教師師風師德發言稿3分鐘2篇 "教師師風：培育卓越，薪火相傳"

教師師風師德是教師職業道德的重要內容，關乎教育事業的成敗。作為教師，要時刻保持良好的師風師德，傳遞正能量，引領學生健康成長。下面是一篇3分鐘的教師師風師德發言稿，歡迎閲讀借鑑。

第1篇

八年前，我是帶着無奈踏入幼兒園的。從國小下崗的我，除了教過幾天書，別的一無長處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時候，我馬上報了名，想來國小教得，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的“孩子王”生涯。

開始的三年，我在農村幼兒園裏自以為是的度過了，我帶着大班，教着拼音，那時覺得幼兒園和國小一樣，只不過孩子小點，考試少點，也不懂什麼叫“幼兒園國小化傾向”。

三年後我走進了“石港幼兒園”這個大家庭，成為小(2)班的老師，才發現，一切並不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措。看着老教師們和聲細雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時也那麼不自然，可是既然選擇了這個職業，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到!

我是個好模仿，模仿能力也還不錯的人，我的學習也就從對同事的模仿開始，搭伴老師和孩子説話時我聽着，老教師上課時我看着，上一堂新課前，我會跑過去討教同軌的老教師，這裏怎麼講，這段音樂該用怎麼動作來表示…領導下達的任務我總是儘快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，當我申報國小教師資格認定時，一個專家説，我怎麼看你怎麼像幼兒園的老師，那次我的資格認定沒有通過，可我的心裏特別高興，第二年我毅然決定申報幼兒園教師資格認定，輕鬆過關，幾年的努力沒有白費，我從一名國小教師轉型成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園裏每個班就是一個大家庭，教師是家園聯繫的橋樑，一個班有多少孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個叫偉偉的孩子的奶奶產生了許多誤會，她脾氣古怪、偏激，我們相處得很不愉快，最後，我們不歡而散，可過了一學期，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個一萬個不願意，可作為一名幼兒教師我沒有權利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當偉偉的奶奶又一次帶着孩子走進我們班，孩子不知是因為膽怯，還是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓着奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷裏輕聲對他説：“偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對你笑呢!”孩子抓住了我的手，情緒平靜下來。我知道老師和家長的關係是否融洽對孩子的教育及身心發展都會產生很大的影響，既然孩子走進我們班，就是我們的孩子，家長就是我們的家長，我會盡我努力協調好家園關係，這是一個幼兒教師的職責。

看着孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節成長，那份收穫的喜悦，遠遠超過了他們帶給我的煩惱。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，才能適應改革的需要。為此，我虛心學習，參加教科研，進行自身繼續教育，吸收了國內外新的幼兒教育理念，在豐富自己學養的同時，我的專業水平也得到極大的提升。

這些年來，我撰寫了大量的個案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談談小班的幾何形體教學》獲通州市三等獎後又獲南通市二等獎。每天晚上，我都會對一天的教育教學活動進行反思，我問自己：“這樣做對嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認識到別人的優點，知道自己今後如何改進。

憑着對幼教工作的熱忱和執着，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園裏的業務骨幹，去年開始，我擔任了教研組長，這是領導的器重，更是沉甸甸的責任，我只有努力的學習再學習，以更高的目標要求自己。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進石港幼兒園，你會看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻自己的愛心和智慧;她們潤物無聲似清泉，灌溉着孩子們稚嫩的心田……日復一日，年復一年。在無怨無悔的道路上，我們會始終帶着一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因為在我們心中，永遠有一顆最明最亮的太陽。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，愛着，奉獻着，美麗着，漫漫幼教路，我成長，我快樂!

第2篇

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白髮的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏着輕快的步子來到到幼兒園裏，看着一張張純淨的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的温暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家裏每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什麼就吃什麼，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變着法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗裏的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什麼時候，我都盡力的本着陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了國小的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。