共場所清潔衞生教育，規範活動行為，利用本次活動充分展示__學子的風采，具體要求做到：

(2)在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木，不採摘水果，不能進入水庫取水。

(3)一切行動聽指揮，如有事情必須先向組長報告，上廁所時最好以小組為單位，並有一名帶班教師陪同。手機保持開機，好找人。

(4)自由活動時能開展一些有益、有趣、有序的活動，不作危險遊戲，更不能進入水庫戲水。

(5)燒烤時注意不碰到鐵架，更不能伸手進爐灶，不往灶內添加其他東西。

(6)小竹籤不用了及時收好，不亂丟，不當玩具，以免傷害身體。

各班委根據組長的意見及自己的觀察，討論總結此次活動的經驗教訓，提高本班組織能力。

其他參加活動的成員也可以自己寫一些類似於體會的文章。

第2篇

1、透過秋遊增強同學之間的交流和協作，增進彼此之間的友誼，進而增進班級團隊凝聚力，默契度;

2、透過秋遊使同學們親近大自然，放鬆情緒，培養學生熱愛大自然的情懷;

3、透過秋遊能夠營造和諧融洽的羣眾氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐潛力、自主活動潛力，同時更好地領略六朝古都南京的自然環境和人文氣息。

(1)年級組負責統計參加這次活動的'成員人數及名單，以各班為單位分組，由班主任直接負責;

(2)年級組事先與校園聯繫，確定車輛、路線、價格及午後老師、學生用餐事宜;

(3)各班安排學生在活動中注意用照相機留下完美的片段，年級組將在校園文化牆上設立“我眼中的秋色”攝影展;

早上8：45出發到達目的地。在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進行的活動資料及活動的流程;

9：20，到達目的地，全體成員按事先分好的組隊開始活動。各班分小組，每組選出組長，組內同學統一行動，跟班教師隨班級，負責管理所跟班級學生相關狀況。尤其是登山時大家需要結伴同行，熟悉目的地的環境後再自由遊玩;

3、班長、組長定時、定點、定人組織集合清點人數並報告班主任、年級組。

各班利用班會時間、晨會時間加強對同學的交通安全教育，來回路上的紀律教育，愛護花草樹木及公物教育，公共場所清潔衞生教育，規範活動行為，利用本次活動充分展示新城學子的風采，具體要求如下：

1、步行時不打鬧，做到安全第一。上下車能有序排隊，不擁擠，就座時能互相謙讓;

2、一切行動聽指揮，如有事情務必先向組長報告，手機持續開機，好找人;

5、自由活動時能開展一些有益、搞笑、有序的活動，不作危險遊戲，不要戲水。