國小三年級讀書心得最新2篇 國小三年級讀書心得：點亮智慧之旅！

國小三年級讀書心得最新，是一個關於國小三年級學生讀書經歷和感受的精彩彙編。這篇文章將分享各位國小生在閲讀過程中的思考、感悟以及對故事情節的理解與評價。通過與書中的角色共情，學生們不僅提高了閲讀能力，還培養了情感認知和思辨能力。讓我們一起來了解這些可愛的小書迷們的心得，探索他們獨特的閲讀世界！

第1篇

最前沿的科學知識，對未來膽而合理的預見，最奇妙的想象，這些着實讓人着迷，不得不説我真是一個不折不扣的科幻小書蟲。尤其在當今社會，隨着科學知識的普及，精彩的科幻類作品更是層出不窮，讓人目不暇接，而其中《地球重生》讓我印象尤為深刻。

由於地球環境惡化，人類不得不逃離地球，在銀河系中開疆拓土，成為了太空移民。沒有人類的干擾，經過多年的休養生息，恢復正常生態環境的地球，再次引起人類組織的關注。於是，一支成員複雜的勘探隊踏上地球，探索重回故里的可能。而主人公凱文是來自金星的風龍獵人，加入勘探隊的他逐漸發現身邊一些隊員別有用心，似乎醖釀着一個不可告人的陰謀：與地球上原住民，爭奪有限的資源!太空移民和原住民的戰爭一觸即發，局勢於是錯綜複雜。為了正義，主人公凱文決定竭盡所能，解除危機，保護家園。作為科幻小説《地球重生》保持慣有的天馬行空的想象，但這些虛虛實實的想象卻又是對生活真真切切的寫照，作者以科幻故事的形式分享給我無窮閲讀樂趣的同時也引起了我對“地球重生”深深地思考。

故事雖然是虛構的，但是故事中折射出來的社會問題卻是我們不得不去面對的，浩渺太空中，這只是個半徑6300多千米的水藍色球體，它是那樣的嬌小可愛，在這美麗而又“狹仄”的星球裏，太多的資源是有限的，而這些有限的資源又太多是不可再生的，我們必須要去珍惜。其實原本有些資源是可以不斷再生的，長久給人類做貢獻的，但是由於人類的貪婪，無節制的索取，最終給他們帶來了災難性的毀滅，使他們難以再生。不知不覺中，我們人類不得已的開始自食惡果：隨意砍伐森林，水土流失;污染水源，浪費用水，水資源匱乏;口欲橫流，暴殄天物，物資短缺;隨意開採，各種生態災難;不斷製造廢氣、廢水及各種有毒有害的化學物質，污染生存環境，長此以往，地球之生，何以堪憂?正如今年突如其來的新型冠狀病毒席捲整個地球，人類陷入了前所未有的窘境。是時候，我們應該反省了。這也許是自然界對人類破壞環境行為的苦苦掙扎。保護地球母親，維持她持續的健康，否則終將有一天，我們不得不像書中那樣，不得不逃離遍體鱗傷的地球，被迫流浪到太空中去。

讀完本書後，我不由得思考這樣一個問題，作者為什麼要用“地球重生”這個題目?也許他正是想讓我們從思想上認識到我們賴以生存的地球也是一個“生命體”，它也會由於某些原因而走向死亡，我們必須更好的保護它，悉心的照顧它，讓它往一個更健康的方向發展，去創造一個全新的充滿活力的地球，從而使我們的地球母親得到“重生”。作者深深希望我們每個人都能從心出發重視地球保護地球，讓她獲得“重生”。多麼深刻的話題啊!多麼美好的祝福啊!

少用一個塑料袋，節儉一粒米，珍惜一滴水，節約一度電，多種一棵樹……積沙成塔，積水成淵。“地球重生”不是小事，而是件人間大事，然而只有堅持做好以上小事，把這些微小的力量匯聚在一起，才能形成一股洪流。而這股洪荒之力，一定可以托起一個更加健康、明朗的星球。我們親愛的地球母親。

第2篇

在很久很久以前，有一羣威風凜凜的天神，他們不是在打仗，就是在生孩子。他們的孩子除了是天神，也可能是面目猙獰的怪物，還可能是神勇無比的人類英雄……他們都住在《希臘神話故事》裏。在這本書裏，最有權利的是神王宙斯、最有神力的是大力神赫拉克勒斯……最有智慧的神是誰呢?今天，我又一次打開這本書，心裏想着一定要找到答案。

忽然，一個頭上閃着金光、手上握着閃電的小人，從書裏蹦了出來，他用一種威嚴的聲音對我説：“愚蠢的人類，最有智慧的神當然是我的女兒——智慧女神雅典娜!”原來是神王宙斯。

“叫智慧女神就是最聰明的嗎?戰神阿瑞斯還經常被打得丟盔棄甲呢!”我小聲地嘀咕。

宙斯大聲呵斥:“雅典娜用一顆橄欖樹，就從海王波塞冬的手裏贏得了雅典城。她的木馬計被你們人類稱為不世之略!”

我知道木馬計。有一次，雅典娜、天后和愛神爭奪那個代表最美女神的金蘋果，宙斯讓特洛伊城的小王子當評委，小王子把蘋果給了愛神。雅典娜和天后為了報復小王子，就讓希臘去攻打特洛伊。戰爭持續了十年，特洛伊城內哀鴻遍野，城外血流成河。後來還是雅典娜教給希臘人一個木馬計，這才毀滅了特洛伊。

我點點頭：“雅典娜使過的計謀簡直比天上的星星還多。雖然赫爾墨斯、西西弗斯、奧德修斯也想過不少點子，但是在雅典娜面前，的確不值一提。”

“這麼説，”宙斯滿意地問：“你也同意雅典娜是最有智慧的神了?”

“不，還有一位很有智慧的神”我好心地提醒宙斯：“在提坦之戰中，多虧先知神普羅米修斯出謀劃策，你才當上神王，世界才獲得了和平。普羅米修斯還親手創造了人類，他教會人類各種生存技能。”

宙斯咆哮着打斷我：“普羅米修斯有時是極聰明，但有時是極笨!我下令不讓人類擁有火，他卻使計盜取火種送給人類!為了懲罰他，我把他鎖在山頂，還讓巨鷹每晚都去啄食他的肝臟。如果他真是有智慧的神，又怎敢來挑戰我?人間有沒有火，和他有什麼關係?他在偷火種的時候，沒想過自己會遭受什麼樣的懲罰?”

“普羅米修斯是先知，當然知道盜火的後果。他犧牲自己，是為了讓世界不再黑暗寒冷。他用智慧讓人類對未來充滿希望。”我耐心地解釋：“智慧怎樣比較?這讓我想到我玩的魯班鎖。我有很多魯班鎖，我可以輕鬆地拆開每一個，雖然拼裝回去很麻煩，但也難不倒我。”

我拿起一個最簡單的魯班鎖，對宙斯説：“這個是我自己設計的魯班鎖，為了做它，我思考了很久。我用3d打印軟件畫圖、用樂高做模型，我經歷過很多次失敗，最後才創造出它。這讓我明白：毀壞容易，復原難，創造最難。”

我的思路越來越清晰：“在整本書裏，只有普羅米修斯創造了人類、守護着世界，其他天神除了偶爾幫助幾個他們喜歡的人，大部分時間都在奪權、報復、搞破壞。那些不能給世界帶來好處的計謀，再怎樣引人注目，也不是大智慧。所以，普羅米修斯才是《希臘神話故事》中最有智慧的神。”