冬日雪景教案4篇 白雪皚皚，冬日趣味教案

本教案以冬日雪景為主題，旨在通過觀察和體驗雪景，培養學生的觀察力和想象力，同時提高他們的語言表達能力和合作意識。教案以多種形式呈現，包括觀察雪花、創作詩歌和故事、製作雪人等活動，幫助學生感受自然美和冬日温馨。

第1篇

冬天到了，有的小朋友，不願意穿厚衣服，通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室裏，營造冬天的氣氛。

問小朋友這是什麼?我們在什麼時候，什麼地方會見到雪花?

圖片上有什麼?冬天的'時候我們穿的衣服有什麼變化?冬天在外面是什麼感覺?

小結：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。

問小朋友：冬天我們要怎麼保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?

小結：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運動。

帶領幼兒到户外感受冬天，做一些户外運動，告訴幼兒一年中，有四個季節分為：春、夏、秋、冬。並闡述四季的變化和特徵。

第2篇

2、動手塗色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。

1、觀察雪花（動畫或圖片），知道雪花有六個花瓣。

提問：歌曲裏唱的是誰？雪花長的什麼樣子？什麼顏色？

教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。

教師：你最喜歡什麼顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。

指導幼兒邊對邊或角對角地摺疊幾次（仿照六瓣花的折法）。

用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓，並沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。

請幼兒講一講，是怎樣完成雪花的.製作的？先圖上什麼顏色？折了幾次？怎樣畫的雪花瓣？撕雪花花瓣的時候應注意什麼？

幼兒手拿自己製作的小雪花，聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。

將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，佈置在活動室的牆壁上，大家共同欣賞。

第3篇

3、加強幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。

難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園。

1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導幼兒聽歌詞。

通過提問，引導幼兒知道音樂裏唱的是“雪人”，雪人是冬天才會出現的。

2、教師提問：“你知道雪人是怎麼來的嗎?”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪後才能玩堆雪人，把故事的大概內容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯繫。

3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，並鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發幼兒的'積極性，幾次遊戲後，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養喜歡冬天的意識。

4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的，

例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。

教師總結：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以後每天都來和老師一起做早操，鍛鍊身體，好嗎?

幼兒的積極性還是挺高的，很喜歡唱啊，跳啊，模仿等，對要早點來幼兒園和老師一起做早操，還是能理解，也很願意，故事和兒歌都很簡單，幼兒能理解內容，舞蹈的動作也很簡單，幼兒容易模仿，只是要幼兒自己擺雪人造型時，有些幼兒剛開始不是很大膽，後來經過老師帶了幾個動作，就放開了，隨意的做着動作，看到孩子玩得那麼開心，我也開心，可是孩子還是沒能堅持早點來幼兒園，家長也擔心孩子冷着，這個讓我覺得有點失望，還是得多和家長也交流交流意見。讓家長也明白早點上幼兒園對孩子的好處。

第4篇

1、瞭解祖國各地風光雪景和家鄉冬天的迷人景色，知道冬天的特徵。

2、通過探討冬天“植物發生了什麼變化”和“冬日疑案”的告白，指導幼兒在探索問題的過程中獲得體驗。

冬爺爺頭像一個，關於冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺蝟動物圖片若干，玻璃杯、玻璃片若干，熱水。

2、冬天已經來到我們身邊，但是冬天到底在哪裏呢？前段時間，老師佈置大家開展尋找冬天的活動，現在，我們一起來説説冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）

1、冬爺爺來了，你們看，他從北到難經過了哈爾濱、來到東北、來到黃山、來到玄武湖（展示圖片）冬爺爺帶來了多美的景色呀！

2、冬爺爺也來到了我們家鄉，你們有沒有發現冬爺爺已經來了？

4、教師提出問題。花草樹木有什麼變化？天氣和氣温又有什麼變化。出示圖片，讓幼兒進一步的`瞭解周圍 的變化。

黑貓警長是破案專家，這一次他又接到了報案，看看發生了什麼事？

2、討論：（1）冬天裏青蛙、蛇、烏龜、刺蝟等一些動物為什麼要躲藏進洞裏？

1、過渡：看來這次不是“一隻耳”乾的壞事，那他嘴裏的白氣是怎麼回事呢？我們一起做個小實驗。

2、按組分發玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學生觀察。

教師小結：冬爺爺給我們帶來了“十萬個為什麼”，只要我們小朋友能帶着“？”去多觀察就能尋找到答案。有些問題，我們還可以採用像剛才小實驗那樣的方法，來驗證和揭示生活中的問題，這些都是探究問題、學習科學的好方法。