公開課觀後感35篇 開啟心靈敞門的公開課：深思後的感悟

本文將就公開課觀後感展開探討，公開課作為一種現代教育模式，已經逐漸在各個領域得到廣泛應用和關注。公開課不僅為學生提供了拓寬知識面的機會，也為教師展示教學技巧和分享教學資源創造了平台。通過觀後感的分享，我們可以一起探討公開課的價值與意義，以及它對教育的影響。

第1篇

全世界平均每天就有大約100人死於交通事故。這一個個血的教訓時刻警示着我們交通平安的重要性。

隨着人們的生活水平一每天提高，許多人家裏都買了摩托車、貨車、小轎車。與此同時，酒駕、超載、闖紅燈等導致交通事故的次數不斷上升。

在災難發生的那一瞬間，一個個鮮活的生命，一下子變成了一具具冰冷的屍體。留下的是遇難者親人撕心裂肺的呼喊，可恆久也不能叫醒他。

在我家旁邊就有兩個家庭因為車禍而破裂。同是兩個年輕的生命，同是兩個即將成為父親的人，車禍帶走了他們的生命，留下了哀思萬分的`家人，也留下了從沒交過一聲爸爸的孩子。他們的父母一夜之間發全白，白髮人送黑髮人的苦痛是別人不會理解的。

一些幼兒園為了接送學生，都有特地的校車。但是一些幼兒園為了節約時間和油，不顧因超載而會帶來交通事故的危急，將二十幾個甚至更多的學生擠在一輛麪包車裏。

像這樣違反交通平安的事例還許多許多。雖然到現在為止還未發生過車禍，但誰有能保證不會發生車禍。人們總是存有僥倖心理，總是在發生車禍後又懊悔不已。

交通平安對我們每一個人都特別重要。但是，交通平安不是一句口號，它須要每一個人都行動起來，讓這些悲劇儘量不要發生。

第2篇

交通安全是非常重要的一件事，每年都會有很多人在交通事故中喪生。為了讓我們更加明白交通安全的重要性，今天，德州日報小記者走進德州市交警支隊直屬三大隊，學習交通安全知識。

在學習交通安全知識之前，交警叔叔先給我們看了3個視頻。第一個視頻中，機動車道上停了一輛電動車，一個5歲的`男孩在旁邊玩耍，他的媽媽在另一旁與熟人説話。突然，男孩開始往電動車上爬，電動車經不住“折騰”，就在倒地的一瞬間，旁邊駛出一輛汽車，正好從他的身上軋了過去……幸好搶救及時，小男孩的生命保住了，但心靈遭受了巨大創傷。他的媽媽説，因為次車禍，男孩從原來的活潑可愛變成現在見到陌生人就會哭。看完視頻後，我們的心情久久不能平靜，不遵守交通規則，認識不到交通安全的重要性真是太可怕了。

同學們，交通安全，人人有責。我們一定要遵守交通規則，不要讓這些悲劇再次發生。

第3篇

看完了消防安全網絡公開課後，我被嚇住了。原來生活中的某個細節都可能導致嚴重的火災，給人帶來損失與傷害。這本書裏講了火猛於虎，我覺得很對，所以從現在開始，我要減少我家裏發生火災的可能性。視頻裏還講了許多有關火災的案例；上面寫的案例讓我呆住了，因為有一場火災竟是一支小小的香煙引起的，小小的香煙竟讓一家三口的房間燒成了一片廢墟，真讓人害怕呀！當然，書上也教了我們預防和撲滅火的方法：如果是油鍋起火的話就要馬上蓋上鍋蓋。

從視頻裏還學到了許多課堂上老師沒有教過的知識：火雖然可以為我們帶來很多的`方便，很多的輕鬆與很多的幸福，但在這温和的一面的背後還隱藏着一張猙獰可怕的面容，這張面容可以讓我們的幸福快樂在一瞬間消失不見，就像在做夢一樣。

火災真是非常可怕的，我要讓火不給我們造成傷害有什麼辦法呢？有了，就是要利用好火，讓它只幫助我們不傷害我們，讓它把那“壞脾氣”改一改。還要在家裏裝上滅火器，做好準備。只要我們預防，就不會發生太多的火災。

第4篇

疫情接近尾聲，開學即將到來。為了積極響應全國中國小校的消防安全教育，按學校要求，我參與了消防救援局的“中國小消防公開課”，感觸很深。

“火善用之則為福，不善用之則為禍。”火災的引起，造成致命的一氧化碳有毒氣體，火勢會快速蔓延，若不合理應對，這將危及我們生命。直播中，消防專業人員為我們通過具有典型意義的火災案例，直觀形象的`講遇到火險時如何滅火；保證人身安全及自救逃生等基本消防知識。我學到了：作為一箇中學生，在學校裏，需要熟悉緊急逃生路線，保持防火門長閉：遇到火災時，我們應該低下身子，用濕毛巾捂住口鼻，開窗通風，減少有毒氣體的吸入，然後井然有序的按照逃生路線離開。在家裏，在油鍋裏着火時，切忌用水撲滅，而是應該將鍋蓋橫着切入蓋在鍋上，切斷供氧源。此外，從我做起，充當小小宣傳員，讓寶貴的自救知識傳播出去，來拯救更多生命！

這次公開課，不僅使我在安全消防意識上受到了啟迪，增強自救能力，同時讓我在今後更加留意生活中的消防隱患，做好預防措施。消防安全人人有責。希望所有同學都提高了防火意識，將生活中的火災防患於未然。這，不僅是為了自己的安全着想，讓更是能讓大家一起健健康康的成長！

第5篇

消防是每個公民應盡的義務，而保證了消防安全，就能使人們的人身安全、財產安全擁有極大的.保障。由此看來，我們必須要時時刻刻注意消防安全。

在防火方面，應當瞭解“防火安全常識”。其中重要的有：不亂扔煙頭或火種、遇到火災明白撥打110、學會如滅火器等消防器材的使用、不能超負荷用電、記得關掉煤氣、天然氣開關等等。如果嚴格遵守了這些，引起火災的機率就會很低。

可是總有疏忽的時候，不經意間引起了火災。所以，我們還要學習“逃生自救常識”以此來保障自我的生命安全。異常要注意安全通道的位置，還有在火災時，不能貪戀財物，一切以自身安全為主。我們如果發現了火災隱患或者有消防安全違法行為事，能夠撥打96119舉報，消除隱患。

“消防”，是以“防”為主，而“消”是補救措施。所以我們必須要做好防範工作，使我們的生活更完美。

第6篇

今日，我觀看了《消防安全第一課》，這使我增長了許多消防知識。

發生火災會損失財產，釀成慘禍，所以首先要預防火災。怎樣預防呢?

發生火災時不能慌張，要讓樓外的人撥打火警電話119。如果火沒有蔓延到家門前，就趕緊下樓逃生，且不能乘電梯，因為火容易竄到電梯裏，或者電線被火燒斷，被困在電梯裏，要走安全通道。如果火已經蔓延到家門前，住在樓層矮的能夠在樓下鋪上棉被，跳下逃生;住在樓層高的能夠手舉鏡子或衣服晃，等待救援，並把棉被蓋在門前，潑上涼水。如果實在來不及的`話，就用濕毛巾捂着口鼻出門匍匐前進。火災發生時以人生安全為第一，以財產安全為第二，要儘快逃離火災現場，不要貪財。

經過這次消防知識片的觀看，使我懂得了消防的重要性。在今後的學習生活中，我要牢牢記住，時刻不忘做好消防。

第7篇

12月13日，星期五育才四小家長公開日，我參加了一年級一班的早讀、數學、英語、語文的公開課，受益匪淺，收穫頗豐。

同學們走進教室裏坐好，唐老師帶領全班同學們進行早讀，朗朗讀書聲振奮人心。然後是陳老師教同學們數學課，是講怎樣區別左右，小朋友們聽的都很認真。接下來是英語課，吳老師通過英語視頻片段和同學們邊學習邊遊戲，大家都很投入。

第三堂課是語文課，唐老師講的.課是《雨點兒》，唐老師把課文分成兩部分，男生讀一部分，女生讀一部分，同學們都大聲的朗讀課文，並且把課文中的生字詞組用聯想學習法很生動形象的引導同學們學習，同學們爭相踴躍的發言，課堂氣氛非常活躍。

通過觀摩這次公開課，主要感想是教學形式新穎，孩子們易於接受。尤其是唐老師的語文課生動趣味，賦予啟發性，充分地調動了同學們的學習積極性。

孩子們的每一點兒進步都離不開老師的心血，感謝老師！我們一定積極配合，與孩子共進步共成長！

第8篇

生命只有一次，不會再生，也無法重來!可有些人卻不珍惜生命，覺得闖一次紅燈，橫穿一次馬路沒有什麼。“紅燈停，綠燈行……”這是眾所周知的交通安全口訣，就連上幼兒園的小朋友都能倒背如流。可現實生活中，誰又能自覺遵守交通規則呢?今天在我們臨河三小特別的升國旗儀式上，楊百凌校長給我們播放了一個交通宣傳片。

視頻中間有一個調查，調查中國小生橫穿馬路，闖紅燈的`人不在少數。而且他們認為只要沒車就沒有危險，就可以橫穿馬路。明顯這種行為是不對的。視頻中還有一位小夥子快速走在馬路中央，結果左不顧，右不看，結果被車碾壓。這真是驚心動魄的事件啊!這樣不遵守交通規則的人現在也非常多，一旦出事故，死亡率非常高。我國中國小生第二大生命殺手就是交通事故。

現在，交通事故已不能忽視，而預防交通事故有很多辦法如：不闖紅燈，過馬路要走斑馬線，過沒有信號燈的馬路時要左顧右盼。其實，最重要的是守法。人們自覺遵守交通法規，事故率就會大大地減少。

我看了交通宣傳片後，對交通安全有了更高的認識：生命只有一次，我們要珍惜生命，遵守交通法規。為了您和他人的安全，我大聲呼籲：我們一起行動起來，遵守交通法規吧!

第9篇

今天下午觀看了全國中國小消防公開課的網絡直播，從未遇到過火災危險的我心裏頗不以為然，漫不經心地打開網絡直播，然而當我看到課程一開始播放的短片中的幾個火災現場的時候，一下就讓我深深地領會了什麼是水火無情。現場的火光沖天，濃煙滾滾，還有嘈雜的聲音，無一不讓我心裏覺得害怕恐慌。發生火災真的是如此可怕，除了財產的損失，還會有生命的'逝去。於是緊接着消防警官和主持人給我們介紹消防知識的時候，我不由自主就認真去聽了。

消防警官用略微輕鬆的語氣介紹消防器材的正確使用方法，和假如遇到火災發生該如何正確自救自助離開火災現場或者等待救援時，我知道了如果真的遇到火災發生不要緊張，用消防警官教給我們的方法正確自救自助才能幫助自己化險為夷。消防警官用嚴肅謹慎的語氣介紹平時要注意細節，及時發現解除火災隱患時，我知道了原來平時有不少行為和習慣都會成為火災發生的隱患，不管是在學校還是家裏，以後一定得注意，及時發現解除火災隱患才是最重要的。

第10篇

正處秋季，風高物燥是火災的高發季節。為了進一步加強學生的消防安全意識，今天下午我們全校師生觀看了一場觸目驚心的消防安全教育宣傳片。該視頻選擇具有典型意義的火災案例，以紀實的風格，直觀形象地宣傳了火災的危害及怎樣預防火災，通過觀看視頻，不僅使全體師生在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災等緊急突發災害的自救逃生技能及應對緊急突發事件的能力，增強了學生的自我保護的能力。

視頻中的一場場火災，燒燬了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過後，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，由於人們缺乏消防知識，消防知識淡薄，消防設備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創造良好的消防安全環境。

“一切非自然災害都是可以預防的'”。只要我們平時注意對各類事故的防範，那我們就可以有效地避免各類災害的發生，火災就會離我們很遙遠。

第11篇

觀看了孫老師與楊老師兩位老師精彩的課堂。如何與自己孩子構建良好的親子關係，是每位家長必須面對的現實問題。正確的溝通方法和交流方式能讓孩子容易接受，作為合格的家長必須多關注孩子各方面的成長問題。多和孩子一起活動，讓他們從父母身上學習，學會面對中遇到的困難。信任孩子，信任是親子間能進行良好溝通的重要基礎。做到這些能讓孩子獲得更大的幸福感。

構建和諧的親子關係，家長要多傾聽孩子心聲，不要過多替孩子參與對一些問題的`結果作決定，這樣孩子就會喪失自己選擇生活、建設生活的能力。讓孩子自己參與過程，知道了取捨的不易，知道了權衡得失，明白了要言而有信。我們很多時候都把關注點在孩子的身上，認為親子關係主要就是教育孩子怎麼聽話，怎麼成才。但有一個格外重要的關鍵點是：親子關係一定要和諧，孩子才肯努力去超越自己，為愛而改變和成長。家長做親子溝通的參與者、研究者、學習者，和孩子共同進步，這是家長給孩子最大的財富。

第12篇

今天，雨下的嘩嘩地，我打開電視，找到山東公共頻道，看《中國公開課》。

這次，裏面來了一位北京師範大學教授心理專家鄭日昌。一位家長提出了問題：在同一個班的學生，為何成績有好有壞？鄭老師説，是因為孩子的視覺，聽覺、動覺與先天和後天。當然，先天的孩子不一定就是天才，碩士；後天的孩子也不一定是蠢材，笨蛋。但孩子的視覺，聽覺與動覺卻不一樣，有的動覺好，有的聽覺好。

也有許多家長在意孩子的智力，“孩子之間的智力沒有多少差距，”這就是鄭老師給的`答案，“想讓孩子的智力高起來，要家庭和睦，孩子要刻苦認真。”“孩子成績下降的因素有這些：不與孩子溝通、孩子學習馬虎、不細心、不總結錯誤。”

有了錯誤，就要改正，一個家長問：“提高孩子學習的方法有哪些？”鄭老師的答案是：

接着，鄭老師又給我們講了擴散思維法和記憶力慢與快。

在這短短的幾十分鐘中，我知道了孩子學習成績與父母有着密切的關係，父母只有多與孩子溝通才能瞭解孩子，才能找出原因。

同學們，我們是祖國的頂樑柱，我們都是祖國一個個希望的種子，讓我們好好學習，紮根長出枝葉和花苞，在祖國需要我們時，這花就會怒放，紮下好地基，才有欣欣向榮的景象！

第13篇

關於差異原則，歷來是眾説紛紜。有些人認為，要想社會進步，就得承認差異的存在，只有差異才能激發個人的實現自我的追求。而有些人則是從社會穩定、公平的原則出發，反對差異的存在，認為因為差異導致了性事件的`頻發。

鄧小平同志，在中國改革開放之初就是以“先富帶動後富，然後實現共同富裕。”這就有點符合差異原則的觀點。重點發展東部，重點發展農村，重點發展工業。因為在那個經濟亟待發展的時代，一切應以優先發展為首要目標。如果你付出了努力，就應該享受你所應獲得的成果，這樣才會有動力繼續向前發展。

但是進入二十一世紀的時候，中國很明顯的在努力實現共同富裕這一宗旨。比如西部大開發、中部崛起戰略，統籌城鄉發展，還有各次代表大會都將三農問題放在首要議題。有其是十七大關於分配問題很明確的指出“初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關係，再分配更加註重公平。”種種跡象都表明，當社會發展到一定程度的時候，在穩定中求發展是首要目標。

為什麼納税按所得收入作為劃分依據？正是因為，你比別人更有能力去的更多的收入的時候，你就應該將其中的一部分拿出來，為那些比你情況差的人謀福利。這其實是隻承認在一定範圍內允許差異的存在，否則過猶不及。這也就是jonhrawls的道德武斷原則。

第14篇

因為工作忙，兒子董家豪的學習一直是他爸爸在管。因孩子的爸爸最近出差了，從上週開始孩子就一直唸叨媽媽可千萬別忘了18號的網上公開課。今天一大早孩子就把一張小紙條塞到我手裏，説：“媽媽按照紙條上寫的程序，你就可以進入到網站裏看我們的公開課了！”看着孩子那麼認真的樣子，我決定把工作放一下，全天上網觀看孩子的公開課。

一到辦公室我就打開電腦進入了學校的網站，當看到孩子們坐在教室裏認真地聽課，積極地舉手發言，老師們將每一堂課都講得那麼精彩、生動，孩子們在音樂課和體育課上笑得那麼開心，再看到家長們的留言，看到學校網上的留言和提示，我突然覺得很感動又很內疚，感動的是學校和老師為每一堂網上公開課背後所付出的心血和努力，才使我們家長能夠近距離的瞭解到小寶貝在學校裏上課的樣子，內疚的是學校和老師都那麼用心的為孩子的進步和家長全面地瞭解孩子在學校的學習做了那麼那麼多……可是作為孩子的母親，我總以工作忙而疏於主動了解孩子的內心世界和學習生活，突然覺得自己是一個不稱職的媽媽。而讓我更感動的是雖然兒子在班裏學習成績不好，但海燕老師和荀老師始終給孩子更多的是鼓勵、包容、愛和對孩子品德的'教育。

千言萬語只想發自內心的説一句謝謝你們可敬可愛的老師們！我的寶貝能選擇在王海燕班做一名學生是我們家長做得最正確的一件事。以後我一定努力去做一個好媽媽，做一個像海燕老師那樣在孩子心目中可親、可愛、可敬的“王媽媽”！

第15篇

2005年4月6日我所在的城市廈門，發生了一場火災，造成了四死二傷的悲劇。

這場發生在廈門最繁華的老市區的火災事故，緣於居民用火不慎。當時出動了13輛消防車，歷經兩個多小時才撲滅了這場熊熊大火。老市區由於房屋密集，一棟房子連着一棟房子，過道非常狹窄，火情如果沒有及時控制，會波及到整條街甚至幾條街，那將會是一場大災難，後果不堪設想。

我們學校是百年國小，有一百多年的歷史，恰恰也在老市區中。我們更需要了解火災引起的原因和防火常識。

火災的引發有多種多樣：小孩子不懂事拿火柴或者打火機玩火。大人在樹林中抽煙，隨地扔煙頭。還有就是電線老化，因為每家每户用電量很大，可電線承受不了，也容易由過載發生火災。這都是火災的主要源頭。

1、不能帶火或易燃易爆的物品到學校，會危害到生命安全；

3、定期在學校參加防火演練，讓我們知道火災怎麼逃生；

5、我們的學校應建有安全疏散通道，利於學生、老師逃生；

6、練習我們清晰、準確、溝通能力，能正確撥打“119”報警電話。

如果能做到這些，就能最大限度的.預防火災的發生和應對能力。讓我們防患於未然，安全健康的成長。為學校、為國家做出貢獻。

第16篇

火是人類離不開的東西，它無私地給人們帶來必不行少的光明和熱量，可以説是人類的好摯友。但是，假如我們對火缺少警惕，淘氣的火苗不斷地擴散，以致於吞噬人的生命。

火是很危急的，只要你稍稍鬆懈，它就會時刻威逼到你的生命。如今，不知有多少人在火中無聲得死去，無論如何掙扎，叫喊也無濟於事了。因此，我認為消防平安很重要。如今，很多人對此覺得無關緊要，這是多麼危急啊！其實，懂得如何從火場中逃命是非常重要的。假如你駕馭了正確的方法，或許就不會缺憾終生了。

有人由於煤氣爆炸，線路故障等各種緣由發生火災，造成了財物的損害和人員的傷亡。但是，假如這些人懂得消防平安，或許結果就不會是這樣了。當你被困在火中時，你用一條濕毛巾捂住口鼻。因為在火場，有許多人不是被火燒死的，而是被煙燻死的，用濕毛巾捂住口鼻能有效防止煙燻。你必需知道消防電話119，這時你要立刻打給消防部隊求救。當救援人員還未到達火場之前，你要自己找尋出路。假如門把着了火，不能從門口出去可以從窗户出去。若住在3樓以上，切不要盲目跳樓，假如在3樓以下可以用長繩或撕成長條的牀單緊緊的系在窗架上，然後順着它穩穩的'爬下去，平安的脱離危急。

然而，即使你被平安救出來，還會遭遇財產慘重損失，所以的方法還是避開火災，謹防火災！生命只有一次，它是那麼的珍貴，又是那麼的脆弱。懂得一些消防學問可能會讓你的生命更歡樂，更華蜜，更美妙！

第17篇

“生命”一個多麼鮮活的詞語，“安全”一個多麼古老的話題。每天在公路上跑的，參與交通活動的重要工具就是機動車，但同時也是製造事故的工具。

道路交通事故有許多因素，最重要的就是人的因素：如酒駕或因為貪玩跑到汽車的盲區，還有不帶安全頭盔等因素。這種種因素成為公路上扼殺生命的無情，殺手，汽車、摩托車就像鋭利的尖刀，肆意地割宰着幸福與安寧，交通事故如同一塊沉重的石頭，壓在人們的心中。當尖鋭的剎車聲響起，馬路上又多了一抹殷紅的血跡。於是又有一個家庭將被悲哀與淚水籠罩，他們的生命從此籠罩了一層陰霾。這樣的傷痛，我們經歷的太多，這麼多血的教訓，讓我們深深地體會到交通安全的.重要性。

我們可以試想一下，如果我們不酒駕，帶上安全頭盔，不因貪玩隨意跑動。那麼一個個鮮活的生命就不會消失在車輪之下，一陣陣歡聲笑語也不會埋沒在刺耳的鳴笛聲中。但是，想要做到減少交通事故，我們必須增強自我保護意識和交通安全知識。這一課為我們敲響了警鐘，希望可以使交通事故避免發生，甚至不再發生。

我們作為新時代青少年，沐浴着陽光健康成長，學校、家庭、社會為我們築起一道道堅固的防護牆，我們也應該自律，認真學習交通安全知識，不違犯交通規則。因為生命只有一次，為了我們的健康成長，讓我們拉起安全的手，與它同行，讓快樂的音符永遠跳躍在屬於自己的生命樂章上!

第18篇

中國消防於中國消防官方微博舉辦學生消防安全知識直播公開課。本次直播由全國各學校的帶領下全體學生共同觀看。是為了增強學生面對火災等險情的應變能力，全力普及消防安全知識，推進學校消防安全宣傳工作。

直播開始，以“預防為主，防消結合”為本次講座的.重點，並強調了“防”的基本理念，使大家就如何逃生，如何自救等問題展開思考。隨後，介紹了火災發生的原因，例如，電器起火，生活用火不慎，雷電等。直播過程中，演示了高分貝高音報警器、滅火器以及自救呼吸器的使用方法，使學生們瞭解了火災發生時如何自救。直播最後，指出要把公寓消防安全工作做實做細，把各種安全隱患消除在萌芽狀態，為學校的“平安校園”建設做出應有的貢獻。

本次直播，我明白了很多關於學校消防的重要知識，在宿舍不要裝飾led小燈泡，容易發生火災，如果宿舍有易燃物，就會形成大火災；電吹風切勿在使用中放到牀鋪上，做到人走斷電；在宿舍也不要使用三無產品電器，各有損壞的電器；在學校宿舍不要使用大功率電器，容易引發火災；在宿舍不要拉燈泡。火災發生時，用濕毛巾捂住口鼻，安指示燈的方向逃生；樓道逃生，走樓梯，不要走電梯。

本次直播的順利舉辦，使大家增強了消防安全意識，提高了緊急逃生能力，也為進一步營造安全、穩定、和諧的校園環境奠定了堅實基礎。

第19篇

火，大家都不陌生，人們用它來燒熟食物、取暖、照明……人類與火是不能分開的。它可以為人類造福，但它又是一把雙刃劍，如果疏忽大意，就會給人們帶來災難。

在這方面，我就有過一次刻骨銘心的教訓。在去年農曆正月初五的晚上，人們還沉浸在春節的喜慶氛圍中，我和媽媽走完一天的`親戚，早早地睡了。凌晨五點多，我突然被媽媽急促的叫喊聲驚醒了：“快起來，家裏着火了!”我立刻從牀上跳了下來，快步走到卧室門前，打開了門，便被眼前的一幕驚呆了，客廳裏濃煙滾滾，火光沖天，整個客廳已經成了一片火海。我立即意識到家裏發生了火災，一開始不知所措，很快地，我就冷靜下來，把平時在學校學習的消防知識派上了用場，我當起了小老師，教媽媽怎麼做。我和媽媽用浸濕的毯子披在身上，用濕毛巾捂住口鼻，然後貓腰貼地地跑出了客廳。這時候鄰居們已經提着水，七手八腳地幫忙滅火。

鄰居也幫忙打了119，過了幾分鐘，消防叔叔到了。他們迅速取出水管，毫不畏懼地衝進火場。一位年輕的消防員，身手敏捷，衝進火海。他頭上大汗淋漓，也完全不理會。在消防叔叔的努力下，火終於被撲滅了。可惜房子燒得不成樣子了，我們只好暫住在鄰居家。

每個人的生命只有一次，我們要珍惜自己和他人的生命。同學們，讓我們多瞭解消防常識，從小樹立消防意識，爭做消防安全小衞士。

第20篇

今天下午，我收看了全國中國小生消防公開課，瞭解了許多應對突發情況的方法和消防安全的小知識，懂得在校園、家庭或其他公共場所潛在的火災隱患及其處理方法。尤其是在家庭——這個我每天我所處位置最長時間的地方，真的能感受到許多潛在的危險就在我身邊。首先，在我的`書房中，書本可能由於放在台燈燈罩上，長時間的烘烤可能引發火災。電熱毯如果靠近易燃物，如毛巾、棉被等極其容易引發火災。同理，點燃的蠟燭和蚊香也需要遠離紙張，書本等可燃物。另外需要注意電暖器上一定不能烘烤毛巾、衣物。由於諸如此類的電器設備引發的火災不在少數。其次，廚房裏也有可能因為油鍋爆燃，微波爐爆炸而引起的相當大的安全事故。

但要知道有時是火災是避無可避的，我們必須知道怎樣應對它們。在大多數的火場中，第一大的殺手往往不是灼熱的烈焰自身，而是因為劇烈燃燒產生的大量有毒氣體。據數據顯示，八成的人在火場中是因為吸入濃煙而死的。而只需要連續吸入三分鐘的濃煙就會窒息，失去知覺。應對這個可怕的殺手，我們要用摺疊過的濕毛巾捂住口鼻後逃生，而在平時，我們要清除樓道雜物，保持防火門常閉，以此保證在逃生過程中不會受到生命危險。

為了危急時刻能保證自己的生命安全，我們要在平時多積累消防知識，説不定哪天就用上了呢!

第21篇

今天，雨下的嘩嘩地，我打開電視，找到山東公共頻道，看《中國公開課》。

這次，裏面來了一位北京師範大學教授心理專家鄭日昌。一位家長提出了問題：在同一個班的學生，為何成績有好有壞?鄭老師説，是因為孩子的視覺，聽覺、動覺與先天和後天。當然，先天的孩子不一定就是天才，碩士;後天的孩子也不一定是蠢材，笨蛋。但孩子的視覺，聽覺與動覺卻不一樣，有的動覺好，有的聽覺好。

也有許多家長在意孩子的智力,“孩子之間的`智力沒有多少差距，”這就是鄭老師給的答案，“想讓孩子的智力高起來，要家庭和睦，孩子要刻苦認真。”“孩子成績下降的因素有這些:不與孩子溝通、孩子學習馬虎、不細心、不總結錯誤。”

有了錯誤，就要改正，一個家長問：“提高孩子學習的方法有哪些?”鄭老師的答案是:1、自我管理2、合理安排時間3、預習、複習4、下課多放鬆5、做筆記。

接着，鄭老師又給我們講了擴散思維法和記憶力慢與快。

在這短短的幾十分鐘中，我知道了孩子學習成績與父母有着密切的關係，父母只有多與孩子溝通才能瞭解孩子，才能找出原因。

同學們，我們是祖國的頂樑柱，我們都是祖國一個個希望的種子，讓我們好好學習，紮根長出枝葉和花苞，在祖國需要我們時，這花就會怒放，紮下好地基，才有欣欣向榮的景象!

第22篇

“火善用之則為福，不善用之則為禍。”大學和宿舍是火災隱患較大的地方。為了進一步加強學生的消防安全意識，今天下午我們在網絡和大家一起觀看了一場觸目驚心的消防安全公開課。這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的公開課。通過消防公開課我們學習瞭如何預防火災，如何在火場中逃生等必須的消防知識。

在公開課中我看到了如下案例：為真實還原火場環境，國家電網人員向我們展示了模擬實驗，在模擬宿舍中使用小太陽和電吹風在插線板上運行，在接線板有破損的地方，温度迅速升高，極有可能引發火災；通過案例，我們深刻感受到火場逃生煙霧的危險，我們要遠離煙霧，選擇安全房間。

當濃煙封鎖屋子，我們就要尋找相對安全的區域，例如堅固的房間，鐵質防火門的房間等。然後用毛巾堵住門縫隙，等待消防隊的救援。有濃煙出現，應儘量俯身行走，用濕毛帥捂住口鼻，因為在火災中，被濃煙薰倒的情況經常出現，當身上衣服着火，切勿狂奔，在地上打滾是有效的'辦法。

好的安全習慣應該貫穿生活中每一個細節，因為慘劇無法挽回，所以是由不得僥倖心理的。充分認識到火災的危害性，才能將消防安全的重要性牢記心中。保持清醒的頭腦，學會自救，從而救大家，讓災難變得並不可怕！

第23篇

教師，同學們大家好！此刻我向大家介紹我對消防安全的認識。

首先，我明白火警電話是119，每年的11月9日是全國安全日。火對於人類來説是很重要的，它給我們帶來光明和温暖，帶領人類走向禮貌。大家離不開火，可是我們不正確地使用火是很危險的，容易造成火災給國家和個人生命、財產安全造成損失，所以我們要好好地學習消防安全知識。

作為一個國小生，要記住報警電話是119，看見有地方發生火災要及時撥打火警電話，這是任何一個公民的義務。起火以後，要做到先救人後保財產的原則。

如果發生火災，同學們切記不要相互擁擠，不要慌張堅持冷靜；被濃煙包圍時不要直立行走，用手或者衣袖捂住口鼻靠着牆壁彎腰撤離，以免被煙嗆到；當身上起火時，要趕快在地上打滾，把火撲滅。

每年學校組織的`消防演習，同學們必須要記住消防叔叔交給我們的自救知識併合理運用，必須能夠及時預防火災。

我們須自覺承擔起學校防火工作的職責與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與學校消防工作，使社會構成“處處注意防火”的羣防羣治的局面，從根本上減少或避免學校火災事故的發生。同學們“遠離火災，讓社會安全”是我們永遠的目標。讓我們更加關注消防安全，為保護自我和他人的安全而共同努力吧！

第24篇

在茹毛飲血的遠古時代，原始人無意中獲取了火。火的應用給人類帶來了巨大的進步，火照亮世界、帶來温暖、推動了工業革命的發展。縱觀歷史，火的應用歷程就是人類發展史的縮影。從原始社會到21世紀,都離不開火。但是，火也猙獰的一面:每年火災剝奪了成千上萬人的生命，燒掉了鉅額的財產和許許多多的家園。

看了這個直播，我受益匪淺。介紹了很多火災逃生的知識和技能。這些知識將有助於人們處置火災及教會處於火災中的人如何最大限度地逃生。我想，如果能掌握好這些知識，就可以減少火災的發生和在火災中遇難的機率。這部片子對於我們來講是十分有益的`。

火是美麗的，使人們看到光亮;火是善良的，在冬日裏給人們帶來温暖;火是無私的，給人們帶來美味的熟食。但是，火又是殘酷的，它使多少雄偉的建築倒下變成廢墟，他奪走了多少人的生命!

生命只有一次，假如失去它，就再也不可能回來了，因此，我們要正確的對待身邊的安全，樹立”安全無小事”的意識。危險常伴於你身邊，一旦你稍不留神，就有可能奪走你那寶貴的生命。所以大家一定要把安全長記心中，重視安全，防範於未然。

火是人類的朋友，也是人類的敵人。使用得好，火會為我們服務使用的不好，火會給我們造成極大的災難。所以，掌握用火知識，科學用火，適度用火，是尤其重要的，讓火變成我們的朋友吧。

第25篇

4月12日晚北京電視台播出了《春天的課堂——第八屆首都十大教育新聞人物公開課》，看完後令人受益匪淺，也讓人對於教育事業又有了新的思考。

十位教育新聞人物來自不同的崗位，有名揚四海成果豐碩的高校教授，也有潛心培育祖國花朵的幼教老師;有在北京高校辛勤耕耘的普通老師，也有遠赴他鄉支教的中學校長。有傳道受業的文化課老師，也有幫助孩子強身健體的體育老師。

而最令我關注的是“以多元形式積極參與歷史學科大眾傳播，普及中國傳統文化”的中央民族大學教授蒙曼。蒙曼老師參加了《中國詩詞大會》、《中國謎語大會》、《百家講壇》、《蒙曼品最美唐詩》等節目，通過倡導歷史文化和詩詞學習，重新喚起人們對中國最傳統、最美好的傳統文化的回顧和尊重。

我深刻認識到教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種職責。

在這師德師風活動轟轟烈烈開展之際，我更明確到：教師的師德影響着教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量，因而師德建設是教師隊伍建設的.核心。在日常教學工作中，應用心投入，抓住契機，為今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標。

今後，在教學中，注重探索教學改革，從每一堂課入手，將最新的學術思考帶到課堂上，引導學生對中華傳統優秀文化傳承發展問題的關注和思考，培養學生的學術興趣和思辨能力、應用能力和創新能力。

第26篇

俗話説水火無情，如果不加留意，將成為自身安全的最大隱患。四月正是春暖花開，萬物復甦之際祖國剛從疫情的困擾中掙脱出來，我們才得以有重新返校的機會，疫情、生命、安全等關鍵詞熱度的升高在很大成都上提醒我們，在重新擁抱學校大環境的.時候，一定要以自身安全為前提，而學校的重點就是消防安全。作為大學生，帶頭防止火災隱患刻不容緩。本次消防安全課，譚老師結合幾個日常實驗告訴我們安全隱患的存在是如何引發火災並給人們慘痛教訓的。讓我更加理解了，為什麼學校要極力禁止學生使用違規電器，這是從根源上杜絕火災隱患，而我們就作為寢室中的一員，要時刻為自己為其他人生命負責，自覺遵守學校宿舍的規定，不存放不使用違規電器。

那下面結合本次消防知識直播我想談一談，如果真的遇到火災等突發事件，我們應該怎麼做。

首先是杜絕火源，進行隔離，在起火源與未起火地方用門隔開，在逃生時用濕毛巾捂住口鼻，特別要注意濃煙聚集地方，儘量少的吸入氣體，從安全通道有序逃生。其次，學會使用基本消防用具與滅火器，若發現小面積起火及時撲滅。

重要的一點是我們在遇到起火災事件時，一定要牢記本校消防安全的電話，及時撥打，請求救援。

我們怕的不是一萬，而是萬一。沒有人能預測未來，而為了防止我們不期待的未來，只有做好面對意外一切準備，將生命作為首先考慮，將安全隱患指數降到最低。在戰勝疫情，迎接春天的同時，迎接自己美好的未來。

第27篇

防火是我們日常生活中必不可少的一個重要環節，今天看了關於消防安全知識的直播，使我意識到了防火的重要性，做到未雨綢繆，防患於未然。

火災給人類帶來災難，給國家和人民造成損失，引起火災的原因多種多樣。人們在生產，生活用火時管理不嚴，用電不當，小孩玩火，電擊起火等都會引起火災帶來災禍。

為了防止火災的發生，我們要養成安全用電的習慣，特別是在宿舍時，近幾年宿舍失火的事也是頻出，令人後怕。所以我們要了解相關的消防知識，當遇到火災時千萬不要大亂章法，要鎮定，第一時間撥打報警電話，然後處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須卧地而行，同時用濕毛巾捂口鼻，如果衣服着火，要在地上打滾，把火壓滅，在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣，可以向外面拋擲東西，讓外面的人發現你所在的位置前來救援，如果山林火災，要朝逆風的方向奔跑，這樣才可以擺脱火焰的追逐，如果樓房發生火災，可以把濕棉被、毯子等披在身上，順着樓梯逃生，不到迫不得已千萬不要跳樓。

雖然火是可怕的，但是遇到火災時我們保持鎮定自若，就可利用所學的'知識保護我們的生命。當然我們在學會自救的同時，更應當注意並防範火災的發生，這是至關重要的。

“火善用之則為福，不善用之則為禍。”我們一定要更深入地瞭解消防安全知識，使每一位同學都樹立起消防意識，掌握好消防知識，並具備自救能力。讓“火災”這一讓人害怕的詞語遠離我們的身邊。最後，為我們的消防戰士們點贊，用“山歌”這種新穎的方式為我們普及知識。

第28篇

經過這次講座，我明白了：發生火災時，我們首先不驚慌，要鎮靜，第一時間撥打報警電話，快速找到平安出口。假如煙霧很濃，應當用毛巾或手帕沾濕捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆着。假如火很大，應當低着身子匍匐前進，防止被大火燙傷。假如以沒有出路就躲進帶有水管的房間把門關住，用被子塞緊門縫並剛好往門上澆涼水，使煙火不能進入房間。假如不行，便可用被罩牀單做成繩結逃命。與此同時，我經過講座也學會了如何合理地運用滅火器。

雖然火是可怕的，可是遇到火災時我們堅持鎮靜自若，就可利用所學的學問愛護我們的生命。當然我們在學會自救的同時，更應當留意並防範火災的.發生，這是至關重要的。

養成良好的消防平安行為習慣要貫穿於工作生活每個環節。在消防平安問題上任何僥倖心理都要不得。培育消防平安意識是很詳細的，要在時

時到處事事關係消防平安的問題上引起留意，比如傢俱用火用電用氣要非常留意消防平安。要提高對消防平安的警惕性，發覺火災事故，要快速反應作出正確處置或疏散逃命，珍惜自我生命，養成良好消防平安行為習慣，落實防火減災措施，人人都應具有潛意識和自覺性。消防平安工作不是一時一事就能做好的，是常常性的工作。培育消防平安潛意識，就是要使每個人繃緊消防平安這根弦，學會處置火災事故具備自防自救本領，努力營造全民消防氛圍，從而，創建一個平安祥和禮貌和諧的家庭環境和社會環境。

火善用之則為福，不善用之則為禍。為了讓我們更深化地瞭解消防平安學問，使每一位同學都樹立起消防意識，駕馭好消防學問，並具備自救的本領。讓火災這一個人膽怯

第29篇

生命，對於每一個人來説都是平等而的，生命只有一次，所以必須要珍惜它，必須珍惜每個人所擁有的美好。不知道為什麼，走在繁華的城市街道，望着那鱗次櫛比的高樓，直插雲霄的大廈，車水馬龍的綠色大道，看着與我擦肩而過匆匆來往的`行人，我不禁感歎：這個世紀已經是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留。然而，在這美好世界裏，總是發生着各種慘烈的事故，每天都會有無數寶貴的生命逝去，無數親人在哭泣，而其中有很多都起始於交通事故，每一年都會有數萬人因此離開，幾乎每分鐘都有2—3個人因為車禍死亡或者受傷，如此龐大的數字，重重地撞擊着人們的心。而我們應該做的，不應只有祈禱和悲傷，更應該從自身做起，將交通安全銘刻心。

很多人為了一時的快捷，常常做一些違反交通法規的事，如遇紅燈時越線、在車道上逆行、違法載人載物行人、不走人行道、任意跨越護欄、亂穿機動車道等等。這樣小小的行為可能給本能夠安全有序的交通環境帶來多麼不可預料的影響。生命，有着從巖石縫中生存的小草的頑強，亦有玻璃一般的脆弱，而交通事故，是摧毀這塊玻璃的有力的雙手，在跨越圍欄的一瞬間，在搶紅燈的一剎那，在站在馬路中央回頭望去的一片刻，這雙手就足以讓一條生命灰飛煙滅，就足以讓一個家庭支離破碎，就足以讓一個心靈永繞夢魘。

有了安全，才能擁有美好的未來，一個理想的家園需要每個人的努力，只有提高自己的安全意識，才能生命之花永遠綻放，讓這個美麗的城市，永遠燦爛下去！

第30篇

疫情慢慢好轉，開學指日可待。為確保校園安全，提高我們的防控意識，今天下午三點半，我和妹妹一起坐在電腦前，觀看由山東青島電視台主持人和消防專業人員擔任主播的“中國小消防公開課”。這節課中，首先請了明星黃渤友情出場，為我們引出了校園中的消防安全，不攜帶易燃易爆危險品進入公共場所接着，校園中也有許多逃生標誌，在平時我們也需要留意安全通道，在危急時刻能順利逃生。隨後馬天宇也來擔任家庭安全的“導遊”，在聽了消防員的講解後，我瞭解到，在車子裏儘量不要放易燃物品，在高温情況下，很容易燃燒起來。平時我也總是長時間將本子放在燈下，現在知道書不能長時間放在燈下，容易引起火災。

在廚房裏，也要同時注意一些食物不能放在微波爐里加熱，例如雞蛋，番茄等等。其實每個家庭都應制定消防安全計劃，繪製逃生疏散路線圖。正確使用電器設備，不亂接電源線，不超負荷用電，及時更換老化電器設備和線路，外出時要關閉電源開關。最後，楊紫帶我們走進了人多密集的場所，消防員告訴我們如何有序逃生，要安全有序，聽從工作人員安排，不要爭搶，並且進入商場後，應該先確定安全通道的位置，以防意外的發生。“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”。

我們須自覺承擔起各種防火工作的.責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使社會形成“人人關心消防、處處注意防火”的羣防羣治的局面，從根本上減少或避免火災事故的發生。

第31篇

火是生活中必不可少的東西，它可以用來煮熟食物、照明，但是它也會帶來極其危險的災難。據統計：1997年我國共發生火災14萬多起，而其中有8%的火災時因小孩玩火造成的。可見，瞭解掌握一些消防知識，減少和防禦火災的發生，對我們來説是多麼的重要。

記得有一次，我和爸爸在看電視，看着看着突然屏幕中出現了熊熊大火，我一看，原來是上海市的一棟公寓大樓發生了一場嚴重的火災。那時工人在維修公寓中維修進行電焊作業引發火災，造成58人死亡，71人受傷，建築物過火面積12000平方米，直接經濟損失1.58億元，我和爸爸聽了都非常震撼。

過了幾天，我又看了新聞節目，節目又播出了那棟公寓的火災。看了才知道，起火原因是在施工人員違規在電梯前窗外進行電焊作業，電焊濺落的金屬熔融物引燃下層位置腳手架防護平台上堆積保温材料的`碎塊引發火災。

這次的事故，讓我知道有哪些起火的原因，也讓我知道了就是有一點小小的細節，就會引起火災的發生，同時也讓我感覺到火災的危險。

1.點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架台上，不能靠近可燃物;

2.到黑暗的地方找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機照明;

4.不可以亂扯電線，不可以隨意拔掉電線插頭，用完電器時應該及時將插頭拔掉;

5.不要在陽台等有可燃物的地方放煙花爆竹，放煙花時小孩子要由大人看管。

聽了老師的教導後，我們應該要好好的防止火災發生。

第32篇

隨着經濟的日益發展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3月28日下午，學校組織我們全校學生在教室內觀看了《交通》片，那一幅幅畫面我深有感觸，讓我更加明白了生命的珍貴。

曾經我有這樣一個交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎着自行車，不知要去哪兒，由於他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那麼快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什麼急事吧!要不然他怎麼會騎得那麼快呢?但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的`地

方，看見許多人圍在路中央，我們就帶着好奇心走了過去。“氨我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎麼被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看着自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

讓我們把“交通安全”這四個字在心裏永遠紮下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失。

第33篇

消防知識是每個人都有義務去學的知識，學好消防知識與每個人的生命息息相關。學校要求觀看的消防安全知識視頻中那個在2015年引發了義烏那場大火的九歲男生，他肯定不知道小孩子不能玩火，因玩打火機點燃了貨物，從而引發了一場特大的火災……由此可見對消防安全的無知造成了多大的傷害呀!

當消防姐姐打開那扇佈置有火災廢墟的地方外面的門時，那裏面的'場景看得我出了一身冷汗，只見滿目瘡痍，場面觸目驚心:燒得變形電腦、電飯煲、滅火器……所有東西都變得面目全非，沒有一點原來的樣子啦。我估計那裏肯定還瀰漫着難聞的燒焦味……這火災的後果，真的很嚴重啊!但是，有時候火也是我們人類的朋友，它可以幫我們炒菜，還能給我們帶來温暖和光明……可見火也像楊紅櫻的作品《屬貓的人》中的風貓人一樣有時像魔鬼，有時像天使，看人類如何去使用它。

當我看到在遊戲中找消防隱患環節時:發現畫面上有一個玩火的小孩子，他和那個玩打火機點燃貨物的男孩犯了一樣的錯誤，並且窗户封死了，門也關緊了，這可是那可是會引發火災的大大隱患呀。另外，生活中還有更多的消防消防隱患，需要我們大家去發現，去注意去預防。小朋友們，如果遇到火災，我們應該怎麼做呢?對了，我們應該用濕毛巾或者濕衣服捂住鼻子和嘴巴……在消防安全視頻裏都有講到這些知識喲。

最後，我個人覺得學校讓我們觀看這個內容不僅僅是讓我們增長知識，更是讓我們在今後更加重視消防安全，留意和發現生活中的消防隱患，做好消防措施。消防安全人人有責，希望大家學好消防安全知識，提高防火意識，關注消防安全，做到防患於未然。

第34篇

火，自古以來便被人們奉若神靈，它是古人類進步的重要標誌。火與我們的生活息息相關，然而它也是最容易傷害我們的事物之一。每年，我國因各類火災造成的生命財產損失不下十幾億。由此可見，火災的破壞力有多大了。因此，必要的火災應急措施及相應的自救措施就顯得十分必要了。

我在下午觀看了學校播映的安全教育片，這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的教育片。

視頻中的.一場場火災，燒燬了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過後，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，如此無情的殘酷的火災為什麼會發生？由於人們缺乏消防知識，消防知識淡薄，消防設備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創造良好的消防安全環境。

同時學到了不少關於火災自救及避免火災的知識。例如，在突遇火災時，千萬要冷靜，切勿驚慌，應儘快找到出口逃生，千萬不要搭乘電梯；同時，應用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因為火災當中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由於濃煙而窒息死亡的。火災發生時，應儘量保護口鼻；當家中出現煤氣泄漏時，切勿開燈檢查或打電話，應立即打開門窗通風，同時立即關閉氣閥；若煤氣瓶發生着火現象，應立即用濕毛巾蓋滅，然後把氣瓶倒置於冷水當中。自救是必須的，然而更重要的是防範於未然。影片中還提到，應時刻注意防火，出入家門應檢查煤氣閥門；商場樓梯過道等逃生通道切勿擺放雜物，應預備滅火器或沙子；應定時檢查滅火器的使用日期並注意更換，不要亂扔煙頭……

只有做到“防”“救”結合，才能減輕火災帶來的傷害。

第35篇

今天下午，在我校文體中心聽金曉飛老師的一節《分數的意義》很有感觸。我聽很多老師講過《分數的意義》，每個老師都有不同的難點突破，風格也不盡相同。

今天金老師給我們帶來的這節課讓我又一次大開眼界。這節課金老師採取小組合作的方式組織教學，為了吸引孩子們的注意力，金老師在課前給孩子們猜謎語：“七上八下，打一個分數？”“十拿九穩，打一個分數？”這些都難不倒我們聰明的學生，學生自學分數的產生後，老師又提出：“關於分數你想指導哪些問題？”説一説，這幾幅圖中，四分之一的意義，試着説一説。什麼叫做單位“1”？什麼叫做分數的單位？在老師的帶領下，孩子們一步步揭示了分數的意義。一堆煤，平均分成2份，一份是這堆煤的幾分之幾？平均分成3份呢？6份呢？觀察分子和分母都表示什麼？在瞭解分數意義之後，金老師又一次提出：通過本節課的學習，你還有那些不明白的地方？或者你又產生了哪些新的疑問？

最後，金老師又進行分數意義的拓展，我們小組有多少人，我佔小組的幾分之幾？我們全班多少人，我佔全班的'幾分之幾？我們全校多少人，我佔全校幾分之幾？為什麼都是你一個人，而表示的分數卻不一樣呢？圈一圈，都圈出三分之二，為什麼圈出來的數量也不一樣呢？這些都是因為單位“1”不同。孩子們這節課上勇於發言每位同學都積極參與課堂，可謂是生龍活虎。

總之，這節課給我帶來很多思考，結合自己的課堂，我想如果我的課堂上也充滿挑戰，遇到問題相互合作，這樣的課堂效率應該會提高不少吧。