國小生個人總結4篇 "國小生的成長分享：從萌芽到綻放"

國小生個人總結是學生們在國小階段學習和生活的經驗總結，包括學習成績、個人成長、生活經驗等方面。它不僅能讓學生反思自己的不足，更能激勵他們在未來做得更好。因此，國小生個人總結對於國小教育的發展和學生的自我提高都有着重要的意義。

第1篇

在這個學期裏，我的寫作水平大大的提升，可是數學成績卻減弱了許多，上學期九十幾分，可這個學期才80多分，英語成績沒有提高也沒有下降，平平淡淡的。聽寫卻有進步，大部分是a，只有小部分是b，沒有c。

語文課上，我在認真聽課，沒有搞小動作。因為我平時借了許多的課外書，加上培訓班老師的指導，和石老師的指導，我的作文寫得起聲起色；我的作文不再牯燥，比以前的流水式日記好。不過呢，作業還是有些馬虎。這個學期我的語文成績和上學期的語文成績差不多，雖然日記和作文寫得比上學期好，可語文成績還是差不多。

英語課時，我並沒有在下面説悄悄話。這個學期要寫英語作文，我把英語作文背熟了，“我的計劃”背熟了，也默熟了。可是測驗時錯了，扣了0。5分。雖然我的英語成績沒有上升，但我背的英語單詞明顯比上學期好多了，很多次英語聽寫都得a，很少得b，c就根本沒出現在我的本子裏。

這個學期我的數學成績明顯下降了，原因是：換了個數學老師。我看看李曉燕的成績，兩個100分，我的心裏滿是羨慕和忌怒。我想，我一定

要努力學習才能追上李小燕，和她一樣高分！經過我的努力，我的作業本上基本上沒有出現b或b—的字母，我一定會更加努力的！眼看着這個學期就快過去了，我會抓緊複習，把我的缺點補好。我會努力的。

第2篇

期末考試過去了，但它並不是結束，而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等着我們總結、反思。下面我對自己這一學期的學習進行簡單的總結：

可以説容易，也可以説難，因為每個人的閲歷不同，所以學起來的程度也不一樣。

閲讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬於自己的做題方法。作文，需要多看一些優美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結尾，一些描寫獨特的地方，也是可以學習一下。

數學，只要上課認真聽了，對任何人來説都是不難的。

對於一些基礎差的人，最好是在空餘的時間裏背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)

尤其是單詞，有些單詞有規律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。

對於基礎差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然後默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反覆，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反覆這，我相信絕對很快記得住。

以上就是我一些最基礎的心得。雖然很平凡，很死板，但是對於一些人來説卻是最有用的。

第3篇

對於學習，我認為心態很重要。只要我們明白就應做什麼，此刻需要做什麼，才能不斷地向前邁進，直至終點。不要怕累。其實誰都一樣，學習很累，可這個累只是暫時的。只要堅持下去，努力下去，你就是勝利者!在那裏，我想大家分享幾點我的學習心得：

1、主動預習和複習。課前主動預習，使我們在課堂上的學習效率更高;課後主動複習，將學過的知識加以鞏固，做到心中有數。

2、課堂上要認真聽講。這句話似乎就是家長們一向叮囑我們的話，可它必須是有它的道理。試問，與其在課後花超多的時間將遺落的知識拾起來，為什麼不在課堂上認真地將其把握好呢?

3、善於做筆記。俗話説“好記性不如爛筆頭”，把重要的或自我需要的知識點記下來，以便於日後的複習。

4、學習自主管理時間。對於我們來説，學習是一件爭分奪秒的事情。我們要善於規劃自我的時間，根據自身狀況制定計劃。

5、不懂就問。遇到不明白的題或還沒弄懂的知識，不管是問同學、問教師，還是自我去找資料，都要弄清楚。否則將“堆積如山”。

6、心態要端正。在我看來，我們要以正確的心態來應對每一次考試成績。取得優異的成績時，不要驕傲，不要輕浮，就應要穩步前進，否則將不進則退。成績不如人意時，也沒關係。“失敗乃成功之母”，更重要的是不斷總結，吸取經驗教訓，在下一次考試中擁有更好的發揮。

當然，我們要用心配合學校“四清管理，高效課堂”的管理模式。做到“堂清、日清、周清、月清”，查漏補缺，攻克難題。還要感激教師和同學們的熱心幫忙，因為他們是為我們在求學路上指明方向的一盞明燈，是我們徜徉的知識海洋中的指南針。

“一分耕耘，一分收穫”，只要我們願意不辭勞苦地播下期望的種子，那麼回饋我們的將是豐收的喜悦!

第4篇

不知不覺，我已經度過了近6年的學習生涯。成績雖數不上最好，但我覺得還是比較簡單的，這大概得益於我的學習方法吧。

每堂課前，我都要進行預習：語文，把要學的課文看一遍，自我先用筆將重點、要點及不懂之處做上記號;英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時就不必再忙於熟悉生詞，而能夠很快進入課文、資料及語法的學習。

課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以，課堂上，思想要絕對集中，跟着教師轉。我因為預習充分，聽起課來就比較簡單，在別人忙於記憶要點時，我的注意力已經轉向了一些細小的地方。這些細節往往是學習時容易忽略的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預習再加上認真聽課，一節課下來，往往便可將重點、要點牢牢記住了。

對於知識，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問為什麼，深入問題的實質去思考問題，這樣不但使知識能夠記牢固，使用起來也比較靈活。在課上，有了問題立刻記錄下來，但不可再去想它，不然耽誤了後面聽課，得不償失，務必要在課後再來想這道題。僅有實在想不通時，才去問教師，如果一有問題，不動腦思考就問教師，答案往往左耳進右耳出，遠沒有經過自我思考記得深刻。

課後的複習，我認為務必多做練習題，應在課堂的基礎上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關的小知識。例如：平時，我愛看一些科學家的傳記等，這樣能夠培養自我對學習的興趣，並且能夠擴大知識面，當學到與這些人物有關的知識時，還能夠聯繫起來，理解得更加透徹。加大深度，就要在課餘時間看一些比較難的知識，像競賽教材一類，我覺得知識是環環相扣的，淺的沒學好，難的就學不下去。所以，看這些書，能檢查出自我的基知識掌握是否牢固。換句話説，難的題都能掌握，容易的做起來不就更加遊刃有餘了嗎?